閱讀下列文段，回答①——④題（9分）

我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼籍的東西，又想起祖母，不禁（      ）地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

①根據(jù)拼音寫(xiě)出括號(hào)里的漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）

差使           sùsù        

②文段中有一個(gè)別字，請(qǐng)指出并改正。（2分）

③幸運(yùn)的事情不會(huì)連續(xù)到來(lái)叫福無(wú)雙至，而不幸的事接連發(fā)生自然叫        ，并且兩者常常連用。（2分）

④將文段中劃線(xiàn)句子用一句比喻句描述。（3分）

閱讀下面文段，完成下列各題。（6分）

祖國(guó)是廣袤草原，我是草原上的一棵小草。大草原一望無(wú)際，生機(jī)勃勃，“春來(lái)草色一萬(wàn)里”。大草原人歡馬叫,天高云淡,“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”。我愿當(dāng)一棵小草，在祖國(guó)的bì護(hù)培育下，發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)實(shí)，為大地獻(xiàn)出一抹新綠，為世間增添一絲春色。

1.給劃線(xiàn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）袤(    )      bì (    ) 護(hù)

2.找出文中的錯(cuò)別字并改正（2分）____________應(yīng)改為_(kāi)____________

3.文中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后正確的句子寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（2分）

_________________________________________________________________

讀下面一段文字，完成題目。

在日常生活里，布衣荊    chāi者有之，洗去鉛華者有之，也有被淪為乞丐者，但這些現(xiàn)象未必能與樸素畫(huà)上等號(hào)。樸素是醞釀力量的源泉，在歷史的進(jìn)程中，一旦社會(huì)失衡，貧富兩廂列陣對(duì)  zhì，終極的勝利者注定是貌似弱小的樸素。從事革命的方志敏和，經(jīng)手的款項(xiàng)“總在百萬(wàn)元之上”，但他矜持不茍，舍己為公，將過(guò)手的金錢(qián)一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)。他在1935年身陷囹圄時(shí)，揮筆寫(xiě)道“潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的法寶！”

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線(xiàn)字注音。（2分）

荊           chāi      對(duì)         zhì       醞釀（     ） 囹圄（     ）

2.請(qǐng)為“他矜持不茍”中的“茍”字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)�并說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。（2分）

選義解釋?zhuān)?/p>

理解句意：                                                             

3.文段中劃線(xiàn)的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)修改。（3分）

僅從修改語(yǔ)病的角度看，一般的改法是                                                        

從使句式更整齊的角度看，最佳的改法是                                                         

十三歲男孩的憂(yōu)傷

玲瓏

①桑巖和同學(xué)去爬山，出了點(diǎn)小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫(yī)院治療。

②這是桑巖長(zhǎng)這么大，第一次因傷住院，看望的人絡(luò)繹不□，帶著各種營(yíng)養(yǎng)品和水果。我和老公也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。

③家境富足，這個(gè)時(shí)候更想讓孩子享受到好的照顧。

④那天中午，我開(kāi)了車(chē)帶著煲好的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時(shí)，病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩，只有桑巖在，老公在我快到時(shí)趕回去處理公事了。

⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來(lái)，這是桑巖從小最?lèi)?ài)吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻沒(méi)有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來(lái)，只是看了一眼，然后說(shuō)： “媽?zhuān)�以后你別給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜�！� “怎么了?”我有些詫異， “醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙，哪有家里的可口?”

⑥桑巖卻并不回答我，又說(shuō)： “你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來(lái)看我了，好嗎?”

⑦我有些愣怔，看著他——我在這個(gè)十三歲男孩的眼晴里，看到了一些柔軟的憂(yōu)傷。

⑧我輕輕問(wèn)他： “告訴媽媽?zhuān)瑸槭裁囱?”

