下列詞語解釋中,有錯(cuò)誤的一組是 | ||||||||||||
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
下列詞語解釋中,有錯(cuò)誤的一組是 | ||||||||||||
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成6-8題。
秦巨伯
瑯琊①秦巨伯,年六十,嘗夜行飲酒,道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之,扶持百余步,便捉伯頸著地,罵:“老奴,汝某日捶我,我今當(dāng)殺汝!辈嘉┠硶r(shí)信捶此孫。伯乃佯死,乃置伯去。伯歸家,欲治兩孫。兩孫驚惋,叩頭言:“為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之!辈馕颉
數(shù)日,乃詐醉,行此廟間。復(fù)見兩孫來,扶持伯。伯乃急持,鬼動(dòng)作不得。達(dá)家,乃是兩人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼②。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余,又佯酒醉夜行,懷刃以去,家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺殺之。
(選自《六朝志怪小說選譯》)
注釋:①瑯琊: 古郡名,治所在今山東省膠南縣。
②坼:裂開。
1.. 下列句中加點(diǎn)詞意思不同的一組是
A.伯思惟某時(shí)信捶此孫 潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然
B.乃置伯去 委而去之,是地利不如人和也
C.伯意悟 目似瞑,意暇甚
D.夜皆亡去 廣故數(shù)言欲亡
2.. 下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是
A.懷刃以去 手自筆錄,計(jì)日以還
B.其孫恐又為此鬼所困 公輸盤為我為云梯,必取宋
C.乃是兩人也 陳涉乃立為王
D.伯恨不得殺之 輟耕之壟上,悵恨久之
3.. 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項(xiàng)是
A.秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇,但并沒有因此而懷恨,反而在深夜出去迎接他,可見他們是很懂事的孩子。
B.秦巨伯曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù),并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦,但最終還是誤殺了兩孫子。
C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子,因?yàn)榍鼐薏镁瞥W,共有兩次被鬼所騙。
D.這篇文章說的是人妖易混,若辨別不清,就會(huì)干出錯(cuò)殺無辜,放縱鬼魅的事情來。
4.將文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子和教材上學(xué)過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之。(《秦巨伯》)
譯文:
(2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)
譯文:
科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川樂山卷)語文 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成6-8題。
秦巨伯
瑯琊①秦巨伯,年六十,嘗夜行飲酒,道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之,扶持百余步,便捉伯頸著地,罵:“老奴,汝某日捶我,我今當(dāng)殺汝!辈嘉┠硶r(shí)信捶此孫。伯乃佯死,乃置伯去。伯歸家,欲治兩孫。兩孫驚惋,叩頭言:“為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之!辈馕颉
數(shù)日,乃詐醉,行此廟間。復(fù)見兩孫來,扶持伯。伯乃急持,鬼動(dòng)作不得。達(dá)家,乃是兩人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼②。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余,又佯酒醉夜行,懷刃以去,家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺殺之。
(選自《六朝志怪小說選譯》)
注釋:①瑯琊: 古郡名,治所在今山東省膠南縣。
②坼:裂開。
1.. 下列句中加點(diǎn)詞意思不同的一組是
A.伯思惟某時(shí)信捶此孫 潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然
B.乃置伯去 委而去之,是地利不如人和也
C.伯意悟 目似瞑,意暇甚
D.夜皆亡去 廣故數(shù)言欲亡
2.. 下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是
A.懷刃以去 手自筆錄,計(jì)日以還
B.其孫恐又為此鬼所困 公輸盤為我為云梯,必取宋
C.乃是兩人也 陳涉乃立為王
D.伯恨不得殺之 輟耕之壟上,悵恨久之
3.. 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項(xiàng)是
A.秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇颍]有因此而懷恨,反而在深夜出去迎接他,可見他們是很懂事的孩子。
B.秦巨伯曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù),并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦,但最終還是誤殺了兩孫子。
C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子,因?yàn)榍鼐薏镁瞥W,共有兩次被鬼所騙。
D.這篇文章說的是人妖易混,若辨別不清,就會(huì)干出錯(cuò)殺無辜,放縱鬼魅的事情來。
4.將文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子和教材上學(xué)過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之。(《秦巨伯》)
譯文:
(2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)
譯文:
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.伯思惟某時(shí)信捶此孫潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然 |
B.乃置伯去委而去之,是地利不如人和也 |
C.伯意悟目似瞑,意暇甚 |
D.夜皆亡去廣故數(shù)言欲亡 |
A.懷刃以去手自筆錄,計(jì)日以還 |
B.其孫恐又為此鬼所困公輸盤為我為云梯,必取宋 |
C.乃是兩人也陳涉乃立為王 |
D.伯恨不得殺之輟耕之壟上,悵恨久之 |
A.秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇颍]有因此而懷恨,反而在深夜出去迎接他,可見他們是很懂事的孩子。 |
B.秦巨伯曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù),并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦,但最終還是誤殺了兩孫子。 |
