根據(jù)提示選成語(yǔ)。
每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。(     )

A、悠然自得
B、自由自樂(lè)
C、自得其所
D、自?shī)首詷?lè)
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆山東濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

①心理效應(yīng)是社會(huì)生活中較常見(jiàn)的心理現(xiàn)象和規(guī)律;是某種人物或事物的行為或作用,引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣,它具有積極與消極兩方面的意義。因此,正確地認(rèn)識(shí)、了解、掌握并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。
②有一則笑話:一人閑逛街頭,忽見(jiàn)一長(zhǎng)隊(duì)綿延,趕緊站到隊(duì)后跟隨,唯恐錯(cuò)過(guò)什么購(gòu)買(mǎi)緊缺商品的機(jī)會(huì)。等到隊(duì)伍拐過(guò)墻角,才發(fā)現(xiàn)大家原來(lái)是排隊(duì)上廁所,不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指?jìng)€(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力,而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象,用通俗的話說(shuō),就是“隨大流”。
③再看第二種有趣的心理效應(yīng)。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征,比如長(zhǎng)相,歌聲,于是就不顧一切模仿明星的行為,搜集他們用過(guò)的一切東西。這其實(shí)就是  B 在作怪,它是一種以偏概全的傾向,即人們?cè)趯?duì)一個(gè)人的某種特征形成好的或壞的印象后,傾向于據(jù)此推論該人的其他方面的特征。平時(shí)說(shuō)的“ài wū jí wū”就是這一心理效應(yīng)的一個(gè)突出表現(xiàn)。
④第三種叫鲇魚(yú)效應(yīng)。池里養(yǎng)著一群魚(yú),由于缺乏外界刺激,魚(yú)變得死氣沉沉,容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚(yú)放在魚(yú)群里,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:由于鲇魚(yú)喜歡擠來(lái)擠去,整個(gè)池里的魚(yú)都被帶動(dòng)得生機(jī)勃勃。在經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,也會(huì)產(chǎn)生鲇魚(yú)效應(yīng)
  C ,又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國(guó)王,他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后來(lái)竟使這座雕像活了起來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾,要求教師們對(duì)他們所教的學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。他告訴教師們說(shuō),班上有些學(xué)生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學(xué)生的名字念給老師聽(tīng)。事實(shí)上這些名字是從學(xué)生中隨機(jī)挑選出來(lái)的,他們與班上其他學(xué)生沒(méi)有顯著不同�?墒钱�(dāng)學(xué)期末,再次對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí),他們的成績(jī)明顯優(yōu)于第一次測(cè)得的結(jié)果。這種結(jié)局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認(rèn)為,這可能是因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)為這些學(xué)生開(kāi)始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績(jī)得以改善。
⑥第五種心理效應(yīng)更有趣。為了研究各種工作條件對(duì)生產(chǎn)率的影響,美國(guó)霍桑工廠一個(gè)大車(chē)間的六名女工被選為實(shí)驗(yàn)的被試者。這些女工的工作是裝配電話機(jī)中的繼電器。首先讓她們?cè)谝粋€(gè)一般的車(chē)間里工作兩星期,測(cè)出她們的正常生產(chǎn)率。然后把她們安排到一個(gè)特珠的測(cè)量室工作五星期,這里除了可以測(cè)量每個(gè)女工的生產(chǎn)情況外,其他條件都與一般車(chē)間相同。接著進(jìn)入第三個(gè)時(shí)期,改變了對(duì)女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個(gè)車(chē)間工人的生產(chǎn)量,現(xiàn)在只依賴于她們六個(gè)人的生產(chǎn)量。第四個(gè)時(shí)期,在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個(gè)時(shí)期,把工間休息延長(zhǎng)為10分鐘。第六個(gè)時(shí)期,建立了六個(gè)5分鐘休息時(shí)間制度。第七個(gè)時(shí)期,公司為女工提供一頓簡(jiǎn)單的午餐。隨后的三個(gè)時(shí)期每天讓女工提前半小時(shí)下班。第十一個(gè)時(shí)期,建立了每周工作五天的制度。最后第十二個(gè)時(shí)期,原來(lái)的一切工作條件全恢復(fù),重新回到第一個(gè)時(shí)期。老板想通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找一種提高工人生產(chǎn)效率的生產(chǎn)方式。的確,工作效率會(huì)受工作條件的影響,然而,出乎意料的是( )條件怎么改變,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)期的生產(chǎn)率(  )比前一個(gè)時(shí)期要高,女工們工作越來(lái)越努力,根本就沒(méi)關(guān)注過(guò)生產(chǎn)條件的變化。
⑦通過(guò)操縱一個(gè)人的環(huán)境,讓他與眾人分離,特別密切地關(guān)注他,使他感到很特別,都會(huì)對(duì)他產(chǎn)生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么,只要沒(méi)有想要拒絕的特別理由,他會(huì)盡一切努力按人們的期望去干好每一件事�;羯9S的女工們就是如此。所以對(duì)一個(gè)人施加壓力說(shuō)服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。這在心理學(xué)上被稱為霍桑效應(yīng)。
⑧霍桑試驗(yàn)的研究結(jié)果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激;影響生產(chǎn)效率的最重要因素不是待遇和工作條件,而是工作中的人際關(guān)系。
【小題1】通讀全文,請(qǐng)給本文擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(2分)
                                                                       
