依次填入下列句子括號(hào)里的詞正確的一組是 |
(1)我只不過替他( �。┝藥拙�,說明了事實(shí)的真相。 (2)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上,某個(gè)超級(jí)大國(guó)為自己的假裁軍真?zhèn)鋺?zhàn)進(jìn)行( )。 (3)雙方的合同,寫得明明白白的,我實(shí)在不愿意再( �。┝�。 A.辯護(hù) 辯白 辯解 B.辯解 辯護(hù) 辯白 C.辯白 辯護(hù) 辯解 D.辯白 辯解 辯護(hù) |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
A.父子 母女 孿生 變大增粗
B.父子 母女 同胞 變多增長(zhǎng)
C.父女 母子 孿生 變直增粗
D.父女 母子 同胞 變細(xì)增多
2.根據(jù)①段內(nèi)容,完成下面圖表:
(_______)
(____________) …指紋 (_______)
�。╛___________) (____________) (_______)
(皮下組織)
3.按照合理的順序先把下邊幾個(gè)小句調(diào)整為一個(gè)大句子,再把調(diào)整出來的大句子插入第③段合適的位置上。
a.這種鎖的鑰匙就是人的指紋
b.真神
c.當(dāng)人們開門時(shí),只要用手按一下設(shè)在門上的計(jì)算機(jī)
d.科學(xué)家已研制出一種"指紋鎖" e?如果是的話,門馬上就自動(dòng)打開了。
f.計(jì)算機(jī)就能迅速準(zhǔn)確地識(shí)別開門的人是不是主人
(1)調(diào)整后的順序是:_________
(2)調(diào)整后的句子應(yīng)插入第③段(A)(B)(C)(D)四處中的__________處。
4.根據(jù)②③段內(nèi)容,完成下面圖表�! �
a(________)
(無意識(shí)的運(yùn)用) b(________)
�。╛_______) a(________)
(________) b(________)
c(________)
d(________)
a? b? a? b? c? d?
5.第①段的中心句是________;第②③段的中心句是__________________
6.用簡(jiǎn)要的話概括本文所說明的內(nèi)容。(不得超過10個(gè))__________________
7.第①段運(yùn)用的說明方法有_______、________、________、________、________。
8.下列說法與本文內(nèi)容不符的幾項(xiàng)是:
科目:初中語文 來源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語文下 題型:048
閱讀理解
�、偃说钠つw由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特性,雖然指紋人人皆有,但各不相同。伸出你的手,仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋型紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗型紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的紋像弓一樣,叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外,紋線的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別。即使是________、________、________、兄弟或姐妹,即使他們的相貌極為近似,但指紋也有明顯不同。據(jù)說,全世界的50多億人中,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更有趣的是,指紋是胎兒從第三四個(gè)月便開始產(chǎn)生,第六個(gè)月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)大成人,指紋只不過________,它的形狀特征卻固定不變。
�、谀憧蓜e小看指紋,它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成,這些小顆粒感覺非常敏銳,只要用手觸摸物體,就會(huì)立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦這個(gè)司令部,然后,大腦根據(jù)這些“情報(bào)”發(fā)號(hào)施令,指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用,使手指能緊緊地握住東西,不易滑掉。我們平時(shí)畫圖、寫字、拿工具、做手工,之所以能夠那么得心應(yīng)手,運(yùn)用自如,這里面就有指紋的功勞。
�、壅�?yàn)橹讣y的這些特性,它很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)做“圖章”,印在公文上。據(jù)說,在一百多年前,警察就開始利用指紋破案。(A)現(xiàn)在,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,(B)指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途,有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn),通過檢查人的指紋、掌握,能夠查出某些疾病。(C)近年來,指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。(D)
