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下列各句運用的描寫手法是
(1)他真不明白這一切是怎么發(fā)生的,在前一天早上還恨著一個人,而第二天早上,你卻發(fā)覺你已經深深愛上那個人。

A、心理  
B、肖像(外貌) 
C、動作  
D、語言
(2)只見張鄉(xiāng)紳下了轎進來,頭戴紗帽,身穿葵花色圓領,金帶、皂靴。

A、心理  
B、肖像(外貌) 
C、動作  
D、語言
(3)魯達大怒,揸開五指,去那小二臉上只一掌,打得那店小二口中吐血。

A、心理  
B、肖像(外貌) 
C、動作  
D、語言
(4)“同學們,拿出毅力來!”查老師鼓勵道,“當然,我也很需要毅力!”

A、心理  
B、肖像(外貌) 
C、動作  
D、語言
A,B,C,D
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相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

將下列各句運用的描寫手法寫在句后括號內。
(1)他真不明白這一切是怎么發(fā)生的,在前一天早上還恨著一個人,而第二天早上,你卻發(fā)覺你已經深深愛上那個人。(      )
(2)只見張鄉(xiāng)紳下了轎進來,頭戴紗帽,身穿葵花色圓領,金帶、皂靴。(    。
(3)魯達大怒,揸開五指,去那小二臉上只一掌,打得那店小二口中吐血。(    。
(4)“同學們,拿出毅力來!”查老師鼓勵道,“當然,我也很需要毅力!”(    。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列《轉身》文段,回答下面問題。(10分)

轉身(李漢榮)

①一轉身,那個動人的身影就不見了,在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。

②在都市,在廣場,在車站,在機場,在大街,在超市,在鄉(xiāng)野,在人流聚散的地方,我經常有這種感受:轉身,就是永別。

③那一次我在北京火車站等車,在擁擠的人流里,我不小心踩了右面一個年輕人,我正準備道歉或接受責備,卻看見轉過來的一張文雅謙和的臉,他說:“對不起你,我擋著你了!蔽揖谷槐桓袆樱活櫺蕾p這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起,正要張口表達,人潮猛然擁了過來,一轉身,我已找不到他,只看見攢動的人頭,波動的各色衣服……

④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花,燈芯花、野草莓花、苜;ā⑵压⒒ā废旅娴男『,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽著水聲,看著山色,我恍然已走進古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時,迎面走來一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來,給她讓路,然后靜靜地看她遠去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細些,我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動的瞬間,我記起了泰戈爾的詩句“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉過身來,沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉彎的地方,出現了一個三岔路口,我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉身的時候,她是否知道,不遠處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉身,她消失在命運的路徑,也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……

⑤冬天,已經很冷了,西伯利亞寒流遠道而來,遭遇襲擊的當然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他,可是來到南大街,已不見了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒有找到,最后我來到丁字街,還是沒有找到他,卻遇到了一個老年乞丐,一轉身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣袖,或者握起那空空的手,仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉身?

⑥一轉身,車窗外的河流已經不知去向;一轉身,門前的那只鳥已經不見蹤影;一轉身,天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身,水里的魚已經沒入深淵;一轉身,父親已經走遠,新壘的墳上,墓草青青……

⑦旭日一轉身變成落日,青絲一轉身變成白發(fā),愛情一轉身變成婚姻,詩一轉身變成散文,羊群一轉身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉回來?(選自《散文2008精選集》,有刪節(jié))

1.文章描寫了哪些“轉身”的畫面?“轉身”有著怎樣的內涵?(2分)

2.結合全文談談對第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升”的理解。(2分)

3.文章開篇寫想要再次與“那個動人的身影”相遇,都是“不可能了,不可能了”,結尾卻又寫“等一等,等一等,能否再轉回來”,這樣寫矛盾嗎?為什么?(3分)

4.下列說法符合文意的一項是(     )(3分)

