根據(jù)拼音寫漢字正確的一項(xiàng)是
  他曾經(jīng)羞rǔ(�。┻^我,奪去我?guī)资f(wàn)塊錢的生意,譏笑著我的虧shí( ),挖苦著我的yíng( )余,誣miè(�。┪业拿褡�,破壞我的買賣,離間我的朋友,shān( )動(dòng)我的仇敵;他的理由是什么?只因?yàn)槲沂且粋€(gè)猶太人。(《威尼斯商人》第三幕第一場(chǎng))

A、辱;蝕;盈;蔑;扇
B、辱;濁;盈;蔑;煽
C、辱;蝕;盈;蔑;煽
D、晨;蝕;盈;蔑;煽

C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來源:上海市虹口區(qū)2011年中考二模語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題

□□□□□□

張曉風(fēng)

一個(gè)廚子

 �、傥以诓蛷d看書,那一年我大三。

 �、诓蛷d四周是樹,樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑,山徑之上交錯(cuò)著縱橫的夜星。餐廳的一頭是間空屋,堆著幾張乒乓球桌,另一頭是廚房,那里住著一個(gè)新來的廚子。

 �、畚沂帐皷|西時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)少了一本《古文觀止》。我不好意思大叫,只好一個(gè)一個(gè)地去問,到最后有一個(gè)女孩不太確定地說:“我看到廚子捧著一本書,在乒乓球桌那里,不知道是不是你的�!蔽疑鴼馊フ覐N子,正好一眼就看到他拿著那本《古文觀止》,我一言不發(fā)地走過去。

 �、馨刖湟髟侁┤欢�,廚子慌張地站起來,他是一個(gè)典型的胖嘟嘟的廚子,臉上堆著油膩的笑容。黯淡的燈光下,一個(gè)廚子在讀溫馨的《古文觀止》,淺碧色的絲帶停在“陋室銘”上,我真要責(zé)備他嗎?“是你的書吧?你不在,我就拿來看看,本來只想看一點(diǎn)的,看得太久了吧?”他臉上掛著卑微的歉意,說的是一口難懂的福州腔,“我是看得太久了,我太久沒有看了�!�

  ⑤我要生氣嗎?那些古老、美好、zh@地有聲的文章,只該放在一個(gè)中文系三年級(jí)學(xué)生的書桌上嗎?它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎?能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗,我還能堅(jiān)持書是我的嗎?

 �、蕖安幻Γ阋淳投嗫匆幌掳�!”他再三推開了,沒有了書的雙手在燈下顯得異�?帐�,他仍然溫和地笑著,那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實(shí)生活的中國(guó)人的笑。我忽然了解,從基本精神上看來,每一個(gè)中國(guó)人都是讀書人。

  ⑦我自此更愛中國(guó)書,它們?cè)欢嗌偕屏嫉闹袊?guó)人的眸光所景仰啊!它們?cè)诙嗌俚烷艿奈萁窍罗谷局疑系耐料惆�!它們�(cè)诙嗌倨嗪囊雇肀恢袊?guó)式的平仄抑揚(yáng)所吟詠啊!中國(guó)人因讀中國(guó)書而深沉了,中國(guó)書因被中國(guó)人讀而優(yōu)美了。

一條西褲

 �、嗄悄甑南牧顮I(yíng)真是難忘,尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機(jī)和手表,以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪,卻不免有幾分興奮,這種興奮也染給了牧師的小女兒,她逢人便高高興興地嚷道:“小偷來啦!小偷偷了我爸爸的西裝褲啦!”

 �、崮翈熓且粋€(gè)極淡泊的人,失去一條西褲并不會(huì)使他質(zhì)樸的衣著更見寒酸——正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。

 �、饽翘�,他悄悄地把他的小女兒叫到面前,嚴(yán)厲地說:“你不要亂講,世界上并沒有什么小偷,這兩個(gè)字多么難聽。”“是小偷,是小偷偷去的!”