【小題2】根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解,將下面相應(yīng)的術(shù)語(yǔ)分別填入文中A、B、C三處的橫線上。(只填序號(hào),寫(xiě)到下面橫線上)(3分)(①暈輪效應(yīng)、②期望效應(yīng)、③從眾現(xiàn)象)
A.               B.                C.                    
【小題3】閱讀文章第②③⑤段,看拼音將相應(yīng)的成語(yǔ)分別寫(xiě)在下面橫線上。(2分)
①yǎ rán shī xiào                  ②ài wū jíwū                 
③dà  qì  wǎn  chéng                       ④zhǎn lù tóu jiǎo                  
【小題4】閱讀第⑦段,說(shuō)一說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
所以對(duì)一個(gè)人施加壓力說(shuō)服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。
【小題5】下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.心理效應(yīng)具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。
B.文章第④段中的畫(huà)線句主要采用了作詮釋的說(shuō)明方法,以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了“鲇魚(yú)效應(yīng)”的特征及其在經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中的意義。
C.第⑥段結(jié)尾括號(hào)內(nèi)可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“雖然……但是……”
D.在心理學(xué)家羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)中,可能是因?yàn)槔蠋焸儗?duì)這些學(xué)生予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績(jī)得以改善。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

①心理效應(yīng)是社會(huì)生活中較常見(jiàn)的心理現(xiàn)象和規(guī)律;是某種人物或事物的行為或作用,引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣,它具有積極與消極兩方面的意義。因此,正確地認(rèn)識(shí)、了解、掌握并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。

②有一則笑話:一人閑逛街頭,忽見(jiàn)一長(zhǎng)隊(duì)綿延,趕緊站到隊(duì)后跟隨,唯恐錯(cuò)過(guò)什么購(gòu)買(mǎi)緊缺商品的機(jī)會(huì)。等到隊(duì)伍拐過(guò)墻角,才發(fā)現(xiàn)大家原來(lái)是排隊(duì)上廁所,不禁yǎ rán shī xiàoA就是指?jìng)€(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力,而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象,用通俗的話說(shuō),就是“隨大流”。

③再看第二種有趣的心理效應(yīng)。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征,比如長(zhǎng)相,歌聲,于是就不顧一切模仿明星的行為,搜集他們用過(guò)的一切東西。這其實(shí)就是  B 在作怪,它是一種以偏概全的傾向,即人們?cè)趯?duì)一個(gè)人的某種特征形成好的或壞的印象后,傾向于據(jù)此推論該人的其他方面的特征。平時(shí)說(shuō)的“ài wū jí wū”就是這一心理效應(yīng)的一個(gè)突出表現(xiàn)。

④第三種叫鲇魚(yú)效應(yīng)。池里養(yǎng)著一群魚(yú),由于缺乏外界刺激,魚(yú)變得死氣沉沉,容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚(yú)放在魚(yú)群里,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:由于鲇魚(yú)喜歡擠來(lái)擠去,整個(gè)池里的魚(yú)都被帶動(dòng)得生機(jī)勃勃。在經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,也會(huì)產(chǎn)生鲇魚(yú)效應(yīng)。

