下面語段空白處應填入的恰當句子是
       我曾經(jīng)乘船路過三峽,也游過三峽,相當程度來講,是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒,想想看,那時候沒有機器船,只有根根悠悠纖繩拉著的舟,江水伴著纖夫號子,時而幾聲猿啼,有如日電劃破山谷,驚心動魄,余音繚繞,________________________那才是峽谷中強勁的音符!李白歌:“兩岸猿聲啼不住”,杜甫吟:“風急天高猿嘯哀”,高適唱:“巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽歸雁幾封書!痹谒麄兊脑娎,三峽景物中,猿啼是最難忘的。

A、詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。
B、唐詩中使人向往的猿啼之聲。
C、我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。
D、請領略唐代詩人孤寂傷感的情懷。
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:2014屆初中語文人教實驗版九年級上冊期中檢測題(二)練習卷(解析版) 題型:其他題

下面語段空白處應填入的恰當句子是( )(3分)

四時不同,愛各異。人們大都是用自己的心情去體驗言的自然。所以春花灼灼,難免林黛玉葬花之悲;秋色似,亦有歐陽修夜讀之涼。 芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時的眺望;天高云淡,萬山紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達彼岸的歡樂。一個人只要獻身于一種事業(yè),一步步地有所前進,他的感情就和這大自然一樣充實。

A.其實順著自然之理,倒應是另一種感慨。

B.其實秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。

C.其實春景、秋色與人的心情無關(guān)。

D.古人尚且如此,我們也應有同樣的情懷。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下面語段空白處應填入的恰當句子是(  )(3分)
四時不同,愛者各異。人們大都是用自己的心情去體驗那無言的自然。所以春花灼灼,難免林黛玉葬花之悲;秋色似水,亦有歐陽修夜讀之涼。                芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時的眺望;天高云淡,萬山紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達彼岸的歡樂。一個人只要獻身于一種事業(yè),一步步地有所前進,他的感情就會和這大自然一樣充實。
A.其實順著自然之理,倒應是另一種感慨。
B.其實秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。
C.其實春景、秋色與人的心情無關(guān)。
D.古人尚且如此,我們也應有同樣的情懷。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面語段空白處應填入的恰當句子是

四時不同,愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼,難免林黛玉葬花之悲;秋色似火,亦有歐陽修夜讀之涼。________芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時的眺望;天高云淡,萬山紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達彼岸的快樂。一個人只要獻身于一種事業(yè),一步步地有所前進,他的感情就應該和這大自然一樣充實。


  1. A.
    其實順著自然之理,倒應是另一種感慨。
  2. B.
    其實秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。
  3. C.
    其實春景、秋色與人的心情無關(guān)。
  4. D.
    古人尚且如此,我們也應有同樣的情懷。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面語段空白處應填入的恰當句子是
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  四時不同,愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼,難免林黛玉葬花之悲;秋色似火,亦有歐陽修夜讀之涼。          。芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時的眺望;天高云淡,萬山紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達彼岸后的歡樂。一個人只要是獻身于一種事業(yè),一步步地有所前進,他的感情就應該和這大自然一樣充實。
A.其實順著自然之理,倒應是另一種感慨
B.其實秋色、春景給人帶來的是另一種感慨
C.其實春景、秋色與人的心情無關(guān)
D.古人尚且如此,我們也應有同樣的情懷

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

下面語段空白處應填入的恰當句子是
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       我曾經(jīng)乘船路過三峽,也游過三峽,相當程度來講,是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒,想想看,那時候沒有機器船,只有根根悠悠纖繩拉著的舟,江水伴著纖夫號子,時而幾聲猿啼,有如日電劃破山谷,驚心動魄,余音繚繞,________________________那才是峽谷中強勁的音符!李白歌:“兩岸猿聲啼不住”,杜甫吟:“風急天高猿嘯哀”,高適唱:“巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽歸雁幾封書!痹谒麄兊脑娎,三峽景物中,猿啼是最難忘的。
A、詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。
B、唐詩中使人向往的猿啼之聲。
C、我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。
D、請領略唐代詩人孤寂傷感的情懷。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

下面語段空白處應填入的恰當句子是
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       我曾經(jīng)乘船路過三峽,也游過三峽,相當程度來講,是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒?___________________想想看,那時候沒有機器船,只有根根悠悠纖繩拉著的舟,江水伴著纖夫號子,時而間幾聲猿啼,有如閃電劃破山谷,驚心動魄,余音繚繞,那才是峽谷中強勁的音符!李白歌:“兩岸猿聲啼不住”,杜甫吟:“風急天高猿嘯哀”,高適唱:“巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽歸雁幾封書”。在他們的詩里,三峽景物中,猿啼是最難忘的。
A.詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷!
B.唐詩中使人向往的猿啼之聲。
C.我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。
D.請領略唐代詩人孤寂傷感的情懷。

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科目:初中語文 來源:云南省月考題 題型:單選題

下面語段空白處應填入的恰當句子是

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      在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。瞧那遼闊,深邃汪洋似的林海,                           ,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。
A.莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤
B.每一棵樹木都挺拔昂揚,一個勁地拼命向上長,閃爍著生命的光華
C.濃綠的松柏,淡綠的楊柳,大葉的楊樹,小葉的槐樹,成行并列
D.橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林干

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科目:初中語文 來源: 題型:

下面語段空白處應填入的恰當句子是

北京奧運會的圣火跨越了千山萬水,傳遍了五洲四海。無論哪個民族、哪種文化、哪種信仰的人們,都會從奧運圣火的傳遞中,感受到它彰顯的進取精神,領悟到它承載的友誼信息,體會到它倡導的和平宗旨!笆セ稹钡膫鬟f,________________________________。

A.讓世界各地了解北京奧運,把世界人民匯聚到五環(huán)旗下

B.表現(xiàn)了北京奧運會的特色,把世界人民匯聚到五環(huán)旗下

C.讓世界各地了解北京奧運,弘揚了和平與友誼的奧運理念

D.表現(xiàn)了北京奧運會的特色,弘揚了和平與友誼的奧運理念

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科目:初中語文 來源: 題型:

下面語段空白處應填入的恰當句子是(     )(3分)

在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。瞧那遼闊,深邃汪洋似的林海,         ,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。

A. 莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤

B.每一棵樹木都挺拔昂揚,一個勁地拼命向上長,閃爍著生命的光華

C.濃綠的松柏,淡綠的楊柳,大葉的楊樹,小葉的槐樹,成行并列

D.橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林干

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科目:初中語文 來源:走向清華北大同步導讀·初三語文·上 題型:013

下面語段空白處應填入的恰當句子是

四時不同,愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼,難免林黛玉葬花之悲;秋色似火,亦有歐陽修夜讀之涼。________芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時的眺望;天高云淡,萬山紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達彼岸的快樂。一個人只要獻身于一種事業(yè),一步步地有所前進,他的感情就應該和這大自然一樣充實。

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A.其實順著自然之理,倒應是另一種感慨。

B.其實秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。

C.其實春景、秋色與人的心情無關(guān)。

D.古人尚且如此,我們也應有同樣的情懷。

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