閱讀下文，完成1-4題

漢文讀物的特質(zhì)

　　一切用漢字“寫”成的讀物，都稱為漢文讀物。它時(shí)包括古今，地涵蓋中外，型不分集散，體無論科藝，言不別文白……漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其獨(dú)具的特質(zhì)。

　　漢字是人類最古老的文字之一，也是世界上世代傳承使用至今的最古老的文字，因此，漢文讀物有著悠遠(yuǎn)的歷史源流。  自甲骨文以來，漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒有使文字出現(xiàn)斷代情況，更沒有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。正因如此，才使歷代典籍得以流傳并保留至今。今天的漢文讀者依然能讀得到并大部分讀得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，這在世界歷史上不能說不是一個(gè)奇跡。

　　漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量，其信息密度相對很高。同拼音文字讀物相比，漢文讀物具有明顯的符號簡約性。相同內(nèi)容的一篇文章，漢文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的書要比漢文的書厚許多。在聯(lián)合國使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。有學(xué)者認(rèn)為，在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個(gè)漢字宇符所含的語義信息相當(dāng)于3.7個(gè)英文字符所含的信息量。

　�、贊h文讀物比起拼音文字容易引起讀者的聯(lián)想，使讀解形象生動(dòng)，意趣盎然。②漢字本身就富于聯(lián)想性。③漢字由象形開端，終于大部分演變成會(huì)意，占漢字90％的形聲宇，不僅形旁有表意作用，大部分聲旁也有表意作用。④象形和會(huì)意是漢字聯(lián)想的兩扇大門。⑤漢文的詞語也往往引起讀者的聯(lián)想。⑥漢語中不少詞匯、成語、典故本身就是前人運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、摹狀等形象思維創(chuàng)造的言語成果，當(dāng)讀者讀到這些詞時(shí)，就不是僅僅對字面義的直接攝入，而自然會(huì)從更廣遠(yuǎn)的詞語義域展開聯(lián)想。⑦例如，“螢雪”一詞是刻苦讀書的意思，但它立即會(huì)使人聯(lián)想到晉代車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。⑧這樣的聯(lián)想無疑會(huì)加大思維的廣闊度和讀解的深刻度。漢文讀物在形式上具有審美特點(diǎn)。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因，加之書寫工具的不同，筆墨運(yùn)用的變化，布局結(jié)構(gòu)的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚(yáng)，氣韻生動(dòng)。其次，相鄰的兩個(gè)或兩個(gè)以上的短語、句子，如果結(jié)構(gòu)類型相同，字?jǐn)?shù)相等，位置一致，就會(huì)形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語音樂感很強(qiáng)。如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)、回文等手段，讓相同的聲母或韻母在語流中有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn)，在聽感上就會(huì)形成一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂美。漢文讀物語言的音律美，為誦讀提供了得天獨(dú)厚的條件。

　　漢文讀物內(nèi)涵淵深，外延博大，縱貫古今，深入人心，熏陶了一代又一代讀書人。

　　1．通讀全文，概括漢文讀物的特質(zhì)。

　�。�1）______________（2） ______________ （3） ______________ （4） ______________

　　2．用“|”表示第一層次，“||”表示第二層次，劃分第4段層次，正確的一項(xiàng)是（    ）

　　A．①I②③④||⑤⑥⑦|⑧           B．①|(zhì)②③④⑤⑥⑦|⑧

　　C．①1②③④||⑤⑥⑦⑧           D．①②③④|⑤⑥⑦⑧

　　3．第3段劃線句運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，要說明的是___________________

________________________________�！霸谡Z義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下”這個(gè)限制性狀語不能刪去，原因是___________________________________________________________。

　　4．第4段中“螢雪”一詞能使人產(chǎn)生聯(lián)想，請你再寫出一個(gè)詞語，并簡述由此聯(lián)想到的情景。

　　詞語：_________________________

　　聯(lián)想：__________________________________________________________

閱讀下面文段，完成15～16題。

漢字之美 妙在多維

沈致遠(yuǎn)

    漢字書法分篆隸楷行草，成為獨(dú)具一格的藝術(shù)。書法家人數(shù)之眾多，書法工具之精益求精，書法藝術(shù)之令人驚艷……舉世無雙!漢字是全世界最美麗的文字，本文從幾何學(xué)角度發(fā)掘漢字之美。