  “不是,不是小偷——是一個(gè)人,只是他比我更需要那條褲子而已�!�

  我永不能忘記我當(dāng)時(shí)所受的震驚,一個(gè)矮小文弱的人,卻有著那樣光輝而矗然的心靈!盜賊永不能在他的國(guó)度里生存——因?yàn)榻柚鴲坌牡酿佡?zèng),他已消滅了他們。

一柄傘

  微雨的車站上,為了貪看一本心愛的書,我竟騰不出手來?yè)蝹�,雨點(diǎn)打在書頁(yè)上,有如一行行娟秀的眉批和箋注。

  忽然,左邊的一個(gè)女孩帶著她的傘靠近來,說:“我們一起打,好嗎?”我一時(shí)竟木訥地說:“不,不用了,我有傘的,雨不大,我……”

  唉,我怎可對(duì)一個(gè)高貴的女孩如此說話?也許她也和我一樣,是一個(gè)羞怯而不慣于和陌生人講話的人,也許她也是鼓了極大的勇氣才來和我說話的,而我竟給她那樣的回答。

我將臉低下去,不敢看她是否有失望的表情。

  □□□□□□

(1)

完成下列兩題

(1)根據(jù)第⑤段的拼音寫出漢字

zh@( �。┑赜新�

(2)第⑦段畫線句運(yùn)用了________修辭手法,其作用是________。

(2)

文章寫了三個(gè)人,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,填寫下列內(nèi)容:

(1)廚子拿走“我”的書看,讓“我”________、________、贊美。

(2)牧師________,讓“我”震驚、欽佩。

(3)女孩________,讓“我”________。

(3)

第②段“餐廳四周是樹,樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑,山徑之上交錯(cuò)著縱橫的夜星。”這個(gè)句子運(yùn)用了________描寫,作用是________。

(4)

比較下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果,并陳述理由。

A.“不是,不是小偷——是一個(gè)人,只是他比我更需要那條褲子而已。”

B.“不是,不是小偷——只是他比我更需要那條褲子而已�!�

_______________________

(5)

下列是為文章擬定的標(biāo)題,請(qǐng)選擇合適的一項(xiàng)

A.

一些小事

B.

難忘的記憶

C.

“一”并不小

D.

溫馨的瞬間

(6)

根據(jù)前兩個(gè)片斷最后一段的寫法,為第三個(gè)片斷續(xù)寫結(jié)尾(80字左右)

_______________________

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段話,按要求作答。(6分)

“三顧頻頻天下計(jì),兩開濟(jì)老臣心�!保趬女€,閑唱《梁父吟》,蝸居草廬之中,卻難掩他的才華橫溢。曾是街頭地痞,區(qū)區(qū)十里亭長(zhǎng),既無文tāo(   )亦無武略,卻在頃刻間成為天下的主人、漢室的帝王。昔日忍辱胯下,出身市井之中,授食于漂母,卻成為漢王的寵臣,居一人之下,萬(wàn)人之上。      他們出身低微,       全都是歷史長(zhǎng)河中難以mó (    )滅的印記,是歷經(jīng)千萬(wàn)年淘洗、沉積而留下的斑斑黃金,更是千古難遇的英雄。英雄,出身本就沒有必然的源。

(1)給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

(      )  源(       )  文tāo(       )   mó(       )滅

(2)下列說法不正確的一項(xiàng)是(       )。(2分)

A.按音序檢字法,“顧”字應(yīng)查字母“G”,再查音節(jié)“gu”。

B.按部首檢字法,“顧”字應(yīng)查“頁(yè)”部,再查4畫。

C.“三顧頻頻天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心�!迸c成語(yǔ)“奮不顧身”中的“顧”在字典中的意思都為“拜訪”。

D.“顧”字的書寫順序?yàn)椤跋茸蠛笥摇�,第七筆是“|”。

(3)文中橫線處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是(       )。(2分)

A.雖然……卻                           B.因?yàn)椤?/p>

C.無論……卻                           D.只有……才

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科目:初中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文課外練習(xí)第16冊(cè)八年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:048