A.文章用對比的手法寫出了對人間溫暖的追求。

B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。

C.文章通過三個具體的事例,表達了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一

切的美好的思想。

D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對美好事物轉瞬即逝的惆悵之情。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列《轉身》文段,回答下面問題。(10分)
轉身(李漢榮)
①一轉身,那個動人的身影就不見了,在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。
②在都市,在廣場,在車站,在機場,在大街,在超市,在鄉(xiāng)野,在人流聚散的地方,我經常有這種感受:轉身,就是永別。
③那一次我在北京火車站等車,在擁擠的人流里,我不小心踩了右面一個年輕人,我正準備道歉或接受責備,卻看見轉過來的一張文雅謙和的臉,他說:“對不起你,我擋著你了!蔽揖谷槐桓袆樱活櫺蕾p這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起,正要張口表達,人潮猛然擁了過來,一轉身,我已找不到他,只看見攢動的人頭,波動的各色衣服……
④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花,燈芯花、野草莓花、苜;、蒲公英花……路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽著水聲,看著山色,我恍然已走進古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時,迎面走來一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來,給她讓路,然后靜靜地看她遠去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細些,我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動的瞬間,我記起了泰戈爾的詩句“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉過身來,沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉彎的地方,出現了一個三岔路口,我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉身的時候,她是否知道,不遠處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉身,她消失在命運的路徑,也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
⑤冬天,已經很冷了,西伯利亞寒流遠道而來,遭遇襲擊的當然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他,可是來到南大街,已不見了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒有找到,最后我來到丁字街,還是沒有找到他,卻遇到了一個老年乞丐,一轉身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣袖,或者握起那空空的手,仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉身?
⑥一轉身,車窗外的河流已經不知去向;一轉身,門前的那只鳥已經不見蹤影;一轉身,天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身,水里的魚已經沒入深淵;一轉身,父親已經走遠,新壘的墳上,墓草青青……
⑦旭日一轉身變成落日,青絲一轉身變成白發(fā),愛情一轉身變成婚姻,詩一轉身變成散文,羊群一轉身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉回來?(選自《散文2008精選集》,有刪節(jié))
【小題1】文章描寫了哪些“轉身”的畫面?“轉身”有著怎樣的內涵?(2分)
【小題2】結合全文談談對第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升”的理解。(2分)
【小題3】文章開篇寫想要再次與“那個動人的身影”相遇,都是“不可能了,不可能了”,結尾卻又寫“等一等,等一等,能否再轉回來”,這樣寫矛盾嗎?為什么?(3分)
【小題4】下列說法符合文意的一項是(     )(3分)
A.文章用對比的手法寫出了對人間溫暖的追求。
B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。
C.文章通過三個具體的事例,表達了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一
切的美好的思想。
D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對美好事物轉瞬即逝的惆悵之情。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年廣東省中山市曹步中學七年級第二學期月考語文試卷 題型:現代文閱讀

閱讀下列《轉身》文段,回答下面問題。(10分)
轉身(李漢榮)
①一轉身,那個動人的身影就不見了,在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。
②在都市,在廣場,在車站,在機場,在大街,在超市,在鄉(xiāng)野,在人流聚散的地方,我經常有這種感受:轉身,就是永別。
③那一次我在北京火車站等車,在擁擠的人流里,我不小心踩了右面一個年輕人,我正準備道歉或接受責備,卻看見轉過來的一張文雅謙和的臉,他說:“對不起你,我擋著你了!蔽揖谷槐桓袆,只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起,正要張口表達,人潮猛然擁了過來,一轉身,我已找不到他,只看見攢動的人頭,波動的各色衣服……
④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花,燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽著水聲,看著山色,我恍然已走進古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時,迎面走來一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來,給她讓路,然后靜靜地看她遠去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細些,我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動的瞬間,我記起了泰戈爾的詩句“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉過身來,沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉彎的地方,出現了一個三岔路口,我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉身的時候,她是否知道,不遠處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉身,她消失在命運的路徑,也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
⑤冬天,已經很冷了,西伯利亞寒流遠道而來,遭遇襲擊的當然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他,可是來到南大街,已不見了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒有找到,最后我來到丁字街,還是沒有找到他,卻遇到了一個老年乞丐,一轉身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣袖,或者握起那空空的手,仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉身?
⑥一轉身,車窗外的河流已經不知去向;一轉身,門前的那只鳥已經不見蹤影;一轉身,天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身,水里的魚已經沒入深淵;一轉身,父親已經走遠,新壘的墳上,墓草青青……
⑦旭日一轉身變成落日,青絲一轉身變成白發(fā),愛情一轉身變成婚姻,詩一轉身變成散文,羊群一轉身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉回來?(選自《散文2008精選集》,有刪節(jié))
【小題1】文章描寫了哪些“轉身”的畫面?“轉身”有著怎樣的內涵?(2分)
【小題2】結合全文談談對第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升”的理解。(2分)
【小題3】文章開篇寫想要再次與“那個動人的身影”相遇,都是“不可能了,不可能了”,結尾卻又寫“等一等,等一等,能否再轉回來”,這樣寫矛盾嗎?為什么?(3分)
【小題4】下列說法符合文意的一項是(     )(3分)

