概括下面這則消息的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 [合眾社聯(lián)合國(guó)1948年12月10日電] “歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國(guó)最顯著的成就�!甭�(lián)合國(guó)大會(huì)主席赫伯特。 伊瓦特博士在通過《人權(quán)宣言》時(shí)說。經(jīng)過三年的準(zhǔn)備,這個(gè)宣言以48票比0票被大會(huì)通過。蘇聯(lián)集團(tuán)國(guó)家和沙特阿拉伯及南非棄權(quán)。盡管這一宣言詳細(xì)內(nèi)容不完全清楚,但它在一個(gè)國(guó)際人權(quán)法案中規(guī)定了基本的自由。 A、《人權(quán)宣言》 B、聯(lián)合國(guó)投票通過《人權(quán)宣言》。 C、聯(lián)合國(guó)電 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:單選題
A.中國(guó)航天人成功扣開太空之門 |
B.“天宮一號(hào)”首次成功對(duì)接“神舟八號(hào)” |
C.“神舟”與“天宮一號(hào)”今晨相擁遨游 |
D.“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:湖北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
(三)【閱讀時(shí)事新聞】閱讀下面的消息,完成后面的題目。(4分)
國(guó)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽自1月29日開賽以來,活動(dòng)受到了各區(qū)縣教育局、學(xué)校、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)的高度關(guān)注。截至2011年2月12日,報(bào)名參加人數(shù)近5萬(wàn),從后臺(tái)可看到同時(shí)在線答題近千人。每日8:30至17:30,杭州網(wǎng)教育工作室咨詢熱線也一直處于爆棚狀態(tài)。
比賽進(jìn)行半個(gè)月,不少學(xué)生取得了高分,目前最高成績(jī)還在不停地被刷新,排行榜整體的答題得分也在不斷提高。參賽學(xué)生為了取得更高分?jǐn)?shù),更有動(dòng)力看書,對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也起了很好的促進(jìn)作用。本次比賽的受益者不僅是廣大中小學(xué)生,還有家長(zhǎng)�!斑@幾天晚上孩子在讀《三字經(jīng)》,自己也跟著一起讀,真是長(zhǎng)知識(shí)了�!痹S多在線家長(zhǎng)紛紛表示,能和孩子一起閱讀,共同學(xué)習(xí),重溫并學(xué)習(xí)更多國(guó)學(xué)知識(shí)是非常值得的。
1.、用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容,不超過25個(gè)字。(2分)
2.、⑴品對(duì)聯(lián),填成語(yǔ)。 下面是蒲松齡以項(xiàng)羽、勾踐自勉的一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)根據(jù)上聯(lián),在下聯(lián)橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(1分)
有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人天不負(fù), ,三千越甲可吞吳。
⑵賞上聯(lián),選下聯(lián)。根據(jù)提供的上聯(lián),可以作為下聯(lián)的一項(xiàng)是( )(1分)
蘇東坡山高月小
A.范仲淹心曠神怡 B.陶淵明豁然開朗
C.歐陽(yáng)修與民同樂 D.諸葛亮鞠躬盡瘁
科目:初中語(yǔ)文 來源:2010-2011學(xué)年湖北省九年級(jí)模擬語(yǔ)文試卷 題型:其他題
(三)【閱讀時(shí)事新聞】閱讀下面的消息,完成后面的題目。(4分)
國(guó)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽自1月29日開賽以來,活動(dòng)受到了各區(qū)縣教育局、學(xué)校、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)的高度關(guān)注。截至2011年2月12日,報(bào)名參加人數(shù)近5萬(wàn),從后臺(tái)可看到同時(shí)在線答題近千人。每日8:30至17:30,杭州網(wǎng)教育工作室咨詢熱線也一直處于爆棚狀態(tài)。
比賽進(jìn)行半個(gè)月,不少學(xué)生取得了高分,目前最高成績(jī)還在不停地被刷新,排行榜整體的答題得分也在不斷提高。參賽學(xué)生為了取得更高分?jǐn)?shù),更有動(dòng)力看書,對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也起了很好的促進(jìn)作用。本次比賽的受益者不僅是廣大中小學(xué)生,還有家長(zhǎng)�!斑@幾天晚上孩子在讀《三字經(jīng)》,自己也跟著一起讀,真是長(zhǎng)知識(shí)了。”許多在線家長(zhǎng)紛紛表示,能和孩子一起閱讀,共同學(xué)習(xí),重溫并學(xué)習(xí)更多國(guó)學(xué)知識(shí)是非常值得的。
1.、用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容,不超過25個(gè)字。(2分)