閱讀課外文段,回答問題。

榮譽(yù)和恥辱

(1)人們只有分清什么是榮譽(yù),什么是恥辱,才有可能自覺地去爭(zhēng)取榮譽(yù),避免恥辱。(2)而以恥為榮,榮辱不分的人,是不可能做一個(gè)有益于人民的人的。(3)榮譽(yù)是鼓舞人們前進(jìn)的力量。(4)因此,分清榮辱是爭(zhēng)取榮譽(yù)的前提。(5)爭(zhēng)取榮譽(yù),避免恥辱,總的說是人們的共同愿望。魯迅先生曾經(jīng)講過這樣一個(gè)笑話,說有一個(gè)叫四大人的紳士,有錢有勢(shì),有些人以能和他(a.p1n)談為榮,其中一個(gè)專愛夸耀自己的人,一次高興地對(duì)別人說:“四大人和我講話了!”人們問他講了些什么,他回答說:“我站在他門口,四大人出來了,對(duì)我說:滾開去!”這種把恥辱當(dāng)做榮譽(yù)來吹(b.x&)的現(xiàn)象,在現(xiàn)實(shí)生活中也是存在的。有些青年犯錯(cuò)誤,以至墮落為犯罪分子,其中一個(gè)原因,就是不懂什么是榮譽(yù),什么是恥辱,甚至把恥辱當(dāng)做榮譽(yù)。可見,榮辱不分,不知羞恥是十分有害的;而知恥卻是進(jìn)步的開始。馬克思說:“恥辱——就是一種內(nèi)向的憤怒。如果整個(gè)國(guó)家真正感到了恥辱,那它就會(huì)像一只(c.qu2n)伏下來的獅子,準(zhǔn)備向前撲去�!崩纾f中國(guó)是一個(gè)半殖民地半封建的、受盡帝國(guó)主義欺侮蹂(d.l@n)的國(guó)家,中華民族蒙受了極大的恥辱。但是這種恥辱沒有壓倒我們,反而促使了我們民族的覺醒和反抗,我國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,終于打倒了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義,創(chuàng)立了新中國(guó)。同樣,作為個(gè)人,也只有真正劃清了榮譽(yù)和恥辱的界限才能不斷鞭策和鼓舞自己前進(jìn)。

(1)

文中標(biāo)號(hào)的五句話次序打亂了,下面排列正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

(3)(4)(1)(2)(5)

B.

(5)(1)(3)(2)(4)

C.

(3)(5)(1)(4)(2)

D.

(5)(3)(1)(4)(2)

(2)

根據(jù)文中括號(hào)內(nèi)的拼音填漢字,寫在下面。

a.________b.________c.________d.________

(3)

從文中畫線句子里找出兩組反義詞,寫在下面。

________

(4)

這篇文章主要舉了兩個(gè)事例,第一個(gè)事例是為了說明________,第二個(gè)事例是為了說明________。

(5)

本文的中心論點(diǎn)是

[  ]

A.

爭(zhēng)取榮譽(yù),避免恥辱,是人們的共同愿望。

B.

分清榮辱是爭(zhēng)取榮譽(yù)的前提。

C.

不知羞恥是十分有害的。

D.

知恥是進(jìn)步的開始。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:人教版(新課標(biāo)) 七年級(jí)(上冊(cè)) 題型:閱讀理解

閱讀下面語(yǔ)段,完成下題。

  我曾經(jīng)看過一個(gè)小故事。

  一個(gè)木匠帶著一幫徒弟干活,干著干著累了,擦汗時(shí),揮手一甩,腕上的手表飛了出去,掉在刨花堆里不見了。徒弟們?cè)谧阌邪肴烁叩呐倩ǘ牙?/FONT>màn  jīng xīn的翻找,始終沒有找到。

  天色已晚,師傅說:算了,明天再找,先吃飯去。

  當(dāng)大家酒足飯飽回來時(shí),木匠的小兒子坐在門口,拿著手表說:爸爸,我?guī)湍阏业绞直砹恕?/FONT>”

  木匠很驚訝:我們這么多大人,大白天的都沒有找到,現(xiàn)在黑燈瞎火的,你是如何找到的?

