如果你不小心傷害了同學(xué),那么你向他(她)真誠(chéng)地道歉,得體的一項(xiàng)是

A、對(duì)不起,就算我錯(cuò)了,好不好?
B、對(duì)不起,我真的不是故意的,請(qǐng)?jiān)徫,好嗎?
C、對(duì)不起,是我錯(cuò)了,但我不是故意的,你應(yīng)該原諒我才對(duì),好不好?
D、對(duì)不起,雖然我錯(cuò)了,但是你也有不對(duì)的地方,你不能只怪我。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省韶關(guān)市初一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

如果你不小心傷害了同學(xué),那么你向他(她)真誠(chéng)地道歉,得體的一項(xiàng)是(  )(2分)

A.對(duì)不起,就算我錯(cuò)了,好不好?

B.對(duì)不起,我真的不是故意的,請(qǐng)?jiān)徫,好嗎?/p>

C.對(duì)不起,是我錯(cuò)了,但我不是故意的,你應(yīng)該原諒我才對(duì),好不好?

D.對(duì)不起,雖然我錯(cuò)了,但是你也有不對(duì)的地方,你不能只怪我。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí) 題型:

如果你不小心傷害了同學(xué),那么你向他(她)真誠(chéng)地道歉,得體的一項(xiàng)是

[  ]

A.

對(duì)不起,就算我錯(cuò)了,好不好?

B.

對(duì)不起,我真的不是故意的,請(qǐng)?jiān)徫,好嗎?/P>

C.

對(duì)不起,是我錯(cuò)了,但我不是故意的,你應(yīng)該原諒我才對(duì),好不好?

D.

對(duì)不起,雖然我錯(cuò)了,但是你也有不對(duì)的地方,你不能只怪我。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如果你不小心傷害了同學(xué),那么你向他(她)真誠(chéng)地道歉,得體的一項(xiàng)是(  )(2分)
A.對(duì)不起,就算我錯(cuò)了,好不好?
B.對(duì)不起,我真的不是故意的,請(qǐng)?jiān)徫,好嗎?/td>
C.對(duì)不起,是我錯(cuò)了,但我不是故意的,你應(yīng)該原諒我才對(duì),好不好?
D.對(duì)不起,雖然我錯(cuò)了,但是你也有不對(duì)的地方,你不能只怪我。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

如果你不小心傷害了同學(xué),那么你向他(她)真誠(chéng)地道歉,得體的一項(xiàng)是


  1. A.
    對(duì)不起,就算我錯(cuò)了,好不好?
  2. B.
    對(duì)不起,我真的不是故意的,請(qǐng)?jiān)徫,好嗎?/div>
  3. C.
    對(duì)不起,是我錯(cuò)了,但我不是故意的,你應(yīng)該原諒我才對(duì),好不好?
  4. D.
    對(duì)不起,雖然我錯(cuò)了,但是你也有不對(duì)的地方,你不能只怪我。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

如果你不小心傷害了同學(xué),那么你向他(她)真誠(chéng)地道歉,得體的一項(xiàng)是
[     ]
A、對(duì)不起,就算我錯(cuò)了,好不好?
B、對(duì)不起,我真的不是故意的,請(qǐng)?jiān)徫,好嗎?
C、對(duì)不起,是我錯(cuò)了,但我不是故意的,你應(yīng)該原諒我才對(duì),好不好?
D、對(duì)不起,雖然我錯(cuò)了,但是你也有不對(duì)的地方,你不能只怪我。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省韶關(guān)市南雄一中初一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

如果你不小心傷害了同學(xué),那么你向他(她)真誠(chéng)地道歉,得體的一項(xiàng)是(  )(2分)

A.對(duì)不起,就算我錯(cuò)了,好不好?
B.對(duì)不起,我真的不是故意的,請(qǐng)?jiān)徫,好嗎?/td>
C.對(duì)不起,是我錯(cuò)了,但我不是故意的,你應(yīng)該原諒我才對(duì),好不好?
D.對(duì)不起,雖然我錯(cuò)了,但是你也有不對(duì)的地方,你不能只怪我。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面文段,回答問(wèn)題。

孩子,其實(shí)你不必這樣

張麗鈞

  距離中考還有20多天了,初三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。

  這天,一個(gè)叫程海的初三男生來(lái)找我,囁嚅地說(shuō),“老師,我寫了一篇作文,想麻煩您給我看看。”我欣喜地接過(guò)作文,我不教他,但我一直在留意他。他長(zhǎng)得又瘦又小,但成績(jī)十分優(yōu)異;他是“特困生”,三年的學(xué)費(fèi)全免。

