下列標點符號的用法分析錯誤的一項是

1. A.
   記得在小學里讀書的時候，班上有一位“能文”的大師兄。（引號：標明需要著重論述的對象。）
2. B.
   他在一篇作文的開頭寫下這么兩句：“鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸。”（引號：標明行文中直接引用的話。）
3. C.
   另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無數(shù)的“意念”，一一配以語言。（引號：標明有特殊含義的詞語。）
4. D.
   人們……再把音節(jié)連綴起來，——音素數(shù)目有限，各種語言一般都只有幾十個音素，可是組成音節(jié)就可以成百上千。（破折號：表示解釋說明。）

下面表述的課文相關內容，有錯誤的一項是（       ）（2分）

A、毛澤東的《人名解放軍百萬大軍橫渡長江》是一則新聞。閱讀新聞，要注意它的結構的五個部分，即標題、導語、主體、背景、結語。

B、法國作家西蒙若夫的《蠟燭》是一篇戰(zhàn)地通訊，贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。

C、要和平，不要戰(zhàn)爭，是第二次世界大戰(zhàn)后世界各國人民的共同呼聲，也是聶華苓《親愛的爸爸媽媽》這篇文章的主題。

D、孫犁的小說《蘆花蕩》塑造了一位傳奇式的英雄——老頭子，“過于自信和自尊”這句話點出了他的性格核心。

下列標點符號的用法分析錯誤的一項是

[　　]

A．記得在小學里讀書的時候，班上有一位“能文”的大師兄。

　　引號：標明需要著重論述的對象。

B．他在一篇作文的開頭寫下這么兩句：“鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸�！�

　　引號：標明行文中直接引用的話。

C．另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無數(shù)的“意念”，一一配以語言。

　　引號：標明有特殊含義的詞語。

D．人們把這些音素組合成音節(jié)，再把音節(jié)連綴起來，——音素數(shù)目有限，各種語言一般都只有幾十個音素，可是組成音節(jié)就可以成百上千。

　　破折號：表示解釋說明。

對下列句子的修辭手法及其表達作用理解錯誤的一項是

1. A.
   石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。(運用對偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點。)
2. B.
   四月的風慢慢地吹著，像用蒲公英的絨球撓著你的臉，像展開柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，打開一瓶淡淡的蜜酒。(運用比喻和擬人，生動地寫出了春風的溫柔、甜美。)
3. C.
   身居斗室，即知天下大事；足不出戶，飽覽各地風光。誰說多看電視有害無益？(運用對比和設問，說明了多看電視的好處。)
4. D.
   標題為文章之冠。讀書作文不可不正冠，因為它直接影響到文章的“形象”。(運用比喻，說明了文章標題的重要。)

對下列句子的修辭手法及其表達作用理解錯誤的一項是（    ）（ 3分）

   A、石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。（運用對偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點。）

B、四月的風慢慢地吹著，像用蒲公英的絨線球撓著你的臉，像展開柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，打開一瓶淡淡的蜜酒。（運用比喻和擬人，生動地寫了的春天的溫柔、甜美。）

C、身居斗室，即知天下事；足不出戶，飽覽各地風光。誰說多看電視有害無益？（運用對比和設問，說明了多看電視有好處。）

D、標題為文章之冠。讀書作文不可不正冠，因為它直接影響到文章的“形象”。（運用比喻，說明了文章標題的重要。）