選出下面讀音完全正確的一項(xiàng)

A、當(dāng)(háng)令(jiàn)數(shù)諫故(shù)
B、叢(cí)(chī)陳勝(wàng)
C、耕(yōng)(shù)陽(yáng)(xià)
D、鴻(hú)耕(chuò)已失期(dù)
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題

選出下面字形、讀音完全正確的一項(xiàng)

[     ]

A.竹篩(zhú sāi) 簽賞(jiàn shǎng) 繡像(xiù xiàng)
B.菜畦(cài w�。� 淵博(yuān bó) 腦髓(nǎo suí)
C.確鑿(què záo) 盔甲(huī jiǎ) 蟬蛻(chán tuì)
D.秕谷(bǐ gǔ) 錫箔(xī bó) 倜儻(tì tǎng)

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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面文字,完成后面的題。
迎風(fēng)搖yè(   )的細(xì)竹,心底總莫名地濡濕:是誰(shuí)砍它成笛?是誰(shuí)鉆它出孔?又是誰(shuí)在月圓的窗下,吹它成曲?竹管原本不會(huì)發(fā)聲,是多情的少年賦予它歌喉;就像月亮,本是天上的一堆亂石,從來就沒有光亮,是kāng kǎi(    )(    )的太陽(yáng)送給它光芒。
故事里說,一個(gè)樵夫因?yàn)榫戎松系鄣男攀鼓巳�,莫克瑞便回�?bào)樵夫一把金斧。背著金斧砍柴的樵夫一定欣喜萬(wàn)端,感恩不盡。所以,當(dāng)我清爽而又快樂地跨出家門的時(shí)候,我的笑紋里總是漾滿了謝意;                 ,                  。即使沒有莫克瑞贈(zèng)我以金斧,但在長(zhǎng)長(zhǎng)的生命隧洞中,一定還有人在為我一斧一斧鑿穿頭頂?shù)暮诎�。因此,a.      ;b.       ;c.       。就像一片花開,全憑借泥土、陽(yáng)光、雨露,再飽滿的一粒種子,失去環(huán)境,也無(wú)處生根。離開背后的支持,誰(shuí)行?
(1)下列依次填入文章a.b.c處的正確選項(xiàng)是(    )。(3分)
①一圓明月也沒有理由炫耀它華光皎潔
②一個(gè)人也沒有理由張揚(yáng)成績(jī)卓著
③一只蘆笛沒有理由吹噓它的歌聲悠揚(yáng)
A.???B.???C.???D.???
(2)根據(jù)拼音依次寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(3分)

(3)聯(lián)系上下文,仿照加著重號(hào)的語(yǔ)句在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(4分)
                                 ,                                     

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成下面題目。(12分)

一個(gè)人可以活兩次   

曹正文

①生命,對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么,一個(gè)人怎么可以活兩次呢?

②事實(shí)卻是可以的。

③我不妨舉兩個(gè)例子。生長(zhǎng)在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士,他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年,突然產(chǎn)生一個(gè)想法,他要改變自己的職業(yè),開始過另一種陌生的生活,從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的40年中,一共建造了53座教堂與座堂,單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說,威仁爵士活了兩次。

④中國(guó)唐代詩(shī)人溫庭筠年輕時(shí)浪蕩不羈,“能逐弦吹之聲,為側(cè)艷之詞”,為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后,一改舊習(xí),先后任方城尉與國(guó)子監(jiān)助教,治理地方,頗有政績(jī);為人師表,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個(gè)人。

⑤這兩個(gè)例子至少可以說明,人的可塑性是很大的。威仁改變職業(yè),在人生道路上取得另一項(xiàng)成就;溫庭筠再塑人生,從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對(duì)他們來說,不是等于活了兩次嗎?

