選出說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)

A.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。(描寫(xiě))
B.蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(作比較)
C.太和殿俗稱(chēng)金鑾殿,高28米,面積2380平方米,是故宮最大的殿堂。(摹狀貌)
D.梁枋間彩畫(huà)絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周?chē)襯托著流云火焰。(舉例子)
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

選出說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)
[     ]
A.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。(描寫(xiě))
B.蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(作比較)
C.太和殿俗稱(chēng)金鑾殿,高28米,面積2380平方米,是故宮最大的殿堂。(摹狀貌)
D.梁枋間彩畫(huà)絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周?chē)襯托著流云火焰。(舉例子)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂(初二語(yǔ)文) 題型:013

選出對(duì)下列各句說(shuō)明方法依次判斷正確的一項(xiàng)

[  ]

①比如,想泡壺茶喝。辦法甲……辦法乙……辦法丙……哪一種方法省時(shí)間?……

②沙漠是人類(lèi)最頑強(qiáng)的自然敵人之一。

③我國(guó)陜西榆林地區(qū),雨量還充沛,在明末清初的時(shí)候是個(gè)天然草原區(qū),沒(méi)有多少風(fēng)沙。

④中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作。

A.分類(lèi)別

打比方

舉例子

摹狀貌

B.分類(lèi)別

下定義

作詮釋

摹狀貌

C.舉例子

下定義

舉例子

列數(shù)字

D.分類(lèi)別

打比方

引 用

摹狀貌

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選出對(duì)下列各句說(shuō)明方法依次判斷正確的一項(xiàng)

[  ]

①比如,想泡壺茶喝。辦法甲……辦法乙……辦法丙……哪一種方法省時(shí)間?……

②沙漠是人類(lèi)最頑強(qiáng)的自然敵人之一。

③我國(guó)陜西榆林地區(qū),雨量還充沛,在明末清初的時(shí)候是個(gè)天然草原區(qū),沒(méi)有多少風(fēng)沙。

④中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作。

A.分類(lèi)別

打比方

舉例子

摹狀貌

B.分類(lèi)別

下定義

作詮釋

摹狀貌

C.舉例子

下定義

舉例子

列數(shù)字

D.分類(lèi)別

打比方

引 用

摹狀貌

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂(初二語(yǔ)文) 題型:013

選出對(duì)下列句子說(shuō)明方法依次判斷正確的一項(xiàng)

[  ]

①重慶是一座古城,早在三千年前,它就是巴國(guó)的首府。古名叫“巴”,隋朝名“渝州”,北宋更名為“恭州”。到了公元1190年,南宋有個(gè)名叫趙惇的人,他先在這里當(dāng)王,接著又當(dāng)上了皇帝,真是喜慶雙重,所以,把它改名叫重慶。

②除長(zhǎng)江以外,嘉陵江就是四川境內(nèi)流域最廣的一條江了。

③電子計(jì)算機(jī)大致可分成三個(gè)類(lèi)型:通用計(jì)算機(jī)、專(zhuān)用計(jì)算機(jī)和計(jì)算器。

④如果說(shuō)長(zhǎng)江是人體的主動(dòng)脈的話(huà),這南廣河充其量也只是一根小小的毛細(xì)血管。

A.作比較

作比較

分類(lèi)別

打比方

B.作詮釋

作比較

分類(lèi)別

打比方

C.作詮釋

作詮釋

分類(lèi)別

摹狀貌

D.作詮釋

作比較

分類(lèi)別

摹狀貌

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選出對(duì)下列句子說(shuō)明方法依次判斷正確的一項(xiàng)

[  ]

①重慶是一座古城,早在三千年前,它就是巴國(guó)的首府。古名叫“巴”,隋朝名“渝州”,北宋更名為“恭州”。到了公元1190年,南宋有個(gè)名叫趙惇的人,他先在這里當(dāng)王,接著又當(dāng)上了皇帝,真是喜慶雙重,所以,把它改名叫重慶。

