下列各句加粗的詞相當(dāng)于現(xiàn)在什么人稱(chēng)?
與家君期日中。

A、你
B、您
C、他
聞之也久。

A、你
B、他
C、我
詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。

A、你
B、他
C、我
B,C,B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

下列各句加粗的詞相當(dāng)于現(xiàn)在什么人稱(chēng)?
與家君期日中。 (   )
聞之也久。 (  。
詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。(   )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省宜昌市2011年中考語(yǔ)文試題 題型:048

領(lǐng)略魏晉之風(fēng)度,向往自由之高貴

◆駱玉明

  ①魏晉風(fēng)度是個(gè)不易捉摸的概念,因而也是個(gè)紛擾不已的話題。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn),是這個(gè)時(shí)代的士人們?cè)谧杂X(jué)地追求活得更漂亮些。

 、谒^漂亮,顯然不僅僅指外在的儀表容顏,還有內(nèi)在的精神情韻,表現(xiàn)在行事中,第一:_________。尤其是在突然而至的變故前惶然失措,這說(shuō)明缺乏堅(jiān)定的自我認(rèn)同能力,而容易受到外在壓力的干擾,以致一擠則垮,尊嚴(yán)盡喪,于此當(dāng)然說(shuō)不上什么風(fēng)度了。因此,彼時(shí)的輿論特別看重人在生死、榮辱等關(guān)口的表現(xiàn),把此境之下所流露出的從容不迫、鎮(zhèn)定自如視為優(yōu)雅和高貴之舉,稱(chēng)之為“雅量”!妒勒f(shuō)新語(yǔ)》這部“名士教科書(shū)”專(zhuān)列“雅量”一門(mén),收羅了不少此類(lèi)逸事。譬如嵇康安然彈琴,無(wú)視死亡的迫近;謝安接到淝水一役的捷報(bào),默然無(wú)動(dòng)于衷,都足以展現(xiàn)斯人的翩然風(fēng)姿。唯有高貴才是美的,這是魏晉名士們的共識(shí)。

 、鬯^漂亮,第二點(diǎn):________。美妙的生活姿態(tài)應(yīng)該是自在、舒緩、閑適、雅致、隨心、任情,而不必刻意自我約束與激勵(lì)以趨附某種外在價(jià)值,盡管后者可能引人崇仰。這與東漢士人氣節(jié)、然諾、忽生死、富貴、大義、護(hù)綱常的作風(fēng)顯然兩樣。人生除了道德,還有藝術(shù),或許藝術(shù)更為重要。魏晉名士們把生活藝術(shù)化了,他們熱衷清談,但不為尋求理論的成果而是享受智慧的雋永精妙;他們耽玩山水,但不為排遣失意的落寞而是體驗(yàn)情感的清雅高致……總之,唯有自然才是美的,這也是魏晉名士們的共識(shí)。

  ④所謂漂亮,還有第三點(diǎn):________。適度的詼諧不但可以化解因生活的過(guò)于嚴(yán)肅所造成的拘謹(jǐn)、沉悶和尷尬,還可調(diào)度起沉酣中的想象力去呼應(yīng)學(xué)識(shí)以作創(chuàng)造性發(fā)揮,散發(fā)生命的活力。《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載有許多名士相互調(diào)侃機(jī)辯的事跡,這構(gòu)成了他們生活的一部分。對(duì)諧趣的欣賞實(shí)質(zhì)上是對(duì)生活情趣的推崇,這樣的人顯然有風(fēng)度。唯有生趣才是美的,這同樣是魏晉名士們的共識(shí)。

 、莞哔F、自然、生趣這些構(gòu)成了魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵,它最終指向的是名士們對(duì)自由境界的向往。

(節(jié)選自《魏晉風(fēng)度二十講·序言》)

相關(guān)鏈接:

[甲詩(shī)]歸園田居(其三)◆陶淵明

種豆南山下,草盛豆苗稀。

晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。

 。垡椅模萃鯘(jì)卒,年四十六,及其將葬,時(shí)賢無(wú)不畢至。孫楚雅敬濟(jì),而后來(lái),哭之甚悲,賓客莫不垂涕?蕻,向靈床曰:“卿常好我作驢鳴,我為卿作之!斌w似聲真,賓客皆笑。楚顧曰:“諸君不死,而令王濟(jì)死乎!”

《晉書(shū)·王渾傳附子濟(jì)傳》

 。郾模莼腹自O(shè)饌,廣延朝士,因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽(j)驚懼,慌張),問(wèn)謝曰:“當(dāng)作何計(jì)?”謝神意不變,謂文度(王坦之的字)曰:“晉祚(zu^皇命)存亡,在此一行。”相與俱前,王之恐狀,轉(zhuǎn)見(jiàn)于色。謝之寬容,愈表于貌,望階趨席,方作洛生詠,諷“浩浩洪流”;笐勂鋾邕h(yuǎn),乃趨解兵。王、謝舊齊名,于此始判優(yōu)劣。

《晉書(shū)·謝安傳》

1.細(xì)讀全文,選取恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)給這篇文章命題。(限7個(gè)字)

2.下邊三句話分別是從文章②③④段的段首抽取出來(lái)的中心句,請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容,請(qǐng)將它們分別還原到恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/P>

A.不可太乏趣。

B.不可太緊張。

C.不可太窘迫。

3.請(qǐng)你根據(jù)第②段內(nèi)容提示,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)什么叫“雅量”。

4.請(qǐng)將下邊句子中空缺的動(dòng)詞各歸原位。

備選動(dòng)詞:A.講 B.慕 C.輕 D.重句子:這與東漢士人氣節(jié)、然諾、忽生死、富貴、大義、護(hù)綱常的作風(fēng)顯然兩樣。

5.右邊“相關(guān)鏈接”中的三段詩(shī)文與左邊文段中“士人們自覺(jué)的追求活得漂亮”的三個(gè)分論點(diǎn)有對(duì)應(yīng)關(guān)系,請(qǐng)分別指明這種對(duì)應(yīng)關(guān)系。

[甲詩(shī)]與第_________段對(duì)應(yīng),[乙文]與第_________段對(duì)應(yīng),[丙文]與第_________段對(duì)應(yīng)。

6.細(xì)讀[甲詩(shī)],并結(jié)合陶淵明的人生追求,說(shuō)說(shuō)加粗■“愿”字的言內(nèi)之義和言外之義。

言內(nèi)之義是:

言外之義是:

7.請(qǐng)?jiān)冢垡椅模葜姓页雠c“時(shí)賢無(wú)不畢至”句式特點(diǎn)完全相同的另一句話。

句子:

8.請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)描述謝安、王坦之赴宴路上的不同神色。

9.積累鏈接:戰(zhàn)國(guó)雄辯之士,魏晉清談名流,漢唐詞賦大家……都曾在各自的時(shí)代獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,正如清朝趙翼在《論詩(shī)》中所說(shuō)的:_________,_________。

[注]因命題需要,本試卷所選文段均有刪改,特此說(shuō)明。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