2.、⑴品對(duì)聯(lián),填成語(yǔ)。 下面是蒲松齡以項(xiàng)羽、勾踐自勉的一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)根據(jù)上聯(lián),在下聯(lián)橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(1分)
有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人天不負(fù), ,三千越甲可吞吳。
⑵賞上聯(lián),選下聯(lián)。根據(jù)提供的上聯(lián),可以作為下聯(lián)的一項(xiàng)是( )(1分)
蘇東坡山高月小
A.范仲淹心曠神怡 B.陶淵明豁然開朗
C.歐陽(yáng)修與民同樂 D.諸葛亮鞠躬盡瘁
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.范仲淹心曠神怡 | B.陶淵明豁然開朗 |
C.歐陽(yáng)修與民同樂 | D.諸葛亮鞠躬盡瘁 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年上海市黃浦區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(27分)
孤獨(dú)的范本
①當(dāng)下,好多人都喜歡說自己太孤獨(dú),而真正讓他們說出孤獨(dú)的原因,卻沒有一個(gè)靠譜。在我看來,真正的孤獨(dú)者是從不把“孤獨(dú)”掛在嘴邊的,只有當(dāng)他們向世人呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的人生狀態(tài)時(shí),我們才能聽見他們內(nèi)心孤獨(dú)的長(zhǎng)嘯,如曠野里的野獸,凌厲而又不乏唯美。這種深藏的、隱形的力量看似微弱,卻極具感染力。
②真正的孤獨(dú)者必然是經(jīng)過歲月的磨礪,面對(duì)生活有著足夠定力的人。
③有這樣一位老先生,從八十四歲開始用毛筆小楷抄寫《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》,花費(fèi)了整整四年時(shí)間才大功告成。老先生的壯舉被報(bào)紙報(bào)道,而這份報(bào)紙恰被淮北師范學(xué)院一位七十有余的退休教師老杜無(wú)意看到。同樣喜歡寫寫畫畫的老杜看到這則報(bào)道無(wú)比吃驚,興奮得想立即動(dòng)身造訪這位年長(zhǎng)自己十幾歲的老先生。他猜想,這位老先生必定擁有極為健康的身體和超強(qiáng)的毅力,否則不可能完成如此令人羨慕的偉績(jī)。因?yàn)闀ㄆ吹牟粌H是筆力功底,更是意志和精神。對(duì)于如此年邁的先生,兩部加起來達(dá)百余萬(wàn)字的長(zhǎng)篇巨著,要用蠅頭小楷抄寫,單是“坐功”就已是巨大的考驗(yàn)。
④沒有詳細(xì)的地址,也沒有電話,要找到老先生并不容易。倏忽之間,兩年過去了。
⑤老杜托了很多人,最后他的一個(gè)學(xué)生輾轉(zhuǎn)找到了我。雖然學(xué)生覺得老師的舉動(dòng)有點(diǎn)莫名和荒唐,但還是希望我能通過文化界的朋友打聽老先生的下落,了卻老師的心愿。幾番周折后,我、老杜、老杜的學(xué)生一行終于來到了老先生所在的小區(qū)。
⑥“老先生……”老杜將舊報(bào)紙遞到老先生眼前。老先生看了看報(bào)紙,點(diǎn)頭,抬眼看他,兩位老人四目相對(duì)。許久,老杜說:“我兩年前看了這則報(bào)道,就一直想來見你。這次不遠(yuǎn)千里來打擾,最想看一眼您橫抄的《三國(guó)演義》。”老先生一直默默地望著老杜,不說話。站在旁邊的老先生的兒子倒著急起來,湊近父親耳旁大聲解釋。
⑦老先生顯得猶猶豫豫,低下頭,慢吞吞地說:“你們走吧,沒什么好看的,我寫得太差,拿不出手�!�
⑧老先生的拒絕讓老杜有些尷尬,我急忙解釋道:“老杜是真誠(chéng)崇拜您的壯舉才來的。找了這么長(zhǎng)時(shí)間都沒有放棄,這次坐了兩天火車,還沒好好休息就朝您這兒趕來了�!崩舷壬磉叺睦习橐沧銎鹄舷壬墓ぷ鱽�。老先生不再堅(jiān)持,晃晃悠悠地轉(zhuǎn)過身,從房間里抱出漁網(wǎng)兜裝起來的兩個(gè)印有古代青花紋的硬紙盒,二十卷豎寫的《紅樓夢(mèng)》和八卷橫寫的《三國(guó)演義》終于展現(xiàn)在我們眼前。
⑨老杜躬下身子,專注的眼神里滿是興奮的光彩;不一會(huì)他抬起身,小心翼翼地伸出手撫摸線裝手抄本,用手指一頁(yè)頁(yè)攤開散發(fā)著墨香的宣紙,不停地說:“太好了,太好了!”一番細(xì)看后,老杜才不舍地移開了目光。隨后他微笑著拍著老先生的背,激動(dòng)無(wú)語(yǔ),兩人的手緊緊地握在了一起……
⑩我出神地看著他們,什么也沒說。
11離開老先生家,我們默默地走了很長(zhǎng)一段,誰(shuí)也沒有說話�?斓饺K祠門外的毛筆批發(fā)店時(shí),老杜把我拉到一邊,悄悄地說:“不怕你笑話,我也想用中國(guó)書法抄一部長(zhǎng)卷,但我不抄名著,我想抄我自己創(chuàng)作的一部五十余萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說,寫的是我周圍朋友的經(jīng)歷,還加入了我自己的經(jīng)歷�!�
12“好��!出版了嗎?”我驚訝地看著他。
13“沒有出版,但我計(jì)劃用兩年時(shí)間將它抄寫完畢,這比出版更有意義。我真是太佩服那位老先生了,真擔(dān)心我的身體吃不消呀�!�
14我沉默良久,似乎悟到了些什么。老先生在抄寫兩本巨著時(shí)一定是孤獨(dú)的,只有孤獨(dú)才可能徹底地?cái)P棄外物,沉浸其中。老杜是懂得老先生的孤獨(dú)的,當(dāng)他懷抱著抄寫自己作品的憧憬時(shí)一定也是孤獨(dú)的,但此刻他已經(jīng)找到了孤獨(dú)的范本。我猜想,現(xiàn)在老杜已經(jīng)坐在淮北國(guó)槐搖曳的窗前,手揮紫山羊毫,開始他漫長(zhǎng)的孤獨(dú)之旅了。