    幾何學(xué)研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大。維度較抽象，舉例以明之：洞中潛蛇為洞壁所限，只能前進(jìn)后退，它的空間只有一維。原上奔馬除前進(jìn)后退外還能左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，它的空間是二維的�？罩酗w鳥除前進(jìn)后退、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)外，還能向上騰飛向下滑翔，語云：“天空任烏飛”，鳥比誰都自由，因?yàn)槿�維空間具有最大的自由度。

    先看一下拉丁語系的拼音文字。以字母為單元的拼音文字本質(zhì)上是一維的。以圓珠筆寫英文字，彎彎曲曲猶如蛇行。英文書法精品是用鵝毛筆或沾水鋼筆寫出的，隨用力輕重不同，筆跡寬度略有變化顯示出空間韻律，比圓珠筆寫出的筆跡更美，源出于寬度方向的附加自由度。但鋼筆字寬度變化有限，猶如前例之蛇洞略放寬些而已，充其量也只能說具有一維半空間。

    漢字書法琳瑯滿目美不勝收：甲骨文之神秘美，鐘鼎大小篆之古樸美，隸體之端莊美，楷體之雋秀美，行書玉樹臨風(fēng)之飄逸美，草書筆走龍蛇之曠世奇美難以言語形容。

    字如其人：王羲之、褚遂良、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、懷素、蘇、黃、米、蔡……名家輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷。書法容百家而各顯其個(gè)性之瑰麗奇美，源出于漢字具有極大的自由度。

    自由度來自多維空間。漢字有指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借六書。象形字從圖形轉(zhuǎn)化而來，理所當(dāng)然是二維的。其余五書也多半包含象形部分，例如形聲字一半象形一半擬聲，非二維不足以容納。再者，漢字是由橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等筆劃構(gòu)成的，好比在桌面上拼七巧板，必須有二維的自由度才能拼出千變?nèi)f化的美麗圖案來�？梢�，漢字本質(zhì)上是二維的，如原上奔馬縱橫馳騁，為漢字之美奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    書法講究構(gòu)架，類似于繪畫之構(gòu)圖。至少須有二維空間所提供的大量自由度，字形才談得上構(gòu)架，才能體現(xiàn)出篆、隸、楷、行、草之特色，才能將各家之不同風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。

    書法講究懸腕，書法家手腕懸空，方能隨心所欲運(yùn)臂揮毫，在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。

    書法講究筆法，在很大程度上應(yīng)歸功于其獨(dú)特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有一個(gè)自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉，可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百?正因?yàn)槊�筆有這么多的自由度，書法家才能得心應(yīng)手揮灑自如，一支筆寫出千般字。尊毛筆為眾筆之王，誰曰不宜?

    毛筆的眾多自由度運(yùn)用得宜，可增加書法之維度。筆穎蓄墨之豐欠，運(yùn)筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運(yùn)用之妙存乎一心。顏真卿楷書嚴(yán)正豐厚極富質(zhì)感，柳公權(quán)筆力遒勁挺拔而具骨感，均能產(chǎn)生視覺之立體效應(yīng)，是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語曰：力透紙背。如無垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊?

    (節(jié)選自《科學(xué)是大眾的》)

1.．下列分析，不符合文意的一項(xiàng)是   (3分)

A．空中飛鳥比原野駿馬享有更高的自由度，證明維度越多則自由度越大的道理。

B．漢字的自由度來自它的多維空間，來自眾多書法家的瑰麗奇美的個(gè)性和風(fēng)格。

C．毛筆能夠創(chuàng)造出更多的維度，是因?yàn)槊�筆比其他書寫工具具有更大的自由度。

D．顏柳書法力透紙背，能產(chǎn)生視覺上的立體效應(yīng)，體現(xiàn)了漢字書法的三維效果。

2.．結(jié)合全文，回答以下問題。(7分)

 (1)作者在第二段中所說的“三維”指的是什么?(2分)

 (2)漢字書法為什么能創(chuàng)造出“三維”的效果?(5分)

閱讀下面文段，完成15～16題。

漢字之美 妙在多維

沈致遠(yuǎn)

    漢字書法分篆隸楷行草，成為獨(dú)具一格的藝術(shù)。書法家人數(shù)之眾多，書法工具之精益求精，書法藝術(shù)之令人驚艷……舉世無雙!漢字是全世界最美麗的文字，本文從幾何學(xué)角度發(fā)掘漢字之美。

    幾何學(xué)研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大。維度較抽象，舉例以明之：洞中潛蛇為洞壁所限，只能前進(jìn)后退，它的空間只有一維。原上奔馬除前進(jìn)后退外還能左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，它的空間是二維的�？罩酗w鳥除前進(jìn)后退、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)外，還能向上騰飛向下滑翔，語云：“天空任烏飛”，鳥比誰都自由，因?yàn)槿�維空間具有最大的自由度。