冷對(duì)遺址公園化

①近年來(lái),一種有害于文化遺存的做法正在相效成風(fēng),這就是:遺址公園化。

②請(qǐng)不要:遺址公園化 馮驥才   近年來(lái),一種有害于文化遺存的做法正在相效成風(fēng),這就是:遺址公園化。   說(shuō)到遺址,便會(huì)想起那年從埃及考察歸來(lái),一位朋友問(wèn)我最強(qiáng)烈的感受是什么?我說(shuō),埃及大地到處是公元前數(shù)千年的歷史遺址,給人一種極強(qiáng)烈的文明的初始感,源頭感。   從開(kāi)羅的金字塔到盧克索的國(guó)王谷——這些法老墓葬的遺址中,無(wú)處不是巨大的石雕碎塊和灼熱的荒沙。誰(shuí)也說(shuō)不清它們的歷史,連這些堅(jiān)硬的石雕究竟毀于何時(shí),也無(wú)從得知;時(shí)間在這里仿佛失去長(zhǎng)度。當(dāng)歷史走去時(shí),沒(méi)有留下任何尋找它的線索,只有問(wèn)號(hào)。這些問(wèn)號(hào)彌漫在殘?jiān)珨啾谒槭魃持g。于是空茫、荒蕪、寂寞和廖落,霧一樣濃重地籠罩在遺址上;然而這才是遠(yuǎn)去的歷史遺留在大地上特有的生命感——也是遺址獨(dú)具的氣質(zhì)與魅力!   為此,世界上所有遺址的保護(hù)者,都是知道遺址必需保留全貌,保留它的歷史感。由古希臘、兩河流域、古波斯、印度直到南美的瑪雅那些遺址,一概都是原封不動(dòng)。遺址是一種特殊的遺存。盡管它只是殘剩的一些兀立的殘?jiān)褪踔潦遣菘优c土堆,但它是歷史生命僅存的最后的實(shí)體,是惟一可以觸摸到的歷史真實(shí)。如果遺址沒(méi)了,歷史便完全消失。你說(shuō)它有多重要?然而,在我們這里卻被改變了。且不說(shuō),許多遺址正在被粗暴的施工所破壞;從河南的殷墟、西安華清池到京西的圓明園遺址,到處在動(dòng)土動(dòng)工,修筑圍墻,植樹(shù)種花,豎立雕塑,點(diǎn)綴小品,更有甚者則添油加醋地增添各種“景觀”于其間,努力把歷史遺址“打造”成一座座公園。   做這種事的人,完全不懂得遺址的價(jià)值就是它的“原生態(tài)”嗎?不懂得文化和歷史也有尊嚴(yán)、也是神圣不能侵犯的嗎?   在羅馬,許多重要的歷史文化遺址往往并不在城外或者更遠(yuǎn)的地方,說(shuō)到遺址,便會(huì)想起埃及留給我的獨(dú)特感受。在埃及的大地上,到處是公元前數(shù)千年的歷史遺址。從開(kāi)羅的金字塔到盧克索的國(guó)王谷,這些法老墓葬的遺址中,無(wú)處不是巨大的石雕碎塊和灼熱的荒沙。誰(shuí)也說(shuō)不清它們的歷史,連這些堅(jiān)硬的石雕究竟毀于何時(shí),也無(wú)從得知,時(shí)間在這里仿佛失去長(zhǎng)度。當(dāng)歷史緩緩走去時(shí),沒(méi)有留下任何尋找它的線索,只留下無(wú)數(shù)問(wèn)號(hào)彌漫在殘?jiān)珨啾谒槭魃持g;空茫、荒蕪、寂寞和蕭瑟,霧一樣濃重地籠罩在遺址上,給人一種極強(qiáng)烈的文明的初始感和源頭感;與此同時(shí),還讓人感受到遠(yuǎn)去的歷史遺留在大地上的特有的生命感;蛟S,這正是遺址獨(dú)具的氣質(zhì)與魅力

③為此,世界上所有遺址的保護(hù)者,都恪守著一條約定俗成的原則,那就是:遺址必須保留全貌,保留它的歷史感。由古希臘、兩河流域、古波斯、印度直到南美的瑪雅,那些遺址一概都是原封不動(dòng)。盡管它或許只是殘剩的一些兀立的殘?jiān)褪,甚至是草坑與土堆,但它是歷史生命僅存的最后實(shí)體,是惟一可以觸摸到的歷史真實(shí)。如果遺址沒(méi)了,歷史便完全消失。

④在羅馬,許多重要的歷史文化遺址都在城中。建于公元1世紀(jì)的古羅馬露天競(jìng)技場(chǎng),橢圓形的建筑物占地約2萬(wàn)平方米,周長(zhǎng)527米,是古羅馬帝國(guó)的象征。這一建筑是如此的顯眼,但從沒(méi)人把這些草木叢生的大片大片殘?jiān)珨啾谝曌隼?dòng)手清理,而是把它們作為凝固的歷史、有形的歲月、真正的城市文物。羅馬人懂得一根柱子倒了,是不能扶起來(lái)的,因?yàn)檫@是時(shí)間老人和歷史巨人的行為。如果扶起來(lái),修補(bǔ)好,歷史時(shí)間隨即消失。誰(shuí)又敢去改動(dòng)歷史呢?它殘缺,卻正好把另一半交給你去想象。毫無(wú)疑問(wèn),殘缺美也是一種歷史美。

⑤然而,在我們這里,這一原則卻被視而不見(jiàn)。且不說(shuō),許多遺址正在被粗暴的施工所破壞,就看看河南的殷墟、西安的華清池,還有京西的圓明園吧,哪里不是到處在動(dòng)土動(dòng)工,修筑圍墻、植樹(shù)種花、豎立雕塑、點(diǎn)綴小品,增添各種“景觀”于其間,努力把歷史遺址“打造”成一座座公園。做這種事的人,難道完全不懂得遺址的價(jià)值就是它的“原生態(tài)”嗎?難道不懂得文化和歷史也有尊嚴(yán)、也是神圣不能侵犯的嗎?

⑥或許那些將遺址公園化的人,對(duì)遺址的價(jià)值及必須恪守的保護(hù)原則一無(wú)所知,然而這樣的人又怎么會(huì)有資格去管理文化遺址呢?請(qǐng)不要:遺址公園化 馮驥才   近年來(lái),一種有害于文化遺存的做法正在相效成風(fēng),這就是:遺址公園化。   說(shuō)到遺址,便會(huì)想起那年從埃及考察歸來(lái),一位朋友問(wèn)我最強(qiáng)烈的感受是什么?我說(shuō),埃及大地到處是公元前數(shù)千年的歷史遺址,給人一種極強(qiáng)烈的文明的初始感,源頭感。   從開(kāi)羅的金字塔到盧克索的國(guó)王谷——這些法老墓葬的遺址中,無(wú)處不是巨大的石雕碎塊和灼熱的荒沙。誰(shuí)也說(shuō)不清它們的歷史,連這些堅(jiān)硬的石雕究竟毀于何時(shí),也無(wú)從得知;時(shí)間在這里仿佛失去長(zhǎng)度。當(dāng)歷史走去時(shí),沒(méi)有留下任何尋找它的線索,只有問(wèn)號(hào)。這些問(wèn)號(hào)彌漫在殘?jiān)珨啾谒槭魃持g。于是空茫、荒蕪、寂寞和廖落,霧一樣濃重地籠罩在遺址上;然而這才是遠(yuǎn)去的歷史遺留在大地上特有的生命感——也是遺址獨(dú)具的氣質(zhì)與魅力!   為此,世界上所有遺址的保護(hù)者,都是知道遺址必需保留全貌,保留它的歷史感。由古希臘、兩河流域、古波斯、印度直到南美的瑪雅那些遺址,一概都是原封不動(dòng)。遺址是一種特殊的遺存。盡管它只是殘剩的一些兀立的殘?jiān)褪,甚至是草坑與土堆,但它是歷史生命僅存的最后的實(shí)體,是惟一可以觸摸到的歷史真實(shí)。如果遺址沒(méi)了,歷史便完全消失。你說(shuō)它有多重要?然而,在我們這里卻被改變了。且不說(shuō),許多遺址正在被粗暴的施工所破壞;從河南的殷墟、西安華清池到京西的圓明園遺址,到處在動(dòng)土動(dòng)工,修筑圍墻,植樹(shù)種花,豎立雕塑,點(diǎn)綴小品,更有甚者則添油加醋地增添各種“景觀”于其間,努力把歷史遺址“打造”成一座座公園。   做這種事的人,完全不懂得遺址的價(jià)值就是它的“原生態(tài)”嗎?不懂得文化和歷史也有尊嚴(yán)、也是神圣不能侵犯的嗎?   在羅馬,許多重要的歷史文化遺址往往并不在城外或者更遠(yuǎn)的地方,………………或許還會(huì)有人反駁,難道我們后人就不能開(kāi)發(fā)利用遺址的旅游價(jià)值嗎?請(qǐng)不要:遺址公園化 馮驥才   近年來(lái),一種有害于文化遺存的做法正在相效成風(fēng),這就是:遺址公園化。   說(shuō)到遺址,便會(huì)想起那年從埃及考察歸來(lái),一位朋友問(wèn)我最強(qiáng)烈的感受是什么?我說(shuō),埃及大地到處是公元前數(shù)千年的歷史遺址,給人一種極強(qiáng)烈的文明的初始感,源頭感。   從開(kāi)羅的金字塔到盧克索的國(guó)王谷——這些法老墓葬的遺址中,無(wú)處不是巨大的石雕碎塊和灼熱的荒沙。誰(shuí)也說(shuō)不清它們的歷史,連這些堅(jiān)硬的石雕究竟毀于何時(shí),也無(wú)從得知;時(shí)間在這里仿佛失去長(zhǎng)度。當(dāng)歷史走去時(shí),沒(méi)有留下任何尋找它的線索,只有問(wèn)號(hào)。這些問(wèn)號(hào)彌漫在殘?jiān)珨啾谒槭魃持g。于是空茫、荒蕪、寂寞和廖落,霧一樣濃重地籠罩在遺址上;然而這才是遠(yuǎn)去的歷史遺留在大地上特有的生命感——也是遺址獨(dú)具的氣質(zhì)與魅力!   為此,世界上所有遺址的保護(hù)者,都是知道遺址必需保留全貌,保留它的歷史感。由古希臘、兩河流域、古波斯、印度直到南美的瑪雅那些遺址,一概都是原封不動(dòng)。遺址是一種特殊的遺存。盡管它只是殘剩的一些兀立的殘?jiān)褪,甚至是草坑與土堆,但它是歷史生命僅存的最后的實(shí)體,是惟一可以觸摸到的歷史真實(shí)。如果遺址沒(méi)了,歷史便完全消失。你說(shuō)它有多重要?然而,在我們這里卻被改變了。且不說(shuō),許多遺址正在被粗暴的施工所破壞;從河南的殷墟、西安華清池到京西的圓明園遺址,到處在動(dòng)土動(dòng)工,修筑圍墻,植樹(shù)種花,豎立雕塑,點(diǎn)綴小品,更有甚者則添油加醋地增添各種“景觀”于其間,努力把歷史遺址“打造”成一座座公園。   做這種事的人,完全不懂得遺址的價(jià)值就是它的“原生態(tài)”嗎?不懂得文化和歷史也有尊嚴(yán)、也是神圣不能侵犯的嗎?   在羅馬,許多重要的歷史文化遺址往往并不在城外或者更遠(yuǎn)的地方,
 、邭v史遺址當(dāng)然具有旅游價(jià)值,但是它絕非僅有旅游價(jià)值,它還有見(jiàn)證價(jià)值、研究?jī)r(jià)值、教育價(jià)值、欣賞價(jià)值等等。我們不能為了一種價(jià)值而去破壞和犧牲其它價(jià)值。其實(shí),即便是遺址的旅游價(jià)值,也體現(xiàn)在它的原真性上。認(rèn)定了一大片廢墟是沒(méi)有賣(mài)點(diǎn)的,只有美化改造才能招徠游人,這難道不是一種急功近利的浮躁和低俗的審美嗎?如果真這樣下去,歷史會(huì)被我們變成可笑的消費(fèi)品了。