�、苄⌒〉闹讣y將來究竟還會(huì)有哪些新的用途?新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前,等待著我們?nèi)ヌ剿�,去尋求�?/P>
1.在①段的四條橫線上依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)氖?/P>
[ ]
A.父子 母女 孿生 變大增粗
B.父子 母女 同胞 變多增長(zhǎng)
C.父女 母子 孿生 變直增粗
D.父女 母子 同胞 變細(xì)增多
2.按照合理的順序先把下邊幾個(gè)小句調(diào)整為一個(gè)大句子。
a這種鎖的鑰匙就是人的指紋 b真神 c當(dāng)人們開門時(shí),只要用手按一下設(shè)在門上的計(jì)算機(jī) d科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖” e如果是的話,門馬上就自動(dòng)打開了。 f計(jì)算機(jī)就能迅速準(zhǔn)確地識(shí)別開門的人是不是主人
(1)調(diào)整后的順序是:________________________
(2)調(diào)整后的句子應(yīng)插入第③段(A)(B)(C)(D)四處中的________處。
3.第①段的中心句是________;第②③段的中心句是________。
4.用簡(jiǎn)要的語言概括本文所說明的內(nèi)容。(不得超過10個(gè)字)
答:________________________________
5.第①段運(yùn)用的說明方法有________、________、________、________、________。
6.下列說法與本文內(nèi)容不符的幾項(xiàng)是
[ ]
A.人的指紋各不相同,一是形狀不同,二是紋線的數(shù)量、長(zhǎng)度和粗細(xì)也不同。
B.人的指紋在半周歲左右形成,以后它的形狀特征固定不變。
C.人們能運(yùn)用自如地拿著筆寫字,全是指紋的功勞。
D.古代把指紋當(dāng)做“圖章”,如果人科學(xué)觀點(diǎn)看,這種“圖章”不及一般印章精確。
科目:初中語文 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí) 語文(上) 題型:048
閱讀下面文段,回答文后問題
高高的白楊樹乘坐火車往東北方向旅行時(shí),俯在窗口觀望沿途景色,總會(huì)看見鐵路兩旁栽種的一排排筆直高聳的白楊樹。這些樹每株挨得很近,密植成行,有的行短些,有的長(zhǎng)些�?吹竭@樣的白楊樹,我總是很感動(dòng),由衷感謝那些辛勤的植樹人:這么多的樹都是一棵棵人工栽起來的,它是使大地綠化,保持生態(tài)平衡,造福人民的樹。
一行行的楊樹從窗口迅速地移向后方,看多了我發(fā)現(xiàn)一個(gè)難以理解的現(xiàn)象:每一行排頭和排尾的樹大都比其他的樹矮一些,最高的幾棵樹幾乎都在每一排樹的當(dāng)中。此外,也感覺到,每棵樹之間的株距似乎太近了些,我想,假如樹與樹之間再隔遠(yuǎn)一些的話,是不是會(huì)長(zhǎng)得更好些?
有一次,同行者恰好是一位有植物栽培知識(shí)的旅客。我把我的想法對(duì)他說了。他告訴我:楊樹具有一種獨(dú)特的向上性,它最喜歡的是陽光。由于株距很近,為了爭(zhēng)得陽光,它就只能向上伸長(zhǎng);而相反排在兩頭最靠外的樹,由于沒有遮攔,陽光充足,不需要自己去進(jìn)行爭(zhēng)取,它就不像其他的樹那樣爭(zhēng)高爭(zhēng)長(zhǎng);個(gè)子矮一些就是這個(gè)原因。
專家的話言之有理,并且意味深長(zhǎng)。我覺得楊樹雖是樹,但它有點(diǎn)像人。
楊樹的性格說明了這樣一個(gè)道理: 甲 。相反,沒有競(jìng)爭(zhēng)便會(huì)失去動(dòng)力,不思進(jìn)取,也便無所成就。這一點(diǎn),樹和人沒有什么兩樣。
然而樹和人也有不同的地方。樹很單純、安靜、善良,處在狹窄地帶,同類之間只知向上拔高。因?yàn)橹挥猩线吺菦]有阻擋的:長(zhǎng)得越高,陽光越充足,因之得到的營(yíng)養(yǎng)也越充足,長(zhǎng)得會(huì)更高。但處在狹窄地區(qū)的人卻不是這樣子,而往往使出種種方法,或明爭(zhēng),或暗斗;________別人,________自己;________別人,________自己;妒賢嫉能,損人利己,這是人的本質(zhì)。
乙
在過去漫長(zhǎng)的困苦坎坷歲月里,我們?cè)?jīng)互相同情,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,克服過無數(shù)艱難險(xiǎn)阻,走向勝利。今天,我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)得更好,互助互愛,與人為善,做出好樣來帶動(dòng)比我們年輕的后輩一同前進(jìn)。白楊樹的高尚風(fēng)格,也許給我們一些有益的借鑒。
1.第一段中,“我總是很感動(dòng)”的原因是什么?
