下列劃線字解釋錯誤的是 |
A.溫故:舊知識,學(xué)過的知識。 B.不慍:怨恨。 C.不厭:滿足,厭倦。 D.擇其善者:善于,好的方面。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成21—26題(28分)
甘美的回味
豐子愷
①一次我偶得閑暇,溫習(xí)從前所學(xué)過的彈琴課。一位朋友拍拍我的肩膀說道:“你們會音樂的真是幸福,寂寞起來彈一曲琴,多么舒服!唉,我的生活太枯燥了。我兒時也想學(xué)些音樂,調(diào)劑調(diào)劑呢!
②這朋友說我“寂寞起來彈一曲琴多么舒服”,實在是冤枉了我!因為我回想自己的學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)過,只感到艱辛與嚴(yán)肅,卻從未因?qū)W習(xí)音樂而感到舒服。
③記得我在杭州第一師范讀書的時候,最怕的功課是“還琴”。李叔同先生每星期教授我們彈琴一次。先生先把新課彈一遍給我們看。略略指導(dǎo)了彈法的要點,就令我們各自回去練習(xí)。一星期后我們須得練習(xí)純熟而來彈給先生看,這就叫做“還琴”。這不是由教務(wù)處排定在課程表內(nèi)的音樂功課,而是先生給我們規(guī)定的課外修業(yè)。故還琴的時間,總是在午餐后至第一課之間,或是晚飯后至晚間自修課之間。我們自己練習(xí)琴的時間則各人各便,大都在課余或晚上。但這課外修業(yè)實際比一切正課都艱辛而嚴(yán)肅。這并非我個人特殊感覺,我們的同學(xué)們講起還琴都害怕。我每逢輪到還琴的一天,飯總是不吃飽的。我在十分鐘內(nèi)了結(jié)吃飯與盥洗,立刻挾了彈琴講義,先到練琴室內(nèi)去,抱一下佛腳,然后心中帶了一塊沉重的大石頭走進還琴教室。我們的先生——他似乎是不吃飯的——早已靜悄悄地等候在那里。大風(fēng)琴上的譜表與音栓都已安排妥貼,顯出一排雪白的鍵板,猶似一件怪物張著闊大的口,露出一口雪白的牙齒而蹲踞著,在那里等候我們的來到。
④先生見我進來,立刻給我翻出我今天所應(yīng)還的一課來,我坐在大風(fēng)琴邊,悄悄地抽一口大氣,然后開始彈奏,先生并不正面督視我的手指,而是斜立在離開我數(shù)步的桌旁。他似乎知道我心中的狀況,深恐使我心中慌亂而手足失措,所以特地離開一些。但我確知他的眼睛是不曾離開過我的手上的。因為不但遇到我按錯一個鍵板的時候他知道,就是鍵板全不按錯而用錯了一根手指時,他的頭也會急速地回轉(zhuǎn),向我一看,這一看表示通不過。先生指點樂譜,令我從某處重新彈起。小錯從樂句開始處重彈,大錯則須從樂曲開始處重彈。有時重彈幸而通過了,但有時越是重彈,心中越是慌亂而錯誤越多,這還琴便不能通過。先生用平和而嚴(yán)肅的語調(diào)低聲向我說:“下次再還!于是我只得起身離琴,仍舊帶了心中這塊沉重的大石頭而走出還琴教室,再去加上刻苦練習(xí)的功夫。
⑤先生的教授音樂是這樣嚴(yán)肅的,我畢業(yè)離校,不再練習(xí)彈琴,但說起音樂演奏,總覺得是一種非常嚴(yán)肅的行為。我須得用了“如臨大敵”的態(tài)度而彈琴,用了“如見大賓”的態(tài)度而聽人演奏。彈過聽過之后,只感到興奮的疲倦,絕未因此而感到舒服。所以那個朋友拍著我的肩膀而說的話,在我覺得冤枉,不能首肯。難道世間另有一種娛樂的音樂教材與娛樂的音樂先生嗎?這疑團在我心中久不能釋。有一天我在某學(xué)校的同樂會上恍然地悟到了。
⑥同樂會就是由一部分同學(xué)和教師在臺上表演唱或奏,全是令人發(fā)笑的內(nèi)容。座上不絕地發(fā)出哄笑的聲音。我回看后面的聽眾,只見許多血盆似的笑口。我覺得這同樂會的確是“樂”!聽他們的唱奏,可以全不費一點心力而但覺鼓膜上的快感。這與我所學(xué)習(xí)的音樂大異,聽這種音樂,不必用“如見大賓”的態(tài)度,而只須當(dāng)作喝酒。我聽了一會音樂,好似喝了一頓酒,覺得有片刻的陶醉和舒服。
⑦于是我悟到了,那個朋友所贊嘆而盼望學(xué)習(xí)的音樂,一定就是這種喝酒一般的音樂。他是把音樂看作喝酒一類的樂事的。他的話中的“音樂”及“彈琴”等字倘若改作“喝酒”,例如說,“你們會喝酒的人真是幸福,寂寞起來喝一杯酒多么舒服!”那我便首肯了。
⑧但是,那種酒上口雖好,過后卻頗感惡腥,似乎要嘔吐的樣子。我自從那回嘗過之后,不想再喝了。我覺得那種舒服的滋味,遠不及艱辛嚴(yán)肅的回味的甘美。
21.第③段中破折號的作用是 (2分)
A.標(biāo)示插入語 B.標(biāo)示補充說明 C.標(biāo)示話題轉(zhuǎn)換 D.標(biāo)示話語的中斷
22.第③段中的劃線句運用的修辭手法是______,其表達效果是___________________。(4分)
23.作者認(rèn)為自己學(xué)習(xí)音樂的過程是“艱辛嚴(yán)肅”的,請你結(jié)合文章內(nèi)容,概括“艱辛嚴(yán)肅”的具體表現(xiàn)。(6分)
1. 需得在一周內(nèi)把新課練習(xí)得純熟。
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
24.第④段中的劃線句如果替換成以下這段語言描寫,你認(rèn)為效果好不好?理由是什么?
(4分)
先生語重心長地說:“你彈得不好,說明練習(xí)得還不夠。這是學(xué)琴必須經(jīng)歷的難關(guān),你現(xiàn)在必須努力練習(xí),將來才能有甘美的回味。”
25.下列選項對本文寫作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; )(4分)
A.要學(xué)習(xí)和欣賞嚴(yán)肅的音樂。
B.要以嚴(yán)肅的態(tài)度對待藝術(shù)、對待人生。
C.面對艱辛嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)歷程要永不言棄。
D.表達對李先生的敬仰與懷念。
26.文章回顧了自己艱辛嚴(yán)肅的學(xué)琴歷程后,為什么還要寫“同樂會”的經(jīng)歷?請用80字左右的文字寫出你的認(rèn)識。(8分)
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com