下列《觀書有感》中詞語解釋有誤的一項是

A.鑒:鏡子
B.渠:渠水
C.如許:如此
D.為:因為
B
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題

下列《觀書有感》中詞語解釋有誤的一項是
[     ]
A.鑒:鏡子
B.渠:渠水
C.如許:如此
D.為:因為

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

同步練習。
《題破山寺后禪院》
【唐】常    建
清晨入古寺,初日照高林。
曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。
萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
1.這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院幽靜、寂靜(            )的環(huán)境,第五六句主要表現(xiàn)了作者歡悅(          )的心境,主要運用了以動寫靜的手法。
2.末聯(lián)表面上是進一步寫禪院的幽靜,實際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?
___________________________________________
3.古人評詩常用“詩眼”的說法,所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。
___________________________________________
4.詩的頷聯(lián)后來簡化為成語“曲徑通幽”,常被用于題景,如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等,你認為這成語隱含了什么哲理?
___________________________________________ 
5.詩的最后兩句隱含的一個成語是__________,由這兩句,我們很容易想起與此有異曲同工之妙的王維的詩句_______________,_______________。
6.“曲徑通幽處,禪房花木深”中的“深”字歷來為人所稱道,請說說你對這個詞的理解。
___________________________________________
7.“曲徑通幽處”一句,對“曲”課文注釋為一作“竹”。選取用“曲”而不用“竹”,這兩個詞在表達的意境上有什么區(qū)別?
___________________________________________
8.請對“山光悅耳鳥性,潭影空人心”從表現(xiàn)的內(nèi)容上或表達的情感上做點賞析。
___________________________________________
9.下面對詩句的理解有誤的一項是(。
A.起首兩句寫詩人在清晨入破山寺興福寺時,旭日初升,光照樹林。
B.三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。
C.五、六兩句書寫詩人主觀感受,一個“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅,“潭影空人心”,表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念,獲得愉悅的內(nèi)心感受。
D.這首詩題為“題破山寺后禪院”,可見“破山寺”是全詩重點所在,所以在第一、二句景致刻畫后,立即轉(zhuǎn)入對“破山寺”的描述。
10.“萬籟此俱寂”和“但余鐘磬音”中否矛盾,為什么?
___________________________________________
11.這首詩描寫的主要內(nèi)容是:    
___________________________________________                                            
12.對下列詩歌理解不正確的一項是(   ) 
A.本詩大約作于詩人做縣尉時。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致,流露出詩人對仕途生活的向往。
B.詩題“題破山寺后禪院”,可知“后禪院”才是詩的重心所在,所以只在起首兩句后提過破山寺后,立刻轉(zhuǎn)入對后禪院的描述。
C.“曲徑通幽處,禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句。“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒,暗示的意義多于寫實的意義!扒薄ⅰ坝摹、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
D.“山光悅鳥性,潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
13.“曲徑通幽處,禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句,請賞析其中的妙處。
___________________________________________
14.“山光悅鳥性,潭影空人心”一句妙在何處?
___________________________________________
15.常建《題破山寺后禪院》中寫天光、山色、澄波不僅使鳥兒歡悅,而且令人雜念頓消的句子是:_______________,_______________;描寫佛寺禪院曲徑幽靜、花木掩映的著名詩句是:_______________,_______________。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇省常州市七校八年級上學期12月聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)

【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。      ——《小石潭記》

【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售!眴柶鋬r,曰:“止四百!庇钁z而售之。李深源、元克己①時同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。

噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。價四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之,是其果有遭乎?書于石,所以賀茲丘之遭也。      ——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選

【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻技:指鳥獸呈獻出各種技藝。⑥效:呈獻。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當時京都長安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。

1.解釋下列句子中劃線字詞或短語。(4分)

蒙絡(luò)搖綴(                 )      ②往來翕忽(               )

悄愴幽邃(                 )      ④而有之(               )

⑤予憐而之(               )

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。

②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。

3.下列理解與分析錯誤的一項是(3分)                                【     】

A.甲文中石潭的構(gòu)造特點、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。

B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動的溪水,一動一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。

C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。

D.甲乙兩文都綜合運用了敘述、描寫、議論的表達方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達了對它們不幸命運的同情。

4.有人評論:柳宗元在“永州八記”中刻畫永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說說小石潭、小丘與作者之間的相似點。(4分) 