  男孩說:大家一起找,亂哄哄的,你們一走,我一個(gè)人坐在黑暗中,聽見了手表的滴答聲,順著聲音一摸,就摸到了。

  原來,手表jìn zài zhí chǐ。只是煩亂的心讓你失去了尋找的方向。

  寧?kù)o是一種生產(chǎn)力,讓人能夠平心靜氣,從而獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。

  寧?kù)o是________,讓人________。

  那么,面對(duì)試卷,你能否平靜下來,是你這次考試取得好成績(jī)的重要保證。希望同學(xué)們都能用平靜的心態(tài)面對(duì)考試,考出好成績(jī)!

——節(jié)選自于丹《趣品人生》(有改動(dòng))

(1)

根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,填入“田”字格中。

(2)

根據(jù)前文句子的語(yǔ)境,在橫線處續(xù)寫語(yǔ)句,將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。

(3)

選文中,有一個(gè)病句,請(qǐng)找出來,并改正。(請(qǐng)把修改后的句子,抄在橫線上)

(4)

下列加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

小明從小就很喜愛唱歌,且已嶄露頭角,這都是受他父母潛移默化的結(jié)果。

B.

妹妹賈梅回來后哭的天昏地暗,賈里追問下來,發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)?/B>居然是邱士力。

C.

看著盛在碗里的令人賞心悅目的臘八粥,他舍不得吃了

D.

她為人細(xì)心,凡是有大型活動(dòng)之前,她都要和同學(xué)們認(rèn)真協(xié)商每個(gè)細(xì)節(jié),可謂錙銖必較。

(5)

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

《繁星春水》是冰心在泰國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的,大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容:對(duì)母愛與童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜,對(duì)人生的思考和感悟。

B.

《以蟲治蟲》選自《夢(mèng)溪筆談》,作者沈括,是北宋時(shí)期的科學(xué)家,他的《夢(mèng)溪筆談》總結(jié)了我國(guó)古代,特別是北宋時(shí)期的科學(xué)成就。

C.

蘇軾是我國(guó)北宋詞壇“豪放派”的代表人物,他一生寫了許多氣勢(shì)磅礴的詞,也寫了一些風(fēng)格清新的詞,如《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》,反映了詩(shī)人仕途失意,任然幻想超然物外,表達(dá)了詩(shī)人曠達(dá)樂觀的情懷。

D.

英國(guó)作家馬克吐溫在他的作品《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中,塑造了一個(gè)活潑聰明勇敢的湯姆形象,給人以深刻的生活啟示,他的另一部小說《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》同樣以清新簡(jiǎn)約的語(yǔ)言和充滿率真童趣的筆調(diào),揭示了人與社會(huì)之間的關(guān)系。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面選文,回答文后問題。

石 賦

 �、傥覑凼�

 �、谑瑢拸V的胸懷里,孕育著無窮的寶。

 �、凼�,可壘之為高墻,架之為橋梁,筑之為道路。當(dāng)它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細(xì)末時(shí),又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。

 �、苁�,隨著歲月流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡�?脊艑W(xué)家研究人類的過去,古生物家探究生命的變,都求教于石,石的心靈里,有著多么深su@(  )的思想。

  ⑤石,大至于高山峻嶺,氣勢(shì)磅礴;石,小至于方硯細(xì)珠,瑩然可玩。它是昆侖之巔,于迷霧杳和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化我們的生活,石的風(fēng)姿石的操守又有多美。

  ⑥石,一經(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細(xì)刻的稀世珍寶;天安門廣場(chǎng)那ch)( �。┤朐铺斓呢S碑,永遠(yuǎn)在紀(jì)念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實(shí)、豐富,跟人們心心相印��!