15他們的孤獨(dú),還有伴隨孤獨(dú)歲月的《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》,在我眼里,都是孤獨(dú)的范本,無(wú)比神圣。 (摘錄自《讀者》,有刪改)
1.結(jié)合上文,說說“孤獨(dú)的范本”中“范本”在文中的意思是 。(2分)
2.第①節(jié)畫線句運(yùn)用了 的修辭手法,其表達(dá)作用是: 。(4分)
3.細(xì)讀文本,概括出文中老先生和老杜已經(jīng)歷或?qū)⒔?jīng)歷的孤獨(dú)之旅。(6分)
答:⑴ ;⑵ 。
4.文中的“我”也有著豐富的內(nèi)心感受,例如第⑩節(jié)中“我出神地看著他們,什么也沒說”,此時(shí)“我”可能在想:⑴ ;⑵ 。(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))(4分)
5.根據(jù)上文,對(duì)“真正的孤獨(dú)者”理解不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.真正的孤獨(dú)者是經(jīng)歷了歲月的磨礪卻依然執(zhí)著的人。
B.真正的孤獨(dú)者是對(duì)自己的追求有著足夠定力的人。
C.真正的孤獨(dú)者是那些看似深藏不露卻極具感染力的人。
D.真正的孤獨(dú)者是沉浸在自我世界只和自己內(nèi)心交流的人。
6.請(qǐng)寫一段80字左右的話,說說你會(huì)如何面對(duì)孤獨(dú)。(8分)
科目:初中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048
全市節(jié)水工作大會(huì)召開
充分認(rèn)識(shí)水資源形勢(shì),進(jìn)一步抓好節(jié)水工作
①本報(bào)訊(記者依旺)北京市節(jié)水工作大會(huì)日前舉行,會(huì)議要求全市各行各業(yè)和居民都要認(rèn)清本市水資源的 甲 ( a.嚴(yán)峻 b.嚴(yán)重 c.危險(xiǎn))形勢(shì),從全局和戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的重要性、緊迫性,積極貫徹全國(guó)節(jié)水工作會(huì)議精神,進(jìn)一步抓好節(jié)水工作。
②市計(jì)委主任袁振宇首先傳達(dá)了全國(guó)節(jié)水工作電視電話會(huì)議精神。在日前由國(guó)家計(jì)委、水利部、建設(shè)部聯(lián)合召開的這次會(huì)議上,國(guó)務(wù)院副總理姜春云要求全國(guó)各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都要進(jìn)一步深入持久地開展節(jié)約用水工作,以保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可 乙 ( a.持續(xù) b.繼續(xù) c.連續(xù) )發(fā)展。
③北京是水資源嚴(yán)重緊缺的城市,人均水資源量?jī)H300立方米,只有世界人均水量的十一分之一。為緩解水資源緊缺狀況,市政府各部門、廣大群眾多年來在節(jié)水工作上付出了極大的努力,取得了顯著的 丙 ( a.成就 b.效果 c.成效 )。但必須清醒認(rèn)識(shí)到目前全市水資源浪費(fèi)仍比較嚴(yán)重,節(jié)水水平與世界先進(jìn)水平相差比較遠(yuǎn),和保障水資源供應(yīng)的要求也有很大差距。因此全市必須緊急行動(dòng)起來,各行各業(yè)要廣泛深入地開展節(jié)約用水的宣傳教育活動(dòng);要增加投入,加快節(jié)水工程建設(shè),提高水資源利用率;優(yōu)化資源配置,建立節(jié)水型產(chǎn)業(yè)體系;加快山區(qū)節(jié)水工程建設(shè);逐步形成供水、用水、節(jié)水的良性循環(huán);加快污水處理設(shè)施建設(shè),實(shí)現(xiàn)污水資源化,解決水環(huán)境惡化的問題;加快節(jié)水政策法規(guī)的研究和制定,進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制。
④會(huì)上,西城區(qū)和順義縣政府介紹了抓好節(jié)水工作的經(jīng)驗(yàn)。
⑤市長(zhǎng)助理鄭一軍主持會(huì)議。市政府有關(guān)委辦局、各區(qū)縣負(fù)責(zé)人參加了大會(huì)。
1.從括號(hào)里為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),把序號(hào)寫在下面。
甲: 乙: 丙:_____
2.這篇消息的導(dǎo)語(yǔ)是第 段,主要交代了
。
3.第②自然段是消息的 部分,主要報(bào)道了
4.這篇消息的背景是:
。
5.怎樣開展節(jié)約用水活動(dòng)?結(jié)合消息的內(nèi)容概括為7個(gè)方面。答:
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
神奇的人體“天網(wǎng)”
①前不久,德國(guó)科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對(duì)付細(xì)菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周圍,經(jīng)常會(huì)看到一些絲體物質(zhì)。起初,他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯(cuò)覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀體物總是在細(xì)菌進(jìn)入人體后,很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周圍。它們相互纏繞,構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣,能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面,從而將細(xì)菌擒拿。隨后,這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì),把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。