⑥在這個(gè)意義上說,一個(gè)人活三次,甚至四次都是可以做到的。美國(guó)博士史威原來研究宗教,是神學(xué)院博士,他后來改學(xué)音樂,成為音樂院博士,又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后,舍棄舒適的物質(zhì)生活,去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究,終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。由此可見,為了使自己生活得更充實(shí),我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后,改變一下自己的愛好,把其他方面的潛能表現(xiàn)出來,讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。這對(duì)充滿活力的年輕人來說,尤其有必要。

⑦【甲】這句名言啟示我們,不要為失去的“月亮”而哭泣,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”,有利于我們進(jìn)行一種新的創(chuàng)造。中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展到唐代,出現(xiàn)了異彩紛呈,登峰造極的繁榮。到了宋朝,盡管也出現(xiàn)了許多天才橫溢的詩(shī)人,但終究不能超越唐詩(shī),于是出現(xiàn)了大量填詞的作者,宋代的文人讓詞成為宋代文學(xué)的驕傲。這是一代人的選擇,同樣,元朝的雜劇與明清時(shí)代的小說,也是后人的理智選擇。

⑧不僅文學(xué)是如此,人生道路的選擇也是如此。當(dāng)我們從事某一方面的發(fā)展,而無(wú)法取得成功之際,完全不必要走進(jìn)死胡同而不轉(zhuǎn)彎�!疽摇恳簿褪钦f,換個(gè)角度,經(jīng)過對(duì)主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考,可以變換你的人生追求的目標(biāo)。

⑨當(dāng)你向往人生多活幾次之際,你有必要對(duì)舍棄與憧憬的一切,作一番重新估量。調(diào)節(jié)心理狀態(tài),改變生活方式,其中最主要的是努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí),認(rèn)識(shí)新的事物。在學(xué)習(xí)中反省自己的言行,發(fā)展你的優(yōu)勢(shì),改去你的弱點(diǎn),把握住自己的命運(yùn)之舟。

⑩但是,青年人如何選擇“轉(zhuǎn)身”,從而選擇另一條道路,這很需要有謹(jǐn)慎的態(tài)度。

?我以為第一條是量力而行,在設(shè)計(jì)自己人生的藍(lán)圖時(shí),首先是正確估量自己的潛在能量,把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲薄,但也切忌夜郎自大。第二,不要以為“轉(zhuǎn)身”是可以輕易成功的,如果你是一個(gè)缺乏恒心的意志薄弱者,那么你做不好這件事,也未必能在那件事上取得成功。因此,恒心與堅(jiān)忍不拔的意志是一切成功的基點(diǎn)。

1.閱讀全文,說說標(biāo)題“一個(gè)人可以活兩次”指什么?(可用文中的語(yǔ)句)(2分)

2.把第④段中的“溫庭筠再塑人生”的事例換為“范進(jìn)中舉”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。(3分)

3.闡述文章第⑥段的論證思路。(3分)

4.根據(jù)文意,將下面兩句名言分別填入文中【甲】【乙】處(只填序號(hào))。(2分)

A.西班牙作家塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說過:“當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際,另一扇門將向你打開�!�

B.英國(guó)文學(xué)家哈代曾告誡人們:“從這一個(gè)方向看,這是一個(gè)可怕的陷阱,但從另一個(gè)

方向看,你將會(huì)迎來光明。”

