找出下列詞語中共有幾個(gè)錯(cuò)別字 張皇失錯(cuò) 精疲力竭 大庭廣眾 雞另狗碎 束手無策 唯妙唯肖 因地制宜 消聲匿跡 天衣無縫 水落石出 A、5個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè) |
科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文七年級(jí)上冊(cè) 《散步》練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
孝心無價(jià)
我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學(xué)畢業(yè)后,還要堅(jiān)持讀研究生,母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng),一生一世的事業(yè)何必太在意幾年磋跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無比,需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無法摯愛的人,還能指望他會(huì)愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人,怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師?
我也不喜歡父母病在床,斷然離去的游子。無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動(dòng),不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候,將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)�,以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行,那是對(duì)生命的大不敬。
我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿,相信來日方長(zhǎng),相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝。
可惜人們忘了,忘了時(shí)間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了,帶著對(duì)我們的深深的掛念。父母走了,遺留給我們永無償還的心債。你就永遠(yuǎn)無以言孝。
有一些事情,當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),有些東西永無彌補(bǔ)。
“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無法重現(xiàn)的幸福�!靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐�,“孝”是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……
但“孝”的天平上,它們等值。
只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。
1.給下列劃線字注音。
嗷嗷( �。�磋跎( �。ā 。�咫尺( �。�
2.解釋下列詞語。
磋跎:
行將就木:
衣錦還鄉(xiāng):
不堪一擊:
稍縱即逝:
3.文章第三段中一共用了四個(gè)“相信”,它們的主語(陳述對(duì)象)一共有幾個(gè)?都是誰?請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鰜怼?/p>
4.作者說她不喜歡“苦孩子求學(xué)的故事”,也不喜歡“父母病在床,斷然離去的游子”。那么,她對(duì)那些“赤誠(chéng)忠厚”而準(zhǔn)備“從容盡孝”的孩子持何態(tài)度呢?
5.作者對(duì)求學(xué)的苦孩子和斷然離去的游子都作了道德上的評(píng)價(jià),請(qǐng)從文章中摘錄出來這方面的語句。
6.作者主張如何盡孝心,請(qǐng)從原文中找出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語來概括,并指出它出自文章哪一個(gè)自然段。
7.請(qǐng)從文章中摘錄出兩組富有哲理意義的格言式的句子來。
科目:初中語文 來源:2014屆浙江省溫州地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(二)擁你入睡 (12分)
肖復(fù)興
①兒子上初一以后,忽然一下子長(zhǎng)大了。換內(nèi)褲,要躲在被子里換;洗澡,再也不用媽媽幫助洗,連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?/p>
②我知道,兒子長(zhǎng)大了,像日子一樣無可奈何地長(zhǎng)大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵,都被兒子這長(zhǎng)大拉開了距離,變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?
③有一天下午,兒子復(fù)習(xí)功課,累了,躺在我的床上看電視,剛看了一會(huì)兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個(gè)身,倚在我的懷里,讓我摟著他睡上一覺,迷迷糊糊中囑咐我一句:“一小時(shí)后叫我,我還得復(fù)習(xí)呢!”
④我有些受寵若驚。許久,許久,兒子沒有這種親昵的動(dòng)作了。以前,就是一早睡醒了,他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里,和你膩乎膩乎�,F(xiàn)在,讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡,簡(jiǎn)直類似天方夜譚了。
⑤莫非睡意朦朧中,兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí),跌進(jìn)了逝去的童年,記憶深處掀起了清新動(dòng)人的一角?讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨?
⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸,胸脯和鼻翼輕輕起伏著,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。
⑦我想起他小時(shí)候,媽媽上班,家又擁擠,他在一邊玩,我在一邊寫東西,玩著玩膩了,他要喊“爸爸,你什么時(shí)侯寫完呀?陪我玩玩不行嗎?”我說:“快啦!快啦!”卻永遠(yuǎn)快不了,心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了,就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說:“爸爸!我不搗亂,我就坐這兒,看你寫行嗎?”我怎么能說不行?已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊,寂寞了那么長(zhǎng)時(shí)光!我摟著他,騰出一只手接著寫。
⑧那時(shí)候,好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳,給我親情,給我靈感。他一點(diǎn)兒也不鬧,一句話也不講,就那么安安靜靜倚在我的懷里,像落在我身上的一只小鳥,看我寫,仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí),那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次,他倚在我的懷里睡著了,睡得那么香那么甜,我都沒有發(fā)現(xiàn)……
⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子,想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸,甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。
⑩兒子長(zhǎng)大了�?v使我又寫了很多比那時(shí)要好的故事,卻再也尋不回那時(shí)的感覺、那一份夢(mèng)境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥兒一樣蹦上你的枝頭,倚在你的懷里睡著了。
11如今,兒子居然縮小了一圈,歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了,我不敢動(dòng),我怕弄醒他,我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有,我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇駬碇恢в州p又軟又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手,羽毛就會(huì)裊裊飛去… …
12并不是我太嬌貴兒子,實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長(zhǎng)大,嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛,喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動(dòng)。用不了多久,他會(huì)長(zhǎng)得比我還要高,這張床將伸不開他的四肢……哦,我親愛的兒子,你懂嗎?此刻的睡夢(mèng)中,你夢(mèng)見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎?......