  C ,又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國(guó)王,他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后來(lái)竟使這座雕像活了起來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾,要求教師們對(duì)他們所教的學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。他告訴教師們說(shuō),班上有些學(xué)生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學(xué)生的名字念給老師聽(tīng)。事實(shí)上這些名字是從學(xué)生中隨機(jī)挑選出來(lái)的,他們與班上其他學(xué)生沒(méi)有顯著不同�?墒钱�(dāng)學(xué)期末,再次對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí),他們的成績(jī)明顯優(yōu)于第一次測(cè)得的結(jié)果。這種結(jié)局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認(rèn)為,這可能是因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)為這些學(xué)生開(kāi)始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績(jī)得以改善。

⑥第五種心理效應(yīng)更有趣。為了研究各種工作條件對(duì)生產(chǎn)率的影響,美國(guó)霍桑工廠一個(gè)大車(chē)間的六名女工被選為實(shí)驗(yàn)的被試者。這些女工的工作是裝配電話機(jī)中的繼電器。首先讓她們?cè)谝粋€(gè)一般的車(chē)間里工作兩星期,測(cè)出她們的正常生產(chǎn)率。然后把她們安排到一個(gè)特珠的測(cè)量室工作五星期,這里除了可以測(cè)量每個(gè)女工的生產(chǎn)情況外,其他條件都與一般車(chē)間相同。接著進(jìn)入第三個(gè)時(shí)期,改變了對(duì)女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個(gè)車(chē)間工人的生產(chǎn)量,現(xiàn)在只依賴于她們六個(gè)人的生產(chǎn)量。第四個(gè)時(shí)期,在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個(gè)時(shí)期,把工間休息延長(zhǎng)為10分鐘。第六個(gè)時(shí)期,建立了六個(gè)5分鐘休息時(shí)間制度。第七個(gè)時(shí)期,公司為女工提供一頓簡(jiǎn)單的午餐。隨后的三個(gè)時(shí)期每天讓女工提前半小時(shí)下班。第十一個(gè)時(shí)期,建立了每周工作五天的制度。最后第十二個(gè)時(shí)期,原來(lái)的一切工作條件全恢復(fù),重新回到第一個(gè)時(shí)期。老板想通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找一種提高工人生產(chǎn)效率的生產(chǎn)方式。的確,工作效率會(huì)受工作條件的影響,然而,出乎意料的是( )條件怎么改變,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)期的生產(chǎn)率(  )比前一個(gè)時(shí)期要高,女工們工作越來(lái)越努力,根本就沒(méi)關(guān)注過(guò)生產(chǎn)條件的變化。

⑦通過(guò)操縱一個(gè)人的環(huán)境,讓他與眾人分離,特別密切地關(guān)注他,使他感到很特別,都會(huì)對(duì)他產(chǎn)生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么,只要沒(méi)有想要拒絕的特別理由,他會(huì)盡一切努力按人們的期望去干好每一件事�;羯9S的女工們就是如此。所以對(duì)一個(gè)人施加壓力說(shuō)服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。這在心理學(xué)上被稱為霍桑效應(yīng)。

⑧霍桑試驗(yàn)的研究結(jié)果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激;影響生產(chǎn)效率的最重要因素不是待遇和工作條件,而是工作中的人際關(guān)系。

1.通讀全文,請(qǐng)給本文擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(2分)

                                                                       

2.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解,將下面相應(yīng)的術(shù)語(yǔ)分別填入文中A、B、C三處的橫線上。(只填序號(hào),寫(xiě)到下面橫線上)(3分)(①暈輪效應(yīng)、②期望效應(yīng)、③從眾現(xiàn)象)

A.               B.                C.                    

3.閱讀文章第②③⑤段,看拼音將相應(yīng)的成語(yǔ)分別寫(xiě)在下面橫線上。(2分)

①yǎ rán shī xiào                  ②ài wū jíwū                 

③dà  qì  wǎn  chéng                       ④zhǎn lù tóu jiǎo                  

4.閱讀第⑦段,說(shuō)一說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)

所以對(duì)一個(gè)人施加壓力說(shuō)服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。

5.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.心理效應(yīng)具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。

B.文章第④段中的畫(huà)線句主要采用了作詮釋的說(shuō)明方法,以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了“鲇魚(yú)效應(yīng)”的特征及其在經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中的意義。

C.第⑥段結(jié)尾括號(hào)內(nèi)可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“雖然……但是……”

D.在心理學(xué)家羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)中,可能是因?yàn)槔蠋焸儗?duì)這些學(xué)生予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績(jī)得以改善。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