【甲】處                【乙】處            

5.簡(jiǎn)要闡述文章第⑩?段不能刪去的理由。(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成下面題目。(12分)
一個(gè)人可以活兩次   
曹正文
①生命,對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么,一個(gè)人怎么可以活兩次呢?
②事實(shí)卻是可以的。
③我不妨舉兩個(gè)例子。生長(zhǎng)在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士,他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年,突然產(chǎn)生一個(gè)想法,他要改變自己的職業(yè),開始過另一種陌生的生活,從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的40年中,一共建造了53座教堂與座堂,單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說,威仁爵士活了兩次。
④中國(guó)唐代詩(shī)人溫庭筠年輕時(shí)浪蕩不羈,“能逐弦吹之聲,為側(cè)艷之詞”,為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后,一改舊習(xí),先后任方城尉與國(guó)子監(jiān)助教,治理地方,頗有政績(jī);為人師表,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個(gè)人。
⑤這兩個(gè)例子至少可以說明,人的可塑性是很大的。威仁改變職業(yè),在人生道路上取得另一項(xiàng)成就;溫庭筠再塑人生,從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對(duì)他們來說,不是等于活了兩次嗎?
⑥在這個(gè)意義上說,一個(gè)人活三次,甚至四次都是可以做到的。美國(guó)博士史威原來研究宗教,是神學(xué)院博士,他后來改學(xué)音樂,成為音樂院博士,又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后,舍棄舒適的物質(zhì)生活,去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究,終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。由此可見,為了使自己生活得更充實(shí),我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后,改變一下自己的愛好,把其他方面的潛能表現(xiàn)出來,讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。這對(duì)充滿活力的年輕人來說,尤其有必要。
⑦【甲】這句名言啟示我們,不要為失去的“月亮”而哭泣,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”,有利于我們進(jìn)行一種新的創(chuàng)造。中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展到唐代,出現(xiàn)了異彩紛呈,登峰造極的繁榮。到了宋朝,盡管也出現(xiàn)了許多天才橫溢的詩(shī)人,但終究不能超越唐詩(shī),于是出現(xiàn)了大量填詞的作者,宋代的文人讓詞成為宋代文學(xué)的驕傲。這是一代人的選擇,同樣,元朝的雜劇與明清時(shí)代的小說,也是后人的理智選擇。
⑧不僅文學(xué)是如此,人生道路的選擇也是如此。當(dāng)我們從事某一方面的發(fā)展,而無(wú)法取得成功之際,完全不必要走進(jìn)死胡同而不轉(zhuǎn)彎�!疽摇恳簿褪钦f,換個(gè)角度,經(jīng)過對(duì)主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考,可以變換你的人生追求的目標(biāo)。
⑨當(dāng)你向往人生多活幾次之際,你有必要對(duì)舍棄與憧憬的一切,作一番重新估量。調(diào)節(jié)心理狀態(tài),改變生活方式,其中最主要的是努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí),認(rèn)識(shí)新的事物。在學(xué)習(xí)中反省自己的言行,發(fā)展你的優(yōu)勢(shì),改去你的弱點(diǎn),把握住自己的命運(yùn)之舟。
⑩但是,青年人如何選擇“轉(zhuǎn)身”,從而選擇另一條道路,這很需要有謹(jǐn)慎的態(tài)度。
?我以為第一條是量力而行,在設(shè)計(jì)自己人生的藍(lán)圖時(shí),首先是正確估量自己的潛在能量,把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲薄,但也切忌夜郎自大。第二,不要以為“轉(zhuǎn)身”是可以輕易成功的,如果你是一個(gè)缺乏恒心的意志薄弱者,那么你做不好這件事,也未必能在那件事上取得成功。因此,恒心與堅(jiān)忍不拔的意志是一切成功的基點(diǎn)。
【小題1】閱讀全文,說說標(biāo)題“一個(gè)人可以活兩次”指什么?(可用文中的語(yǔ)句)(2分)
【小題2】把第④段中的“溫庭筠再塑人生”的事例換為“范進(jìn)中舉”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。(3分)
【小題3】闡述文章第⑥段的論證思路。(3分)
【小題4】根據(jù)文意,將下面兩句名言分別填入文中【甲】【乙】處(只填序號(hào))。(2分)
A.西班牙作家塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說過:“當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際,另一扇門將向你打開�!�
B.英國(guó)文學(xué)家哈代曾告誡人們:“從這一個(gè)方向看,這是一個(gè)可怕的陷阱,但從另一個(gè)
方向看,你將會(huì)迎來光明。”
【甲】處                【乙】處            
【小題5】簡(jiǎn)要闡述文章第⑩?段不能刪去的理由。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2011屆江蘇省南京市第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成下面題目。(12分)