13一個(gè)小時(shí)過去了,我沒有舍得叫醒兒子。
(選自《做人與處世》 ,有刪改)
1.、閱讀全文,請(qǐng)概括出“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。(3 分)
2.、本文作者的心理描寫細(xì)膩真切,從文中找出擁長(zhǎng)大的兒子入睡時(shí)的心理感受的詞語。(2 分)
( )—→( )—→( 溫馨而矛盾 )
3.、第12段中“爸爸這一份溫馨而矛盾的心思”,你怎樣理解?(3分)
4.、針對(duì)下列兩則鏈接材料和文章第⑦段中共有三位父親的舉動(dòng),說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法,并通過比較陳述理由。(4分)
【鏈接一】 他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。(朱自清《 背影》)
【鏈接二】 “下來吧,孩子,”他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了�!薄拔蚁虏蝗�!”我哭著說,“我會(huì)掉下去,我會(huì)摔死的!”“聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?”(莫頓·亨特《走一步,再走一步》
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(二)擁你入睡 (12分)
肖復(fù)興
①兒子上初一以后,忽然一下子長(zhǎng)大了。換內(nèi)褲,要躲在被子里換;洗澡,再也不用媽媽幫助洗,連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?/p>
②我知道,兒子長(zhǎng)大了,像日子一樣無可奈何地長(zhǎng)大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵,都被兒子這長(zhǎng)大拉開了距離,變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?
③有一天下午,兒子復(fù)習(xí)功課,累了,躺在我的床上看電視,剛看了一會(huì)兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個(gè)身,倚在我的懷里,讓我摟著他睡上一覺,迷迷糊糊中囑咐我一句:“一小時(shí)后叫我,我還得復(fù)習(xí)呢!”
④我有些受寵若驚。許久,許久,兒子沒有這種親昵的動(dòng)作了。以前,就是一早睡醒了,他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里,和你膩乎膩乎�,F(xiàn)在,讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡,簡(jiǎn)直類似天方夜譚了。
⑤莫非睡意朦朧中,兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí),跌進(jìn)了逝去的童年,記憶深處掀起了清新動(dòng)人的一角?讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨?
⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸,胸脯和鼻翼輕輕起伏著,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。
⑦我想起他小時(shí)候,媽媽上班,家又擁擠,他在一邊玩,我在一邊寫東西,玩著玩膩了,他要喊“爸爸,你什么時(shí)侯寫完呀?陪我玩玩不行嗎?”我說:“快啦!快啦!”卻永遠(yuǎn)快不了,心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了,就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說:“爸爸!我不搗亂,我就坐這兒,看你寫行嗎?”我怎么能說不行?已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊,寂寞了那么長(zhǎng)時(shí)光!我摟著他,騰出一只手接著寫。
⑧那時(shí)候,好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳,給我親情,給我靈感。他一點(diǎn)兒也不鬧,一句話也不講,就那么安安靜靜倚在我的懷里,像落在我身上的一只小鳥,看我寫,仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí),那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次,他倚在我的懷里睡著了,睡得那么香那么甜,我都沒有發(fā)現(xiàn)……
⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子,想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸,甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。
⑩兒子長(zhǎng)大了�?v使我又寫了很多比那時(shí)要好的故事,卻再也尋不回那時(shí)的感覺、那一份夢(mèng)境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥兒一樣蹦上你的枝頭,倚在你的懷里睡著了。
11如今,兒子居然縮小了一圈,歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了,我不敢動(dòng),我怕弄醒他,我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有,我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇�,像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手,羽毛就會(huì)裊裊飛去……
12并不是我太嬌貴兒子,實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長(zhǎng)大,嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛,喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動(dòng)。用不了多久,他會(huì)長(zhǎng)得比我還要高,這張床將伸不開他的四肢……哦,我親愛的兒子,你懂嗎?此刻的睡夢(mèng)中,你夢(mèng)見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎?......