A.文章用對比的手法寫出了對人間溫暖的追求。
B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。
C.文章通過三個具體的事例,表達了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一
切的美好的思想。
D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對美好事物轉瞬即逝的惆悵之情。

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科目:初中語文 來源:2014屆廣東省中山市七年級第二學期月考語文試卷 題型:現代文閱讀

閱讀下列《轉身》文段,回答下面問題。(10分)

轉身(李漢榮)

①一轉身,那個動人的身影就不見了,在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。

②在都市,在廣場,在車站,在機場,在大街,在超市,在鄉(xiāng)野,在人流聚散的地方,我經常有這種感受:轉身,就是永別。

③那一次我在北京火車站等車,在擁擠的人流里,我不小心踩了右面一個年輕人,我正準備道歉或接受責備,卻看見轉過來的一張文雅謙和的臉,他說:“對不起你,我擋著你了。”我竟然被感動,只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起,正要張口表達,人潮猛然擁了過來,一轉身,我已找不到他,只看見攢動的人頭,波動的各色衣服……

④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花,燈芯花、野草莓花、苜;、蒲公英花……路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽著水聲,看著山色,我恍然已走進古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時,迎面走來一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來,給她讓路,然后靜靜地看她遠去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細些,我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動的瞬間,我記起了泰戈爾的詩句“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉過身來,沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉彎的地方,出現了一個三岔路口,我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉身的時候,她是否知道,不遠處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉身,她消失在命運的路徑,也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……

⑤冬天,已經很冷了,西伯利亞寒流遠道而來,遭遇襲擊的當然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他,可是來到南大街,已不見了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒有找到,最后我來到丁字街,還是沒有找到他,卻遇到了一個老年乞丐,一轉身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣袖,或者握起那空空的手,仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉身?

⑥一轉身,車窗外的河流已經不知去向;一轉身,門前的那只鳥已經不見蹤影;一轉身,天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身,水里的魚已經沒入深淵;一轉身,父親已經走遠,新壘的墳上,墓草青青……

⑦旭日一轉身變成落日,青絲一轉身變成白發(fā),愛情一轉身變成婚姻,詩一轉身變成散文,羊群一轉身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉回來?(選自《散文2008精選集》,有刪節(jié))

1.文章描寫了哪些“轉身”的畫面?“轉身”有著怎樣的內涵?(2分)

2.結合全文談談對第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升”的理解。(2分)

3.文章開篇寫想要再次與“那個動人的身影”相遇,都是“不可能了,不可能了”,結尾卻又寫“等一等,等一等,能否再轉回來”,這樣寫矛盾嗎?為什么?(3分)

4.下列說法符合文意的一項是(     )(3分)

A.文章用對比的手法寫出了對人間溫暖的追求。

B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。

C.文章通過三個具體的事例,表達了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一

切的美好的思想。

D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對美好事物轉瞬即逝的惆悵之情。

 