一個(gè)人可以活兩次   
曹正文
①生命,對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么,一個(gè)人怎么可以活兩次呢?
②事實(shí)卻是可以的。
③我不妨舉兩個(gè)例子。生長(zhǎng)在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士,他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年,突然產(chǎn)生一個(gè)想法,他要改變自己的職業(yè),開始過另一種陌生的生活,從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的40年中,一共建造了53座教堂與座堂,單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說,威仁爵士活了兩次。
④中國(guó)唐代詩(shī)人溫庭筠年輕時(shí)浪蕩不羈,“能逐弦吹之聲,為側(cè)艷之詞”,為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后,一改舊習(xí),先后任方城尉與國(guó)子監(jiān)助教,治理地方,頗有政績(jī);為人師表,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個(gè)人。
⑤這兩個(gè)例子至少可以說明,人的可塑性是很大的。威仁改變職業(yè),在人生道路上取得另一項(xiàng)成就;溫庭筠再塑人生,從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對(duì)他們來說,不是等于活了兩次嗎?
⑥在這個(gè)意義上說,一個(gè)人活三次,甚至四次都是可以做到的。美國(guó)博士史威原來研究宗教,是神學(xué)院博士,他后來改學(xué)音樂,成為音樂院博士,又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后,舍棄舒適的物質(zhì)生活,去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究,終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。由此可見,為了使自己生活得更充實(shí),我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后,改變一下自己的愛好,把其他方面的潛能表現(xiàn)出來,讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。這對(duì)充滿活力的年輕人來說,尤其有必要。
⑦【甲】這句名言啟示我們,不要為失去的“月亮”而哭泣,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”,有利于我們進(jìn)行一種新的創(chuàng)造。中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展到唐代,出現(xiàn)了異彩紛呈,登峰造極的繁榮。到了宋朝,盡管也出現(xiàn)了許多天才橫溢的詩(shī)人,但終究不能超越唐詩(shī),于是出現(xiàn)了大量填詞的作者,宋代的文人讓詞成為宋代文學(xué)的驕傲。這是一代人的選擇,同樣,元朝的雜劇與明清時(shí)代的小說,也是后人的理智選擇。
⑧不僅文學(xué)是如此,人生道路的選擇也是如此。當(dāng)我們從事某一方面的發(fā)展,而無(wú)法取得成功之際,完全不必要走進(jìn)死胡同而不轉(zhuǎn)彎�!疽摇恳簿褪钦f,換個(gè)角度,經(jīng)過對(duì)主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考,可以變換你的人生追求的目標(biāo)。
⑨當(dāng)你向往人生多活幾次之際,你有必要對(duì)舍棄與憧憬的一切,作一番重新估量。調(diào)節(jié)心理狀態(tài),改變生活方式,其中最主要的是努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí),認(rèn)識(shí)新的事物。在學(xué)習(xí)中反省自己的言行,發(fā)展你的優(yōu)勢(shì),改去你的弱點(diǎn),把握住自己的命運(yùn)之舟。
⑩但是,青年人如何選擇“轉(zhuǎn)身”,從而選擇另一條道路,這很需要有謹(jǐn)慎的態(tài)度。
?我以為第一條是量力而行,在設(shè)計(jì)自己人生的藍(lán)圖時(shí),首先是正確估量自己的潛在能量,把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲薄,但也切忌夜郎自大。第二,不要以為“轉(zhuǎn)身”是可以輕易成功的,如果你是一個(gè)缺乏恒心的意志薄弱者,那么你做不好這件事,也未必能在那件事上取得成功。因此,恒心與堅(jiān)忍不拔的意志是一切成功的基點(diǎn)。
【小題1】閱讀全文,說說標(biāo)題“一個(gè)人可以活兩次”指什么?(可用文中的語(yǔ)句)(2分)
【小題2】把第④段中的“溫庭筠再塑人生”的事例換為“范進(jìn)中舉”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。(3分)
【小題3】闡述文章第⑥段的論證思路。(3分)
【小題4】根據(jù)文意,將下面兩句名言分別填入文中【甲】【乙】處(只填序號(hào))。(2分)
A.西班牙作家塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說過:“當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際,另一扇門將向你打開。”
B.英國(guó)文學(xué)家哈代曾告誡人們:“從這一個(gè)方向看,這是一個(gè)可怕的陷阱,但從另一個(gè)
方向看,你將會(huì)迎來光明。”
【甲】處                【乙】處            
【小題5】簡(jiǎn)要闡述文章第⑩?段不能刪去的理由。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京市九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成下面題目。(12分)