答:_______________________________________________
2.聯(lián)系上下文,在甲處補(bǔ)寫一句話(不超過30個(gè)字,對(duì)“這樣一個(gè)道理”進(jìn)行闡發(fā))。
答:________________________________________________
3.依次填入第六段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是
[ ]
4.在文中乙處補(bǔ)寫一段話,對(duì)第六段中“樹和人不同的地方”進(jìn)行概括(不要重復(fù)原文語句,不超過40個(gè)字)
答:________________________________________________________
5.有人說,本文的標(biāo)題也可以換成“白楊樹”,你認(rèn)為本文標(biāo)題用“白楊樹”好,還是用“高高的白楊樹”好,說出你的理由。
答:________________________________________________
6.縱觀全文,下列對(duì)本文寫作手法和意圖的分析都正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.作者采用象征的手法,歌頌像白楊樹那樣競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的人。
B.作者采用擬人的手法,贊揚(yáng)互助友愛,與人為善的精神。
C.作者把樹和人進(jìn)行對(duì)比,號(hào)召年輕的晚輩發(fā)揚(yáng)白楊樹的高尚風(fēng)格。
D.作者由樹及人,展開聯(lián)想,期望同輩的人們從白楊樹的高尚風(fēng)格中得到有益的借鑒。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:新世紀(jì)版名師點(diǎn)評(píng)測(cè)試卷(初一、下) 題型:048
牽�;�
葉圣陶
我種牽�;�,接連有三四年了。水門汀地沒地下種,種在十來個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的,無從取得新的泥來加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量,愿出錢向他買一點(diǎn)兒,他不肯。
瓦盆排列在墻腳,從墻頭垂下十條麻線,每?jī)蓷l距離七八寸,讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃,往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣,藤蔓很容易爬到了墻頭;隨后長(zhǎng)出來的互相糾纏著,因自身的重量倒垂下來,但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條糾纏,待不勝重量時(shí)重演那老把戲;因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花,與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起,沿墻多了三尺光景的路程,或者會(huì)好一點(diǎn)兒;而且,這就將有一垛完全是葉和花的墻。
藤蔓從兩瓣子葉中間引申出來以后,不到一個(gè)月功夫,爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾,像谷粒那么( ),便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗(yàn),知道起頭的一批花蕾是開不出來的;到后來發(fā)育更見旺盛,新的葉蔓比近根部的( �。�,那時(shí)的花蕾才開得成。
今年的葉格外綠,綠得鮮明;又格外厚,仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開,可以推知將比往年的( �。�。
但興趣并不專在看花,種了這小東西,庭中就成為系人心情的所在,早上才起,工畢回來,不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去,嫩綠的頭看似靜止的,并不動(dòng)彈;實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上,在先朝這邊,停一歇再看,它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭,早起看時(shí),便已透出二三寸長(zhǎng)的新條,綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)毛絨毛的小葉子,葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾,而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑剝痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剝痕之上;好努力的一夜功夫!“生之力”不可得見;在這樣小立靜觀的當(dāng)兒,卻默契了“生之力”了。漸漸地,渾忘意想,復(fù)何言說,只呆對(duì)著這一墻綠葉。
即使沒有花,興趣未嘗短少;何況他日花開,將比往年盛大呢。
1.下面一段話是從原文中摘下的,應(yīng)放在何處?
“從城隍廟的花店買了一包過磷酸骨粉,摻和在每一盆泥里,這算代替了新泥�!�
[ ]
A.第①自然段前
B.第①自然段與第②自然段間
C.第②自然段與第③自然段間
D.第③自然段與第④自然段間
2.括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語是
[ ]
3.作者喜種牽牛花的原因,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.閑時(shí)看花
B.增添生活內(nèi)容
C.有一種向上的生命力
D.研究牽牛花的生長(zhǎng)情況
4.牽�;槭裁闯蔀椤跋等诵那榈乃凇�?
5.“卻默契了‘生之力’了”一句中默契該如何理解?