①心理效應(yīng)是社會(huì)生活中較常見(jiàn)的心理現(xiàn)象和規(guī)律;是某種人物或事物的行為或作用,引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣,它具有積極與消極兩方面的意義。因此,正確地認(rèn)識(shí)、了解、掌握并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。
②有一則笑話:一人閑逛街頭,忽見(jiàn)一長(zhǎng)隊(duì)綿延,趕緊站到隊(duì)后跟隨,唯恐錯(cuò)過(guò)什么購(gòu)買(mǎi)緊缺商品的機(jī)會(huì)。等到隊(duì)伍拐過(guò)墻角,才發(fā)現(xiàn)大家原來(lái)是排隊(duì)上廁所,不禁yǎ rán shī xiàoA就是指?jìng)€(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力,而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象,用通俗的話說(shuō),就是“隨大流”。
③再看第二種有趣的心理效應(yīng)。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征,比如長(zhǎng)相,歌聲,于是就不顧一切模仿明星的行為,搜集他們用過(guò)的一切東西。這其實(shí)就是  B 在作怪,它是一種以偏概全的傾向,即人們?cè)趯?duì)一個(gè)人的某種特征形成好的或壞的印象后,傾向于據(jù)此推論該人的其他方面的特征。平時(shí)說(shuō)的“ài wū jí wū”就是這一心理效應(yīng)的一個(gè)突出表現(xiàn)。
④第三種叫鲇魚(yú)效應(yīng)。池里養(yǎng)著一群魚(yú),由于缺乏外界刺激,魚(yú)變得死氣沉沉,容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚(yú)放在魚(yú)群里,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:由于鲇魚(yú)喜歡擠來(lái)擠去,整個(gè)池里的魚(yú)都被帶動(dòng)得生機(jī)勃勃。在經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,也會(huì)產(chǎn)生鲇魚(yú)效應(yīng)。
  C ,又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國(guó)王,他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后來(lái)竟使這座雕像活了起來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾,要求教師們對(duì)他們所教的學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。他告訴教師們說(shuō),班上有些學(xué)生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學(xué)生的名字念給老師聽(tīng)。事實(shí)上這些名字是從學(xué)生中隨機(jī)挑選出來(lái)的,他們與班上其他學(xué)生沒(méi)有顯著不同�?墒钱�(dāng)學(xué)期末,再次對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí),他們的成績(jī)明顯優(yōu)于第一次測(cè)得的結(jié)果。這種結(jié)局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認(rèn)為,這可能是因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)為這些學(xué)生開(kāi)始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績(jī)得以改善。
⑥第五種心理效應(yīng)更有趣。為了研究各種工作條件對(duì)生產(chǎn)率的影響,美國(guó)霍桑工廠一個(gè)大車(chē)間的六名女工被選為實(shí)驗(yàn)的被試者。這些女工的工作是裝配電話機(jī)中的繼電器。首先讓她們?cè)谝粋€(gè)一般的車(chē)間里工作兩星期,測(cè)出她們的正常生產(chǎn)率。然后把她們安排到一個(gè)特珠的測(cè)量室工作五星期,這里除了可以測(cè)量每個(gè)女工的生產(chǎn)情況外,其他條件都與一般車(chē)間相同。接著進(jìn)入第三個(gè)時(shí)期,改變了對(duì)女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個(gè)車(chē)間工人的生產(chǎn)量,現(xiàn)在只依賴于她們六個(gè)人的生產(chǎn)量。第四個(gè)時(shí)期,在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個(gè)時(shí)期,把工間休息延長(zhǎng)為10分鐘。第六個(gè)時(shí)期,建立了六個(gè)5分鐘休息時(shí)間制度。第七個(gè)時(shí)期,公司為女工提供一頓簡(jiǎn)單的午餐。隨后的三個(gè)時(shí)期每天讓女工提前半小時(shí)下班。第十一個(gè)時(shí)期,建立了每周工作五天的制度。最后第十二個(gè)時(shí)期,原來(lái)的一切工作條件全恢復(fù),重新回到第一個(gè)時(shí)期。老板想通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找一種提高工人生產(chǎn)效率的生產(chǎn)方式。的確,工作效率會(huì)受工作條件的影響,然而,出乎意料的是( )條件怎么改變,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)期的生產(chǎn)率(  )比前一個(gè)時(shí)期要高,女工們工作越來(lái)越努力,根本就沒(méi)關(guān)注過(guò)生產(chǎn)條件的變化。
⑦通過(guò)操縱一個(gè)人的環(huán)境,讓他與眾人分離,特別密切地關(guān)注他,使他感到很特別,都會(huì)對(duì)他產(chǎn)生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么,只要沒(méi)有想要拒絕的特別理由,他會(huì)盡一切努力按人們的期望去干好每一件事�;羯9S的女工們就是如此。所以對(duì)一個(gè)人施加壓力說(shuō)服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。這在心理學(xué)上被稱為霍桑效應(yīng)。
⑧霍桑試驗(yàn)的研究結(jié)果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激;影響生產(chǎn)效率的最重要因素不是待遇和工作條件,而是工作中的人際關(guān)系。
小題1:通讀全文,請(qǐng)給本文擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(2分)
                                                                       
