根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,填在橫線(xiàn)上表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是
  戲曲中最讓我動(dòng)情的是河北梆子,蒼涼高亢,嘶喊哭號(hào),大吵大鬧,如醉如癡。哦,我的燕趙故鄉(xiāng),你太壓抑,又太奔放,你太古老,又太孩子氣了。________

A.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
B.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?
C.強(qiáng)刺激的河北梆子,不能說(shuō)是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
D.強(qiáng)刺激的河北梆子,這不就是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆北京市順義區(qū)中考二模語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題

根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,填在橫線(xiàn)上表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是
戲曲中最讓我動(dòng)情的是河北梆子,蒼涼高亢,嘶喊哭號(hào),大吵大鬧,如醉如癡。哦,我的燕趙故鄉(xiāng),你太壓抑,又太奔放,你太古老,又太孩子氣了。                 

A.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
B.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?
C.強(qiáng)刺激的河北梆子,不能說(shuō)是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
D.強(qiáng)刺激的河北梆子,這不就是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市順義區(qū)中考二模語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,填在橫線(xiàn)上表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是

戲曲中最讓我動(dòng)情的是河北梆子,蒼涼高亢,嘶喊哭號(hào),大吵大鬧,如醉如癡。哦,我的燕趙故鄉(xiāng),你太壓抑,又太奔放,你太古老,又太孩子氣了。                 

A.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。

B.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?

C.強(qiáng)刺激的河北梆子,不能說(shuō)是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。

D.強(qiáng)刺激的河北梆子,這不就是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,填在橫線(xiàn)上表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是
戲曲中最讓我動(dòng)情的是河北梆子,蒼涼高亢,嘶喊哭號(hào),大吵大鬧,如醉如癡。哦,我的燕趙故鄉(xiāng),你太壓抑,又太奔放,你太古老,又太孩子氣了。                 
A.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
B.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?
C.強(qiáng)刺激的河北梆子,不能說(shuō)是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
D.強(qiáng)刺激的河北梆子,這不就是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,填在橫線(xiàn)上表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是
戲曲中最讓我動(dòng)情的是河北梆子,蒼涼高亢,嘶喊哭號(hào),大吵大鬧,如醉如癡。哦,我的燕趙故鄉(xiāng),你太壓抑,又太奔放,你太古老,又太孩子氣了。                 


  1. A.
    強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
  2. B.
    強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?
  3. C.
    強(qiáng)刺激的河北梆子,不能說(shuō)是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
  4. D.
    強(qiáng)刺激的河北梆子,這不就是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京模擬題 題型:單選題

根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,填在橫線(xiàn)上表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是
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  戲曲中最讓我動(dòng)情的是河北梆子,蒼涼高亢,嘶喊哭號(hào),大吵大鬧,如醉如癡。哦,我的燕趙故鄉(xiāng),你太壓抑,又太奔放,你太古老,又太孩子氣了。________
A.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
B.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?
C.強(qiáng)刺激的河北梆子,不能說(shuō)是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。
D.強(qiáng)刺激的河北梆子,這不就是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,填在橫線(xiàn)上表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是  

戲曲中最讓我動(dòng)情的是河北梆子,蒼涼高亢,嘶喊哭號(hào),大吵大鬧,如醉如癡。哦,我的燕趙故鄉(xiāng),你太壓抑,又太奔放,你太古老,又太孩子氣了。             

A.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。

B.強(qiáng)刺激的河北梆子,是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?

C.強(qiáng)刺激的河北梆子,不能說(shuō)是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”。

D.強(qiáng)刺激的河北梆子,這不就是我們土生土長(zhǎng)的“滾石樂(lè)”嗎?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的選文,回答1~5題。

溫室效應(yīng)的“罪魁禍?zhǔn)住?/p>

①當(dāng)看到8000只來(lái)自云南的花蝴蝶飛舞在沈陽(yáng)的溫室蝴蝶園,要在寒冷干燥的北方度過(guò)它們的第一個(gè)冬天時(shí),也許你要擔(dān)心它們會(huì)“水土不服”。其實(shí),你完全可以放心,因?yàn)楦采w溫室蝴蝶園的玻璃允許陽(yáng)光進(jìn)入溫室加熱室內(nèi)的空氣,同時(shí)它也能阻止溫室內(nèi)的熱量向外散發(fā),從而使室內(nèi)溫度高于外界,這就是平常所說(shuō)的“溫室效應(yīng)”了。

②據(jù)科學(xué)家估算,如果不存在大氣溫室效應(yīng),地球表面的年平均溫度本應(yīng)該在-17℃左右,比現(xiàn)在低得多,而事實(shí)上地球表面的年平均溫度是15℃左右。正是由于大氣的“溫室效應(yīng)”,地球上的生命才得以在如此適宜的環(huán)境中生存,才造就了地球這顆在太陽(yáng)系中絕無(wú)僅有的、具有勃勃生機(jī)的行星。