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
(2004 寧波)閱讀下文,回答1-6題。
把火星改造成另一個(gè)地球�、贀�(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道,隨著美國(guó)和歐洲□火星工作的進(jìn)行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國(guó)媒體28日□,美英等國(guó)的科學(xué)家們正在□一個(gè)大膽的計(jì)劃——把紅色的火星改造成另一個(gè)地球,使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。
�、诋�(dāng)然,這個(gè)看起來像科幻小說的計(jì)劃也招來了許多人的批評(píng),他們認(rèn)為,把火星變成地球的計(jì)劃與其說是異想天開,不如說是荒謬絕倫,因?yàn)�,它很可能�?huì)給火星帶來致命的災(zāi)難。
支持者:把火星改造成“生命天堂”
�、塾�(guó)《觀察家報(bào)》28日刊文說,越來越多的火星研究人員認(rèn)為,在海洋與河流從火星消失幾百萬年之后的今天,人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮,如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類居住的新家園。
�、芙柚衲瓿酢坝職狻碧�(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車相繼成功登陸火星的東風(fēng),美國(guó)宇航局(NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開了一個(gè)總耗資達(dá)數(shù)十億美元的火星研究計(jì)劃。作為該龐大計(jì)劃的一部分,美國(guó)宇航局將于下周主持召開一個(gè)大型國(guó)際研討會(huì),其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時(shí),將有來自世界各地的火星研究人員出席大會(huì),包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請(qǐng)。
�、菝绹�(guó)宇航局太空生物學(xué)高級(jí)科學(xué)家邁克爾·梅爾說:“長(zhǎng)期以來,改造火星一直是熱門的科幻話題,但現(xiàn)在,科學(xué)家們開始嘗試將這個(gè)‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為,改造火星這個(gè)話題已經(jīng)像其他的科研項(xiàng)目一樣,存在其實(shí)現(xiàn)的可能性�!比缃�,大部分宇航員都認(rèn)為,火星確實(shí)可以被改造成“小地球”,不過,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須有大量的資金,科學(xué)家們也至少得為之奮斗幾十年。
⑥美國(guó)宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會(huì)。麥克凱在會(huì)前對(duì)記者透露,目前科學(xué)家提出的兩個(gè)改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會(huì)融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹木移植到改造過的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會(huì)逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說:“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性�!�
反對(duì)者:毀了地球別再毀火星
�、弋�(dāng)然,與所有“驚世駭俗”的計(jì)劃一樣,改造火星計(jì)劃也招致許多人的反對(duì),很多科學(xué)家就認(rèn)為,這個(gè)想法本身就是可怕的、不負(fù)責(zé)任的。
�、嗝绹�(guó)天文研究中心的保羅·穆丁就表示:“改造火星的計(jì)劃即使算不上瘋狂,也可稱之為極端,這是一件非�?膳碌氖虑椤H绻@僅僅是一個(gè)科幻小說中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個(gè)恐怖的事實(shí)了�!蹦露�(qiáng)調(diào)說:“我之所以說改造火星計(jì)劃是可怕的,是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)以一個(gè)驚人的速度破壞了自己居住的星球。現(xiàn)在,我們不對(duì)此進(jìn)行反思和補(bǔ)救,反而又開始討論如何去毀掉另一個(gè)星球�!�
⑨由于在過去幾個(gè)月中,美歐在火星探測(cè)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學(xué)家就更加堅(jiān)定地反對(duì)改造火星計(jì)劃了。
�、庠谟〉诎材谴髮W(xué)任教的美國(guó)宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會(huì)給大空生物學(xué)帶來無法彌補(bǔ)的災(zāi)難。普拉特說:“聽到這個(gè)(改造火星)計(jì)劃,我感到很難受。因?yàn)�,我們正發(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來越覺得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天�?墒乾F(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個(gè)大錯(cuò)誤�!�
(1)依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是
[ ]
(2)填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)句子是
[ ]
A.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝
B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊
C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋
D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋
(3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。
______________________________________________
(4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫出的改造火星的流程示意圖,這個(gè)流程主要包括5個(gè)環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請(qǐng)把各個(gè)環(huán)節(jié)的代號(hào)A、B、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。
A.移植花草樹木
B.土壤中的冰融化成水
C.覆蓋上稠密溫暖的大氣層
D.逐漸變成類似地球的大氣層
E.靠植物提供氧氣
①________②________③________④________⑤________
(5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。
(6)對(duì)于改造火星,有支持者,也有反對(duì)者。請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)和理由。
___________________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:048
(2004 寧波)閱讀下文,回答1-6題。
把火星改造成另一個(gè)地球