一個(gè)人可以活兩次   

曹正文

①生命,對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么,一個(gè)人怎么可以活兩次呢?

②事實(shí)卻是可以的。

③我不妨舉兩個(gè)例子。生長(zhǎng)在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士,他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年,突然產(chǎn)生一個(gè)想法,他要改變自己的職業(yè),開始過另一種陌生的生活,從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的40年中,一共建造了53座教堂與座堂,單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說,威仁爵士活了兩次。

④中國(guó)唐代詩(shī)人溫庭筠年輕時(shí)浪蕩不羈,“能逐弦吹之聲,為側(cè)艷之詞”,為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后,一改舊習(xí),先后任方城尉與國(guó)子監(jiān)助教,治理地方,頗有政績(jī);為人師表,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個(gè)人。

⑤這兩個(gè)例子至少可以說明,人的可塑性是很大的。威仁改變職業(yè),在人生道路上取得另一項(xiàng)成就;溫庭筠再塑人生,從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對(duì)他們來說,不是等于活了兩次嗎?

⑥在這個(gè)意義上說,一個(gè)人活三次,甚至四次都是可以做到的。美國(guó)博士史威原來研究宗教,是神學(xué)院博士,他后來改學(xué)音樂,成為音樂院博士,又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后,舍棄舒適的物質(zhì)生活,去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究,終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。由此可見,為了使自己生活得更充實(shí),我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后,改變一下自己的愛好,把其他方面的潛能表現(xiàn)出來,讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。這對(duì)充滿活力的年輕人來說,尤其有必要。

⑦【甲】這句名言啟示我們,不要為失去的“月亮”而哭泣,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”,有利于我們進(jìn)行一種新的創(chuàng)造。中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展到唐代,出現(xiàn)了異彩紛呈,登峰造極的繁榮。到了宋朝,盡管也出現(xiàn)了許多天才橫溢的詩(shī)人,但終究不能超越唐詩(shī),于是出現(xiàn)了大量填詞的作者,宋代的文人讓詞成為宋代文學(xué)的驕傲。這是一代人的選擇,同樣,元朝的雜劇與明清時(shí)代的小說,也是后人的理智選擇。

⑧不僅文學(xué)是如此,人生道路的選擇也是如此。當(dāng)我們從事某一方面的發(fā)展,而無(wú)法取得成功之際,完全不必要走進(jìn)死胡同而不轉(zhuǎn)彎。【乙】也就是說,換個(gè)角度,經(jīng)過對(duì)主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考,可以變換你的人生追求的目標(biāo)。

⑨當(dāng)你向往人生多活幾次之際,你有必要對(duì)舍棄與憧憬的一切,作一番重新估量。調(diào)節(jié)心理狀態(tài),改變生活方式,其中最主要的是努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí),認(rèn)識(shí)新的事物。在學(xué)習(xí)中反省自己的言行,發(fā)展你的優(yōu)勢(shì),改去你的弱點(diǎn),把握住自己的命運(yùn)之舟。

⑩但是,青年人如何選擇“轉(zhuǎn)身”,從而選擇另一條道路,這很需要有謹(jǐn)慎的態(tài)度。

?我以為第一條是量力而行,在設(shè)計(jì)自己人生的藍(lán)圖時(shí),首先是正確估量自己的潛在能量,把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲薄,但也切忌夜郎自大。第二,不要以為“轉(zhuǎn)身”是可以輕易成功的,如果你是一個(gè)缺乏恒心的意志薄弱者,那么你做不好這件事,也未必能在那件事上取得成功。因此,恒心與堅(jiān)忍不拔的意志是一切成功的基點(diǎn)。

1.閱讀全文,說說標(biāo)題“一個(gè)人可以活兩次”指什么?(可用文中的語(yǔ)句)(2分)

2.把第④段中的“溫庭筠再塑人生”的事例換為“范進(jìn)中舉”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。(3分)

3.闡述文章第⑥段的論證思路。(3分)

4.根據(jù)文意,將下面兩句名言分別填入文中【甲】【乙】處(只填序號(hào))。(2分)

A.西班牙作家塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說過:“當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際,另一扇門將向你打開�!�

B.英國(guó)文學(xué)家哈代曾告誡人們:“從這一個(gè)方向看,這是一個(gè)可怕的陷阱,但從另一個(gè)