  那是一篇寫得挺不錯(cuò)的作文,我很喜歡,就邊改邊將它敲進(jìn)了電腦。當(dāng)我將一篇打印稿交給程海時(shí),他喜出望外地看著我,一迭聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。

  后來(lái),從他班主任那里得知,他對(duì)自己很苛求。他生活那么困難,卻不肯接受大家的捐助。每次買飯,都是二兩米飯,半份素菜。初三這么苦,這么累,我不由得有點(diǎn)心疼和擔(dān)心。

  過(guò)了兩天,我特意到初三的售飯區(qū)等候程海,程海來(lái)得很遲,我知道他特別惜時(shí),晚一些來(lái)為的是錯(cuò)開排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時(shí)候,我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份飯、半份菜,還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走。當(dāng)我確信周圍沒(méi)有人注意我們時(shí),我把自己的飯卡遞到程海面前,假裝很隨意地說(shuō):“我們交換一下好嗎?別緊張,我需要減肥,你需要長(zhǎng)肉,咱們一起努力,到中考那天,你把我飯卡里的錢用完,我把你飯卡里的錢用完,你說(shuō)好不好?”程海有些手足無(wú)措,低聲說(shuō):“老師,我的……錢,夠用!蔽艺f(shuō):“我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了,咱倆其實(shí)是互相成全。好了,把你的卡給我吧!背毯Uf(shuō)了聲“謝謝”,就和我交換了飯卡。

  我的飯卡里存有200元錢,足夠他這20天用了。那之后,當(dāng)我去食堂買飯,偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海,我都會(huì)向他做一個(gè)“V”型手勢(shì),鼓勵(lì)他努力吃,努力學(xué)。

  中考來(lái)了。

  中考又走了。

  程海到學(xué)校來(lái)找我,鄭重地將飯卡還給了我,并真誠(chéng)地向我道謝。我也找出他的飯卡,笑著說(shuō):“我的任務(wù)完成不賴,你可不如我。你看你,還是那么瘦!”程海說(shuō):“其實(shí)我長(zhǎng)肉了,偷著長(zhǎng)的,老師看不出來(lái)!

  很快,中考成績(jī)下來(lái)了,程海的成績(jī)非常優(yōu)異。作為關(guān)愛著他的老師和關(guān)注著他的朋友,我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。

  臨近放假的一天,我到食堂去買飯。我將飯卡插進(jìn)打卡機(jī),顯示屏上居然顯示出了140元的字樣!我一下子懵了。我把飯卡抽出來(lái),到儲(chǔ)款機(jī)那里去查詢,結(jié)果是這張飯卡近期沒(méi)有儲(chǔ)過(guò)款!也就是說(shuō),在中考前的20天里,程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢!

  我捏著那張飯卡,突然有一種想流淚的感覺(jué)。我驚問(wèn)自己:是不是,我在無(wú)意中傷害了這個(gè)十分要強(qiáng)的孩子?

  此刻,如果程海出現(xiàn)在我面前,我將對(duì)他說(shuō)些什么?我想我可能會(huì)說(shuō):孩子,窮,本不是你的錯(cuò),不要用自己羸弱的身體去給“窮”這東西殉難,它不值得。如果一個(gè)人,表示愿意和你并肩迎擊困難,你自然可以分析他的用心是否真純;而當(dāng)你明白地知曉他原是惴惴地揣了一顆善心,并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候,你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個(gè)機(jī)緣。要知道,有人會(huì)把你欣然領(lǐng)會(huì)一份善意看成是對(duì)他的至高獎(jiǎng)賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心,他也期待你日后同樣成為慷慨地贈(zèng)予他人溫暖的人。

  孩子,我們之間曾發(fā)生過(guò)一個(gè)美麗的故事:你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價(jià)值的記憶。相比之下,如今被我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸,它本是想殷勤地編織一個(gè)動(dòng)人的故事的,豈料卻留下了一處敗筆。

  孩子,你在高中還好嗎?買飯的時(shí)候,別總?cè)サ媚敲催t,早一點(diǎn)去,可以買到熱一些可口一些的飯菜。

(選文有改動(dòng))

(1)與程海交換飯卡時(shí),“我”先“確信周圍沒(méi)有人注意”,然后才“假裝很隨意”地對(duì)他說(shuō)了“我”的意思!拔摇边@樣做的目的是什么?

____________________________________________________

(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)程海僅花去他自己的60元錢時(shí),為什么“我”“突然有一種想流淚的感覺(jué)”?