C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子,因?yàn)榍鼐薏镁瞥W,共有兩次被鬼所騙。 |
D.這篇文章說的是人妖易混,若辨別不清,就會(huì)干出錯(cuò)殺無辜,放縱鬼魅的事情來。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.伯思惟某時(shí)信捶此孫潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然 |
B.乃置伯去委而去之,是地利不如人和也 |
C.伯意悟目似瞑,意暇甚 |
D.夜皆亡去廣故數(shù)言欲亡 |
A.懷刃以去手自筆錄,計(jì)日以還 |
B.其孫恐又為此鬼所困公輸盤為我為云梯,必取宋 |
C.乃是兩人也陳涉乃立為王 |
D.伯恨不得殺之輟耕之壟上,悵恨久之 |
A.秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇颍]有因此而懷恨,反而在深夜出去迎接他,可見他們是很懂事的孩子。 |
B.秦巨伯曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù),并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦,但最終還是誤殺了兩孫子。 |
C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子,因?yàn)榍鼐薏镁瞥W恚灿袃纱伪还硭_。 |
D.這篇文章說的是人妖易混,若辨別不清,就會(huì)干出錯(cuò)殺無辜,放縱鬼魅的事情來。 |
科目:初中語文 來源:四川省樂山市2011年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:2014屆浙江杭州余杭區(qū)星橋中學(xué)初二下期期中考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝①密使人偵視。翼日②,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌③何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰:“誠(chéng)然,卿不朕欺!遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也!敝魇④茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法!眴栧,對(duì)曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡⑤可深罪!奔榷塾[其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微⑥景濂,幾誤罪言者。”
(節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)
【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢。③饌(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有
1.下列句子中加線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問請(qǐng)教 B.主人日再食兩次
C.誠(chéng)然,卿不朕欺誠(chéng)實(shí) D.或指其書有的人
2.下列各組句中加線詞的意義相同的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.坐客為誰此人一一為具言所聞
B.當(dāng)余之從師也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
C.濂具以實(shí)對(duì)計(jì)日以還
D.或指其書曰門人弟子填其室
3.翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
4.聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】?jī)晌母鞣从沉怂五ツ男┛少F的品質(zhì)?(4分)
5.閱讀下面這首古詩,回答問題。
新 柳 唐代 楊萬里
柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。
未必柳條能蘸水,水中柳影引他長(zhǎng)。
(1)詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)? (2分)
(2)“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字有什么妙處?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 (3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問請(qǐng)教 | B.主人日再食兩次 |
C.誠(chéng)然,卿不朕欺誠(chéng)實(shí) | D.或指其書有的人 |
A.坐客為誰此人一一為具言所聞 |
B.當(dāng)余之從師也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 |
C.濂具以實(shí)對(duì)計(jì)日以還 |
D.或指其書曰門人弟子填其室 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州余杭區(qū)星橋中學(xué)初二下期期中考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝①密使人偵視。翼日②,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌③何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰:“誠(chéng)然,卿不朕欺!遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也!敝魇④茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法!眴栧,對(duì)曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡⑤可深罪!奔榷塾[其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微⑥景濂,幾誤罪言者!
(節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)
【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢。③饌(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有
【小題1】下列句子中加線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問請(qǐng)教 | B.主人日再食兩次 |
C.誠(chéng)然,卿不朕欺誠(chéng)實(shí) | D.或指其書有的人 |
A.坐客為誰此人一一為具言所聞 |
B.當(dāng)余之從師也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 |
C.濂具以實(shí)對(duì)計(jì)日以還 |
D.或指其書曰門人弟子填其室 |
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