 �、吖磐駚�,有多少巨筆贊美過石頭;女媧曾以石補(bǔ)天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢(mèng)》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。

  ⑧敬愛的周總理也愛石。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說:“每當(dāng)我一看到這些雨花石,就會(huì)回想起無數(shù)為革命流血犧牲的烈士來�!惫敉緦�(duì)周總理親自拾來的雨花石感慨萬(wàn)分,他寫道:

  “雨花石的________、________、________、________,似乎象征主人的精神。”

 �、岚�,這正是石的品格,這才是對(duì)石最好的歌頌和贊美。

 �、馕覑凼�。

(1)選文的體裁是:________。

(2)給文中加粗的字注音。

(3)根據(jù)文中的拼音寫出漢字。

su@( �。�

ch)( �。�

(4)選文運(yùn)用的寫法是什么?

(5)第①段文字表達(dá)了作者怎樣的感情?

(6)第⑧段畫橫線處應(yīng)恰當(dāng)?shù)靥钌纤膫€(gè)詞語(yǔ)其順序正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.忘我

B.寧?kù)o

C.堅(jiān)強(qiáng)

D.明朗

寧?kù)o

堅(jiān)強(qiáng)

明朗

明朗

堅(jiān)定

無我

無我

寧?kù)o

明朗

堅(jiān)定

無我

寧?kù)o

(7)選文以什么為線索來組織材料、安排順序的?

(8)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②至⑥段所寫的主要內(nèi)容。

(9)文中為什么要寫周總理愛雨花石,郭沫若評(píng)價(jià)雨花石?說說它的表達(dá)作用。

(10)文中說到了“《紅樓夢(mèng)》曾以石命名”,這個(gè)書名是什么?還提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048

閱讀下面選文,回答文后問題。

石 賦

 �、傥覑凼�。

 �、谑�,寬廣的胸懷里,孕育著無窮的寶。

 �、凼�,可壘之為高墻,架之為橋梁,筑之為道路。當(dāng)它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細(xì)末時(shí),又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。

  ④石,隨著歲月流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡�?脊艑W(xué)家研究人類的過去,古生物家探究生命的變,都求教于石,石的心靈里,有著多么深su@( �。�的思想。

 �、菔�,大至于高山峻嶺,氣勢(shì)磅礴;石,小至于方硯細(xì)珠,瑩然可玩。它是昆侖之巔,于迷霧杳和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化我們的生活,石的風(fēng)姿石的操守又有多美。

 �、奘唤�(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細(xì)刻的稀世珍寶;天安門廣場(chǎng)那ch)(  )入云天的豐碑,永遠(yuǎn)在紀(jì)念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實(shí)、豐富,跟人們心心相印��!

 �、吖磐駚恚卸嗌倬薰P贊美過石頭;女媧曾以石補(bǔ)天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢(mèng)》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。

  ⑧敬愛的周總理也愛石。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說:“每當(dāng)我一看到這些雨花石,就會(huì)回想起無數(shù)為革命流血犧牲的烈士來�!惫敉緦�(duì)周總理親自拾來的雨花石感慨萬(wàn)分,他寫道:

  “雨花石的________、________、________________,似乎象征主人的精神。”

 �、岚。@正是石的品格,這才是對(duì)石最好的歌頌和贊美。

 �、馕覑凼�。

1)選文的體裁是:________。

2)給文中加粗的字注音。

3)根據(jù)文中的拼音寫出漢字。

su@( �。�

ch)( �。�

4)選文運(yùn)用的寫法是什么?

5)第①段文字表達(dá)了作者怎樣的感情?

6)第⑧段畫橫線處應(yīng)恰當(dāng)?shù)靥钌纤膫€(gè)詞語(yǔ)其順序正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.忘我

B.寧?kù)o

C.堅(jiān)強(qiáng)

D.明朗

寧?kù)o

堅(jiān)強(qiáng)

明朗

明朗

堅(jiān)定

無我

無我

寧?kù)o

明朗

堅(jiān)定

無我

寧?kù)o

7)選文以什么為線索來組織材料、安排順序的?