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科目:初中語文 來源:廣東省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列《轉身》文段,回答1-4題。
轉身
李漢榮
 、僖晦D身,那個動人的身影就不見了,在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。
  ②在都市,在廣場,在車站,在機場,在大街,在超市,在鄉(xiāng)野,在人流聚散的地方,我經常有這種感受:轉身,就是永別。
 、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶,在擁擠的人流里,我不小心踩了右面一個年輕人,我正準備道歉或接受責備,卻看見轉過來的一張文雅謙和的臉,他說:“對不起你,我擋著你了!蔽揖谷槐桓袆,只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起,正要張口表達,人潮猛然擁了過來,一轉身,我已找不到他,只看見攢動的人頭,波動的各色衣服……
 、苓記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花,燈芯花、野草莓花、苜;、蒲公英花……路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽著水聲,看著山色,我恍然已走進古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時,迎面走來一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來,給她讓路,然后靜靜地看她遠去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細些,我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動的瞬間,我記起了泰戈爾的詩句“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉過身來,沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉彎的地方,出現了一個三岔路口,我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉身的時候,她是否知道,不遠處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉身,她消失在命運的路徑,也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
  ⑤冬天,已經很冷了,西伯利亞寒流遠道而來,遭遇襲擊的當然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他,可是來到南大街,已不見了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒有找到,最后我來到丁字街,還是沒有找到他,卻遇到了一個老年乞丐,一轉身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣袖,或者握起那空空的手,仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉身?
 、抟晦D身,車窗外的河流已經不知去向;一轉身,門前的那只鳥已經不見蹤影;一轉身,天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身,水里的魚已經沒入深淵;一轉身,父親已經走遠,新壘的墳上,墓草青青……
  ⑦旭日一轉身變成落日,青絲一轉身變成白發(fā),愛情一轉身變成婚姻,詩一轉身變成散文,羊群一轉身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉回來?(選自《散文2008精選集》,有刪節(jié))
1.文章描寫了哪些“轉身”的畫面?“轉身”有著怎樣的內涵?
__________________________________________________
2.結合全文談談對第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升”的理解。
__________________________________________________
3.文章開篇寫想要再次與“那個動人的身影”相遇,都是“不可能了,不可能了”,結尾卻又寫“等一等,等一等,能否再轉回來”,這樣寫矛盾嗎?為什么?
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4.下列說法符合文意的一項是(      )
A.文章用對比的手法寫出了對人間溫暖的追求。
B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。
C.文章通過三個具體的事例,表達了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一切的美好的思想。
D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對美好事物轉瞬即逝的惆悵之情。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列《轉身》文段,回答下面問題。(10分)
轉身(李漢榮)
①一轉身,那個動人的身影就不見了,在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。
②在都市,在廣場,在車站,在機場,在大街,在超市,在鄉(xiāng)野,在人流聚散的地方,我經常有這種感受:轉身,就是永別。
③那一次我在北京火車站等車,在擁擠的人流里,我不小心踩了右面一個年輕人,我正準備道歉或接受責備,卻看見轉過來的一張文雅謙和的臉,他說:“對不起你,我擋著你了!蔽揖谷槐桓袆樱活櫺蕾p這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起,正要張口表達,人潮猛然擁了過來,一轉身,我已找不到他,只看見攢動的人頭,波動的各色衣服……
④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花,燈芯花、野草莓花、苜;ā⑵压⒒ā废旅娴男『,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽著水聲,看著山色,我恍然已走進古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時,迎面走來一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來,給她讓路,然后靜靜地看她遠去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細些,我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動的瞬間,我記起了泰戈爾的詩句“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉過身來,沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉彎的地方,出現了一個三岔路口,我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉身的時候,她是否知道,不遠處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉身,她消失在命運的路徑,也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
⑤冬天,已經很冷了,西伯利亞寒流遠道而來,遭遇襲擊的當然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他,可是來到南大街,已不見了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒有找到,最后我來到丁字街,還是沒有找到他,卻遇到了一個老年乞丐,一轉身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣袖,或者握起那空空的手,仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉身?
⑥一轉身,車窗外的河流已經不知去向;一轉身,門前的那只鳥已經不見蹤影;一轉身,天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身,水里的魚已經沒入深淵;一轉身,父親已經走遠,新壘的墳上,墓草青青……
⑦旭日一轉身變成落日,青絲一轉身變成白發(fā),愛情一轉身變成婚姻,詩一轉身變成散文,羊群一轉身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉回來?(選自《散文2008精選集》,有刪節(jié))
小題1:文章描寫了哪些“轉身”的畫面?“轉身”有著怎樣的內涵?(2分)
小題2:結合全文談談對第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升”的理解。(2分)
小題3:文章開篇寫想要再次與“那個動人的身影”相遇,都是“不可能了,不可能了”,結尾卻又寫“等一等,等一等,能否再轉回來”,這樣寫矛盾嗎?為什么?(3分)
小題4:下列說法符合文意的一項是(     )(3分)
A.文章用對比的手法寫出了對人間溫暖的追求。
B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。
C.文章通過三個具體的事例,表達了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一
切的美好的思想。
D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對美好事物轉瞬即逝的惆悵之情。