____________________________________________________

(3)文中三次寫到了程海對(duì)“我”的感謝。請(qǐng)結(jié)合文意,談?wù)勊鼈兎謩e表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。

   ①他喜出望外地看著我,一迭聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。

    __________________________________________________

   ②程海說(shuō)了聲“謝謝”,就和我交換了飯卡。

    __________________________________________________  

   ③(程海)鄭重將飯卡還給了我,并真誠(chéng)地向我道謝。

    __________________________________________________

(4)文章開頭和結(jié)尾都涉及“我”幫助程海修改作文一事。從全文結(jié)構(gòu)看,這樣寫有哪些作用?

    ____________________________________________________

(5)文章后三段的議論抒情部分有不少發(fā)人深省的精彩語(yǔ)句。請(qǐng)摘錄一句你感受最深的,抄寫在下面的讀書卡片上,并寫出你的心得體會(huì)。

讀書卡片

編號(hào):618

類別:散文

篇名:《孩子,其實(shí)你不必這樣》

作者:張麗鈞

來(lái)源:(此處不用作答)

內(nèi)容摘錄:___________________________________________

心得體會(huì):____________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面文段,回答問(wèn)題。

孩子,其實(shí)你不必這樣

張麗鈞

  距離中考還有20多天了,初三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。

  這天,一個(gè)叫程海的初三男生來(lái)找我,囁嚅地說(shuō),“老師,我寫了一篇作文,想麻煩您給我看看。”我欣喜地接過(guò)作文,我不教他,但我一直在留意他。他長(zhǎng)得又瘦又小,但成績(jī)十分優(yōu)異;他是“特困生”,三年的學(xué)費(fèi)全免。

  那是一篇寫得挺不錯(cuò)的作文,我很喜歡,就邊改邊將它敲進(jìn)了電腦。當(dāng)我將一篇打印稿交給程海時(shí),他喜出望外地看著我,一迭聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。

  后來(lái),從他班主任那里得知,他對(duì)自己很苛求。他生活那么困難,卻不肯接受大家的捐助。每次買飯,都是二兩米飯,半份素菜。初三這么苦,這么累,我不由得有點(diǎn)心疼和擔(dān)心。

  過(guò)了兩天,我特意到初三的售飯區(qū)等候程海,程海來(lái)得很遲,我知道他特別惜時(shí),晚一些來(lái)為的是錯(cuò)開排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時(shí)候,我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份飯、半份菜,還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走。當(dāng)我確信周圍沒(méi)有人注意我們時(shí),我把自己的飯卡遞到程海面前,假裝很隨意地說(shuō):“我們交換一下好嗎?別緊張,我需要減肥,你需要長(zhǎng)肉,咱們一起努力,到中考那天,你把我飯卡里的錢用完,我把你飯卡里的錢用完,你說(shuō)好不好?”程海有些手足無(wú)措,低聲說(shuō):“老師,我的……錢,夠用!蔽艺f(shuō):“我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了,咱倆其實(shí)是互相成全。好了,把你的卡給我吧。”程海說(shuō)了聲“謝謝”,就和我交換了飯卡。

  我的飯卡里存有200元錢,足夠他這20天用了。那之后,當(dāng)我去食堂買飯,偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海,我都會(huì)向他做一個(gè)“V”型手勢(shì),鼓勵(lì)他努力吃,努力學(xué)。

  中考來(lái)了。

  中考又走了。

  程海到學(xué)校來(lái)找我,鄭重地將飯卡還給了我,并真誠(chéng)地向我道謝。我也找出他的飯卡,笑著說(shuō):“我的任務(wù)完成不賴,你可不如我。你看你,還是那么瘦!”程海說(shuō):“其實(shí)我長(zhǎng)肉了,偷著長(zhǎng)的,老師看不出來(lái)!

  很快,中考成績(jī)下來(lái)了,程海的成績(jī)非常優(yōu)異。作為關(guān)愛著他的老師和關(guān)注著他的朋友,我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。

  臨近放假的一天,我到食堂去買飯。我將飯卡插進(jìn)打卡機(jī),顯示屏上居然顯示出了140元的字樣!我一下子懵了。我把飯卡抽出來(lái),到儲(chǔ)款機(jī)那里去查詢,結(jié)果是這張飯卡近期沒(méi)有儲(chǔ)過(guò)款!也就是說(shuō),在中考前的20天里,程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢!

  我捏著那張飯卡,突然有一種想流淚的感覺(jué)。我驚問(wèn)自己:是不是,我在無(wú)意中傷害了這個(gè)十分要強(qiáng)的孩子?