②更為奇特的是,這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對(duì)人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在對(duì)付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細(xì)胞分泌出來的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)傷及無(wú)辜,給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生,這個(gè)網(wǎng)憑借自身的粘性,主動(dòng)把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方,幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來犯之?dāng)常瑫r(shí)避免誤傷健康細(xì)胞。
③最讓人感動(dòng)的是,這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng),在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后;就自行化解,神秘地消失了。
④那么,人體內(nèi)的“天網(wǎng)”是誰(shuí)拋出的?它是由什么物質(zhì)編織的?
⑤科學(xué)家對(duì)中性粒細(xì)胞已經(jīng)了解得比較透徹了,知道它們是人體白血球中的主力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000—10000個(gè),這其中,中性粒細(xì)胞就占了55%-70%。他們也知道,中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬,毒殺細(xì)菌的能力,是人體內(nèi)抵御病毒最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)”有沒有關(guān)系,還是個(gè)未知數(shù)。
⑥在電子顯微鏡下,德國(guó)科學(xué)家對(duì)一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里,會(huì)馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后,先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng),唯獨(dú)不見“天網(wǎng)”的蹤影。那么,“天網(wǎng)”究竟是中性粒細(xì)胞拋出的呢,還是細(xì)菌拋出的呢?“天網(wǎng)”到底是由什么物質(zhì)編織的呢?
⑦德國(guó)科學(xué)家通過細(xì)致觀察和辨認(rèn),最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后,會(huì)馬上奔赴疆場(chǎng),與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場(chǎng)的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士,因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^河的小卒,從不知道退路在哪里,而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場(chǎng)的勇士,在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時(shí)候,便自行“剖腹”解體,從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起,就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是,構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì),恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA!
⑧DNA竟然會(huì)在危機(jī)時(shí)刻挺身而出,織“網(wǎng)”殺敵-這可是長(zhǎng)久以來有關(guān)DNA的從未有過的重大發(fā)現(xiàn)!
⑨人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。
1.閱讀①②段,根據(jù)有關(guān)信息給人體“天網(wǎng)”下個(gè)定義。(3分)
2.指出下列句子中劃線詞語(yǔ)在文中的含義。(4分)
①有一種細(xì)胞分泌出來的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)傷及無(wú)辜。
②這些投入到疆場(chǎng)的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士。
3.人體“天網(wǎng)”是怎樣形成的?閱讀第6、7段文字概括回答。(3分)
4.人體“天網(wǎng)”有哪些“神奇”之處?請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
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