�、贀�(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道,隨著美國(guó)和歐洲□火星工作的進(jìn)行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國(guó)媒體28日□,美英等國(guó)的科學(xué)家們正在□一個(gè)大膽的計(jì)劃——把紅色的火星改造成另一個(gè)地球,使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。
�、诋�(dāng)然,這個(gè)看起來像科幻小說的計(jì)劃也招來了許多人的批評(píng),他們認(rèn)為,把火星變成地球的計(jì)劃與其說是異想天開,不如說是荒謬絕倫,因?yàn)�,它很可能�?huì)給火星帶來致命的災(zāi)難。
支持者:把火星改造成“生命天堂”
�、塾�(guó)《觀察家報(bào)》28日刊文說,越來越多的火星研究人員認(rèn)為,在海洋與河流從火星消失幾百萬年之后的今天,人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮,如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類居住的新家園。
�、芙柚衲瓿酢坝職狻碧�(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車相繼成功登陸火星的東風(fēng),美國(guó)宇航局(NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開了一個(gè)總耗資達(dá)數(shù)十億美元的火星研究計(jì)劃。作為該龐大計(jì)劃的一部分,美國(guó)宇航局將于下周主持召開一個(gè)大型國(guó)際研討會(huì),其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時(shí),將有來自世界各地的火星研究人員出席大會(huì),包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請(qǐng)。
�、菝绹�(guó)宇航局太空生物學(xué)高級(jí)科學(xué)家邁克爾·梅爾說:“長(zhǎng)期以來,改造火星一直是熱門的科幻話題,但現(xiàn)在,科學(xué)家們開始嘗試將這個(gè)‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為,改造火星這個(gè)話題已經(jīng)像其他的科研項(xiàng)目一樣,存在其實(shí)現(xiàn)的可能性�!比缃�,大部分宇航員都認(rèn)為,火星確實(shí)可以被改造成“小地球”,不過,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須有大量的資金,科學(xué)家們也至少得為之奮斗幾十年。
⑥美國(guó)宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會(huì)。麥克凱在會(huì)前對(duì)記者透露,目前科學(xué)家提出的兩個(gè)改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會(huì)融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹木移植到改造過的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會(huì)逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說:“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性�!�
反對(duì)者:毀了地球別再毀火星
⑦當(dāng)然,與所有“驚世駭俗”的計(jì)劃一樣,改造火星計(jì)劃也招致許多人的反對(duì),很多科學(xué)家就認(rèn)為,這個(gè)想法本身就是可怕的、不負(fù)責(zé)任的。
⑧美國(guó)天文研究中心的保羅·穆丁就表示:“改造火星的計(jì)劃即使算不上瘋狂,也可稱之為極端,這是一件非�?膳碌氖虑�。如果這僅僅是一個(gè)科幻小說中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個(gè)恐怖的事實(shí)了。”穆丁強(qiáng)調(diào)說:“我之所以說改造火星計(jì)劃是可怕的,是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)以一個(gè)驚人的速度破壞了自己居住的星球�,F(xiàn)在,我們不對(duì)此進(jìn)行反思和補(bǔ)救,反而又開始討論如何去毀掉另一個(gè)星球�!�
⑨由于在過去幾個(gè)月中,美歐在火星探測(cè)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學(xué)家就更加堅(jiān)定地反對(duì)改造火星計(jì)劃了。
⑩在印第安那大學(xué)任教的美國(guó)宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會(huì)給大空生物學(xué)帶來無法彌補(bǔ)的災(zāi)難。普拉特說:“聽到這個(gè)(改造火星)計(jì)劃,我感到很難受。因?yàn)椋覀冋l(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來越覺得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天。可是現(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個(gè)大錯(cuò)誤。”
(1)依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是
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A.勘測(cè) |
揭露 |
討論 |
蹦跳 |
B.觀測(cè) |
透露 |
準(zhǔn)備 |
雀躍 |
C.勘探 |
泄漏 |
籌劃 |
跳動(dòng) |
D.探測(cè) |
披露 |
醞釀 |
跳躍 |
(2)填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)句子是
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A.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝
B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊
C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋
D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋
(3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。
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(4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫出的改造火星的流程示意圖,這個(gè)流程主要包括5個(gè)環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請(qǐng)把各個(gè)環(huán)節(jié)的代號(hào)A、B、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。
A.移植花草樹木
B.土壤中的冰融化成水
C.覆蓋上稠密溫暖的大氣層
D.逐漸變成類似地球的大氣層
E.靠植物提供氧氣
①________②________③________④________⑤________
(5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。
(6)對(duì)于改造火星,有支持者,也有反對(duì)者。請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)和理由。
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