  此刻,如果程海出現(xiàn)在我面前,我將對(duì)他說(shuō)些什么?我想我可能會(huì)說(shuō):孩子,窮,本不是你的錯(cuò),不要用自己羸弱的身體去給“窮”這東西殉難,它不值得。如果一個(gè)人,表示愿意和你并肩迎擊困難,你自然可以分析他的用心是否真純;而當(dāng)你明白地知曉他原是惴惴地揣了一顆善心,并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候,你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個(gè)機(jī)緣。要知道,有人會(huì)把你欣然領(lǐng)會(huì)一份善意看成是對(duì)他的至高獎(jiǎng)賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心,他也期待你日后同樣成為慷慨地贈(zèng)予他人溫暖的人。

  孩子,我們之間曾發(fā)生過(guò)一個(gè)美麗的故事:你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價(jià)值的記憶。相比之下,如今被我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸,它本是想殷勤地編織一個(gè)動(dòng)人的故事的,豈料卻留下了一處敗筆。

  孩子,你在高中還好嗎?買飯的時(shí)候,別總?cè)サ媚敲催t,早一點(diǎn)去,可以買到熱一些可口一些的飯菜。

(選文有改動(dòng))

1)與程海交換飯卡時(shí),“我”先“確信周圍沒(méi)有人注意”,然后才“假裝很隨意”地對(duì)他說(shuō)了“我”的意思。“我”這樣做的目的是什么?

____________________________________________________

2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)程海僅花去他自己的60元錢時(shí),為什么“我”“突然有一種想流淚的感覺(jué)”?

____________________________________________________

3)文中三次寫到了程海對(duì)“我”的感謝。請(qǐng)結(jié)合文意,談?wù)勊鼈兎謩e表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。

   ①他喜出望外地看著我,一迭聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。

    __________________________________________________

   ②程海說(shuō)了聲“謝謝”,就和我交換了飯卡。

    __________________________________________________  

   ③(程海)鄭重將飯卡還給了我,并真誠(chéng)地向我道謝。

    __________________________________________________

4)文章開頭和結(jié)尾都涉及“我”幫助程海修改作文一事。從全文結(jié)構(gòu)看,這樣寫有哪些作用?

    ____________________________________________________

5)文章后三段的議論抒情部分有不少發(fā)人深省的精彩語(yǔ)句。請(qǐng)摘錄一句你感受最深的,抄寫在下面的讀書卡片上,并寫出你的心得體會(huì)。

讀書卡片

編號(hào):618

類別:散文

篇名:《孩子,其實(shí)你不必這樣》

作者:張麗鈞

來(lái)源:(此處不用作答)

內(nèi)容摘錄:___________________________________________

心得體會(huì):____________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成1~5題。

爬窖

芳燕曾

    ①女兒考上了初中,可只上了一天的課就不上了。她說(shuō)有人笑她。我一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。女兒今年l3歲,她天生殘疾,左手左腳都是畸形。她爸早就去世了。因?yàn)樗臍埣,我覺(jué)得對(duì)她有還不完的虧欠。

    ②那天,我干完農(nóng)活剛回家,女兒神秘兮兮地拉我去后院。后院有一口多年不用的廢窖,十幾米深。女兒放好梯子,讓我下去。我問(wèn)下去干啥,她說(shuō)下去了再告訴我。

    ③我下到窖底,里面光線很昏暗,什么也看不清。我問(wèn)女兒她到底要干啥,女兒不應(yīng)聲。我有點(diǎn)心慌,摸索著想要上去,哪知手觸到了一條軟乎乎涼冰冰的東西,仔細(xì)看竟是一條死蛇!我尖叫著要爬上去,可梯子竟然被抽走了。女兒在上面大笑,讓我自己爬上去!不管我怎么求,她都不肯放下梯子。我趴在窖壁上哭了:“你恨媽恨了l3年了!媽想把你生成這樣嗎?”女兒大叫:“你能不能爬上來(lái)?”

    ④我哭著吼:“誰(shuí)能爬上去?蛇掉下來(lái)都死在這里了!你下來(lái)爬呀!”話音剛落,女兒把梯子放了下來(lái)。

    ⑤我剛一爬上來(lái),女兒就抱著我說(shuō):“媽,我以前錯(cuò)了!我還去上學(xué)!”我沒(méi)火可發(fā)了。她就是這樣讓我摸不著頭腦,捉弄了我一場(chǎng)后才去上學(xué),哪個(gè)媽能理解呀?