方向看,你將會(huì)迎來光明�!�

【甲】處                【乙】處            

5.簡(jiǎn)要闡述文章第⑩?段不能刪去的理由。(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成1—4題。
一個(gè)人可以活兩次
曹正文
 �、偕�,對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么,一個(gè)人怎么可以活兩次呢?
 �、谑聦�(shí)卻是可以的。
 �、畚也环僚e兩個(gè)例子。生長(zhǎng)在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士,他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年,突然產(chǎn)生一個(gè)想法,他要改變自己的職業(yè),開始過另一種陌生的生活,從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的40年中,一共建造了53座教堂與座堂,單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說,威仁爵士活了兩次。
  ④中國(guó)唐代詩(shī)人溫庭筠年輕時(shí)浪蕩不羈,“能逐弦吹之聲,為側(cè)艷之詞”,為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后,一改舊習(xí),先后任方城尉與國(guó)子監(jiān)助教,治理地方,頗有政績(jī);為人師表,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個(gè)人。
 �、葸@兩個(gè)例子至少可以說明,人的可塑性是很大的。威仁改變職業(yè),在人生道路上取得另一項(xiàng)成就;溫庭筠再塑人生,從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對(duì)他們來說,不是等于活了兩次嗎?
 �、拊谶@個(gè)意義上說,一個(gè)人活三次,甚至四次都是可以做到的。美國(guó)博士史威原來研究宗教,是神學(xué)院博士,他后來改學(xué)音樂,成為音樂院博士,又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后,舍棄舒適的物質(zhì)生活,去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究,終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。由此可見,為了使自己生活得更充實(shí),我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后,改變一下自己的愛好,把其他方面的潛能表現(xiàn)出來,讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。這對(duì)充滿活力的年輕人來說,尤其有必要。
 �、摺炯住窟@句名言啟示我們,不要為失去的“月亮”而哭泣,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”,有利于我們進(jìn)行一種新的創(chuàng)造。中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展到唐代,出現(xiàn)了異彩紛呈,登峰造極的繁榮。到了宋朝,盡管也出現(xiàn)了許多天才橫溢的詩(shī)人,但終究不能超越唐詩(shī),于是出現(xiàn)了大量填詞的作者,宋代的文人讓詞成為宋代文學(xué)的驕傲。這是一代人的選擇,同樣,元朝的雜劇與明清時(shí)代的小說,也是后人的理智選擇。
  ⑧不僅文學(xué)是如此,人生道路的選擇也是如此。當(dāng)我們從事某一方面的發(fā)展,而無(wú)法取得成功之際,完全不必要走進(jìn)死胡同而不轉(zhuǎn)彎。【乙】也就是說,換個(gè)角度,經(jīng)過對(duì)主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考,可以變換你的人生追求的目標(biāo)。
 �、岙�(dāng)你向往人生多活幾次之際,你有必要對(duì)舍棄與憧憬的一切,作一番重新估量。調(diào)節(jié)心理狀態(tài),改變生活方式,其中最主要的是努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí),認(rèn)識(shí)新的事物。在學(xué)習(xí)中反省自己的言行,發(fā)展你的優(yōu)勢(shì),改去你的弱點(diǎn),把握住自己的命運(yùn)之舟。
 �、獾牵嗄耆巳绾芜x擇“轉(zhuǎn)身”,從而選擇另一條道路,這很需要有謹(jǐn)慎的態(tài)度。
  ?我以為第一條是量力而行,在設(shè)計(jì)自己人生的藍(lán)圖時(shí),首先是正確估量自己的潛在能量,把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲薄,但也切忌夜郎自大。第二,不要以為“轉(zhuǎn)身”是可以輕易成功的,如果你是一個(gè)缺乏恒心的意志薄弱者,那么你做不好這件事,也未必能在那件事上取得成功。因此,恒心與堅(jiān)忍不拔的意志是一切成功的基點(diǎn)。
1.閱讀全文,說說標(biāo)題“一個(gè)人可以活兩次”指什么?(可用文中的語(yǔ)句)
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2.把第④段中的“溫庭筠再塑人生”的事例換為“范進(jìn)中舉”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由
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3.闡述文章第⑥段的論證思路。
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4.根據(jù)文意,將下面兩句名言分別填入文中【甲】【乙】處(只填序號(hào))。
A.西班牙作家塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說過:“ 當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際,另一扇門將向你打開。”
B.英國(guó)文學(xué)家哈代曾告誡人們:“從這一個(gè)方向看,這是一個(gè)可怕的陷阱,但從另一個(gè)方向看,你將會(huì)迎來光明。” 【甲】處_________【乙】處_________
5 .簡(jiǎn)要闡述文章第⑩?段不能刪去的理由。
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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成18—21題。(12分)

一個(gè)人可以活兩次   

曹正文

①生命,對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么,一個(gè)人怎么可以活兩次呢?