    先看一下拉丁語系的拼音文字。以字母為單元的拼音文字本質(zhì)上是一維的。以圓珠筆寫英文字，彎彎曲曲猶如蛇行。英文書法精品是用鵝毛筆或沾水鋼筆寫出的，隨用力輕重不同，筆跡寬度略有變化顯示出空間韻律，比圓珠筆寫出的筆跡更美，源出于寬度方向的附加自由度。但鋼筆字寬度變化有限，猶如前例之蛇洞略放寬些而已，充其量也只能說具有一維半空間。

    漢字書法琳瑯滿目美不勝收：甲骨文之神秘美，鐘鼎大小篆之古樸美，隸體之端莊美，楷體之雋秀美，行書玉樹臨風(fēng)之飄逸美，草書筆走龍蛇之曠世奇美難以言語形容。

    字如其人：王羲之、褚遂良、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、懷素、蘇、黃、米、蔡……名家輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷。書法容百家而各顯其個(gè)性之瑰麗奇美，源出于漢字具有極大的自由度。

    自由度來自多維空間。漢字有指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借六書。象形字從圖形轉(zhuǎn)化而來，理所當(dāng)然是二維的。其余五書也多半包含象形部分，例如形聲字一半象形一半擬聲，非二維不足以容納。再者，漢字是由橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等筆劃構(gòu)成的，好比在桌面上拼七巧板，必須有二維的自由度才能拼出千變?nèi)f化的美麗圖案來�？梢�，漢字本質(zhì)上是二維的，如原上奔馬縱橫馳騁，為漢字之美奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    書法講究構(gòu)架，類似于繪畫之構(gòu)圖。至少須有二維空間所提供的大量自由度，字形才談得上構(gòu)架，才能體現(xiàn)出篆、隸、楷、行、草之特色，才能將各家之不同風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。

    書法講究懸腕，書法家手腕懸空，方能隨心所欲運(yùn)臂揮毫，在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。

    書法講究筆法，在很大程度上應(yīng)歸功于其獨(dú)特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有一個(gè)自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉，可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百?正因?yàn)槊�筆有這么多的自由度，書法家才能得心應(yīng)手揮灑自如，一支筆寫出千般字。尊毛筆為眾筆之王，誰曰不宜?

    毛筆的眾多自由度運(yùn)用得宜，可增加書法之維度。筆穎蓄墨之豐欠，運(yùn)筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運(yùn)用之妙存乎一心。顏真卿楷書嚴(yán)正豐厚極富質(zhì)感，柳公權(quán)筆力遒勁挺拔而具骨感，均能產(chǎn)生視覺之立體效應(yīng)，是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語曰：力透紙背。如無垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊?

    (節(jié)選自《科學(xué)是大眾的》)

1.．下列分析，不符合文意的一項(xiàng)是    (3分)

A．空中飛鳥比原野駿馬享有更高的自由度，證明維度越多則自由度越大的道理。

B．漢字的自由度來自它的多維空間，來自眾多書法家的瑰麗奇美的個(gè)性和風(fēng)格。

C．毛筆能夠創(chuàng)造出更多的維度，是因?yàn)槊�筆比其他書寫工具具有更大的自由度。

D．顏柳書法力透紙背，能產(chǎn)生視覺上的立體效應(yīng)，體現(xiàn)了漢字書法的三維效果。

2.．結(jié)合全文，回答以下問題。(7分)

 (1)作者在第二段中所說的“三維”指的是什么?(2分)

 (2)漢字書法為什么能創(chuàng)造出“三維”的效果?(5分)

閱讀下文，完成小題（共27分）

要不要叫醒她

張曼娟（臺(tái)灣）

(1)要不要叫醒她？

(2)她睡得好熟呢。

(3)還是叫起來吧，免得下車吹了風(fēng)會(huì)著涼。

(4)于是，我等待著，等候父親或者母親堅(jiān)持的，又不想驚嚇了孩子的，叫我醒過來。

(5)那是很小的時(shí)候，我們?nèi)�家常在假期出游，為了貪看晚霞的光彩，為了多辨認(rèn)幾顆星星，回家總得天黑以后，我和弟弟差不多一上車就睡了。那時(shí)路上多是農(nóng)田，并沒有可看的街景，四周一片靜寂的黑，偶爾有住家的燈光閃過，稀稀疏疏的，原本就很像一場夢了，更加催人入夢。因?yàn)檐嚿系娜硕�，很多時(shí)候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦，顛簸，是夢里始終不變的節(jié)奏。