13一個(gè)小時(shí)過去了,我沒有舍得叫醒兒子。
(選自《做人與處世》 ,有刪改)
1.、閱讀全文,請(qǐng)概括出“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。(3 分)
2.、本文作者的心理描寫細(xì)膩真切,從文中找出擁長(zhǎng)大的兒子入睡時(shí)的心理感受的詞語。(2 分)
( )—→( )—→(溫馨而矛盾 )
3.、第12段中“爸爸這一份溫馨而矛盾的心思”,你怎樣理解?(3分)
4.、針對(duì)下列兩則鏈接材料和文章第⑦段中共有三位父親的舉動(dòng),說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法,并通過比較陳述理由。(4分)
【鏈接一】 他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。(朱自清《背影》)
【鏈接二】 “下來吧,孩子,”他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了。”“我下不去!”我哭著說,“我會(huì)掉下去,我會(huì)摔死的!”“聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?”(莫頓·亨特《走一步,再走一步》
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
擁你入睡 (12分)
肖復(fù)興
①兒子上初一以后,忽然一下子長(zhǎng)大了。換內(nèi)褲,要躲在被子里換;洗澡,再也不用媽媽幫助洗,連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?/p>
②我知道,兒子長(zhǎng)大了,像日子一樣無可奈何地長(zhǎng)大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵,都被兒子這長(zhǎng)大拉開了距離,變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?
③有一天下午,兒子復(fù)習(xí)功課,累了,躺在我的床上看電視,剛看了一會(huì)兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個(gè)身,倚在我的懷里,讓我摟著他睡上一覺,迷迷糊糊中囑咐我一句:“一小時(shí)后叫我,我還得復(fù)習(xí)呢!”
④我有些受寵若驚。許久,許久,兒子沒有這種親昵的動(dòng)作了。以前,就是一早睡醒了,他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里,和你膩乎膩乎�,F(xiàn)在,讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡,簡(jiǎn)直類似天方夜譚了。
⑤莫非睡意朦朧中,兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí),跌進(jìn)了逝去的童年,記憶深處掀起了清新動(dòng)人的一角?讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨?
⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸,胸脯和鼻翼輕輕起伏著,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。
⑦我想起他小時(shí)候,媽媽上班,家又擁擠,他在一邊玩,我在一邊寫東西,玩著玩膩了,他要喊“爸爸,你什么時(shí)侯寫完呀?陪我玩玩不行嗎?”我說:“快啦!快啦!”卻永遠(yuǎn)快不了,心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了,就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說:“爸爸!我不搗亂,我就坐這兒,看你寫行嗎?”我怎么能說不行?已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊,寂寞了那么長(zhǎng)時(shí)光!我摟著他,騰出一只手接著寫。
⑧那時(shí)候,好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳,給我親情,給我靈感。他一點(diǎn)兒也不鬧,一句話也不講,就那么安安靜靜倚在我的懷里,像落在我身上的一只小鳥,看我寫,仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí),那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次,他倚在我的懷里睡著了,睡得那么香那么甜,我都沒有發(fā)現(xiàn)……
⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子,想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸,甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。
⑩兒子長(zhǎng)大了。縱使我又寫了很多比那時(shí)要好的故事,卻再也尋不回那時(shí)的感覺、那一份夢(mèng)境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥兒一樣蹦上你的枝頭,倚在你的懷里睡著了。
如今,兒子居然縮小了一圈,歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了,我不敢動(dòng),我怕弄醒他,我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有,我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇�,像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手,羽毛就會(huì)裊裊飛去… …
并不是我太嬌貴兒子,實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長(zhǎng)大,嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛,喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動(dòng)。用不了多久,他會(huì)長(zhǎng)得比我還要高,這張床將伸不開他的四肢……哦,我親愛的兒子,你懂嗎?此刻的睡夢(mèng)中,你夢(mèng)見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎?......
一個(gè)小時(shí)過去了,我沒有舍得叫醒兒子。 www.xkb1.com
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13、閱讀全文,請(qǐng)概括出“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。(3 分)
14、本文作者的心理描寫細(xì)膩真切,從文中找出擁長(zhǎng)大的兒子入睡時(shí)的心理感受的詞語。(2 分)
�。� )—→( )—→( 溫馨而矛盾 )
15、第段中“爸爸這一份溫馨而矛盾的心思”,你怎樣理解?(3分)
16、針對(duì)下列兩則鏈接材料和文章第⑦段中共有三位父親的舉動(dòng),說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法,并通過比較陳述理由。(4分)
【鏈接一】 他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。(朱自清《 背影》)
【鏈接二】 “下來吧,孩子,”他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了�!薄拔蚁虏蝗ィ 蔽铱拗f,“我會(huì)掉下去,我會(huì)摔死的!”“聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?”(莫頓·亨特《走一步,再走一步》
科目:初中語文 來源:新疆自治區(qū)同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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