給下面一段話中加粗的字注音對(duì)的是 我憧( )憬著美好的明天,我向往著幸福的未來。但我知道:美好明天與幸福未來的實(shí)現(xiàn),需要鍥( )而不舍的拼搏,需要迎難而上的執(zhí)著( )。 A、tóng;qiè;zhuó B、chōng;qì;zhuó C、chōng;qiè;zhuó D、chōng;qiè;zhù |
科目:初中語文 來源:湖南省中考真題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:2011年湖南省衡陽市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷 題型:048
閱讀下面一段話,按要求答題。
在耀眼的陽光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪。在路邊,在屋脊,在樹梢,在河邊的石階上,一堆堆積雪反射著陽光,一片晶瑩( 。,令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差( 。┙豢棧诎追置,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的板畫。
①給加粗的字注音:晶瑩( )參差( 。
②文段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并改正:________改為________
③將劃?rùn)M線的字詞用正楷抄寫在田字格里(要求書寫工整、準(zhǔn)確、美觀,注意流暢)。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級(jí)語文(下) 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面文字,回答問題。
(一)世有伯樂①然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱②于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石,食馬者③,不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見④,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其才,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之⑤。日:“天下無馬!眴韬!其真無馬邪?其真不知馬也。
(韓愈《雜說四·馬說》)
(二)
天下之患,不患材之不眾,患上之人不欲其眾;不患士之不欲為,患上之人不使其為也。夫材之用,國之棟梁也,得之則安以榮,失之則亡以辱。噫!今天下蓋嘗患無材可用者。吾聞之,六國合縱而辯說之材出,劉、項(xiàng)并世而籌畫戰(zhàn)斗之徒起,唐太宗欲治而謨謀諫諍之佐來。此數(shù)輩者,方此數(shù)君未出之時(shí),蓋未嘗有也;人君茍欲之,斯至矣。今亦患上之不求之,不用之耳。天下之廣,人物之眾,而日果無材者,吾不信也。
(王安石《材論》)
〔注釋〕
、佟膊畼贰呈巧裨捴姓乒芴祚R的星名,由于春秋時(shí)人孫陽,善相馬。因稱孫陽為伯樂,后泛指善相馬或識(shí)才之人。②[祗辱]柢通“只”。辱,辱沒、埋沒。③[食(s@)馬者]喂馬的人。食,喂養(yǎng)。④[見(xi4n)]通“現(xiàn)”,顯露。⑤[執(zhí)策而臨之]拿著馬鞭對(duì)著它。
(1)查字典給下列字注音釋義。
駢( )_________ 櫪( )_________
謨( )_________ 諍( )_________
(2)解釋下列句中加粗詞語的意思。
、偾矣c常馬等不可得________________________________
、安求其能千里也____________________________________
、鄄换疾闹挥為____________________________________
、苋司茍欲之________________________________________
(3)指出兩段文字中的排比句并簡(jiǎn)述其作用。
__________________________________________________
______________________________________________________
(4)《材論》中的“此數(shù)輩”指的是:____________________________
(5)《馬說》中“鳴之不能通其意”有不同理解。一種解釋是“吆喝它不能使它通曉其心意”,“其”指食馬者。一種解釋是“馬叫了人不能通其意”,“其”指馬。你認(rèn)為哪種解釋恰當(dāng)?
__________________________________________________
______________________________________________________
(6)簡(jiǎn)說《馬說》與《材論》寫法的異同。
__________________________________________________
______________________________________________________
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的文段,回答文后的問題。
邑有王生,行七,故家子。少慕道,聞勞山多仙人,負(fù)笈往游。登一頂,有觀宇,甚幽。一道士坐蒲團(tuán)上,素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。叩而與語,理甚玄妙。請(qǐng)師之,道士曰:“恐嬌惰不能作苦!贝鹧浴澳苤薄F溟T人甚眾,薄暮畢集,王俱與稽首。遂留觀中。