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。            ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售!眴柶鋬r,曰:“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己①時同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。價四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之,是其果有遭乎?書于石,所以賀茲丘之遭也。  
——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻技:指鳥獸呈獻出各種技藝。⑥效:呈獻。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當時京都長安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
小題1:解釋下列句子中劃線字詞或短語。(4分)
蒙絡(luò)搖綴  ②往來翕忽悄愴幽邃    ④而有之⑤予憐而
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。
小題3:下列理解與分析錯誤的一項是(3分)
A.甲文中石潭的構(gòu)造特點、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動的溪水,一動一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。
D.甲乙兩文都綜合運用了敘述、描寫、議論的表達方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達了對它們不幸命運的同情。
小題4:有人評論:柳宗元在“永州八記”中刻畫永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說說小石潭、小丘與作者之間的相似點。(4分)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

      (一)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
1、解釋劃線詞語。
①月色入。戶:                                                
無與為樂者。念:                           
至承天寺。遂:                       
④懷民亦未。寢:                        
相與步于中庭。相與:                          
⑥庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。空明:                           
2、翻譯。
①月色入戶,欣然起行。
                                                                                                                                                              
②念無與為樂者。
                                                                                                                                                            
③但少閑人如吾兩人耳。
                                                                                                                                                             
3、找出文中集中寫景的句子,其主要內(nèi)容可用四個字概括為                                                                
4、這篇文章主要表現(xiàn)了作者什么樣的心境。                                                                                        
5、文中最后一句的含義和作用是什么?
                                                                                                                                                             
6、蘇軾被人稱為豪放派代表,這與本文的“閑”是否矛盾,你是怎樣理解的?古代文人中有許多這樣的例子,再舉一例并寫出能體現(xiàn)他的作品風格的句子。
                                                                                                                                                             
7、解釋下列句子中劃線字。
(1)月色戶(             )
(2)無與樂者(             )
(3)相與步于中庭(             )
(4)庭下如積水空明(              )
(5)少閑人如吾二人者(             ) 
(6)懷民亦未(              )
(7)水中藻荇交橫(              ) 
8、晉代陶淵明因不滿官場的黑暗腐敗,憤而辭官回鄉(xiāng),過起了“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適恬淡的生活。本文中,作者也以“閑人”自居,這悠閑與陶淵明的一致嗎?簡述你的理由。
                                                                                                                                                             
9、品味文中劃線句子,說說下面哪句詩最能體現(xiàn)該句的意蘊。
     明月松間照 ,清泉石上流。(王維《山居秋瞑》)
     床前明月光,疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
     明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月》)
     月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)
     我選                                                                                                                                                 
     理由:                                                                                                                                              
10、仔細閱讀上文及所給材料,說說“閑人”的內(nèi)涵。
       材料:蘇東坡,即蘇軾,北宋文學家。他的一生,是在北宋的變法、反變法的政治斗爭風浪中度過的,因“烏臺詩案 ”被逮捕入獄,出獄后貶謫黃州,任團練副使,但不得“簽書公事”。歷經(jīng)幾起幾落,直到貶至海南省。從他中舉為官到去死的四十五年中,前后有十四、五年都過著貶謫流放、顛沛流離的生活。這篇文章他謫貶黃州后寫的。
                                                                                                                                                            
11、把文中集中寫景的句子寫在下面,并用4個字概括其主要內(nèi)容。
(1)寫景句子:                                                                                                                                    
(2)主要內(nèi)容:                                                                                                                                    
12、說說這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的心境。
                                                                                                                                                              
13、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情?
      ____________________________________________                                                                       
14、文中“何夜無月?何處無竹柏?”顯然與實際不符,因為并非每夜都能見到月色,每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的? 
    _____________________________________________________________________________________
15、簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。
 _____________________________________________________________________________________
16、文中念無與樂者“念”的結(jié)果是________________________________________________________。
17、文中描寫月光的句子是                                                     ,描繪了一個                      的美妙境界。
18、文中表達作者感情的句子是⑴_________________;⑵______________。
19、選出句子閱讀停頓正確的一項