③溫室效應(yīng)的產(chǎn)生主要來(lái)自那些分子結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜而且在空氣中含量相對(duì)較少的氣體。而對(duì)這種“保暖作用”貢獻(xiàn)最大的就數(shù)二氧化碳了。二氧化碳對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)并不陌生,我們每天呼出的氣體中大約就有5%是二氧化碳。它是植物進(jìn)行光合作用不可或缺的原料;同時(shí),它還是一種重要的滅火劑。當(dāng)然它的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,可以說(shuō),在人類(lèi)社會(huì)的生存和發(fā)展過(guò)程中,二氧化碳可算得上是功勞顯赫了。

④然而近些年,人類(lèi)卻送給這位“功臣”許多外號(hào)一一溫室效應(yīng)的“罪魁禍?zhǔn)住�、全球變暖的“元兇”等等。的確,大氣中二氧化碳含量劇增導(dǎo)致的直接后果就是全球溫度上升,極冰大面積融化,最終導(dǎo)致海平面大幅度上升,地球上的一些島嶼國(guó)家和沿海城市將沒(méi)入海水之中。這絕非聳人聽(tīng)聞。由于海平面上升,2002年,太平洋島國(guó)圖瓦盧1.1萬(wàn)國(guó)民不得不放棄家園,舉國(guó)遷往新西蘭。其次,二氧化碳含量的劇增,還會(huì)使世界氣候帶向極地?cái)U(kuò)展,降水狀況發(fā)生變化,造成世界的氣候異常。如中緯度地區(qū)降水將減少,加上升溫使蒸發(fā)量加大,致使氣候趨于干旱化。更令人擔(dān)心的是,二氧化碳含量的劇增還會(huì)引起病蟲(chóng)害發(fā)生,加劇傳染疾病的流行,從而威脅生物的生存以及人類(lèi)本身的健康。無(wú)怪乎如今的二氧化碳臭名昭著。

⑤由于大氣中二氧化碳含量的劇增.越來(lái)越劇烈的溫室效應(yīng)讓地球面臨著威脅。那么是什么原因使得二氧化碳這位與人為善的朋友卻在近代開(kāi)始“作惡”了呢?

⑥常言道“物極必反”。本來(lái),自然溫室氣體的排放和吸收基本是平衡的,溫室效應(yīng)對(duì)地球上的氣候變化沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)大的影響�?墒枪I(yè)革命使人類(lèi)社會(huì)以空前的速度向前發(fā)展,同時(shí),對(duì)地球的污染也達(dá)到了前所未有的程度。氣候變化評(píng)估報(bào)告明確指出,近50年全球氣候變暖,90%以上的原因在于人類(lèi)的活動(dòng)�?磥�(lái),由溫室效應(yīng)帶來(lái)的各種“后天天災(zāi)”,歸根結(jié)底都是“今天人禍”。

⑦那么,二氧化碳的含量能減少嗎?科學(xué)研究表明,二氧化碳的排放速率遠(yuǎn)超過(guò)其清除速率,因?yàn)槎趸嫉那宄^(guò)程十分復(fù)雜,所以要減少二氧化碳在大氣中的含量是非常困難的。由此可見(jiàn),減少二氧化碳含量,減緩全球變暖,任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)然,隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),人們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注并努力改善環(huán)境。只要我們大家一同努力,擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任,從觸手可及的小事做起,節(jié)能減排,我們的地球就會(huì)更純凈,我們的生活就會(huì)更美好。

1.理清選文的思路,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。

介紹什么是溫室效應(yīng)及其作用→________→說(shuō)明二氧化碳含量劇增的危害→________→分析減少二氧化碳含量的難度并展望遠(yuǎn)景。

2.選文第②段是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的?請(qǐng)舉一例說(shuō)明。

3.選文第④段畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?

4.選出下列說(shuō)法與選文提供的信息不符的一項(xiàng)。(      )

A.來(lái)自云南的花蝴蝶能在沈陽(yáng)落戶(hù)得益于溫室效應(yīng)。

B.二氧化碳使全球溫度上升并威脅人類(lèi)的健康。

C.近50年全球氣候變暖主要是由人類(lèi)活動(dòng)引起的。

D.二氧化碳的排放速率超過(guò)其清除速率,減少二氧化碳在大氣中的含量很困難。

5.為了減少空氣中二氧化碳含量,減緩全球變暖,越來(lái)越多的人都積極參與到了“低碳行動(dòng)”中。對(duì)如何實(shí)現(xiàn)“低碳”,你一定有很多好的建議,請(qǐng)寫(xiě)出一條來(lái),并為這一建議擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

日本地震海嘯引發(fā)的核泄露危機(jī),使許多居民對(duì)自己的生活環(huán)境產(chǎn)生了憂(yōu)慮,甚至出現(xiàn)搶購(gòu)食鹽、不敢吃海鮮等現(xiàn)象。為此,我校學(xué)生會(huì)組織了“核電知識(shí)進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1.為使核電知識(shí)的介紹更加生動(dòng)易懂,請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶�,將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。(3分)