⑧難道我們真的不怕歷史隨著遺址而消亡嗎?如果沒(méi)有了令人敬畏與尊崇的文化和歷史,留下的只能是淺薄與蒼白。                    (有刪改)

15.第①節(jié)中加點(diǎn)詞語(yǔ)“相效成風(fēng)”的意思是   。(2分)

16.第②節(jié)中加點(diǎn)的“遺址獨(dú)具的氣質(zhì)和魅力”的具體含義是         

    和     。(6分)

17.如果要增加第⑦節(jié)的說(shuō)服力,下列最不適合作為補(bǔ)充論據(jù)的一項(xiàng)是(3分)       

A.華蓋山古城墻是溫州唯一的建城1600多年的歷史見(jiàn)證,為開(kāi)發(fā)旅游被挖地三尺遭毀壞。

B.鄭州商城遺址在改建為公園的過(guò)程中,原有樹(shù)木全部移除,地基加高,全貌蕩然無(wú)存。

C.大明宮遺址公園被稱(chēng)為東方園林建筑藝術(shù)的杰出代表,被譽(yù)為絲綢之路 的東方圣殿。

D.昭君墓是漢代人工積土夯筑而成,是中國(guó)最大的漢墓之一,至今仍青冢兀立,獨(dú)有特點(diǎn)。

18.對(duì)上文理解正確的一項(xiàng)是(3分)

A.根據(jù)第②節(jié)可知,埃及人對(duì)自己的歷史所知甚少,因?yàn)闅v史在那沒(méi)有留下任何線索。

B.第④節(jié)畫(huà)線句列舉了一系列數(shù)字,是為了說(shuō)明古羅馬露天競(jìng)技場(chǎng)的建筑價(jià)值和地位。

C.第⑤節(jié)的結(jié)尾連用兩句反問(wèn),表現(xiàn)出對(duì)那些將遺址公園化的人強(qiáng)烈的不滿和譴責(zé)。

D.根據(jù)第⑥、⑦節(jié)可知,作者覺(jué)得為開(kāi)發(fā)遺址的旅游價(jià)值而進(jìn)行的改造是可以接受的。

19.根據(jù)要求回答問(wèn)題。(6分)

        2011年11月17日,北京市人大教科文衛(wèi)體委員會(huì)提出有關(guān)研究論證恢復(fù)重建圓明園的建議,引發(fā)各界關(guān)注和熱議,人們紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖討論。

        A.帖一:對(duì)國(guó)人而言,毀在英法聯(lián)軍鐵蹄之下的圓明園是國(guó)恥的象征,復(fù)建并不能提升國(guó)人的自豪感。

        B.帖二:圓明園是代表中國(guó)高超建筑工藝的經(jīng)典皇家園林,重建圓明園可以重現(xiàn)建筑史的輝煌。

        C.帖三:可以考慮異地重建,這樣就能與北京圓明園頹敗的舊址形成鮮明對(duì)比。

        D.帖四:不必拘泥于保護(hù)的形式,重建和“勿忘國(guó)恥”之間并不矛盾。

        E.帖五:重建能夠挖掘出圓明園更多的商業(yè)價(jià)值,延續(xù)其存在的意義。

仔細(xì)閱讀五個(gè)帖子,其中和《冷對(duì)遺址公園化》一文觀點(diǎn)一致的是   (請(qǐng)?zhí)顚?xiě)字母),其他幾則的共同點(diǎn)是:         。五則帖子中,你最不贊成的是   (請(qǐng)?zhí)顚?xiě)字母),如果給這一帖子寫(xiě)一句話回復(fù),你會(huì)寫(xiě):    。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用八年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

財(cái)富

  財(cái)富被人們追逐。世人所指的財(cái)富,“財(cái)”是指的錢(qián)財(cái),“富”是指一種擁有資源產(chǎn)業(yè)的狀態(tài)。財(cái)富這位“大眾情人”,到處藏匿,到處亂跑,時(shí)來(lái)時(shí)去,忽隱忽現(xiàn)。忽而讓一些人踩著十層樓沿兒想跳下去;忽而又在撲朔迷離處對(duì)一些絕望的人連拋媚眼兒,連連飛吻,撩撥得人上了火,它又逃遁得無(wú)影無(wú)蹤。就因?yàn)樨?cái)富這兩個(gè)字兒,有人沒(méi)戴上金手鐲,卻套上了“鐵手鐲”。報(bào)紙上天天都報(bào)道著,一些人為了聚斂財(cái)富喪心病狂,鋌而走險(xiǎn),身邊的財(cái)富沒(méi)溫?zé)幔篱g最精密的儀器——生命,天底下最寶貴的集成電路——腦殼,卻丟了。

  其實(shí)這里所說(shuō)的財(cái)富應(yīng)當(dāng)是談虎色變的魔障。平心而論,在財(cái)富面前,絕對(duì)不是什么人人平等,這無(wú)須細(xì)說(shuō)。判定一個(gè)人能得多大財(cái)富,聰明智慧,應(yīng)變速度,胸懷魄力,不一定比得上投胎單位、親眷層次更重要,F(xiàn)而今,無(wú)論你去吃粵菜海鮮,還是去吃油條大餅,進(jìn)了店,就有關(guān)羽老爺和趙公元帥供奉在那兒,為店家招財(cái)進(jìn)寶。這意思是說(shuō),我們每個(gè)人都成了店家的一份兒財(cái)富。我們大家的臉,經(jīng)店家一相,有的天生長(zhǎng)成了百元千元大面值,有的是慘白慘白的鋼镚兒,圓的;或者頂多是油膩膩的一元,小張方形的那種。

  “安貧樂(lè)道”,這句話現(xiàn)在不提了,誰(shuí)提誰(shuí)的名字后面要授以稱(chēng)號(hào):“傻”,后面還要打個(gè)莫名其妙的“×”。似乎古人談到“清貧”,總是與“道”聯(lián)系在一起的,大禪師說(shuō),“富貴于我如棄履”,竟然把“富貴”看成是扔掉不要的臭鞋子,今天聽(tīng)起來(lái),此“道”實(shí)在驚世駭俗。大師有大師的活法,大師有大師的道理。陶淵明不為五斗米折腰,不當(dāng)縣長(zhǎng),已經(jīng)難為世俗所理解了。而今,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,“保長(zhǎng)”、“甲長(zhǎng)”的,出門(mén)都坐奧迪車(chē),縣長(zhǎng)陶淵明弄一輛“大奔500”還不和玩兒似的?老陶回鄉(xiāng)了,門(mén)口只有五棵柳樹(shù),自稱(chēng)什么“五柳先生”也還罷了,還黃連樹(shù)下唱歌苦作樂(lè),說(shuō)什么“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”!安删铡焙苄量嗟模栈敹噘u(mài)給藥店換個(gè)手紙錢(qián),“南山”有什么看頭?還有一位古代詩(shī)人,在混不了多少稿費(fèi)的幾句短詩(shī)里說(shuō),“誓將桂冠去,覺(jué)道資無(wú)窮”,桂冠一去,烏紗一摘,資財(cái)何在?以上的一番“神侃”并非我的“版權(quán)”。我聽(tīng)了這番話,一笑置之,不予理論。問(wèn)題的關(guān)鍵在于,財(cái)富究竟是什么,大家的見(jiàn)解不同,“學(xué)富五車(chē),才高八斗”是俗家楹聯(lián),說(shuō)的是“才”與“學(xué)”,是真的富足富有富強(qiáng)。所以,我們這行的老師傅李白先生,大手大腳,把“千金裘”和“五花馬”都換了醉了,只因?yàn)樗允选安鸥弧薄@畎桌蠋熣f(shuō),“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,意思是說(shuō)他把錢(qián)花光了還能掙。他掙錢(qián)靠的可不是邊貿(mào)生意,雖然他的老家離邊貿(mào)大集不遠(yuǎn)。他靠的是“材”,“天生”的“材”,以“材”換錢(qián)換裘換馬換酒。這是典型的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”運(yùn)作。

