下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．對(duì)于課堂教學(xué)，我們需要分析哪些做法是值得肯定的？哪些是需要改進(jìn)的？
B．誰(shuí)是現(xiàn)在全聯(lián)盟風(fēng)頭最勁的隊(duì)伍火箭；誰(shuí)是現(xiàn)在NBA最得意的教頭，范甘迪。
C．唐朝的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。
D．品味春色，目送春鳥(niǎo)，沐浴春風(fēng)，可以感召人性，感受浮生，感嘆世事，感謝生活。
D
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省期末題 題型：單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
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A．對(duì)于課堂教學(xué)，我們需要分析哪些做法是值得肯定的？哪些是需要改進(jìn)的？
B．誰(shuí)是現(xiàn)在全聯(lián)盟風(fēng)頭最勁的隊(duì)伍火箭；誰(shuí)是現(xiàn)在NBA最得意的教頭，范甘迪。
C．唐朝的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。
D．品味春色，目送春鳥(niǎo)，沐浴春風(fēng)，可以感召人性，感受浮生，感嘆世事，感謝生活。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 
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A．對(duì)于課堂教學(xué)，我們需要分析哪些做法是值得肯定的？哪些是需要改進(jìn)的？
B．誰(shuí)是現(xiàn)在全聯(lián)盟風(fēng)頭最勁的隊(duì)伍火箭；誰(shuí)是現(xiàn)在NBA最得意的教頭，范甘迪。
C．唐朝的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。
D．品味春色，目送春鳥(niǎo)，沐浴春風(fēng)，可以感召人性，感受浮生，感嘆世事，感謝生活。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州梅嶺中學(xué)八年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文卷（帶解析） 題型：單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A．在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術(shù)家“心有靈犀一點(diǎn)通�！�
B．雅安地震時(shí)，李克強(qiáng)說(shuō)：“按照5·12汶川大地震時(shí)的政策，每人每天補(bǔ)助1斤糧食、10元錢�！�
C．中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養(yǎng)生功效。
D．對(duì)聯(lián)既有雅的，也有俗的，既有嚴(yán)肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014屆江蘇揚(yáng)州梅嶺中學(xué)八年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A．在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術(shù)家“心有靈犀一點(diǎn)通�！�

B．雅安地震時(shí)，李克強(qiáng)說(shuō)：“按照5·12汶川大地震時(shí)的政策，每人每天補(bǔ)助1斤糧食、10元錢�！�

C．中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養(yǎng)生功效。

D．對(duì)聯(lián)既有雅的，也有俗的，既有嚴(yán)肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省杭州市九年級(jí)11月月考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，李白的這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻、夸張將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得生動(dòng)形象。

B．夏日驟雨初歇，無(wú)論馬路上有多少灰塵和落葉，積水依然澄清，清晰地映出了明凈的天空，冉冉的云和搖動(dòng)的樹(shù)枝。

C．越來(lái)越多的人直擊 “躲貓貓”事件，大家在質(zhì)問(wèn)：看守所的監(jiān)控設(shè)備為什么長(zhǎng)時(shí)間失控，國(guó)家每年撥的經(jīng)費(fèi)哪里去了，事情發(fā)生后，為什么管理人員不去查找原因？

D．上海市政府對(duì)世博會(huì)的安保工作提出了：“高效能、快反應(yīng)、零事故”的要求。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （3分）
A．杭州市政府對(duì)這項(xiàng)工程設(shè)計(jì)方案明確提出了：“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。
B．“冰凍三尺，非一日之寒�！弊龊靡患峦枰粋�(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。
C．我要看看墻上的斑點(diǎn)到底是什么——是一枚釘子？一片玫瑰花瓣？還是木塊上的裂紋？
D．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的果實(shí)，可以食用。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（2分）
A．農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。
B．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？
C．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
D．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）
A．在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術(shù)家“心有靈犀一點(diǎn)通�！�
B．雅安地震時(shí)，李克強(qiáng)說(shuō)：“按照5·12汶川大地震時(shí)的政策，每人每天補(bǔ)助1斤糧食、10元錢�！�
C．中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養(yǎng)生功效。
D．對(duì)聯(lián)既有雅的，也有俗的，既有嚴(yán)肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）
A．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，李白的這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻、夸張將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得生動(dòng)形象。
B．夏日驟雨初歇，無(wú)論馬路上有多少灰塵和落葉，積水依然澄清，清晰地映出了明凈的天空，冉冉的云和搖動(dòng)的樹(shù)枝。
C．越來(lái)越多的人直擊 “躲貓貓”事件，大家在質(zhì)問(wèn)：看守所的監(jiān)控設(shè)備為什么長(zhǎng)時(shí)間失控，國(guó)家每年撥的經(jīng)費(fèi)哪里去了，事情發(fā)生后，為什么管理人員不去查找原因？
D．上海市政府對(duì)世博會(huì)的安保工作提出了：“高效能、快反應(yīng)、零事故”的要求。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。

B．“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的�！庇谑菍�(duì)我說(shuō)：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

C．歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗，真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。

D．我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏�！�

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