小題2:根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解,將下面相應(yīng)的術(shù)語(yǔ)分別填入文中A、B、C三處的橫線上。(只填序號(hào),寫(xiě)到下面橫線上)(3分)(①暈輪效應(yīng)、②期望效應(yīng)、③從眾現(xiàn)象)
A.               B.                C.                    
小題3:閱讀文章第②③⑤段,看拼音將相應(yīng)的成語(yǔ)分別寫(xiě)在下面橫線上。(2分)
①yǎ rán shī xiào                  ②ài wū jíwū                 
③dà  qì  wǎn  chéng                       ④zhǎn lù tóu jiǎo                  
小題4:閱讀第⑦段,說(shuō)一說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
所以對(duì)一個(gè)人施加壓力說(shuō)服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。
小題5:下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )(3分)
A.心理效應(yīng)具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。
B.文章第④段中的畫(huà)線句主要采用了作詮釋的說(shuō)明方法,以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了“鲇魚(yú)效應(yīng)”的特征及其在經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中的意義。
C.第⑥段結(jié)尾括號(hào)內(nèi)可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“雖然……但是……”
D.在心理學(xué)家羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)中,可能是因?yàn)槔蠋焸儗?duì)這些學(xué)生予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績(jī)得以改善。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東威海卷)語(yǔ)文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(12分)
①自古以來(lái),人們總是歌頌光明、憎惡黑暗。故而,人類(lèi)總是深情而詩(shī)意地將光視為造化與恩賜。1879年10月22日,愛(ài)迪生發(fā)明了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。他或許沒(méi)有想到,電燈讓地球迎來(lái)了電光時(shí)代,卻也因此帶來(lái)了新的環(huán)境災(zāi)難——光污染。
②人們一度認(rèn)為,光污染只是星空和暗夜的殺手,不會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域帶來(lái)過(guò)多危害。鮮為人知的是,當(dāng)天文學(xué)家提出“干擾光”的時(shí)候,生他學(xué)者也敏銳地發(fā)現(xiàn)了照明環(huán)境下的生態(tài)安全問(wèn)題。20世紀(jì)30年代,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),熒光燈的頻繁閃爍,會(huì)迫使瞳孔頻繁縮放,造成眼部疲勞�,F(xiàn)在燈光的不合理使用已被證明是導(dǎo)致近視的重要因素。近些年來(lái),越來(lái)越多的事實(shí)證明,光污染是一個(gè)不斷制造生態(tài)慘案的殺手。