8)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②至⑥段所寫的主要內(nèi)容。

9)文中為什么要寫周總理愛雨花石,郭沫若評(píng)價(jià)雨花石?說說它的表達(dá)作用。

10)文中說到了“《紅樓夢(mèng)》曾以石命名”,這個(gè)書名是什么?還提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇江都大橋中學(xué)八年級(jí)下期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

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動(dòng)物導(dǎo)航之謎
①世界上許多動(dòng)物有著奇異的遠(yuǎn)航能力。如生活在南美洲的綠海龜,每年6月中旬便成群結(jié)隊(duì)地從巴西沿海出發(fā),歷時(shí)2個(gè)多月,行程2000多千米,到達(dá)大西洋上的阿森松島,在那里生兒育女以后又返回老家。2個(gè)月后小龜破殼而出,同樣像他們的父母一樣游回遙遠(yuǎn)的巴西沿海。
②這種奇異的遠(yuǎn)航本領(lǐng),鳥類可能更勝一chóu(    )。身長(zhǎng)僅4厘米的北極燕鷗,每年在美國(guó)的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛,到8月份便攜兒帶女飛往南方,12月份到達(dá)南極洲,到第2年春天,又飛回新英格蘭,每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米。
③令人感興趣的是許多與人類有密切關(guān)系的家養(yǎng)動(dòng)物,也有遠(yuǎn)途外出而不迷路的能力。這些動(dòng)物是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識(shí)路線的呢?
④科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn),已經(jīng)初步揭開了這兩種動(dòng)物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希,曾在20世紀(jì)40年代,用一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力,證明了蜜蜂通常是利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的,指出蜜蜂就是以太陽(yáng)作為參考點(diǎn),通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。
⑤通過信鴿的實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步證明了動(dòng)物的遠(yuǎn)航是以太陽(yáng)為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的�?茖W(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋里,中午時(shí)打開電燈模擬黎明,然后放出鴿子,它們以為這是黎明,太陽(yáng)在東方,但此時(shí)卻正好在南方,鴿子看到太陽(yáng)后就根據(jù)太陽(yáng)來導(dǎo)航而飛向南方,它們還以為這是向東方朝家飛呢。
⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽(yáng)的時(shí)候能順利導(dǎo)航,就是在沒有陽(yáng)光的陰天也能準(zhǔn)確地返回自己的家園。因此可以推測(cè),它們可能有另外一套導(dǎo)航系統(tǒng)�?茖W(xué)家們首先通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蜜蜂對(duì)磁場(chǎng)很敏感。美國(guó)科學(xué)家沃爾科特曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),他給鴿子帶上一個(gè)小頭盔,可以精確地控制每只鴿子飛行時(shí)的磁場(chǎng)。當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個(gè)北極朝上的磁場(chǎng)時(shí),鴿子就飛不回來;如果產(chǎn)生一個(gè)南極朝上的磁場(chǎng)時(shí),鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。
⑦科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn),雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密,但是太陽(yáng)、星星的位置會(huì)隨時(shí)間而變化,即使是地磁場(chǎng)的強(qiáng)度也會(huì)有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為,至今尚無人知曉。加上動(dòng)物種類繁多,海龜、昆蟲以及大蝴蝶等能遠(yuǎn)航的動(dòng)物,是憑借什么回到自己的老家的,這些秘密尚未揭開,還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研究。
【小題1】根據(jù)②段的拼音寫出漢字
更勝一chóu(    )
【小題2】第②段畫線句主要采用了的_     說明方法,意在說明_          
【小題3】閱讀第③④⑤⑥段,完成下面兩題:
(1)蜜蜂、鴿子是依靠_        、_       導(dǎo)航的。
(2)這四段內(nèi)容的說明順序是由_       _       的邏輯順序。
【小題4】第④段加點(diǎn)詞“初步”不能刪去的理由是_                    
【小題5】下面對(duì)文意理解正確一項(xiàng)是(    )(4分)
A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦�,說明海龜生兒育女非常辛苦。
B第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米,強(qiáng)調(diào)飛行距離長(zhǎng)。
C第④段介紹了蜜蜂通過“舞蹈”告訴同伴如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。
D.第⑥段用科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明鴿子在陰天利用磁場(chǎng)來判斷家的方向。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2014屆江蘇江都大橋中學(xué)八年級(jí)下期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