  ②事實(shí)卻是可以的。

③我不妨舉兩個(gè)例子。生長(zhǎng)在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士,他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年,突然產(chǎn)生一個(gè)想法,他要改變自己的職業(yè),開始過另一種陌生的生活,從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的40年中,一共建造了53座教堂與座堂,單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說,威仁爵士活了兩次。

④中國(guó)唐代詩(shī)人溫庭筠年輕時(shí)浪蕩不羈,“能逐弦吹之聲,為側(cè)艷之詞”,為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后,一改舊習(xí),先后任方城尉與國(guó)子監(jiān)助教,治理地方,頗有政績(jī);為人師表,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個(gè)人。

⑤這兩個(gè)例子至少可以說明,人的可塑性是很大的。威仁改變職業(yè),在人生道路上取得另一項(xiàng)成就;溫庭筠再塑人生,從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對(duì)他們來說,不是等于活了兩次嗎?

⑥在這個(gè)意義上說,一個(gè)人活三次,甚至四次都是可以做到的。美國(guó)博士史威原來研究宗教,是神學(xué)院博士,他后來改學(xué)音樂,成為音樂院博士,又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后,舍棄舒適的物質(zhì)生活,去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究,終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。由此可見,為了使自己生活得更充實(shí),我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后,改變一下自己的愛好,把其他方面的潛能表現(xiàn)出來,讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。這對(duì)充滿活力的年輕人來說,尤其有必要。

⑦【甲】這句名言啟示我們,不要為失去的“月亮”而哭泣,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”,有利于我們進(jìn)行一種新的創(chuàng)造。中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展到唐代,出現(xiàn)了異彩紛呈,登峰造極的繁榮。到了宋朝,盡管也出現(xiàn)了許多天才橫溢的詩(shī)人,但終究不能超越唐詩(shī),于是出現(xiàn)了大量填詞的作者,宋代的文人讓詞成為宋代文學(xué)的驕傲。這是一代人的選擇,同樣,元朝的雜劇與明清時(shí)代的小說,也是后人的理智選擇。

⑧不僅文學(xué)是如此,人生道路的選擇也是如此。當(dāng)我們從事某一方面的發(fā)展,而無(wú)法取得成功之際,完全不必要走進(jìn)死胡同而不轉(zhuǎn)彎�!疽摇恳簿褪钦f,換個(gè)角度,經(jīng)過對(duì)主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考,可以變換你的人生追求的目標(biāo)。

⑨當(dāng)你向往人生多活幾次之際,你有必要對(duì)舍棄與憧憬的一切,作一番重新估量。調(diào)節(jié)心理狀態(tài),改變生活方式,其中最主要的是努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí),認(rèn)識(shí)新的事物。在學(xué)習(xí)中反省自己的言行,發(fā)展你的優(yōu)勢(shì),改去你的弱點(diǎn),把握住自己的命運(yùn)之舟。

⑩但是,青年人如何選擇“轉(zhuǎn)身”,從而選擇另一條道路,這很需要有謹(jǐn)慎的態(tài)度。

⑪我以為第一條是量力而行,在設(shè)計(jì)自己人生的藍(lán)圖時(shí),首先是正確估量自己的潛在能量,把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲薄,但也切忌夜郎自大。第二,不要以為“轉(zhuǎn)身”是可以輕易成功的,如果你是一個(gè)缺乏恒心的意志薄弱者,那么你做不好這件事,也未必能在那件事上取得成功。因此,恒心與堅(jiān)忍不拔的意志是一切成功的基點(diǎn)。

18.閱讀全文,說說標(biāo)題“一個(gè)人可以活兩次”指什么?(可用文中的語(yǔ)句)(2分)

                                                                           

19.把第④段中的“溫庭筠再塑人生”的事例換為“范進(jìn)中舉”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。(3分)

                                                                          

20.闡述文章第⑥段的論證思路。(3分)

                                                                           

21.根據(jù)文意,將下面兩句名言分別填入文中【甲】【乙】處(只填序號(hào))。(2分)

A.西班牙作家塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說過:“當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際,另一扇門將向你打開�!�

B.英國(guó)文學(xué)家哈代曾告誡人們:“從這一個(gè)方向看,這是一個(gè)可怕的陷阱,但從另一個(gè)方向看,你將會(huì)迎來光明�!�

【甲】處                 【乙】處             

22.簡(jiǎn)要闡述文章第⑩⑪段不能刪去的理由。(2分)

                                                                           