  不論“材”分深淺,我想,我們這號(hào)人都要向李白學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)在話,現(xiàn)在我們想到南山去采菊過(guò)活,南山的土地管理局也不批準(zhǔn)。我們每天每日不能喝西北風(fēng)活著,也得吃飯,吃飯沒(méi)錢(qián)也不行。從前,伯夷叔齊老哥們商議好了,“不食周粟”,到深山去“采薇”,挖野菜吃,F(xiàn)在,就是這種野菜,也貴得嚇人一跳。吃野菜也得準(zhǔn)備好了錢(qián)。如果說(shuō),我們不刻意聚斂財(cái)富,我們這種人也談不上什么財(cái)富不財(cái)富的,可是我們也得有點(diǎn)兒錢(qián)在手上,別看著“野菜”囊中羞澀,望“野”興嘆。

  有一句話是須臾不可忘的,就是“君子愛(ài)財(cái),取之有道”。萬(wàn)萬(wàn)不可見(jiàn)財(cái)起意,生出些個(gè)歪門(mén)邪道來(lái)。還有一句話,總是讓咱們沾沾自喜,就是咱們讀書(shū)寫(xiě)書(shū),覺(jué)得挺充實(shí),也挺有“財(cái)富”的,咱也可以自為小“財(cái)主”。而且,咱們除了知識(shí)“財(cái)富”之外,有限的那點(diǎn)兒“財(cái)富”,都是干凈的,不怕半夜敲門(mén)。

  半夜來(lái)敲我家房門(mén)的,不是來(lái)讀書(shū)論畫(huà)的,就是收電費(fèi)的白天沒(méi)見(jiàn)到我家的人。

1.給下列各組詞語(yǔ)中加粗的字注音。

( 。 ( 。 (  )菜  周( 。

2.給下列詞語(yǔ)的拼音處填上漢字。

n@(  )  m8i( 。┭邸 b3n( 。(quán)  鋼b8ng(  )

3.指出下列句子中破折號(hào)和引號(hào)的不同作用各是什么。

(1)天底下最寶貴的集成電路——腦殼,卻丟了。

答:________________________

(2)縣長(zhǎng)陶淵明弄一輛“大奔500”還不和玩兒似的?

答:________________________

4.應(yīng)該如何理解“財(cái)富”二字的含義?

答:________________________________

5.第一段中的哪些敘述,能夠印證“財(cái)富應(yīng)當(dāng)是談虎色變的魔障”一句話?

答:________________________________

6.文中說(shuō),“在財(cái)富面前,絕對(duì)不是什么人人平等”。這何以見(jiàn)得呢?文中哪段話是對(duì)它的解釋?zhuān)?/P>

答:________________________________

7.“‘富貴于我如棄履’,竟然把‘富貴’看成是扔掉不要的臭鞋子,今天聽(tīng)起來(lái),此‘道’實(shí)在驚世駭俗!睂(duì)于這段話,你怎么看?

答:________________________

8.文中有一段話用調(diào)侃的語(yǔ)句揭露了某些領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、講排場(chǎng)、講享受的不正之風(fēng)。這段話是________________________。

9.文中所引用的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”一句詩(shī)是哪個(gè)朝代何人所寫(xiě)?這首詩(shī)叫什么名?開(kāi)篇的兩句是什么?

答:________________________________

10.應(yīng)該如何理解“君子愛(ài)財(cái),取之有道”一句話的含義?

答:________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省德陽(yáng)市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀下面語(yǔ)段,完成下題。

說(shuō)“華表”

張羽新

 、佼(dāng)你第一次來(lái)到北京的時(shí)候,一定會(huì)到天安門(mén)前去游覽一番,盡情欣賞那古老宮殿與現(xiàn)代化建筑交相輝映的壯麗風(fēng)光。也許,你會(huì)對(duì)天安門(mén)前那一對(duì)用漢白玉雕刻的華表產(chǎn)生興趣吧。你看,它那挺拔筆直的柱身上雕刻著精美的蟠龍流云紋飾;柱的上部橫插著一塊云形長(zhǎng)石片,一頭大、一頭小,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,似柱身直插云間。真給人以美的享受啊。華表已經(jīng)成為中華的標(biāo)志。不是嗎?那些用“中華”作為商品牌號(hào)的,哪一個(gè)不是用華表作商標(biāo)?

 、谏钍苋藗兿矏(ài)的華表,有著十分悠久的歷史,相傳在原始社會(huì)的堯舜時(shí)代就出現(xiàn)了。那時(shí)人們?cè)诮煌ㄒ镭Q立木柱,作為識(shí)別道路的標(biāo)志,因此叫它“華表木”或“桓表”。表者,標(biāo)也,就是標(biāo)示道路的木柱,相當(dāng)于現(xiàn)在的“指路牌”;另外,也讓人們?cè)谀局峡虒?xiě)意見(jiàn),因此又叫“誹謗木”。誹謗這個(gè)詞在古代是議論是非、指責(zé)過(guò)失的意思,即現(xiàn)代的提意見(jiàn),并不是指造謠污蔑、惡意中傷。所以“誹謗木”類(lèi)似現(xiàn)在的“意見(jiàn)箱”。

 、圻h(yuǎn)古時(shí)代的“誹謗木”是個(gè)什么樣子呢?崔豹《古今注·問(wèn)答釋義》載:“程雅問(wèn)曰:‘堯設(shè)誹謗之木,何也?’答曰:‘今之華表木也。以橫木交柱頭,狀若花也,形似桔槔[注1],大路交衢[注2]悉施焉;蛑^之表木,以表王者納諫也,亦以表識(shí)衢路也!苯裉欤彀查T(mén)前的華表仍然保持了“以橫木交柱頭”、“形似桔槔”的基本形制。

  ④隨著原始社會(huì)的瓦解,奴隸制度、封建制度的確立,廣大人民群眾議論政治是非的權(quán)利也被剝奪了,“誹謗木”上,“諫言”被作為皇權(quán)象征的云龍紋所代替。它被置于皇宮或帝王陵寢的前面,作為皇家建筑的一種特殊標(biāo)志。它作為道路標(biāo)志的職能,也大大退化了,偶爾設(shè)于橋梁之頭,城垣之外,作為標(biāo)志,但大都在京城,一般地方就很難見(jiàn)到了。

 、萑绻阕屑(xì)觀察一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn),天安門(mén)前的一對(duì)華表,每個(gè)柱頭上都有一個(gè)蹲獸,頭向?qū)m外;天安門(mén)后面還有一對(duì)華表,上面的蹲獸是頭朝宮內(nèi)。據(jù)北京古老傳說(shuō):華表柱頭上的蹲獸,名叫犼[注3],性好望。頭向內(nèi)是希望帝王不要沉湎于紙醉金迷的宮廷生活,它好像在對(duì)帝王說(shuō),經(jīng)常出來(lái)看看你的臣民吧,因而名叫“望帝出”;頭向外,是希望帝王不要耽戀山水,廢棄政務(wù),它好像在對(duì)出游的皇帝說(shuō),快些回來(lái)治理朝政吧,因而名叫“望帝歸”。當(dāng)然,這只是古人對(duì)君王的一種虛幻的期望。我們?cè)谟^賞這精心雕琢的藝術(shù)珍品時(shí),這類(lèi)傳說(shuō)不是正可增加游人的興味嗎?

  注釋?zhuān)?/P>

 。1]桔槔(ji6g1o)井上汲水的一種工具,在井旁樹(shù)上或架子上掛一杠桿,一端系水桶,一端墜大石塊,一起一落,汲水可以省力。

[2]衢:四通八達(dá)的道路。

[3]犼(h%u):古書(shū)上說(shuō)的一種吃人的野獸,形狀像狗。

(1)

對(duì)下列各句的說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

它(華表)那挺拔筆直的柱身上雕刻著精美的蟠龍流云紋飾。(摹狀貌)

B.