2001年的一天,人們?cè)诖笪餮笱匕兜脑S多海灘上發(fā)現(xiàn)大量剛出生小海龜尸體。死后的概略統(tǒng)計(jì)顯示,僅在美國(guó)佛羅里達(dá)沿海地區(qū),每年殞命的新生小海龜就有10萬(wàn)多只�?茖W(xué)家和環(huán)保組織調(diào)查發(fā)現(xiàn),光污染正是這一生態(tài)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)住3鲇诜敝潮灸�,海龜在海邊的沙灘產(chǎn)卵,往往會(huì)選擇暗處,以便通常在夜間完成孵化的新生海龜,能夠感知海水表面反射的月光和星光,而爬行至海洋投入它們生命的樂(lè)園。而如今的冷酷現(xiàn)實(shí)是:相較于海灘后面通明的城市燈火,原本明亮的海面顯得暗淡失色。小海龜常常因此而迷失方向,趨光而行,誤將陸地當(dāng)作海洋。由于長(zhǎng)時(shí)間缺水,許多小海龜不行夭折。
奧地利科學(xué)家的一項(xiàng)研究顯示,一個(gè)廣告燈箱可導(dǎo)致35萬(wàn)只有趨光特性的昆蟲(chóng)死亡。比如瑞士的一些山谷安裝路燈后,喜歡黑暗環(huán)境的小菊頭蝠迅速消失。貓頭鷹、蝙蝠、負(fù)鼠和獾等夜行性動(dòng)物在光環(huán)境下將變得驚慌失措,無(wú)論是覓食繁衍還是藏身避險(xiǎn),都會(huì)更加艱難。夏秋季節(jié),過(guò)去常見(jiàn)的螢火蟲(chóng),如今已經(jīng)在許多城市中絕跡。徹夜的光扮靚了城市的各個(gè)角落,卻讓螢火蟲(chóng)徹底失去了繁殖條件。
光污染肆虐之下,植物也不嫩幸免。夜間的燈光則會(huì)擾亂植物生理節(jié)奏,妨礙其正常的發(fā)育、生長(zhǎng)和繁殖,尤其是垂柳、針樅等對(duì)光線敏感的植物,遭受長(zhǎng)時(shí)間的夜間光照,葉莖會(huì)病變、枯死�?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),緊靠強(qiáng)光源的樹(shù)木,光合作用能力迅速弱化,氧氣釋放量會(huì)急劇降低,存活時(shí)間也隨之大大縮短。
美國(guó)的一項(xiàng)研究結(jié)果更為恐怖——光污染可能誘發(fā)乳腺癌!2001年,美國(guó)《國(guó)際癌癥研究所學(xué)報(bào)》發(fā)表文章稱,西雅圖一家癌癥研究中心對(duì)1606名婦女調(diào)查后發(fā)現(xiàn),夜班婦女患乳腺癌的概率比常人高60%;上夜班時(shí)間越長(zhǎng),接觸光線輕度越高,患病可能性越大。2008年《國(guó)際生物鐘學(xué)》雜志的報(bào)道,證實(shí)了這一說(shuō)法�?茖W(xué)家對(duì)以色列147個(gè)社區(qū)調(diào)查研究后,發(fā)現(xiàn)光污染越嚴(yán)重的地方,婦女罹患乳腺癌的幾率大大增加,原因可能是非自然光抑制了人體的免疫系統(tǒng),影響激素的產(chǎn)生,內(nèi)分泌平衡遭破壞而導(dǎo)致癌變。
【小題1】請(qǐng)根據(jù)短文的說(shuō)明對(duì)象為文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)
【小題2】在下句中用橫線劃出與“人們總是歌頌光明、憎惡黑暗”中的“光明”詞性相同的詞語(yǔ)。(2分)
美國(guó)的一項(xiàng)研究成果更為恐怖
【小題3】將文章第②段畫(huà)線部分移至第⑥段開(kāi)頭,是否可以?為什么?(4分)
【小題4】第④段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?任選一種說(shuō)明其作用。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東威海卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(12分)