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動(dòng)物導(dǎo)航之謎

①世界上許多動(dòng)物有著奇異的遠(yuǎn)航能力。如生活在南美洲的綠海龜,每年6月中旬便成群結(jié)隊(duì)地從巴西沿海出發(fā),歷時(shí)2個(gè)多月,行程2000多千米,到達(dá)大西洋上的阿森松島,在那里生兒育女以后又返回老家。2個(gè)月后小龜破殼而出,同樣像他們的父母一樣游回遙遠(yuǎn)的巴西沿海。

②這種奇異的遠(yuǎn)航本領(lǐng),鳥類可能更勝一chóu(    )。身長(zhǎng)僅4厘米的北極燕鷗,每年在美國(guó)的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛,到8月份便攜兒帶女飛往南方,12月份到達(dá)南極洲,到第2年春天,又飛回新英格蘭,每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米。

③令人感興趣的是許多與人類有密切關(guān)系的家養(yǎng)動(dòng)物,也有遠(yuǎn)途外出而不迷路的能力。這些動(dòng)物是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識(shí)路線的呢?

④科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn),已經(jīng)初步揭開了這兩種動(dòng)物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希,曾在20世紀(jì)40年代,用一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力,證明了蜜蜂通常是利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的,指出蜜蜂就是以太陽(yáng)作為參考點(diǎn),通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。

⑤通過信鴿的實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步證明了動(dòng)物的遠(yuǎn)航是以太陽(yáng)為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的。科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋里,中午時(shí)打開電燈模擬黎明,然后放出鴿子,它們以為這是黎明,太陽(yáng)在東方,但此時(shí)卻正好在南方,鴿子看到太陽(yáng)后就根據(jù)太陽(yáng)來導(dǎo)航而飛向南方,它們還以為這是向東方朝家飛呢。

⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽(yáng)的時(shí)候能順利導(dǎo)航,就是在沒有陽(yáng)光的陰天也能準(zhǔn)確地返回自己的家園。因此可以推測(cè),它們可能有另外一套導(dǎo)航系統(tǒng)�?茖W(xué)家們首先通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蜜蜂對(duì)磁場(chǎng)很敏感。美國(guó)科學(xué)家沃爾科特曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),他給鴿子帶上一個(gè)小頭盔,可以精確地控制每只鴿子飛行時(shí)的磁場(chǎng)。當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個(gè)北極朝上的磁場(chǎng)時(shí),鴿子就飛不回來;如果產(chǎn)生一個(gè)南極朝上的磁場(chǎng)時(shí),鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。

⑦科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn),雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密,但是太陽(yáng)、星星的位置會(huì)隨時(shí)間而變化,即使是地磁場(chǎng)的強(qiáng)度也會(huì)有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為,至今尚無人知曉。加上動(dòng)物種類繁多,海龜、昆蟲以及大蝴蝶等能遠(yuǎn)航的動(dòng)物,是憑借什么回到自己的老家的,這些秘密尚未揭開,還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研究。

1.根據(jù)②段的拼音寫出漢字

更勝一chóu(    )

2.第②段畫線句主要采用了的_     說明方法,意在說明_          

3.閱讀第③④⑤⑥段,完成下面兩題:

(1)蜜蜂、鴿子是依靠_        、_       導(dǎo)航的。

(2)這四段內(nèi)容的說明順序是由_       _       的邏輯順序。

4.第④段加點(diǎn)詞“初步”不能刪去的理由是_                    

5.下面對(duì)文意理解正確一項(xiàng)是(    )(4分)

A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦�,說明海龜生兒育女非常辛苦。

B第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米,強(qiáng)調(diào)飛行距離長(zhǎng)。