誹謗這個(gè)詞在古代是議論是非、指責(zé)過(guò)失的意思,即現(xiàn)代的提意見(jiàn)。(下定義)

C.

表者,標(biāo)也,就是標(biāo)示道路的木柱,相當(dāng)于現(xiàn)在的“指路牌”。(分類(lèi)別)

D.

今天,天安門(mén)前的華表仍然保持了“以橫木交柱頭”、“形似桔槔”的基本形制。(引用)

(2)

根據(jù)原文,下面有關(guān)“華表”說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

深受人們喜愛(ài)的華表有著十分悠久的歷史。

B.

柱頭上的蹲獸,其朝向是對(duì)帝王紙醉金迷生活的諷刺。

C.

在奴隸社會(huì)、封建社會(huì),華表曾經(jīng)是皇權(quán)的象征。

D.

華表曾被稱(chēng)作“誹謗木”,相當(dāng)于現(xiàn)在的意見(jiàn)箱。

(3)

下面對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

第②段介紹了華表的來(lái)歷。

B.

第③段介紹了華表的形制。

C.

第④段主要介紹了華表的應(yīng)用場(chǎng)所。

D.

第⑤段介紹了華表原名和藝術(shù)價(jià)值。

(4)

對(duì)下列各句中加粗詞解說(shuō)正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

偶爾設(shè)于橋梁之頭,城垣之外,作為標(biāo)志,但大都在京城,一般地方就很難見(jiàn)到了。(很難:絕對(duì)見(jiàn)不到。)

B.

“大路交衢施焉!保ㄏぃ航^大多數(shù)。)

C.

也許,你會(huì)對(duì)天安門(mén)前那一對(duì)用漢白玉雕刻的華表產(chǎn)生興趣吧。(也許:可能。)

D.

深受人們喜愛(ài)的華表,有著十分悠久的歷史,相傳在原始社會(huì)的堯舜時(shí)代就出現(xiàn)了。(相傳:根據(jù)傳說(shuō),且經(jīng)科學(xué)考證。)

(5)

下面不屬于天安門(mén)華表構(gòu)造的必要元素是

[  ]

A.

云形橫木

B.

筆直的柱身

C.

蟠龍流云紋飾

D.

柱頭上的蹲獸

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段,做下面問(wèn)題。
【甲】
  世有伯樂(lè) , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱(chēng)也。
  馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見(jiàn) , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ?
  策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : “ 天下無(wú)馬 !” 嗚呼 ! 其真無(wú)馬邪 ? 其真不知馬也。 (選自韓愈《馬說(shuō)》)
【乙】
  臣有二馬,故常奇之。日啖豆至數(shù)千,飲泉一斛,然非精潔則寧餓死不受。介而馳,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣長(zhǎng)鳴,奮迅示駿,自午至酉,猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗,若無(wú)事然。此其為馬,受大而不茍取,力裕而不求逞,致遠(yuǎn)之材也。(節(jié)選自岳飛《論馬》)
注:①介:披上戰(zhàn)甲。②褫(chǐ):解除。
1、解釋下列句中加黑的詞。
(1)且欲與常馬不可得(   )
(2)行百余里(  。
(3)一食盡粟一石(  。
(4)無(wú)事然(  。
2、翻譯下列句子。
(1) 安求其能千里也?
_________________________________________________
(2) 介而馳,其初若不甚疾……
_________________________________________________
(3)食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意。
_________________________________________________
(4)褫鞍甲而不息、不汗,若無(wú)事然。也不氣喘,這就是好馬。
_________________________________________________
3、比較下列各組加粗的詞語(yǔ),意思相同的一項(xiàng)(      )
A.伯樂(lè)不常有 ;廣起 ,奪殺之
B.雖有千里能 ; 以君
C. 策之不其道 ; 成,將攻宋
D. 駢死槽櫪之間 ;每自比管仲、樂(lè)毅
4、對(duì)甲段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(       )
A.文章第1段先以 “ 世有伯樂(lè),然后有千里馬” 正面提出問(wèn)題,然后筆鋒一轉(zhuǎn),從反面展開(kāi)議論。
B.第 2、3 段主要寫(xiě)千里馬被埋沒(méi)的遭遇和它才美不得“外見(jiàn)” 的原因,作者對(duì)無(wú)知的“食馬者”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。
C.文章借伯樂(lè)和千里馬的傳說(shuō),將人才比為千里馬,將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。
D.在作者看來(lái),世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人,在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。
5、在乙段文字中直接描寫(xiě)作者的馬“才美”“外見(jiàn)”的句子是
_______________________________________________________。
6、這兩段文字表面談馬,實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理?
_______________________________________________________
7、談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前人才現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
_______________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

媽媽的手
琦君

        忙完了一天的家務(wù),感到手膀一陣陣的酸痛,靠在椅子里,一邊看報(bào),一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊,他全神貫注在電視的熒光幕上,何曾注意到我。我說(shuō):“替我捶幾下吧!”
      “幾下呢?”他問(wèn)我。
      “隨你的便!拔疑鷼獾卣f(shuō)!
      “好,五十下,你得給我五毛錢(qián)!
       于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地,嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮,不到十秒鐘,已滿五十下,把手掌一伸:“五毛錢(qián)!
       我是給呢,還是不給呢?笑罵他:“你這樣也值五毛錢(qián)嗎?”他說(shuō):“那就再加五十下,我就要去寫(xiě)功課了!蔽艺f(shuō):“免了、免了,五毛錢(qián)我也不能給你,我不要你覺(jué)得掙錢(qián)是這樣容易的事。尤其是,給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事,不能老是要報(bào)酬!
       他噘著嘴走了。我嘆了口氣,想想這一代的孩子,再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對(duì)長(zhǎng)輩杖履追隨,已經(jīng)是不可能的事。所以,作為二十世紀(jì)七十年代的中老年人,第一是身體健康,吃得下,睡得好,做得動(dòng),跑得快,事事不要依仗小輩。不然的話,你會(huì)感到無(wú)限的孤單、寂寞、失望、悲哀。      
       我卻又想起,自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心? 
       從我有記憶開(kāi)始,母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌,從廚房忙到稻田,從父親的一日三餐照顧到長(zhǎng)工的“接力”。一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)。手上滿是裂痕,西風(fēng)起了,裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴。那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑,洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水,母親在堿水里搓抹布,有時(shí)疼得皺下眉,卻從不停止工作。洗刷完畢,喂完了豬,這才用木盆子打一盆滾燙的水,把雙手浸在里面,浸好久好久,臉上掛著滿足的笑,這就是她最大的享受。泡夠了,拿起來(lái),拉起青布圍裙擦干。抹的可沒(méi)有像現(xiàn)在這樣講究的化裝水、保養(yǎng)霜,她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤(rùn)膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里,就著菜油燈,瞇起近視眼,看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時(shí)刻。微弱而搖晃的菜油燈,黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字,就她來(lái)說(shuō)實(shí)在是非常吃力,我有時(shí)問(wèn)她:“媽?zhuān)銥槭裁床稽c(diǎn)洋油燈呢?”她搖搖頭說(shuō):“太貴了!蔽矣终f(shuō):“那你為什么不去爸爸書(shū)房里照著明亮的洋油燈看書(shū)呢?”她更搖搖頭說(shuō):“你爸爸和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。我只是看小書(shū)消遣,怎么好去打攪他們。” 
       她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸,給他安排最清凈舒適的環(huán)境,自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完,從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言。有時(shí),她真太累了,坐在板凳上,捶幾下胳膊與雙腿,然后嘆口氣對(duì)我說(shuō):“小春,別盡在我跟前繞來(lái)繞去,快去讀書(shū)吧。時(shí)間過(guò)得太快,你看媽一下子就已經(jīng)老了,老得太快,想讀點(diǎn)書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了!
       我就真的走開(kāi)了,回到自己的書(shū)房里,照樣看我的《紅樓夢(mèng)》、《黛玉筆記》。老師不逼,絕不背《論語(yǔ)》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵(lì)我的一番苦心,更何曾想到留在母親身邊,給她捶捶酸痛的手膀? 
       四十年歲月如夢(mèng)一般消逝,浮現(xiàn)在淚光中的,是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。今天,我也到了母親那時(shí)的年齡,而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代,接觸面是如此的廣,生活是如此的匆忙,在多方面難以兼顧之下,便不免變得脾氣暴躁,再也不會(huì)有母親那樣的容忍,終日和顏悅色對(duì)待家人了。
       有一次,我在洗碗,兒子說(shuō):“媽媽?zhuān)闶直成系慕钜桓,就像地圖上的河流! 
      他真會(huì)形容,我停下工作,摸摸手背,可不是一根根隆起,顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的,從什么時(shí)候開(kāi)始,它變得這么難看了呢?也有朋友好心地勸我“用個(gè)女工吧,何必如此勞累呢?你知道嗎?勞累是最容易催人老的啊!”可不是,我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無(wú)法使它們豐潤(rùn)如少女的手了。不免想,為什么讓自己老得這么快?為什么不雇個(gè)女工,給自己多點(diǎn)休息的時(shí)間,保養(yǎng)一下皮膚,讓自己看起來(lái)年輕些?
       可是每當(dāng)我在廚房炒菜,外子下班回來(lái),一進(jìn)門(mén)就夸一聲“好香。 焙⒆臃畔聲(shū)包,就跑進(jìn)廚房喊:“媽媽?zhuān)裢碛惺裁春貌,我肚子餓得咕嘟嘟直叫!蔽揖桶岩槐P(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌,看父子倆吃得如此津津有味,那一份滿足與快樂(lè),從心底涌上來(lái),一雙手再粗糙點(diǎn),又算得了什么呢?
       有一次,我切肉不小心割破了手,父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤(pán)碗,我應(yīng)該感到很滿意了。想想母親那時(shí),一切都只有她一個(gè)人忙,割破手指,流再多的血,她也不會(huì)喊出聲來(lái)。累累的刀痕,誰(shuí)又注意到了?那些刀痕,不僅留在她手上,也戳在她心上,她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時(shí)常坐在泥地上撒賴啼哭,她總是把我抱起來(lái),用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉,她的眼淚流得比我更多。母親啊!我當(dāng)時(shí)何曾懂得您為什么哭。
       我生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手。
       如今,電視中出現(xiàn)各種洗衣機(jī)的廣告,如果母親還在世的話,她看見(jiàn)了“海龍”“媽媽樂(lè)”等洗衣機(jī),一按鈕子,左旋轉(zhuǎn),右旋轉(zhuǎn),脫水,很快就可穿在身上。她一定會(huì)瞇起近視眼笑著說(shuō):“花樣真多,今天的媽媽可真樂(lè)呢!笨墒悄赣H是一位永不肯偷懶的勤勞女性,我即使買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)給她,她一定連連搖手說(shuō):“別買(mǎi)別買(mǎi),按電鈕究竟不及按人鈕方便,機(jī)器哪抵得雙手萬(wàn)能呢!
       可不是嗎?萬(wàn)能的電腦,能像媽媽的手,炒出一盤(pán)色、香、味俱佳的菜嗎? (選自《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》)
       [注釋]:①接力:方言,指點(diǎn)心。②外子:對(duì)人稱(chēng)自己的丈夫。
1.給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。
(1)滋潤(rùn)(             )
(2)受(             )
(3)憔(             )
(4)暴(             )
2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋劃線詞語(yǔ)在句中的含義。
(1)于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地,嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮,……
                                                                                                                                                               