(6)每一次快到家我自然就會(huì)醒來，卻著不睜眼，仍流連在睡的邊緣，全身的知覺在等待。可以聽見父母商量著，要把我們叫醒，恐怕忽然醒來吹了風(fēng)會(huì)生病，母親叫了我的小名，我揉揉眼睛醒過未，是被母親叫醒的哦，像是一種撒嬌，還要皺皺眉頭，好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒，決定將弟弟裹在父親的大衣里，抱回家去，我們一起下車，走進(jìn)寒冷的冬夜。   

(7)看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再輕一些，父親就會(huì)抱著我回家了。

(8)開始準(zhǔn)備聯(lián)考以后，覺得睡眠永遠(yuǎn)不夠，星期日不用上課的早晨，多希望時(shí)鐘壞了，或者父母親忽然忘了家里還有一個(gè)我的存在。可是，我總聽見門外的交談：

(9)“要不要叫醒她？…她好像很晚才睡啊�！�是呀，最近都是這樣，可是，就快考試了，不拼一下不行的�！�要不然，過十分鐘再叫醒她吧�！�

（10）安靜下來的空氣中，我已完全清醒，閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過去。那是父母的掙扎與不忍，我等著他們來叫醒，精神飽滿地醒來，讓父母以為這十分鐘的功效顯著。

(11)-個(gè)人到香港教書，初抵達(dá)時(shí)，住在大學(xué)賓館里，陌生的環(huán)境，陌生的生活，我陷在難以言yu的焦慮里，并沒有什么不如意，我只是無法入睡。連續(xù)好兒夜，我完全沒有睡意，天亮以后，卻又精力充沛，在焦陽炙日下，奔波尋找一個(gè)適合的居所，安頓下來。

（12）日找到房子那夜，我的疲憊不堪的軀體，和暫時(shí)松弛下來的靈魂，一塊兒拉我入夢。天亮以后，我仿佛聽見父母的聲音：要不要叫她起來……在等待中，感覺到太陽光從百葉窗縫進(jìn)地板，緩緩爬上枕被；聽見鳥雀此起彼落的嗚唱。我只是等不到父親或母親，走進(jìn)房里，叫我醒來。那天早上，我一直沒有等到，于是自己睜開眼睛來，在床上默默坐了許久，覺得非常孤單。

（13)1997年的香港，秋日剛來，天就涼了，不時(shí)下著雨。我在購物中心潦草解決了晚餐，提著大包小包上了社區(qū)小巴士，往回家的路上駛?cè)��？煲�抵達(dá)時(shí)，我聽見后座一對父母親，用廣東話低聲商量著，我正好聽懂了他們的話：

（14）要不要叫醒她？

（15）年輕的父母決定抱著小女兒下車，我走在他們身后，看著那父親將女兒用外套裹在懷里，那母親在一旁撐著傘，踩過積水的馬路，回家。我忽然明白了，很多年以前，當(dāng)我還很幼小的時(shí)候，也曾這樣被抱在懷中，溫暖地護(hù)持著小小的夢。

（16）我只是忘記了，并不是不曾擁有。

（17）因?yàn)閮芍皇帜昧颂�多東西，我無法撐傘，雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳，但是不再有凄清孤獨(dú)的感傷，很快地，我會(huì)把新家打理好，接來父母親一起佳。然后，在醒和睡的邊緣，等待那一聲：要不要叫醒她？

（18）安心地睡去，愉悅地醒來，真是一種幸福。

（選自《張曼娟作品集》百花洲文藝出版社）

1.、根據(jù)拼音寫漢字（2分）

我陷在難以言yù     的焦慮里。

2..第12段劃曲線句所用的修辭手法是        ，形象地寫出了      

              ，又暗示了我此刻                    的心情。（4分）

3.、品析文中劃線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（二選一）（3分）

A、是被母親叫醒的哦

B、我的疲憊不堪的軀體，和暫時(shí)松弛下來的靈魂，一塊兒拉我入夢

4..文章13-15段描繪了一幅別人父母商量要不要叫醒孩子的畫面，請簡要分析其作用。（6分）

①

②

5.、下列選項(xiàng)中，對題目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____（4分）

6.、讀了本文，你一定很有感觸，請選擇一個(gè)角度．寫下你的閱讀感受。（80字左右）（8分）