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科目:初中語文 來源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成下列各題。
        ①暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調,他自己也認為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有( 。┑膶氈樯讲,( 。┑膯伟昝坊,(  )的磬口的蠟梅花;雪下面還有( 。┑碾s草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。
       ②孩子們呵著凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功,誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤相粘結,整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 
       ③第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。
       ④但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撇在屋上、地上、枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫熱。別的,在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮發(fā),在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉而且升騰地閃爍。 
       ⑤在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。
       ⑥是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
1、將下面相應的內容填入空白處,其順序是                                 。 
A、白中隱青
B、冷綠 
C、深藍
D、血紅
2、本文抓住了江南的雪       和北國的雪           特點,進行描繪,展現了兩幅形象鮮明,特色各具的生動畫面。
3、畫“  ”的句子是作者的   之景,在描寫中作者借助      等感官來感受江南雪的美好。
4、作者是如何描繪北方的雪的動態(tài)之美的?這些句子表現了什么?
                                                                                                                                                                                              5、用原文回答本文的主旨,并說說你的理解。
                                                                                                                                              6、作者運用了什么寫法?他更欣賞的是哪里的雪?為什么?
                                                                                                                                                                                

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀王鼎鈞《那樹》(有刪改),完成下列各題。(14分)

   ①那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。認識那棵樹的人都說,有一年,臺風連吹兩天兩夜,附近的樹全被吹斷,房屋也倒坍了不少,只有那棵樹屹立不動,而且據說,連一片樹葉都沒有掉下來。這真令人難以置信。據說,當這一帶還沒有建造新公寓之前,陸上臺風緊急警報聲中,總有人到樹干上旋渦形的洞里插一炷香呢。

    ②那的確是一株堅固的大樹,幾丈以外的泥土下,還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽下挺著頸子急走的人,會像獵犬一樣奔到樹下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽光,看指縫間漏下來的碎汞。

    ③于是鳥來了,鳥叫的時候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。

    ④于是情侶止步,夜晚,樹下有更黑的黑暗;于是那樹,那沉默的樹,暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地。

    ⑤但是,這世界上還有別的東西,柏油路、高壓線、公寓樓房……那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機碾進灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。

    ⑥不久,計程車像饑蝗擁來。在車輪揚起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了,水果攤搬了,幼稚園也搬了。只有那樹屹立不動,連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。

    ⑦啊,啊,樹是沒有腳的。樹是世襲的土著,是春泥的效死者。樹離根,根離土,樹即毀滅。

    ⑧這天,一個喝醉了的駕駛者,以六十英里的速度,對準樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹的祖先時代,星臨萬戶,天象莊嚴。