(2)我就把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌,看父子倆吃得如此津津有味,…… 
                                                                                                                                                             
3.“ 我生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個(gè)詞語(yǔ)并列使用?
                                                                                                                                                              
4.文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事,流露出作者對(duì)母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”?
                                                                                                                                                              
5.文中“手上滿是裂痕,西風(fēng)起了,裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴”一句視角獨(dú)特,請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。
                                                                                                                                                               
6.本文運(yùn)用插敘的方法,以“我卻又想起,自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請(qǐng)你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話,并說(shuō)明其作用。
                                                                                                                                                              
7.作者在文中說(shuō):“給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事,不能老是要報(bào)酬。”請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
                                                                                                                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答問(wèn)題
媽媽的手
琦君

        忙完了一天的家務(wù),感到手膀一陣陣的酸痛,靠在椅子里,一邊看報(bào),一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊,他全神貫注在電視的熒光幕上,何曾注意到我。我說(shuō):“替我捶幾下吧!”
      “幾下呢?”他問(wèn)我。
      “隨你的便!拔疑鷼獾卣f(shuō)。”
      “好,五十下,你得給我五毛錢(qián)。”
       于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地,嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮,不到十秒鐘,已滿五十下,把手掌一伸:“五毛錢(qián)!
       我是給呢,還是不給呢?笑罵他:“你這樣也值五毛錢(qián)嗎?”他說(shuō):“那就再加五十下,我就要去寫(xiě)功課了。”我說(shuō):“免了、免了,五毛錢(qián)我也不能給你,我不要你覺(jué)得掙錢(qián)是這樣容易的事。尤其是,給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事,不能老是要報(bào)酬!
       他噘著嘴走了。我嘆了口氣,想想這一代的孩子,再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對(duì)長(zhǎng)輩杖履追隨,已經(jīng)是不可能的事。所以,作為二十世紀(jì)七十年代的中老年人,第一是身體健康,吃得下,睡得好,做得動(dòng),跑得快,事事不要依仗小輩。不然的話,你會(huì)感到無(wú)限的孤單、寂寞、失望、悲哀。      
       我卻又想起,自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心? 
       從我有記憶開(kāi)始,母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌,從廚房忙到稻田,從父親的一日三餐照顧到長(zhǎng)工的“接力”。一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)。手上滿是裂痕,西風(fēng)起了,裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴。那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑,洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水,母親在堿水里搓抹布,有時(shí)疼得皺下眉,卻從不停止工作。洗刷完畢,喂完了豬,這才用木盆子打一盆滾燙的水,把雙手浸在里面,浸好久好久,臉上掛著滿足的笑,這就是她最大的享受。泡夠了,拿起來(lái),拉起青布圍裙擦干。抹的可沒(méi)有像現(xiàn)在這樣講究的化裝水、保養(yǎng)霜,她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤(rùn)膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里,就著菜油燈,瞇起近視眼,看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時(shí)刻。微弱而搖晃的菜油燈,黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字,就她來(lái)說(shuō)實(shí)在是非常吃力,我有時(shí)問(wèn)她:“媽?zhuān)銥槭裁床稽c(diǎn)洋油燈呢?”她搖搖頭說(shuō):“太貴了。”我又說(shuō):“那你為什么不去爸爸書(shū)房里照著明亮的洋油燈看書(shū)呢?”她更搖搖頭說(shuō):“你爸爸和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。我只是看小書(shū)消遣,怎么好去打攪他們! 
       她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸,給他安排最清凈舒適的環(huán)境,自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完,從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言。有時(shí),她真太累了,坐在板凳上,捶幾下胳膊與雙腿,然后嘆口氣對(duì)我說(shuō):“小春,別盡在我跟前繞來(lái)繞去,快去讀書(shū)吧。時(shí)間過(guò)得太快,你看媽一下子就已經(jīng)老了,老得太快,想讀點(diǎn)書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了!
       我就真的走開(kāi)了,回到自己的書(shū)房里,照樣看我的《紅樓夢(mèng)》、《黛玉筆記》。老師不逼,絕不背《論語(yǔ)》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵(lì)我的一番苦心,更何曾想到留在母親身邊,給她捶捶酸痛的手膀? 
       四十年歲月如夢(mèng)一般消逝,浮現(xiàn)在淚光中的,是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。今天,我也到了母親那時(shí)的年齡,而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代,接觸面是如此的廣,生活是如此的匆忙,在多方面難以兼顧之下,便不免變得脾氣暴躁,再也不會(huì)有母親那樣的容忍,終日和顏悅色對(duì)待家人了。
       有一次,我在洗碗,兒子說(shuō):“媽媽?zhuān)闶直成系慕钜桓模拖竦貓D上的河流!
       他真會(huì)形容,我停下工作,摸摸手背,可不是一根根隆起,顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的,從什么時(shí)候開(kāi)始,它變得這么難看了呢?也有朋友好心地勸我“用個(gè)女工吧,何必如此勞累呢?你知道嗎?勞累是最容易催人老的啊!”可不是,我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無(wú)法使它們豐潤(rùn)如少女的手了。不免想,為什么讓自己老得這么快?為什么不雇個(gè)女工,給自己多點(diǎn)休息的時(shí)間,保養(yǎng)一下皮膚,讓自己看起來(lái)年輕些?
       可是每當(dāng)我在廚房炒菜,外子下班回來(lái),一進(jìn)門(mén)就夸一聲“好香啊!”孩子放下書(shū)包,就跑進(jìn)廚房喊:“媽媽?zhuān)裢碛惺裁春貌耍叶亲羽I得咕嘟嘟直叫。”我就把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌,看父子倆吃得如此津津有味,那一份滿足與快樂(lè),從心底涌上來(lái),一雙手再粗糙點(diǎn),又算得了什么呢?
       有一次,我切肉不小心割破了手,父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤(pán)碗,我應(yīng)該感到很滿意了。想想母親那時(shí),一切都只有她一個(gè)人忙,割破手指,流再多的血,她也不會(huì)喊出聲來(lái)。累累的刀痕,誰(shuí)又注意到了?那些刀痕,不僅留在她手上,也戳在她心上,她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時(shí)常坐在泥地上撒賴啼哭,她總是把我抱起來(lái),用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉,她的眼淚流得比我更多。母親啊!我當(dāng)時(shí)何曾懂得您為什么哭。
       我生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手。
       如今,電視中出現(xiàn)各種洗衣機(jī)的廣告,如果母親還在世的話,她看見(jiàn)了“海龍”“媽媽樂(lè)”等洗衣機(jī),一按鈕子,左旋轉(zhuǎn),右旋轉(zhuǎn),脫水,很快就可穿在身上。她一定會(huì)瞇起近視眼笑著說(shuō):“花樣真多,今天的媽媽可真樂(lè)呢!笨墒悄赣H是一位永不肯偷懶的勤勞女性,我即使買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)給她,她一定連連搖手說(shuō):“別買(mǎi)別買(mǎi),按電鈕究竟不及按人鈕方便,機(jī)器哪抵得雙手萬(wàn)能呢!
       可不是嗎?萬(wàn)能的電腦,能像媽媽的手,炒出一盤(pán)色、香、味俱佳的菜嗎? (選自《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》)
       [注釋]:①接力:方言,指點(diǎn)心。②外子:對(duì)人稱(chēng)自己的丈夫。
1.給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。
(1)滋潤(rùn)(             )
(2)受(             )
(3)憔(             )
(4)暴(             )
2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋劃線詞語(yǔ)在句中的含義。
(1)于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地,嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮,……
                                                                                                                   