⑨桑巖猶豫了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身指指旁邊的床位： “因?yàn)槲也幌胱屇莻�(gè)哥哥心里難受。”

⑩桑巖旁邊的床位，有個(gè)比他大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經(jīng)住院半個(gè)多月了。我不知道桑巖為什么會(huì)這么說(shuō)，于是我問(wèn)： “哥哥為什么會(huì)難過(guò)?”

⑾“因?yàn)椤�…”桑巖說(shuō)， “你知道嗎?他沒(méi)有媽媽?zhuān)�他爸爸在工地上班，沒(méi)有時(shí)間照顧他，工地上的人有空就輪流來(lái)陪他，但是沒(méi)有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒(méi)有，可是你們什么都給我買(mǎi)，他看了，心里一定會(huì)難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不難過(guò)了……”

⑿我的心也不由得柔軟起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)十三歲男孩的善良——這些天，我只顧著他，心疼他的傷，擔(dān)心著他的恢復(fù)，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個(gè)受傷的少年和他的處境、他的感受。我忽視了我們對(duì)桑巖如此豐富的寵愛(ài)，會(huì)讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或者會(huì)自卑、傷感……桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。

⒀可是，我還是不忍心因此委屈兒子。于是我說(shuō)： “那以后我多做一些，你和那個(gè)哥哥一起吃好嗎?你的那些東西，也可以分一些給哥哥……”

⒁“不好�！鄙�巖打斷我， “媽媽?zhuān)�這樣他會(huì)覺(jué)得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會(huì)要?jiǎng)e人可憐。媽?zhuān)�你就讓我吃醫(yī)院的飯吧，挺好的�！�

⒂我的視線(xiàn)忽然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的自私和狹隘，已經(jīng)是成年人、受過(guò)高等教育的我，對(duì)于善良的感知還不如一個(gè)十三歲的男孩。

⒃桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道：善良就              。

⒄那么，我有什么理由不成全他的善良呢!

(原文有改動(dòng))

21．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：

絡(luò)繹不jue____(2分)

22．第④段劃線(xiàn)句是~描寫(xiě)，作用是                           (4分)

23．文中桑巖的言行導(dǎo)致“我”心理變化的過(guò)程是     →        →      。(每空填兩個(gè)字) (6分)

24．文章第⑦⑿⒂段反復(fù)提到“十三歲男孩”，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，分析其作用。 (4分)

25．結(jié)合全文來(lái)看，下列句子中最不合適填在第⒃段橫線(xiàn)上的一項(xiàng)是___ (4分)

A．不在病痛面前炫耀健康，不在貧窮面前顯示富有。

B．在一頓簡(jiǎn)陋的飯菜面前，隱藏手中的美味和豐盛。

C．關(guān)注細(xì)節(jié)體察別人感受：將心比心給人一份尊重。

D．樂(lè)善好施甘于奉獻(xiàn)自己;一腔熱忱樂(lè)于成全他人。

26．請(qǐng)從下列兩題中任選一題作答(80字左右) (8分)

(1)第二天開(kāi)飯時(shí)，鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯，他會(huì)怎么想?請(qǐng)以第一人稱(chēng)寫(xiě)一段鄰床哥哥的心理描寫(xiě)。

(2)讀了這篇文章，有人認(rèn)為桑巖改吃醫(yī)院的飯照顧到了鄰床哥哥的自尊，也有人認(rèn)為桑巖的行為反而可能更傷害鄰床哥哥的自尊。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。

我選做第     題

“語(yǔ)文之旅”綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)始了，請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【字詞苑】

（1）下面是小華寫(xiě)的一段讀書(shū)感言，請(qǐng)給文稿中的加粗字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　避開(kāi)xu1n囂，拋開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書(shū)香，別有一番滋味在心頭。書(shū)猶如浩瀚無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變hu4n奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂(lè)趣。

溫馨（　�。�　　澎湃（　　）　　xu1n_______囂　　變hu4n________

【辯論臺(tái)】

（2）小文主持了一場(chǎng)“我看漢語(yǔ)魅力”辯論會(huì)，正方反方激烈交鋒。

A.正方辯詞的畫(huà)線(xiàn)句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“________”改為“________”。