②除長(zhǎng)江以外,嘉陵江就是四川境內(nèi)流域最廣的一條江了。

③電子計(jì)算機(jī)大致可分成三個(gè)類(lèi)型:通用計(jì)算機(jī)、專(zhuān)用計(jì)算機(jī)和計(jì)算器。

④如果說(shuō)長(zhǎng)江是人體的主動(dòng)脈的話(huà),這南廣河充其量也只是一根小小的毛細(xì)血管。

A.作比較

作比較

分類(lèi)別

打比方

B.作詮釋

作比較

分類(lèi)別

打比方

C.作詮釋

作詮釋

分類(lèi)別

摹狀貌

D.作詮釋

作比較

分類(lèi)別

摹狀貌

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂(初二語(yǔ)文) 題型:013

選出對(duì)下列各句運(yùn)用的說(shuō)明方法依次判斷正確的一項(xiàng)

 、贀(jù)統(tǒng)計(jì),死海水里含有多種礦物質(zhì):有135.46億噸氯化鈉;有63.7億噸氯化鈣;有20億噸氯化鉀;另外還有溴、鍶等。

 、诘刂泻Q匕侗环Q(chēng)為西方文明的搖籃。古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。但是兩三千年來(lái),這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占,有些部分逐漸變成荒漠了。

 、坌踊ㄩ_(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像大自然在暗示要趕快種谷子。

  ④風(fēng)沙的進(jìn)攻要有兩種方式。一種可以稱(chēng)為“游擊戰(zhàn)”!环N可以稱(chēng)為“陣地站!

[  ]

A.列數(shù)字

引 用

打比方

作詮釋

B.列數(shù)字

作比較

舉例子

下定義

C.列數(shù)字

作比較

摹狀貌

作詮釋

D.列數(shù)字

引 用

摹狀貌

下定義

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選出對(duì)下列各句運(yùn)用的說(shuō)明方法依次判斷正確的一項(xiàng)

 、贀(jù)統(tǒng)計(jì),死海水里含有多種礦物質(zhì):有135.46億噸氯化鈉;有63.7億噸氯化鈣;有20億噸氯化鉀;另外還有溴、鍶等。

  ②地中海沿岸被稱(chēng)為西方文明的搖籃。古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。但是兩三千年來(lái),這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占,有些部分逐漸變成荒漠了。

 、坌踊ㄩ_(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像大自然在暗示要趕快種谷子。

 、茱L(fēng)沙的進(jìn)攻要有兩種方式。一種可以稱(chēng)為“游擊戰(zhàn)”。……一種可以稱(chēng)為“陣地站!

[  ]

A.列數(shù)字

引 用

打比方

作詮釋

B.列數(shù)字

作比較

舉例子

下定義

C.列數(shù)字

作比較

摹狀貌

作詮釋

D.列數(shù)字

引 用

摹狀貌

下定義

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明) 題型:013

下面各句各用了哪種修辭方法,選出判斷正確的一項(xiàng)

①有的靜坐,有的打滾;有的招手,有的拍球;有的傻站著,有的蹺起一條小腿;有的匍匐不前,有的待人去抱。

②它們是在江西瓷品展覽會(huì)上與我見(jiàn)面的,我一看那清新可喜的樣子就愛(ài)上了。

③這樣的描述何其平庸,應(yīng)該說(shuō)它們的一切都是活的,簡(jiǎn)直就是八個(gè)孩子。

④像個(gè)小孩子,誰(shuí)也看不厭。

[  ]

A.①排比②擬人③借喻④暗喻

B.①擬人②排比③比喻④擬人

C.①排比②擬人③暗喻④明喻

D.①擬人②借代③明喻④暗喻

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下面各句各用了哪種修辭方法,選出判斷正確的一項(xiàng)

①有的靜坐,有的打滾;有的招手,有的拍球;有的傻站著,有的蹺起一條小腿;有的匍匐不前,有的待人去抱。

②它們是在江西瓷品展覽會(huì)上與我見(jiàn)面的,我一看那清新可喜的樣子就愛(ài)上了。

③這樣的描述何其平庸,應(yīng)該說(shuō)它們的一切都是活的,簡(jiǎn)直就是八個(gè)孩子。

④像個(gè)小孩子,誰(shuí)也看不厭。

[  ]