(2)我就把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌,看父子倆吃得如此津津有味,…… 
                                                                                                                    
3.“ 我生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個(gè)詞語(yǔ)并列使用?
                                                                                                                    
4.文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事,流露出作者對(duì)母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”? 
                                                                                                                    
5.文中“手上滿是裂痕,西風(fēng)起了,裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴”一句視角獨(dú)特,請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。
                                                                                                                       
6.本文運(yùn)用插敘的方法,以“我卻又想起,自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請(qǐng)你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話,并說(shuō)明其作用。
                                                                                                                      
7.作者在文中說(shuō):“給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事,不能老是要報(bào)酬!闭(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
                                                                                                                      
8.作者從小就受到《論語(yǔ)》、《孟子》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著的熏陶,積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著,請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部,結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟,補(bǔ)全下聯(lián)。(4分)
上聯(lián):讀論語(yǔ),懂不恥下問(wèn)    下聯(lián):___________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問(wèn)題。

媽媽的手

琦君

    忙完了一天的家務(wù),感到手膀一陣陣的酸痛,靠在椅子里,一邊看報(bào),一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊,他全神貫注在電視的熒光幕上,何曾注意到我。我說(shuō):“替我捶幾下吧!”

    “幾下呢?”他問(wèn)我。

    “隨你的便。“我生氣地說(shuō)。

    “好,五十下,你得給我五毛錢(qián)!

    于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地,嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮,不到十秒鐘,已滿五十下,把手掌一伸:“五毛錢(qián)!

    我是給呢,還是不給呢?笑罵他:“你這樣也值五毛錢(qián)嗎?”他說(shuō):“那就再加五十下,我就要去寫(xiě)功課了!蔽艺f(shuō):“免了、免了,五毛錢(qián)我也不能給你,我不要你覺(jué)得掙錢(qián)是這樣容易的事。尤其是,給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事,不能老是要報(bào)酬!

    他噘著嘴走了。我嘆了口氣,想想這一代的孩子,再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對(duì)長(zhǎng)輩杖履追隨,已經(jīng)是不可能的事。所以,作為二十世紀(jì)七十年代的中老年人,第一是身體健康,吃得下,睡得 ,做得動(dòng),跑得快,事事不要依仗小輩。不然的話,你會(huì)感到無(wú)限的孤單、寂寞、失望、悲哀。

    我卻又想起,自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心?

    從我有記憶開(kāi)始,母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌,從廚房忙到稻田,從父親的一日三餐照顧到長(zhǎng)工的“接力”①。一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)。手上滿是裂痕,西風(fēng)起了,裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴。那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑,洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水,母親在堿水里搓抹布,有時(shí)疼得皺下眉,卻從不停止工作。洗刷完畢,喂完了豬,這才用木盆子打一盆滾燙的水,把雙手浸在里面,浸好久好久,臉上掛著滿足的笑,這就是她最大的享受。泡夠了,拿起來(lái),拉起青布圍裙擦干。抹的可沒(méi)有像現(xiàn)在這樣講究的化裝水、保養(yǎng)霜,她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤(rùn)膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里,就著菜油燈,瞇起近視眼,看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時(shí)刻。微弱而搖晃的菜油燈,黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字,就她來(lái)說(shuō)實(shí)在是非常吃力,我有時(shí)問(wèn)她:“媽?zhuān)銥槭裁床稽c(diǎn)洋油燈呢?”她搖搖頭說(shuō):“太貴了!蔽矣终f(shuō):“那你為什么不去爸爸書(shū)房里照著明亮的洋油燈看書(shū)呢?”她更搖搖頭說(shuō):“你爸爸和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。我只是看小書(shū)消遣,怎么好去打攪他們。”

    她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸,給他安排最清凈舒適的環(huán)境,自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完,從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言。有時(shí),她真太累了,坐在板凳上,捶幾下胳膊與雙腿,然后嘆口氣對(duì)我說(shuō):“小春,別盡在我跟前繞來(lái)繞去,快去讀書(shū)吧。時(shí)間過(guò)得太快,你看媽一下子就已經(jīng)老了,老得太快,想讀點(diǎn)書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了。”

    我就真的走開(kāi)了,回到自己的書(shū)房里,照樣看我的《紅樓夢(mèng)》、《黛玉筆記》。老師不逼,絕不背《論語(yǔ)》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵(lì)我的一番苦心,更何曾想到留在母親身邊,給她捶捶酸痛的手膀?

    四十年歲月如夢(mèng)一般消逝,浮現(xiàn)在淚光中的,是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。今天,我也到了母親那時(shí)的年齡,而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代,接觸面是如此的廣,生活是如此的匆忙,在多方面難以兼顧之下,便不免變得脾氣暴躁,再也不會(huì)有母親那樣的容忍,終日和顏悅色對(duì)待家人了。

    有一次,我在洗碗,兒子說(shuō):“媽媽?zhuān)闶直成系慕钜桓模拖竦貓D上的河流。”

    他真會(huì)形容,我停下工作,摸摸手背,可不是一根根隆起,顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的,從什么時(shí)候開(kāi)始,它變得這么難看了呢?也有朋友好心地勸我“用個(gè)女工吧,何必如此勞累呢?你知道嗎?勞累是最容易催人老的!”可不是,我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無(wú)法使它們豐潤(rùn)如少女的手了。不免想,為什么讓自己老得這么快?為什么不雇個(gè)女工,給自己多點(diǎn)休息的時(shí)間,保養(yǎng)一下皮膚,讓自己看起來(lái)年輕些?

    可是每當(dāng)我在廚房炒菜,外子②下班回來(lái),一進(jìn)門(mén)就夸一聲“好香啊!”孩子放下書(shū)包,就跑進(jìn)廚房喊:“媽媽?zhuān)裢碛惺裁春貌,我肚子餓得咕嘟嘟直叫!蔽揖桶岩槐P(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌,看父子倆吃得如此津津有味,那一份滿足與快樂(lè),從心底涌上來(lái),一雙手再粗糙點(diǎn),又算得了什么呢?

    有一次,我切肉不小心割破了手,父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤(pán)碗,我應(yīng)該感到很滿意了。想想母親那時(shí),一切都只有她一個(gè)人忙,割破手指,流再多的血,她也不會(huì)喊出聲來(lái)。累累的刀痕,誰(shuí)又注意到了?那些刀痕,不僅留在她手上,也戳在她心上,她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時(shí)常坐在泥地上撒賴啼哭,她總是把我抱起來(lái),用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉,她的眼淚流得比我更多。母親啊!我當(dāng)時(shí)何曾懂得您為什么哭。

    我生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手!

    如今,電視中出現(xiàn)各種洗衣機(jī)的廣告,如果母親還在世的話,她看見(jiàn)了“海龍”“媽媽樂(lè)”等洗衣機(jī),一按鈕子,左旋轉(zhuǎn),右旋轉(zhuǎn),脫水,很快就可穿在身上。她一定會(huì)瞇起近視眼笑著說(shuō):“花樣真多,今天的媽媽可真樂(lè)呢。”可是母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性,我即使買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)給她,她一定連連搖手說(shuō):“別買(mǎi)別買(mǎi),按電鈕究竟不及按人鈕方便,機(jī)器哪抵得雙手萬(wàn)能呢!