    ⑥可這次,女兒真的變了。以前每天早上我叫好幾遍她都不起床,F(xiàn)在自己早早就起來(lái)了。晚上回來(lái)不用我說(shuō),自己擺桌子做功課,有時(shí)還去同學(xué)那里請(qǐng)教。不僅如此,她還每天笑瞇瞇地幫我干活。過(guò)去她左手一年四季都戴著手套,現(xiàn)在也不戴了,連左腳都不太跛了。

    ⑦我心里又高興又奇怪,也不敢細(xì)問(wèn),生怕犯了忌諱,怕她再變回從前的樣子。

    ⑧慢慢地,驚喜成串而來(lái),女兒拿回一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)狀,成績(jī)追到了班上前三名。老師幾次來(lái)家訪,很想知道我是用了什么辦法將她培養(yǎng)成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,我說(shuō)我真的不知道。女兒笑著圓場(chǎng):“我媽太苦了嘛!我大了嘛!”我很感動(dòng),但也明白這不是真正的答案。

    ⑨六年過(guò)去了,女兒成了全鄉(xiāng)唯一的大學(xué)生!收到女兒從大學(xué)里給我寫的第一封信,我明白了一切。

⑩我叫來(lái)村里六個(gè)孩子的媽媽,讓她們幫我做一件事:我踩著梯子下到那個(gè)窖底,讓她們把梯子抽走。我說(shuō)我要自己爬上來(lái)。

⑪我開始往上爬。窖壁是用土夯實(shí)的,我用指甲在上面摳出一個(gè)小坑,蹬上去,再摳另一個(gè),蹬上去。再摳第三個(gè)……沒(méi)摳幾個(gè),我兩只手的指甲全沒(méi)了,鮮血淋漓。疼痛揪心。我吼叫著拼命地?fù)?上面的人起初是大笑,到后來(lái),她們笑不出來(lái)了,都求我別傻了,要把梯子放下來(lái)。我大吼:“不許放!”

⑫我終于爬上來(lái)了!她們看見我鮮血淋淋的兩只手,全都嚇得發(fā)抖。我對(duì)她們說(shuō):六年前,有六個(gè)孩子,叫一個(gè)殘疾女孩來(lái)這里爬梯子玩。他們放下梯子。一個(gè)接一個(gè)下地窖,然后再上來(lái),比賽看誰(shuí)爬得快。殘疾女孩下去后,六個(gè)孩子抽走梯子跑了。那女孩在窖底看見了一條蛇,她最怕蛇。但她想,她本來(lái)就是讓人瞧不起的人,活著死了都一樣,這次要不能爬上去,就會(huì)死在里面!所以,她一聲也沒(méi)喊,自己拼命往上爬。

⑬殘疾女孩終于爬上來(lái)了,她忽然覺(jué)得自己的心境換了個(gè)天地:原來(lái)自己什么都能做到,連別人做不到的她也能做到。為了證實(shí)她的感覺(jué),她騙媽媽到窖底。抽了梯子,讓媽媽往上爬。媽媽根本不敢爬,她認(rèn)定誰(shuí)也爬不上去。后來(lái),女孩還叫過(guò)幾個(gè)男孩下去試,結(jié)果他們都做不到。于是,她堅(jiān)信自己是無(wú)所不能的。她成了最好的學(xué)生。考上了大學(xué)。

⑭聽到這里,那幾個(gè)女人都低下了頭,她們就是那六個(gè)孩子的媽媽。

⑮女兒在信中讓我一定要謝謝那六個(gè)孩子,因?yàn)槭撬麄冏屗辛藣湫碌娜松?/p>

⑯女兒在信中最后是這樣說(shuō)的:人和人只有起跑線的不同,而沒(méi)有命運(yùn)的不同。只要認(rèn)準(zhǔn)自己的起跑線,無(wú)論這線比別人落后多遠(yuǎn),他都會(huì)是最成功的人。所以,真的要謝謝那六個(gè)玩伴,是他們讓我找到了自己的起跑線,我的起跑線在地面之下,我的成功是爬窖爬出來(lái)的。

1.請(qǐng)寫出題目“爬窖”的兩層含義。

答:                                                                       

2.文章第⑥段說(shuō)“女兒真的變了”,“媽媽”感到“女兒”哪些地方“真的變! ”?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。

答:                                                                        

3.文章第⑩段中,“媽媽”為什么執(zhí)意要“爬窖”?文章詳細(xì)寫她爬窖的過(guò)程有什么作用? 

答:                                                                       

4.為什么對(duì)曾經(jīng)傷害過(guò)自己的六個(gè)孩子,“女兒”要說(shuō)“一定要謝謝”“真的要謝謝”?這表現(xiàn)出“女兒”怎樣的思想性格?

答:                                                                        

5.文章最后一段畫線句子“人和人只有起跑線的不同,而沒(méi)有命運(yùn)的不同”給你怎樣的啟示?

答:                                                                       

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