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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成下面題目。(12分)
一個(gè)人可以活兩次   
曹正文
①生命,對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么,一個(gè)人怎么可以活兩次呢?
②事實(shí)卻是可以的。
③我不妨舉兩個(gè)例子。生長(zhǎng)在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士,他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年,突然產(chǎn)生一個(gè)想法,他要改變自己的職業(yè),開始過另一種陌生的生活,從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的40年中,一共建造了53座教堂與座堂,單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說,威仁爵士活了兩次。
④中國(guó)唐代詩(shī)人溫庭筠年輕時(shí)浪蕩不羈,“能逐弦吹之聲,為側(cè)艷之詞”,為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后,一改舊習(xí),先后任方城尉與國(guó)子監(jiān)助教,治理地方,頗有政績(jī);為人師表,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個(gè)人。
⑤這兩個(gè)例子至少可以說明,人的可塑性是很大的。威仁改變職業(yè),在人生道路上取得另一項(xiàng)成就;溫庭筠再塑人生,從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對(duì)他們來說,不是等于活了兩次嗎?
⑥在這個(gè)意義上說,一個(gè)人活三次,甚至四次都是可以做到的。美國(guó)博士史威原來研究宗教,是神學(xué)院博士,他后來改學(xué)音樂,成為音樂院博士,又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后,舍棄舒適的物質(zhì)生活,去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究,終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。由此可見,為了使自己生活得更充實(shí),我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后,改變一下自己的愛好,把其他方面的潛能表現(xiàn)出來,讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。這對(duì)充滿活力的年輕人來說,尤其有必要。
⑦【甲】這句名言啟示我們,不要為失去的“月亮”而哭泣,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”,有利于我們進(jìn)行一種新的創(chuàng)造。中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展到唐代,出現(xiàn)了異彩紛呈,登峰造極的繁榮。到了宋朝,盡管也出現(xiàn)了許多天才橫溢的詩(shī)人,但終究不能超越唐詩(shī),于是出現(xiàn)了大量填詞的作者,宋代的文人讓詞成為宋代文學(xué)的驕傲。這是一代人的選擇,同樣,元朝的雜劇與明清時(shí)代的小說,也是后人的理智選擇。
⑧不僅文學(xué)是如此,人生道路的選擇也是如此。當(dāng)我們從事某一方面的發(fā)展,而無(wú)法取得成功之際,完全不必要走進(jìn)死胡同而不轉(zhuǎn)彎�!疽摇恳簿褪钦f,換個(gè)角度,經(jīng)過對(duì)主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考,可以變換你的人生追求的目標(biāo)。
⑨當(dāng)你向往人生多活幾次之際,你有必要對(duì)舍棄與憧憬的一切,作一番重新估量。調(diào)節(jié)心理狀態(tài),改變生活方式,其中最主要的是努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí),認(rèn)識(shí)新的事物。在學(xué)習(xí)中反省自己的言行,發(fā)展你的優(yōu)勢(shì),改去你的弱點(diǎn),把握住自己的命運(yùn)之舟。
⑩但是,青年人如何選擇“轉(zhuǎn)身”,從而選擇另一條道路,這很需要有謹(jǐn)慎的態(tài)度。
?我以為第一條是量力而行,在設(shè)計(jì)自己人生的藍(lán)圖時(shí),首先是正確估量自己的潛在能量,把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲薄,但也切忌夜郎自大。第二,不要以為“轉(zhuǎn)身”是可以輕易成功的,如果你是一個(gè)缺乏恒心的意志薄弱者,那么你做不好這件事,也未必能在那件事上取得成功。因此,恒心與堅(jiān)忍不拔的意志是一切成功的基點(diǎn)。
小題1:閱讀全文,說說標(biāo)題“一個(gè)人可以活兩次”指什么?(可用文中的語(yǔ)句)(2分)
小題2:把第④段中的“溫庭筠再塑人生”的事例換為“范進(jìn)中舉”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。(3分)
小題3:闡述文章第⑥段的論證思路。(3分)
小題4:根據(jù)文意,將下面兩句名言分別填入文中【甲】【乙】處(只填序號(hào))。(2分)
A.西班牙作家塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說過:“當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際,另一扇門將向你打開。”
B.英國(guó)文學(xué)家哈代曾告誡人們:“從這一個(gè)方向看,這是一個(gè)可怕的陷阱,但從另一個(gè)
方向看,你將會(huì)迎來光明�!�
【甲】處                【乙】處            
小題5:簡(jiǎn)要闡述文章第⑩?段不能刪去的理由。(2分)

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