    可不是嗎?萬(wàn)能的電腦,能像媽媽的手,炒出一盤(pán)色、香、味俱佳的菜嗎?

(選自《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》)

    【注釋】①接力:方言,指點(diǎn)心。②外子:對(duì)人稱(chēng)自己的丈夫。

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

     (1)滋潤(rùn)(     ) (2)受(     ) (3)悴(     ) (4)暴(    )

2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。

    (1)于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地,嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮,……

   (2)我就把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌,看父子倆吃得如此津津有味,……

3.“我生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個(gè)詞語(yǔ)并列使用?

4.文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事,流露出作者對(duì)母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”?

5.文中“手上滿是裂痕,西風(fēng)起了,裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴”一句視角獨(dú)特,請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。

6.本文運(yùn)用插敘的方法,以“我卻又想起,自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請(qǐng)你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話,并說(shuō)明其作用。

7.作者在文中說(shuō):“給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事,不能老是要報(bào)酬!闭(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《媽媽的手》,完成15-19題。(18分)      媽媽的手    琦君

忙完了一天的家務(wù),感到手膀一陣陣的酸痛,靠在椅子里,一邊看報(bào),一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊,他全神貫注在電視的熒光幕上,何曾注意到我。我說(shuō):“替我捶幾下吧!”

“幾下呢?”他問(wèn)我。

“隨你的便。“我生氣地說(shuō)。

 “好,五十下,你得給我五毛錢(qián)!

 于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地,嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮,不到十秒鐘,已滿五十下,把手掌一伸:“五毛錢(qián)!

 我是給呢,還是不給呢?笑罵他:“你這樣也值五毛錢(qián)嗎?”他說(shuō):“那就再加五十下,我就要去寫(xiě)功課了!蔽艺f(shuō):“免了、免了,五毛錢(qián)我也不能給你,我不要你覺(jué)得掙錢(qián)是這樣容易的事。尤其是,給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事,不能老是要報(bào)酬!

  他噘著嘴走了。我嘆了口氣,想想這一代的孩子,再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對(duì)長(zhǎng)輩杖履追隨,已經(jīng)是不可能的事。所以,作為二十世紀(jì)七十年代的中老年人,第一是身體健康,吃得下,睡得,做得動(dòng),跑得快,事事不要依仗小輩。不然的話,你會(huì)感到無(wú)限的孤單、寂寞、失望、悲哀。

  我卻又想起,自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心?

   從我有記憶開(kāi)始,母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌,從廚房忙到稻田,從父親的一日三餐照顧到長(zhǎng)工的“接力”①。一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)。手上滿是裂痕,西風(fēng)起了,裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴。那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑,洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水,母親在堿水里搓抹布,有時(shí)疼得皺下眉,卻從不停止工作。洗刷完畢,喂完了豬,這才用木盆子打一盆滾燙的水,把雙手浸在里面,浸好久好久,臉上掛著滿足的笑,這就是她最大的享受。泡夠了,拿起來(lái),拉起青布圍裙擦干。抹的可沒(méi)有像現(xiàn)在這樣講究的化裝水、保養(yǎng)霜,她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤(rùn)膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里,就著菜油燈,瞇起近視眼,看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時(shí)刻。微弱而搖晃的菜油燈,黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字,就她來(lái)說(shuō)實(shí)在是非常吃力,我有時(shí)問(wèn)她:“媽?zhuān)銥槭裁床稽c(diǎn)洋油燈呢?”她搖搖頭說(shuō):“太貴了!蔽矣终f(shuō):“那你為什么不去爸爸書(shū)房里照著明亮的洋油燈看書(shū)呢?”她更搖搖頭說(shuō):“你爸爸和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。我只是看小書(shū)消遣,怎么好去打攪他們。”

 她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸,給他安排最清凈舒適的環(huán)境,自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完,從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言。有時(shí),她真太累了,坐在板凳上,捶幾下胳膊與雙腿,然后嘆口氣對(duì)我說(shuō):“小春,別盡在我跟前繞來(lái)繞去,快去讀書(shū)吧。時(shí)間過(guò)得太快,你看媽一下子就已經(jīng)老了,老得太快,想讀點(diǎn)書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了。”

我就真的走開(kāi)了,回到自己的書(shū)房里,照樣看我的《紅樓夢(mèng)》、《黛玉筆記》。老師不逼,絕不背《論語(yǔ)》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵(lì)我的一番苦心,更何曾想到留在母親身邊,給她捶捶酸痛的手膀?

 四十年歲月如夢(mèng)一般消逝,浮現(xiàn)在淚光中的,是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。今天,我也到了母親那時(shí)的年齡,而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代,接觸面是如此的廣,生活是如此的匆忙,在多方面難以兼顧之下,便不免變得脾氣暴躁,再也不會(huì)有母親那樣的容忍,終日和顏悅色對(duì)待家人了。

有一次,我在洗碗,兒子說(shuō):“媽媽?zhuān)?img width=2 height=2 src='http://thumb.1010pic.com/pic1/2220/13/05/06/2220130506223042200415.files/image007.gif' >手背上的筋一根根的,就像地圖上的河流!

他真會(huì)形容,我停下工作,摸摸手背,可不是一根根隆起,顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的,從什么時(shí)候開(kāi)始,它變得這么難看了呢?也有朋友好心地勸我“用個(gè)女工吧,何必如此勞累呢?你知道嗎?勞累是最容易催人老的!”可不是,我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無(wú)法使它們豐潤(rùn)如少女的手了。不免想,為什么讓自己老得這么快?為什么不雇個(gè)女工,給自己多點(diǎn)休息的時(shí)間,保養(yǎng)一下皮膚,讓自己看起來(lái)年輕些?

可是每當(dāng)我在廚房炒菜,外子②下班回來(lái),一進(jìn)門(mén)就夸一聲“好香。 焙⒆臃畔聲(shū)包,就跑進(jìn)廚房喊:“媽媽?zhuān)裢碛惺裁春貌,我肚子餓得咕嘟嘟直叫!蔽揖桶岩槐P(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌,看父子倆吃得如此津津有味,那一份滿足與快樂(lè),從心底涌上來(lái),一雙手再粗糙點(diǎn),又算得了什么呢?

有一次,我切肉不小心割破了手,父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤(pán)碗,我應(yīng)該感到很滿意了。想想母親那時(shí),一切都只有她一個(gè)人忙,割破手指,流再多的血,她也不會(huì)喊出聲來(lái)。累累的刀痕,誰(shuí)又注意到了?那些刀痕,不僅留在她手上,也戳在她心上,她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時(shí)常坐在泥地上撒賴啼哭,她總是把我抱起來(lái),用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉,她的眼淚流得比我更多。母親啊!我當(dāng)時(shí)何曾懂得您為什么哭。

我生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊!

如今,電視中出現(xiàn)各種洗衣機(jī)的廣告,如果母親還在世的話,她看見(jiàn)了“海龍”“媽媽樂(lè)”等洗衣機(jī),一按鈕子,左旋轉(zhuǎn),右旋轉(zhuǎn),脫水,很快就可穿在身上。她一定會(huì)瞇起近視眼笑著說(shuō):“花樣真多,今天的媽媽可真樂(lè)呢。”可是母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性,我即使買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)給她,她一定連連搖手說(shuō):“別買(mǎi)別買(mǎi),按電鈕究竟不及按人鈕方便,機(jī)器哪抵得雙手萬(wàn)能呢!

可不是嗎?萬(wàn)能的電腦,能像媽媽的手,炒出一盤(pán)色、香、味俱佳的菜嗎?

(選自《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》)

【注釋】①接力:方言,指點(diǎn)心。②外子:對(duì)人稱(chēng)自己的丈夫。   

15.“ 我生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個(gè)詞語(yǔ)并列使用?(4分)                                                                         

16.文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事,流露出作者對(duì)母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”?(4分)                                                                             

17.文中“手上滿是裂痕,西風(fēng)起了,裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴”一句視角獨(dú)特,請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。(4分)                                                                            

18.本文運(yùn)用插敘的方法,以“我卻又想起,自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請(qǐng)你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話,并說(shuō)明其作用。(4分)                                                                             

19.作者從小就受到《論語(yǔ)》、《孟子》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著的熏陶,積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著,請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部,結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟,補(bǔ)全下聯(lián)。(2分)

  上聯(lián):讀《論語(yǔ)》,懂不恥下問(wèn);下聯(lián):                                                                             

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