     煤、石油、天然氣等燃料燃燒會(huì)排放大量的二氧化碳、二氧化硫等有害物質(zhì),造成大氣污染。相比之下,核燃料作為一種清潔能源,不會(huì)排放這些有害物質(zhì)。但同時(shí),核電站會(huì)排放放射性物質(zhì),必須通過(guò)專(zhuān)門(mén)的設(shè)施進(jìn)行治理,才不會(huì)對(duì)人們的身體健康造成危害。核電就像                         ,只有馴服它,才能更好地為人類(lèi)服務(wù)。

2.前段時(shí)間,湖北的劉女士盲目跟風(fēng),一下子買(mǎi)了400斤食鹽,足夠全家人吃30年。根據(jù)下列材料,向居民說(shuō)明沒(méi)必要搶購(gòu)食鹽的原因。(4分)

【材料一】

       2011年3月17日,工業(yè)和信息化部新聞發(fā)言人表示,目前我國(guó)的原鹽產(chǎn)量超過(guò)食鹽需求的八倍多,每年原鹽產(chǎn)量為6800萬(wàn)噸,然而食鹽的年需求量只有800萬(wàn)噸左右,而且企業(yè)可以隨時(shí)把原鹽加工成食鹽。另外,目前我國(guó)生產(chǎn)的食鹽九成以上來(lái)自井礦鹽,產(chǎn)量、質(zhì)量與用鹽安全都能得到保障。

【材料二】

2011年3月25日,北京青年報(bào)刊載專(zhuān)家意見(jiàn):碘雖然具有一定的防核輻射的作用,但我國(guó)每公斤食用鹽中碘含量為20-30毫克,需要每天吃3公斤加碘鹽,才能達(dá)到防核輻射的效果,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人類(lèi)能夠承受的鹽的攝入極限,食鹽過(guò)量還會(huì)引發(fā)高血壓、心臟病、腎病等多種疾病。

原因一:                                           

原因二:                                           

3.近年來(lái),一些突發(fā)事件,往往會(huì)引發(fā)一部分人的過(guò)分恐慌,造成不安定局面。請(qǐng)綜合以上材料,就如何應(yīng)對(duì)類(lèi)似突發(fā)事件提出三條倡議。(4分)

倡議一:                                           

倡議二:                                           

倡議三:                                           

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省九年級(jí)二輪模擬語(yǔ)文試題 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

日本地震海嘯引發(fā)的核泄露危機(jī),使許多居民對(duì)自己的生活環(huán)境產(chǎn)生了憂(yōu)慮,甚至出現(xiàn)搶購(gòu)食鹽、不敢吃海鮮等現(xiàn)象。為此,我校學(xué)生會(huì)組織了“核電知識(shí)進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1.為使核電知識(shí)的介紹更加生動(dòng)易懂,請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶�,將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。(3分)

      煤、石油、天然氣等燃料燃燒會(huì)排放大量的二氧化碳、二氧化硫等有害物質(zhì),造成大氣污染。相比之下,核燃料作為一種清潔能源,不會(huì)排放這些有害物質(zhì)。但同時(shí),核電站會(huì)排放放射性物質(zhì),必須通過(guò)專(zhuān)門(mén)的設(shè)施進(jìn)行治理,才不會(huì)對(duì)人們的身體健康造成危害。核電就像                          ,只有馴服它,才能更好地為人類(lèi)服務(wù)。

2.前段時(shí)間,湖北的劉女士盲目跟風(fēng),一下子買(mǎi)了400斤食鹽,足夠全家人吃30年。根據(jù)下列材料,向居民說(shuō)明沒(méi)必要搶購(gòu)食鹽的原因。(4分)

【材料一】

        2011年3月17日,工業(yè)和信息化部新聞發(fā)言人表示,目前我國(guó)的原鹽產(chǎn)量超過(guò)食鹽需求的八倍多,每年原鹽產(chǎn)量為6800萬(wàn)噸,然而食鹽的年需求量只有800萬(wàn)噸左右,而且企業(yè)可以隨時(shí)把原鹽加工成食鹽。另外,目前我國(guó)生產(chǎn)的食鹽九成以上來(lái)自井礦鹽,產(chǎn)量、質(zhì)量與用鹽安全都能得到保障。

【材料二】

2011年3月25日,北京青年報(bào)刊載專(zhuān)家意見(jiàn):碘雖然具有一定的防核輻射的作用,但我國(guó)每公斤食用鹽中碘含量為20-30毫克,需要每天吃3公斤加碘鹽,才能達(dá)到防核輻射的效果,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人類(lèi)能夠承受的鹽的攝入極限,食鹽過(guò)量還會(huì)引發(fā)高血壓、心臟病、腎病等多種疾病。

原因一:                                           

原因二:                                           

3.近年來(lái),一些突發(fā)事件,往往會(huì)引發(fā)一部分人的過(guò)分恐慌,造成不安定局面。請(qǐng)綜合以上材料,就如何應(yīng)對(duì)類(lèi)似突發(fā)事件提出三條倡議。(4分)

倡議一:                                            

倡議二:                                           

倡議三:                                           

 

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