(1)給文中加粗的字注音并釋義。
(2)下面這句話是哪一種句式。
[ 。
一道士坐蒲團(tuán)上
(3)對(duì)“邑有王生,行七,故家子”一句解釋正確的是
[ ]
A.本縣有一位王先生,在家行七,所以是家中的子孫。
B.本縣有一位姓王的書生,在家排行第七,因?yàn)槭羌依锏暮⒆拥木壒省?/P>
C.本縣有一位姓王的書生,在家排行第七,原來是世代做官人家的子孫。
D.本縣有一位姓王的先生,在家排行第七,過去曾是窮人家的子孫。
(4)請(qǐng)指出下面“之”字的用法及解釋。
A.請(qǐng)師之________
B.答曰“能之”________
(5)對(duì)這段話的理解正確的是
[ 。
A.本段寫王生愛慕仙道,歷盡千辛萬苦,終于請(qǐng)師成功,是故事的開端。
B.本段寫王生愛慕仙道,聽說得到仙術(shù)會(huì)有許多好處,于是到勞山去拜師學(xué)道,是故事的起因和開端。
C.本段主要寫王生是怎樣到勞山這個(gè)地方的。
D.本段主要寫勞山有觀宇、道土,吸引王生到那里去旅游。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文段,回答文后的問題。
邑有王生,行七,故家子。少慕道,聞勞山多仙人,負(fù)笈往游。登一頂,有觀宇,甚幽。一道士坐蒲團(tuán)上,素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。叩而與語,理甚玄妙。請(qǐng)師之,道士曰:“恐嬌惰不能作苦!贝鹧浴澳苤。其門人甚眾,薄暮畢集,王俱與稽首。遂留觀中。
(
1)給文中加粗的字注音并釋義。
①笈 音: |
義: |
②叩 音: |
義: |
③薄 音: |
義: |
④稽 音: |
義: |
(
2)下面這句話是哪一種句式。[ 。
一道士坐蒲團(tuán)上
A .省略句 |
B .倒裝句 |
C .判斷句 |
D .被動(dòng)句 |
(
3)對(duì)“邑有王生,行七,故家子”一句解釋正確的是[ 。
A
.本縣有一位王先生,在家行七,所以是家中的子孫。B
.本縣有一位姓王的書生,在家排行第七,因?yàn)槭羌依锏暮⒆拥木壒省?/P>C
.本縣有一位姓王的書生,在家排行第七,原來是世代做官人家的子孫。D
.本縣有一位姓王的先生,在家排行第七,過去曾是窮人家的子孫。(
4)請(qǐng)指出下面“之”字的用法及解釋。A
.請(qǐng)師之________B
.答曰“能之”________(
5)對(duì)這段話的理解正確的是[ ]
A
.本段寫王生愛慕仙道,歷盡千辛萬苦,終于請(qǐng)師成功,是故事的開端。B
.本段寫王生愛慕仙道,聽說得到仙術(shù)會(huì)有許多好處,于是到勞山去拜師學(xué)道,是故事的起因和開端。C
.本段主要寫王生是怎樣到勞山這個(gè)地方的。D
.本段主要寫勞山有觀宇、道土,吸引王生到那里去旅游。科目:初中語文 來源:2007年芝靈初中語文試題 題型:048
閱讀下面文段,完成后面的小題
第九次微笑大學(xué)畢業(yè)那年,我應(yīng)聘到廣州一家很有名氣的四星級(jí)涉外大酒店的餐飲部當(dāng)服務(wù)員。試用期的基本工資為1500元,因此我十分珍惜這份來之不易的工作,一直表現(xiàn)得很出色。要知道,在廣州的人才市場(chǎng),博士生都成了過江之鯽了!
誰知,就在我結(jié)束試用期的前兩天晚上,卻發(fā)生了一件意想不到的事。
那天晚上,有個(gè)港商模樣的人單獨(dú)要了一間房,拒絕了其他的一切服務(wù)生,指名道姓要我為他調(diào)送一杯咖啡。當(dāng)時(shí),我正為其他幾位貴賓服務(wù),忙得脫不開身,等輪到去他那里時(shí),按他約定的時(shí)間已經(jīng)遲到了20多分鐘了!我小心翼翼地把咖啡給他調(diào)好送去,面帶微笑地說:“先生,首先感謝您對(duì)我的欣賞和信任。但由于暫時(shí)沒能抽出身來,耽誤了您的時(shí)間,我感到非常抱歉!”這位港商卻不領(lǐng)情,把左手一揚(yáng),正好碰到我雙手捧著的咖啡杯,咖啡濺了我一身?伤暥灰,指了指手表說:“多長(zhǎng)時(shí)間了?哼!像你這樣服務(wù),還像個(gè)四星級(jí)酒店嗎?”
我知道今天遇上了找碴兒的主,接下來的時(shí)間里,我就更加全心全意地為他服務(wù),不敢有半點(diǎn)馬虎。他要什么,我就給什么,動(dòng)作十分麻利,語言也特別溫柔細(xì)膩。盡管他一點(diǎn)也不合作,仍舊一副怒氣沖沖、財(cái)大氣粗、出口傷人的姿態(tài),我都毫不介意,始終掛著一臉甜甜美美的微笑。他說英語,我就用英語配合,他說粵語,我就用粵語交談;他說普通話,我就用普通話與他溝通。盡管他的發(fā)音不準(zhǔn),產(chǎn)生了歧義,我都把責(zé)任攬到我身上,因?yàn)槲抑,顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的。
他的態(tài)度冷漠而傲慢,臨走的時(shí)候還問:“有意見簿嗎?”我心里一沉,知道他還是不能原諒我,要投訴我,如果遭到他的投訴,我就完了!我這3個(gè)月來的努力全白費(fèi)了!但是,出于職業(yè)道德,盡管內(nèi)心十分委屈,我還是表現(xiàn)得非常有禮貌,仍然面帶微笑地雙手呈上意見簿向他真誠地說:“請(qǐng)?jiān)试S我為您蒞臨我們酒店表示感謝,更為我今晚的服務(wù)不佳再次表示深深的歉意。您有什么意見和看法盡管寫上去,我欣然接受您的批評(píng)。如果您還能給我一次機(jī)會(huì),我一定能打動(dòng)您!”