A.①排比②擬人③借喻④暗喻

B.①擬人②排比③比喻④擬人

C.①排比②擬人③暗喻④明喻

D.①擬人②借代③明喻④暗喻

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中語(yǔ)文第五冊(cè) 題型:048

  科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過(guò)程中,人們對(duì)客觀(guān)規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)艱難曲折的過(guò)程。常常有這樣的情形:由于研究的角度不同,掌握資料的差異,認(rèn)識(shí)的方法不同,①就會(huì)出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的情況,以至引起學(xué)術(shù)上的論爭(zhēng)。因此,有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)的意見(jiàn)看做對(duì)自己的莫大幫助,把對(duì)自己的批評(píng)當(dāng)作珍貴的友誼。正如李四光同志所說(shuō):“沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白的批評(píng),更能使我感到激勵(lì)!备璧乱舱f(shuō):“我們贊同的東西使我們處之泰然,我們反對(duì)的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”這都是因?yàn),贊同的意?jiàn)未必正確,反對(duì)的意見(jiàn)未必錯(cuò)誤。退一步說(shuō),即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見(jiàn),對(duì)自己的科學(xué)研究也是很有好處的。

  法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律,進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾年的辯論。最后普魯斯特成為辯論的獲勝者,發(fā)現(xiàn)了定比定律,但他并未因此趾高氣揚(yáng),相反,他對(duì)貝索勒傾吐了衷心的感激之情,說(shuō):“要不是你的質(zhì)難,我是難以深入地去研究定比定律的!辈⑿妫l(fā)現(xiàn)定比定律,貝索勒有一半功勞。今天,為了四化建設(shè)而鉆研科學(xué)的崇高志向,使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣,虛懷若谷,可容得下百川之流,②聽(tīng)得進(jìn)“敵對(duì)”意見(jiàn)。

1.對(duì)本文的論點(diǎn),人們有四種意見(jiàn),你認(rèn)為哪一種意見(jiàn)正確,將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)。

[  ]

A.科學(xué)就是探求真理。

B.人們對(duì)客觀(guān)規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)艱難曲折的過(guò)程。

C.有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)的意見(jiàn)看做對(duì)自己的莫大幫助。

D.贊同的意見(jiàn)末必正確,反對(duì)的意見(jiàn)未必錯(cuò)誤。

2.文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分用了哪種表達(dá)方式?將應(yīng)選答案的字母填入括號(hào)內(nèi)。

[  ]

A.議論

B.說(shuō)明

C.抒情

D.?dāng)⑹?/TD>

E.描寫(xiě)

 

3.引號(hào)主要有以下用法,文中畫(huà)橫線(xiàn)①②兩句話(huà)中的引號(hào)各是哪種用法?將應(yīng)選答案的字母填入括號(hào)內(nèi)。

[  ]

A.表示引用的部分

B.表示特定的稱(chēng)謂

C.需要著重指出的部分

D.表示諷刺的意思

E.表示否定的意思

 

[  ]

A.表示引用的部分

B.表示特定的稱(chēng)謂

C.需要著重指出的部分

D.表示諷刺的意思

E.表示否定的意思

 

4.文中有三句名人言論,請(qǐng)根據(jù)它們?cè)谖闹械淖饔门袛啵菏堑览碚摀?jù)的,在句后的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“T”;不是道理論據(jù)的,在句后括號(hào)內(nèi)畫(huà)“F”。

A.正如李四光同志所說(shuō):“沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白的批評(píng),更能使我感到激勵(lì)!

(  )

B.歌德也說(shuō):“我們贊同的東西使我們處之泰然,我們反對(duì)的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)!

(  )

C.最后普魯斯特成為辯論的獲勝者,發(fā)現(xiàn)了定比定律……。他對(duì)貝索勒傾吐了衷心的感激之情,說(shuō):“要不是你的質(zhì)難,我是難以深入地去研究定比定律的!

(  )

5.這篇短文先后運(yùn)用了________和________的論證方法。

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