①自古以來(lái),人們總是歌頌光明、憎惡黑暗。故而,人類(lèi)總是深情而詩(shī)意地將光視為造化與恩賜。1879年10月22日,愛(ài)迪生發(fā)明了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。他或許沒(méi)有想到,電燈讓地球迎來(lái)了電光時(shí)代,卻也因此帶來(lái)了新的環(huán)境災(zāi)難——光污染。

②人們一度認(rèn)為,光污染只是星空和暗夜的殺手,不會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域帶來(lái)過(guò)多危害。鮮為人知的是,當(dāng)天文學(xué)家提出“干擾光”的時(shí)候,生他學(xué)者也敏銳地發(fā)現(xiàn)了照明環(huán)境下的生態(tài)安全問(wèn)題。20世紀(jì)30年代,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),熒光燈的頻繁閃爍,會(huì)迫使瞳孔頻繁縮放,造成眼部疲勞�,F(xiàn)在燈光的不合理使用已被證明是導(dǎo)致近視的重要因素。近些年來(lái),越來(lái)越多的事實(shí)證明,光污染是一個(gè)不斷制造生態(tài)慘案的殺手。

③  2001年的一天,人們?cè)诖笪餮笱匕兜脑S多海灘上發(fā)現(xiàn)大量剛出生小海龜尸體。死后的概略統(tǒng)計(jì)顯示,僅在美國(guó)佛羅里達(dá)沿海地區(qū),每年殞命的新生小海龜就有10萬(wàn)多只�?茖W(xué)家和環(huán)保組織調(diào)查發(fā)現(xiàn),光污染正是這一生態(tài)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)�。出于繁殖本能,海龜在海邊的沙灘產(chǎn)卵,往往會(huì)選擇暗處,以便通常在夜間完成孵化的新生海龜,能夠感知海水表面反射的月光和星光,而爬行至海洋投入它們生命的樂(lè)園。而如今的冷酷現(xiàn)實(shí)是:相較于海灘后面通明的城市燈火,原本明亮的海面顯得暗淡失色。小海龜常常因此而迷失方向,趨光而行,誤將陸地當(dāng)作海洋。由于長(zhǎng)時(shí)間缺水,許多小海龜不行夭折。

④  奧地利科學(xué)家的一項(xiàng)研究顯示,一個(gè)廣告燈箱可導(dǎo)致35萬(wàn)只有趨光特性的昆蟲(chóng)死亡。比如瑞士的一些山谷安裝路燈后,喜歡黑暗環(huán)境的小菊頭蝠迅速消失。貓頭鷹、蝙蝠、負(fù)鼠和獾等夜行性動(dòng)物在光環(huán)境下將變得驚慌失措,無(wú)論是覓食繁衍還是藏身避險(xiǎn),都會(huì)更加艱難。夏秋季節(jié),過(guò)去常見(jiàn)的螢火蟲(chóng),如今已經(jīng)在許多城市中絕跡。徹夜的光扮靚了城市的各個(gè)角落,卻讓螢火蟲(chóng)徹底失去了繁殖條件。

⑤  光污染肆虐之下,植物也不嫩幸免。夜間的燈光則會(huì)擾亂植物生理節(jié)奏,妨礙其正常的發(fā)育、生長(zhǎng)和繁殖,尤其是垂柳、針樅等對(duì)光線敏感的植物,遭受長(zhǎng)時(shí)間的夜間光照,葉莖會(huì)病變、枯死�?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),緊靠強(qiáng)光源的樹(shù)木,光合作用能力迅速弱化,氧氣釋放量會(huì)急劇降低,存活時(shí)間也隨之大大縮短。

美國(guó)的一項(xiàng)研究結(jié)果更為恐怖——光污染可能誘發(fā)乳腺癌!2001年,美國(guó)《國(guó)際癌癥研究所學(xué)報(bào)》發(fā)表文章稱,西雅圖一家癌癥研究中心對(duì)1606名婦女調(diào)查后發(fā)現(xiàn),夜班婦女患乳腺癌的概率比常人高60%;上夜班時(shí)間越長(zhǎng),接觸光線輕度越高,患病可能性越大。2008年《國(guó)際生物鐘學(xué)》雜志的報(bào)道,證實(shí)了這一說(shuō)法�?茖W(xué)家對(duì)以色列147個(gè)社區(qū)調(diào)查研究后,發(fā)現(xiàn)光污染越嚴(yán)重的地方,婦女罹患乳腺癌的幾率大大增加,原因可能是非自然光抑制了人體的免疫系統(tǒng),影響激素的產(chǎn)生,內(nèi)分泌平衡遭破壞而導(dǎo)致癌變。

1.請(qǐng)根據(jù)短文的說(shuō)明對(duì)象為文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)

2.在下句中用橫線劃出與“人們總是歌頌光明、憎惡黑暗”中的“光明”詞性相同的詞語(yǔ)。(2分)

美國(guó)的一項(xiàng)研究成果更為恐怖

3.將文章第②段畫(huà)線部分移至第⑥段開(kāi)頭,是否可以?為什么?(4分)