B.反方辯詞中的第________句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)。

【表演廳】

（3）小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。

　　京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來(lái)代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來(lái)扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演________，因?yàn)閺腳_______這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。

【探究宮】

（4）小方搜集到下面一個(gè)有意思的圖表，并和大家一起進(jìn)行了探究。他說(shuō)：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降�！蹦憔屠斫饽芰�或創(chuàng)新能力對(duì)事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點(diǎn)看法，你說(shuō)：“從圖表中還可以看出，_________________________。”

閱讀短文，回答問(wèn)題

業(yè)精于勤荒于嬉

    要想精通學(xué)業(yè)，必須付出辛勤的勞動(dòng)，不能稍稍懈怠①；而貪玩懶duò③必然導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)。

    拿我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，有的同學(xué)無(wú)論是課堂聽(tīng)講，還是課后做作業(yè)，都很認(rèn)真、踏實(shí)，一絲不gǒu④，結(jié)果學(xué)到了很多知識(shí)。而有的同學(xué)平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，做作業(yè)不認(rèn)真思考，專(zhuān)抄別人的，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，貪玩好耍，結(jié)果沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)，只能望著辛勤勞動(dòng)的人用汗水澆灌出來(lái)的累累果實(shí)感嘆。這難道不是勤與懶的兩種結(jié)果嗎?

    古往今來(lái)，一切有成就的人，都是勤奮者。以我國(guó)的大文學(xué)家魯迅來(lái)說(shuō)，人們都說(shuō)他是天才，“嬉笑怒罵皆成文章”。可他卻說(shuō)：“我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的。”從1912年起，無(wú)論生病、避難，他始終未停止過(guò)和反動(dòng)文人的斗爭(zhēng)，直至生命停止前的幾分鐘。又如，大發(fā)明家愛(ài)迪生，他一生有1300多種發(fā)明，人們禰贊他是天才。可他卻說(shuō)：“天才，就是一份靈盛加上九十九份的汗水�！�

    瓦特在23歲時(shí)就發(fā)明了蒸氣機(jī)，對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。他成名以后，當(dāng)了老板，成了百萬(wàn)富翁，就不再勤奮了，不僅在科學(xué)上止步不前，甚至還壓制別人的發(fā)明創(chuàng)造。土地雖然肥沃，但不勤于耕種，便不會(huì)得到豐收，俗話(huà)說(shuō)得好：“最香甜的蝰蜜酒，辛勤勞動(dòng)才能釀②成�！�

    總之，人們想精通學(xué)業(yè)，就離不開(kāi)辛勤勞動(dòng)。只有辛勤勞動(dòng)，持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)地下功夫，埋頭苦干，才能取得較好的成績(jī)。而那種走捷徑，圖省事，怕艱苦的懶漢必將一事無(wú)成，望洋興嘆。

1．給文義中①②兩處加點(diǎn)字注上瀆音，根據(jù)③④兩處的拼音寫(xiě)出漢字。

           ①懈怠（       ）                       ②釀成（       ）

          ③懶duò（      ）                       ④一絲不gǒu（    ）

2．本文的中心論點(diǎn)是__________________________________。

3．本文的論證方式是___________；題目引用的是_____________（人名）的名言。

4．本文運(yùn)用的論證方法主要是_____________和_______________。

5．劃線(xiàn)的句子屬于_________論據(jù)，作用是___________________________________

6．下面兩句是關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上將原句補(bǔ)充完整。

         ①業(yè)精于勤荒于嬉，_______________________。

         ②書(shū)山有路勤為徑，________________________。

7．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，以及你平時(shí)的閱讀積累，再列舉一個(gè)符合作者觀點(diǎn)的事例，并作簡(jiǎn)要的分析。

       ___________________________________________________________________________