C第④段介紹了蜜蜂通過“舞蹈”告訴同伴如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。

D.第⑥段用科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明鴿子在陰天利用磁場(chǎng)來判斷家的方向。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

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動(dòng)物導(dǎo)航之謎
①世界上許多動(dòng)物有著奇異的遠(yuǎn)航能力。如生活在南美洲的綠海龜,每年6月中旬便成群結(jié)隊(duì)地從巴西沿海出發(fā),歷時(shí)2個(gè)多月,行程2000多千米,到達(dá)大西洋上的阿森松島,在那里生兒育女以后又返回老家。2個(gè)月后小龜破殼而出,同樣像他們的父母一樣游回遙遠(yuǎn)的巴西沿海。
②這種奇異的遠(yuǎn)航本領(lǐng),鳥類可能更勝一chóu(    )。身長(zhǎng)僅4厘米的北極燕鷗,每年在美國(guó)的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛,到8月份便攜兒帶女飛往南方,12月份到達(dá)南極洲,到第2年春天,又飛回新英格蘭,每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米。
③令人感興趣的是許多與人類有密切關(guān)系的家養(yǎng)動(dòng)物,也有遠(yuǎn)途外出而不迷路的能力。這些動(dòng)物是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識(shí)路線的呢?
④科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn),已經(jīng)初步揭開了這兩種動(dòng)物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希,曾在20世紀(jì)40年代,用一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力,證明了蜜蜂通常是利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的,指出蜜蜂就是以太陽(yáng)作為參考點(diǎn),通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。
⑤通過信鴿的實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步證明了動(dòng)物的遠(yuǎn)航是以太陽(yáng)為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的�?茖W(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋里,中午時(shí)打開電燈模擬黎明,然后放出鴿子,它們以為這是黎明,太陽(yáng)在東方,但此時(shí)卻正好在南方,鴿子看到太陽(yáng)后就根據(jù)太陽(yáng)來導(dǎo)航而飛向南方,它們還以為這是向東方朝家飛呢。
⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽(yáng)的時(shí)候能順利導(dǎo)航,就是在沒有陽(yáng)光的陰天也能準(zhǔn)確地返回自己的家園。因此可以推測(cè),它們可能有另外一套導(dǎo)航系統(tǒng)�?茖W(xué)家們首先通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蜜蜂對(duì)磁場(chǎng)很敏感。美國(guó)科學(xué)家沃爾科特曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),他給鴿子帶上一個(gè)小頭盔,可以精確地控制每只鴿子飛行時(shí)的磁場(chǎng)。當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個(gè)北極朝上的磁場(chǎng)時(shí),鴿子就飛不回來;如果產(chǎn)生一個(gè)南極朝上的磁場(chǎng)時(shí),鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。
⑦科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn),雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密,但是太陽(yáng)、星星的位置會(huì)隨時(shí)間而變化,即使是地磁場(chǎng)的強(qiáng)度也會(huì)有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為,至今尚無人知曉。加上動(dòng)物種類繁多,海龜、昆蟲以及大蝴蝶等能遠(yuǎn)航的動(dòng)物,是憑借什么回到自己的老家的,這些秘密尚未揭開,還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研究。
小題1:根據(jù)②段的拼音寫出漢字
更勝一chóu(    )
小題2:第②段畫線句主要采用了的_     說明方法,意在說明_          
小題3:閱讀第③④⑤⑥段,完成下面兩題:
(1)蜜蜂、鴿子是依靠_        、_       導(dǎo)航的。
(2)這四段內(nèi)容的說明順序是由_       _       的邏輯順序。
小題4:第④段加點(diǎn)詞“初步”不能刪去的理由是_                    
小題5:下面對(duì)文意理解正確一項(xiàng)是(    )(4分)
A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦�,說明海龜生兒育女非常辛苦。
B第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米,強(qiáng)調(diào)飛行距離長(zhǎng)。
C第④段介紹了蜜蜂通過“舞蹈”告訴同伴如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。
D.第⑥段用科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明鴿子在陰天利用磁場(chǎng)來判斷家的方向。

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