4.第④段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?任選一種說(shuō)明其作用。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題。(12分)
①自古以來(lái),人們總是歌頌光明、憎惡黑暗。故而,人類(lèi)總是深情而詩(shī)意地將光視為造化與恩賜。1879年10月22日,愛(ài)迪生發(fā)明了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。他或許沒(méi)有想到,電燈讓地球迎來(lái)了電光時(shí)代,卻也因此帶來(lái)了新的環(huán)境災(zāi)難——光污染。
②人們一度認(rèn)為,光污染只是星空和暗夜的殺手,不會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域帶來(lái)過(guò)多危害。鮮為人知的是,當(dāng)天文學(xué)家提出“干擾光”的時(shí)候,生他學(xué)者也敏銳地發(fā)現(xiàn)了照明環(huán)境下的生態(tài)安全問(wèn)題。20世紀(jì)30年代,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),熒光燈的頻繁閃爍,會(huì)迫使瞳孔頻繁縮放,造成眼部疲勞。現(xiàn)在燈光的不合理使用已被證明是導(dǎo)致近視的重要因素。近些年來(lái),越來(lái)越多的事實(shí)證明,光污染是一個(gè)不斷制造生態(tài)慘案的殺手。
2001年的一天,人們?cè)诖笪餮笱匕兜脑S多海灘上發(fā)現(xiàn)大量剛出生小海龜尸體。死后的概略統(tǒng)計(jì)顯示,僅在美國(guó)佛羅里達(dá)沿海地區(qū),每年殞命的新生小海龜就有10萬(wàn)多只�?茖W(xué)家和環(huán)保組織調(diào)查發(fā)現(xiàn),光污染正是這一生態(tài)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)住3鲇诜敝潮灸�,海龜在海邊的沙灘產(chǎn)卵,往往會(huì)選擇暗處,以便通常在夜間完成孵化的新生海龜,能夠感知海水表面反射的月光和星光,而爬行至海洋投入它們生命的樂(lè)園。而如今的冷酷現(xiàn)實(shí)是:相較于海灘后面通明的城市燈火,原本明亮的海面顯得暗淡失色。小海龜常常因此而迷失方向,趨光而行,誤將陸地當(dāng)作海洋。由于長(zhǎng)時(shí)間缺水,許多小海龜不行夭折。
奧地利科學(xué)家的一項(xiàng)研究顯示,一個(gè)廣告燈箱可導(dǎo)致35萬(wàn)只有趨光特性的昆蟲(chóng)死亡。比如瑞士的一些山谷安裝路燈后,喜歡黑暗環(huán)境的小菊頭蝠迅速消失。貓頭鷹、蝙蝠、負(fù)鼠和獾等夜行性動(dòng)物在光環(huán)境下將變得驚慌失措,無(wú)論是覓食繁衍還是藏身避險(xiǎn),都會(huì)更加艱難。夏秋季節(jié),過(guò)去常見(jiàn)的螢火蟲(chóng),如今已經(jīng)在許多城市中絕跡。徹夜的光扮靚了城市的各個(gè)角落,卻讓螢火蟲(chóng)徹底失去了繁殖條件。
光污染肆虐之下,植物也不嫩幸免。夜間的燈光則會(huì)擾亂植物生理節(jié)奏,妨礙其正常的發(fā)育、生長(zhǎng)和繁殖,尤其是垂柳、針樅等對(duì)光線敏感的植物,遭受長(zhǎng)時(shí)間的夜間光照,葉莖會(huì)病變、枯死�?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),緊靠強(qiáng)光源的樹(shù)木,光合作用能力迅速弱化,氧氣釋放量會(huì)急劇降低,存活時(shí)間也隨之大大縮短。
美國(guó)的一項(xiàng)研究結(jié)果更為恐怖——光污染可能誘發(fā)乳腺癌!2001年,美國(guó)《國(guó)際癌癥研究所學(xué)報(bào)》發(fā)表文章稱,西雅圖一家癌癥研究中心對(duì)1606名婦女調(diào)查后發(fā)現(xiàn),夜班婦女患乳腺癌的概率比常人高60%;上夜班時(shí)間越長(zhǎng),接觸光線輕度越高,患病可能性越大。2008年《國(guó)際生物鐘學(xué)》雜志的報(bào)道,證實(shí)了這一說(shuō)法�?茖W(xué)家對(duì)以色列147個(gè)社區(qū)調(diào)查研究后,發(fā)現(xiàn)光污染越嚴(yán)重的地方,婦女罹患乳腺癌的幾率大大增加,原因可能是非自然光抑制了人體的免疫系統(tǒng),影響激素的產(chǎn)生,內(nèi)分泌平衡遭破壞而導(dǎo)致癌變。
小題1:請(qǐng)根據(jù)短文的說(shuō)明對(duì)象為文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)
小題2:在下句中用橫線劃出與“人們總是歌頌光明、憎惡黑暗”中的“光明”詞性相同的詞語(yǔ)。(2分)
美國(guó)的一項(xiàng)研究成果更為恐怖
小題3:將文章第②段畫(huà)線部分移至第⑥段開(kāi)頭,是否可以?為什么?(4分)
小題4:第④段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?任選一種說(shuō)明其作用。(4分)

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