[     ]
A、念/無與為樂者,遂至/承天寺,尋張懷民。
B、懷民亦未寢,相與步/于中庭。
C、但少閑如吾/兩人者耳。
D、水中藻荇交橫,蓋/竹柏影也。
20、文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒?
    __________________________________________________________                                                     
21、對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?”一句理解有誤的一項是
[     ]
A、哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了!
B、表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉,而產(chǎn)生了異常欣喜的心情!
C、表現(xiàn)了作者在政治上受排擠,心情苦悶,只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D、表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩個文言語段,完成小題。(14分)
甲 文
鄒忌入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞!绷畛跸,群臣進諫,門庭若市。數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
乙 文
  成侯鄒忌為齊相,田忌為將,不相說。公孫闬謂鄒忌曰:“公何不為王謀伐魏?勝,則是君之謀也,君可以有功。戰(zhàn)不勝,田忌不進;戰(zhàn)而不死,曲橈而誅!鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。
田忌三戰(zhàn)三勝,鄒忌以告公孫闬,公孫闬乃使人操十金而往卜于市,曰:“我田忌之人也,吾三戰(zhàn)而三勝,聲威天下,欲為大事,亦吉否?”卜者出,公孫闬因令人捕為人卜者,亦驗其辭于王前。田忌遂走。        (《戰(zhàn)國策·齊策一》)
注釋:①闬:念hàn。 ②不進:指不再威脅到鄒忌。 ③曲橈:橈,念náo。曲橈,這里指混淆視聽、羅織罪名。 ④說:念shuì,勸說,說服。 ⑤十金:當時齊國二十兩為一金。 ⑥卜:念bǔ,燒灼龜甲,看其裂紋以預測吉兇。 ⑦威:威懾,使恐懼而屈服。 ⑧為大事:這里指造反。 ⑨為人卜者:幫人占卜預測吉兇的人。 ⑩驗其辭:驗證占卜者講的話。
【小題1】解釋下列劃線的詞語。(4分)
(1)今齊地方千里                 (2)能面刺寡人之過                  
(3)不相                        (4)田忌遂走                    
【小題2】翻譯下面的句子。(4分)
(1)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。                    
(2)鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。      
【小題3】選出理解和分析錯誤的一項。(2分)                             
A.甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個詞的感情色彩相同,都是中性詞。
B.甲文中“戰(zhàn)勝于朝廷”的最直接的證據(jù)是“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊”。
C.戰(zhàn)功可以抹殺,事實可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個真理:傳播決定事實,事實本身是什么是次要的,事實是由那些有心計的人來設(shè)計的。
D.讀史可以使人聰明,是非卻需要明辨。乙文中鄒忌采用公孫闬的伎倆,不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍,甚至欲置對方于死地而后快,這就是要加以批判的地方。
【小題4】兩個片斷中的齊王表現(xiàn)出的性格特征差異很大,試分別加以說明。(4分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年江蘇鹽城九年級下學期適應(yīng)性訓練語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面兩個文言語段,完成小題。(14分)
甲 文
鄒忌入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣!
王曰:“善!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市。數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
乙 文
  成侯鄒忌為齊相,田忌為將,不相說。公孫闬謂鄒忌曰:“公何不為王謀伐魏?勝,則是君之謀也,君可以有功。戰(zhàn)不勝,田忌不進;戰(zhàn)而不死,曲橈而誅!鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。
田忌三戰(zhàn)三勝,鄒忌以告公孫闬,公孫闬乃使人操十金而往卜于市,曰:“我田忌之人也,吾三戰(zhàn)而三勝,聲威天下,欲為大事,亦吉否?”卜者出,公孫闬因令人捕為人卜者,亦驗其辭于王前。田忌遂走。        (《戰(zhàn)國策·齊策一》)
注釋:①闬:念hàn。 ②不進:指不再威脅到鄒忌。 ③曲橈:橈,念náo。曲橈,這里指混淆視聽、羅織罪名。 ④說:念shuì,勸說,說服。 ⑤十金:當時齊國二十兩為一金。 ⑥卜:念bǔ,燒灼龜甲,看其裂紋以預測吉兇。 ⑦威:威懾,使恐懼而屈服。 ⑧為大事:這里指造反。 ⑨為人卜者:幫人占卜預測吉兇的人。 ⑩驗其辭:驗證占卜者講的話。
【小題1】解釋下列劃線的詞語。(4分)
(1)今齊地方千里                 (2)能面刺寡人之過                  
(3)不相                        (4)田忌遂走                    
【小題2】翻譯下面的句子。(4分)
(1)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。                    
(2)鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。      
【小題3】選出理解和分析錯誤的一項。(2分)                             

A.甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個詞的感情色彩相同,都是中性詞。
B.甲文中“戰(zhàn)勝于朝廷”的最直接的證據(jù)是“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊”。
C.戰(zhàn)功可以抹殺,事實可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個真理:傳播決定事實,事實本身是什么是次要的,事實是由那些有心計的人來設(shè)計的。
D.讀史可以使人聰明,是非卻需要明辨。乙文中鄒忌采用公孫闬的伎倆,不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍,甚至欲置對方于死地而后快,這就是要加以批判的地方。
【小題4】兩個片斷中的齊王表現(xiàn)出的性格特征差異很大,試分別加以說明。(4分)

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科目:初中語文 來源:江蘇省鹽城地區(qū)2012屆九年級下學期適應(yīng)性訓練語文試題 題型:048

閱讀下面兩個文言語段,完成下題。

甲文

  鄒忌入朝見威王,曰:臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。

  王曰:善。乃下令:群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。令初下,群臣進諫,門庭若市。數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。

  燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)

乙文

  成侯鄒忌為齊相,田忌為將,不相。公孫闬①謂鄒忌曰:公何不為王謀伐魏?勝,則是君之謀也,君可以有功。戰(zhàn)不勝,田忌不進;戰(zhàn)而不死,曲橈而誅。鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。

  田忌三戰(zhàn)三勝,鄒忌以告公孫,公孫乃使人操十金而往卜于市,曰:我田忌之人也,吾三戰(zhàn)而三勝,聲威天下,欲為大事,亦吉否?卜者出,公孫因令人捕為人卜者,亦驗其辭⑩于王前。田忌遂。

(《戰(zhàn)國策·齊策一》)

  注釋:①闬:念hàn。不進:指不再威脅到鄒忌。曲橈:橈,念náo。曲橈,這里指混淆視聽、羅織罪名。說:念shuì,勸說,說服。十金:當時齊國二十兩為一金。卜:念,燒灼龜甲,看其裂紋以預測吉兇。威:威懾,使恐懼而屈服。為大事:這里指造反。為人卜者:幫人占卜預測吉兇的人。驗其辭:驗證占卜者講的話。

(1)

解釋下列加粗的詞語。

(1)今齊地方千里________。

(2)能面刺寡人之過________。

(3)不相________

(4)田忌遂________。

(2)

翻譯下面的句子。

(1)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

_____________________________

(2)鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。

_____________________________

(3)

選出理解和分析錯誤的一項

[  ]

A.

甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個詞的感情色彩相同,都是中性詞。

B.

甲文中“戰(zhàn)勝于朝廷”的最直接的證據(jù)是“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊”。

C.

戰(zhàn)功可以抹殺,事實可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個真理:傳播決定事實,事實本身是什么是次要的,事實是由那些有心計的人來設(shè)計的。

D.

讀史可以使人聰明,是非卻需要明辨。乙文中鄒忌采用公孫闬的伎倆,不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍,甚至欲置對方于死地而后快,這就是要加以批判的地方。

(4)

兩個片斷中的齊王表現(xiàn)出的性格特征差異很大,試分別加以說明。

_____________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

樂羊子妻   范 曄

河南樂羊子之妻者,不知何氏之女也。

羊子嘗行路,得遺金一餅,還以與妻。妻曰:“妾聞志士不飲‘ 盜泉’之水,廉者不受嗟來之食,況拾遺求利,以污其行乎!”羊子大慚,乃捐金于野,而遠尋師學。

    一年來歸,妻跪問其故,羊子曰:“久行懷思,無它異也!逼弈艘囤厵C而言曰:“此織生自蠶繭,成于機杼。一絲而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若斷斯織也,則捐失成功,稽廢時日。夫子積學,當‘日知其所亡’,以就懿德;若中道而歸,何異斷斯織乎?”羊子感其言,復還終業(yè),遂七年不返。

(出自《后漢書·列女傳》)

①盜泉:古泉名,今在山東泗水縣。古籍中有:“(孔子)過于盜泉,渴矣而不飲,惡其名也!雹诨鼜U:延誤荒廢;   ③懿德:美好的品德。

6.對下列句中加點字的解釋不正確的一項是  (     )

A.羊子嘗行路,得金一餅。      (遺:弄丟,遺失)

B.羊子大慚,乃金于野。        (捐:獻出,捐出)

C.妻乃刀趨機 。               (引:拿起) 

D.夫子積學,當“日知其所”。  (亡:通“無”)

7.下列加點詞語的意義和用法相同的一項是 (      )

A.況拾遺求利,污其行乎!         徒有先生也。

B.妻跪問故。                    羊子感言。

C.此織生自蠶繭,成機杼。        行者休

D.今若斷斯織也,捐失成功。      此岳陽樓之大觀也。

8.下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是 (      )

A.樂羊子妻批評丈夫行路拾遺時,先用了“志士不飲盜泉之水”“廉者不受嗟來之食”的兩個典故,接著指出貪小利失大節(jié)的危害,終讓讓丈夫心悅誠服。

B.選文第二故事樂羊子妻 “引刀趨機” 用自己織布的切身體會,告訴樂羊子求學必須專心致志、持之以恒的道理。

C.文中用羊子“大慚,捐金于野”“感其言,復還終業(yè)”的表現(xiàn),從側(cè)面突出了妻子的教育起到了作用,突出了她的聰慧善教。

D.文中的樂羊子妻不知其姓氏,足見當時婦女地位的低下;樂羊子妻批評、開導丈夫的兩個故事充分表現(xiàn)了她顧全大局、深明大義、聰明能干的品質(zhì),也表達了作者對她的贊美之情。

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