    ⑨尸體的肢解和搬運連夜完成。早晨,行人只見地上有碎葉,葉上每一平方厘米仍綠著。緩緩的,清道婦一路揮帚出現,掃到樹根,她們圍著年輪站定。一個說,昨天早晨,她掃過這條街,樹仍在,住在樹干里的螞蟻大搬家,由樹根到馬路對面,流成一條細細的黑河。她用作證的語氣說,她從沒有見過那么多螞蟻,那一定是一個螞蟻國。她甚至說,有幾個螞蟻像蒼蠅一般大。她一面說,一面用掃帚劃出大移民的路線,汽車的輪胎幾次將隊伍切成數段,但秩序毫不紊亂。老樹是通靈的,它預知被伐,將自己的災禍先告訴體內的寄生蟲。于是弱小而堅忍的民族,決定遠征,一如當初它們遠征而來。每一個黑斗士在離巢后,先在樹干上繞行一周,表示了依依不舍。這是那個鄉(xiāng)下來的清道婦說的。這就是落幕了,它們來參加樹的葬禮。

    ⑩兩星期后,根也被挖走了,為了割下這顆生滿虬須的大頭顱,劊子手貼近它做了個陷阱,切斷所有的動脈靜脈。時間仍然是在夜間,這一夜無星無月,黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來,帶工作燈來,人造的強光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上,跳躍奔騰如巨無霸!贿^這一切都過去了,F在,日月光華,周道如砥,已無人知道有過這么一棵樹,更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

1.下列詞語中,加點字讀音全部正確的一項是(    )(2分)

  A.倒坍(tān)     周道如砥(dǐ)

  B.虬須(zhá)     毫不紊亂(wěn)

  C.踝骨(luǒ)     舉鎬揮斧(gǎo)

  D.秩序(zhì)     劊子手(kuài)

2.從選文①-④段看,“那樹”為人類作了哪些貢獻?(2分)

答:                                                                           

                                                                               

                                                                               

3.選文第⑤段中“那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機碾進灰色之下,   

  但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。”一句表現了“那樹”怎樣的品

  質?(2分)

 答:                                                                           

                                                                                 

4.選文對伐木工人挖走樹根的描寫耐人尋味,請賞析第⑩段中的劃線句。(2分)

答:                                                                           

                                                                                

5.對選文理解有誤的一項是(    )(2分)

  A.作者主要以第三人稱進行敘述,但有幾處是引用他人的話,這些引用的傳說起到了豐富文章內容、深化主題的作用。

  B.第⑧段中“夜很靜,像樹的祖先時代,星臨萬戶,天象莊嚴”一語渲染了樹被伐倒之時莊嚴、悲壯的氣氛。

  C.選文以議論結尾,旗幟鮮明地表達了作者的觀點:人類文明的發(fā)展不應以犧牲環(huán)境為代價。

  D.選文運用擬人手法,賦予“那樹”真實的性靈,給人以沉重的悲劇感。

6.根據市政規(guī)劃,你家附近將要修建一個文化宮,以豐富市民生活,一棵百年古樹將面臨

  被屠戮的命運。為了讓“那樹”的悲劇不再上演,你將如何說服市政規(guī)劃局局長,請寫下

  你要說的話。(4分)

答:                                                                           

                                                                                

                                                                                