那位港商聽了我的話,久久不動(dòng)。我分明看見他冷冷的眼睛里綻出了一細(xì)絲的暖意,但僅在幾秒鐘后,就消逝得無影無蹤了。他最終還是提起筆寫下了他的意見,而且那措詞十分嚴(yán)厲,指責(zé)我笨,素質(zhì)低,不稱職!
我欲哭無淚。下班后,我把這一晚的遭遇向我的小姐妹們講了,她們都為我感到忿忿不平,要我把那位無情無義的港商的意見撕了。其實(shí)那東西就是做給人看的,哪個(gè)不是把顧客的表揚(yáng)交上去,把顧客的意見撕了?如果我不這樣做,第二天,也就是我試用期的最后一天,都沒有上班的必要了,反正上了也是白上,只等第三天的早會(huì)通知走人好了。
但是我沒有。我反復(fù)思考了一個(gè)晚上,覺得撕掉顧客的留言是一種欺騙行為,那種弄虛作假的事我堅(jiān)決不干!不去上班也不行,只要沒有宣布我走人之前,我就是酒店的員工,我就應(yīng)該為酒店出一份力,作一份貢獻(xiàn)。于是,第二天晚上,我像什么事都沒發(fā)生一樣投入到工作中去了。
第三天早會(huì),我一直忐忑不安。餐飲部經(jīng)理宣布錄用員工的名單中,果然沒有我的名字!幾十道目光齊刷刷地投在我的臉上,我感到滿臉發(fā)燒,淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
就在大家都把注意力投向我,我還沒有回過神來的當(dāng)兒,經(jīng)理又宣讀了他的任命書,說是根據(jù)酒店總經(jīng)理的特別提議,任命我為餐飲部的領(lǐng)班!
什么?這是根據(jù)總經(jīng)理的特別提議……我懵了!同事們都懵了!接著是雷鳴般的掌聲響起,經(jīng)久不息。
①會(huì)后,餐飲部經(jīng)理帶我去見了酒店老總,沒想到,他就是那晚刁難我的港商,不用說,他一定是聽到我在酒店里3個(gè)月不到就好評(píng)如潮,專門來試探和考驗(yàn)我的。他說:②“雖然你的綜合素質(zhì)表現(xiàn)得很不錯(cuò),但真正能打動(dòng)我的,還是你的微笑,③那一臉甜美燦爛的微笑,你一共發(fā)揮了九次!特別是你的第九次微笑,那種毫不矯情的,純真的笑,簡(jiǎn)直可以擊退我最后一道冷漠的防線!當(dāng)時(shí),我真想把我的批評(píng)寫成表揚(yáng),但是,我終于克制住了,④再考驗(yàn)?zāi)阋淮斡趾畏?結(jié)果,你又得了滿分,印證了你的微笑是多么的真實(shí)!”
結(jié)果,我只在這個(gè)領(lǐng)班的位置上鍛煉了兩個(gè)月,餐飲部經(jīng)理調(diào)離,我就接替了他的位置。⑤五個(gè)月,從服務(wù)小姐到經(jīng)理,竟是那九次微笑改變了我的人生!
1.畫線句子①說“港商就是老總”,關(guān)于這一點(diǎn),前文其實(shí)已有多處提示,這些提示就是作者為后文埋下的“伏筆”,請(qǐng)你從文中找出一處這樣的伏筆,并說明你是如何根據(jù)這個(gè)伏筆判斷“港商就是老總”的。
2.請(qǐng)你根據(jù)原文說一下,畫線句子②中,總經(jīng)理說的“綜合素質(zhì)”具體指的是哪些?
3.根據(jù)你對(duì)文中“我”的理解說一下,畫線句子③中,酒店老總為什么特別看重“第九次微笑”。
4.畫線句子④中,酒店老總說“你又得了滿分”這句話的依據(jù)是什么?
5.文章末尾畫線句子⑤說“五個(gè)月,從服務(wù)小姐到經(jīng)理,竟是那九次微笑改變了我的人生!”你同意這個(gè)說法嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?
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