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀王鼎鈞《那樹》(有刪改),完成下列各題。(14分)
①那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。認識那棵樹的人都說,有一年,臺風連吹兩天兩夜,附近的樹全被吹斷,房屋也倒坍了不少,只有那棵樹屹立不動,而且據說,連一片樹葉都沒有掉下來。這真令人難以置信。據說,當這一帶還沒有建造新公寓之前,陸上臺風緊急警報聲中,總有人到樹干上旋渦形的洞里插一炷香呢。
②那的確是一株堅固的大樹,幾丈以外的泥土下,還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽下挺著頸子急走的人,會像獵犬一樣奔到樹下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽光,看指縫間漏下來的碎汞。
③于是鳥來了,鳥叫的時候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。
④于是情侶止步,夜晚,樹下有更黑的黑暗;于是那樹,那沉默的樹,暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地。
⑤但是,這世界上還有別的東西,柏油路、高壓線、公寓樓房……那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機碾進灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。
⑥不久,計程車像饑蝗擁來。在車輪揚起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了,水果攤搬了,幼稚園也搬了。只有那樹屹立不動,連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。
⑦啊,啊,樹是沒有腳的。樹是世襲的土著,是春泥的效死者。樹離根,根離土,樹即毀滅。
⑧這天,一個喝醉了的駕駛者,以六十英里的速度,對準樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹的祖先時代,星臨萬戶,天象莊嚴。
⑨尸體的肢解和搬運連夜完成。早晨,行人只見地上有碎葉,葉上每一平方厘米仍綠著。緩緩的,清道婦一路揮帚出現,掃到樹根,她們圍著年輪站定。一個說,昨天早晨,她掃過這條街,樹仍在,住在樹干里的螞蟻大搬家,由樹根到馬路對面,流成一條細細的黑河。她用作證的語氣說,她從沒有見過那么多螞蟻,那一定是一個螞蟻國。她甚至說,有幾個螞蟻像蒼蠅一般大。她一面說,一面用掃帚劃出大移民的路線,汽車的輪胎幾次將隊伍切成數段,但秩序毫不紊亂。老樹是通靈的,它預知被伐,將自己的災禍先告訴體內的寄生蟲。于是弱小而堅忍的民族,決定遠征,一如當初它們遠征而來。每一個黑斗士在離巢后,先在樹干上繞行一周,表示了依依不舍。這是那個鄉(xiāng)下來的清道婦說的。這就是落幕了,它們來參加樹的葬禮。
⑩兩星期后,根也被挖走了,為了割下這顆生滿虬須的大頭顱,劊子手貼近它做了個陷阱,切斷所有的動脈靜脈。時間仍然是在夜間,這一夜無星無月,黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來,帶工作燈來,人造的強光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上,跳躍奔騰如巨無霸!贿^這一切都過去了。現在,日月光華,周道如砥,已無人知道有過這么一棵樹,更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。
【小題1】下列詞語中,加點字讀音全部正確的一項是(   )(2分)
A.倒坍(tān)周道如砥(dǐ)
B.虬須(zhá)毫不紊亂(wěn)
C.踝骨(luǒ)舉鎬揮斧(gǎo)
D.秩序(zhì)劊子手(kuài)
【小題2】從選文①-④段看,“那樹”為人類作了哪些貢獻?(2分)
答:                                                                           
                                                                               
                                                                               
【小題3】選文第⑤段中“那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機碾進灰色之下,   
但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。”一句表現了“那樹”怎樣的品
質?(2分)
答:                                                                           
                                                                                
【小題4】選文對伐木工人挖走樹根的描寫耐人尋味,請賞析第⑩段中的劃線句。(2分)
答:                                                                           
                                                                                
【小題5】對選文理解有誤的一項是(   )(2分)
A.作者主要以第三人稱進行敘述,但有幾處是引用他人的話,這些引用的傳說起到了豐富文章內容、深化主題的作用。
B.第⑧段中“夜很靜,像樹的祖先時代,星臨萬戶,天象莊嚴”一語渲染了樹被伐倒之時莊嚴、悲壯的氣氛。
C.選文以議論結尾,旗幟鮮明地表達了作者的觀點:人類文明的發(fā)展不應以犧牲環(huán)境為代價。
D.選文運用擬人手法,賦予“那樹”真實的性靈,給人以沉重的悲劇感。
【小題6】根據市政規(guī)劃,你家附近將要修建一個文化宮,以豐富市民生活,一棵百年古樹將面臨
被屠戮的命運。為了讓“那樹”的悲劇不再上演,你將如何說服市政規(guī)劃局局長,請寫下
你要說的話。(4分)
答:                                                                           
                                                                                
                                                                                

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