給下面選文中加粗的字注音,根據(jù)所給拼音寫出相應的漢字正確的選項是
  在這廣漠的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人管(   )過我,如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬shù(   )人,體諒人——我都得感謝我的慈母。(摘自胡適《我的母親》)
束(   ) shù(   )  

A、shù;恕
B、shù;努
C、sù;恕
相關習題

科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:填空題

給下面選文中加粗的字注音,根據(jù)所給拼音寫出相應的漢字并改正句中的錯別字。
  在這廣漠的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人管(   )過我,如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點代人接物的和氣,如果我能寬shù(   )人,體諒人——我都得感謝我的慈母。(摘自胡適《我的母親》)
束(   ) shù(   )  錯別字改正:__________

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:填空題

給下面選文中加粗的字注音,根據(jù)所給的拼音寫漢字。
  風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香。都在微微潤濕的空氣里yùn niàng(    )(    )。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應(    )著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹(    )亮地響著。

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科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:填空題

給下面選文中加粗的字注音,根據(jù)所給的拼音寫漢字。
  風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香。都在微微潤濕的空氣里yùn niàng(    )(    )。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應(    )著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天(    )亮地響著。

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科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:填空題

給下面選文中的加粗字注音,根據(jù)拼音寫漢字 。     
  每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉(diàn)下來了,沉diàn(    )在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不(    )的笑容,就要(    )開似的。那里裝的是什么仙露(    )漿?我湊上去,想摘一朵。(節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面選文,完成文后1—5題。

常 常 愛 惜

畢淑敏

    ①拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時,我們心中會涌起一種情感……

②當水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠,一只手緊緊擰住閘門時,我們心中會涌起一種情感……

③當凝望寶藍的天空因為濃霧而渾渾噩噩時,我們心中會涌起一種情感……

④當注視到一個正義的人無力捍衛(wèi)自己的尊嚴,孤苦無助的時候,我們心中會涌起一種情感……

⑤人類將這種痛而波動的感覺命名為——愛惜。

    ⑥我們讀這兩個字的時候,通常要放低了聲音,徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出,怕驚碎了這薄而透明的溫情。

    ⑦愛惜的大前提是愛。愛是人類一種最珍貴的體驗,它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛先于任何其他情感,輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛那給予生命的母親,愛那清冷的空氣和滑潤的乳汁,愛溫暖的太陽和柔和的撫愛,愛飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂聲……

    ⑧愛惜的土壤是喜歡。當我們喜歡某種東西的時候,就希冀它的長久和廣大,憂郁它的衰減和短暫。當我們對喜愛之物,懷有難以把握的憂慮時,吝嗇是一個常會首選的對策。我們會儉省珍貴的資源,我們會珍愛不可重復的時光,我們會制造機會以期重享愉悅,我們會細水長流反復咀嚼快樂。

    ⑨于是,愛惜就在不知不覺中發(fā)生了。

    ⑩當我們愛惜的時候,保護的勇氣和奮斗的果敢也同時滋生,真愛,需用生命護衛(wèi),真愛,就會義無反顧。沒有保護的愛惜,是一朵無蕊的鮮花,可以艷麗,卻斷無果實;沒有愛惜的保護,是粗糲和逼人的威迫,是強權而不是心心相印。

    ⑾愛惜常常發(fā)生。在我們不經(jīng)意的時候,打濕眼簾。

⑿愛惜好比一只竹籃。隨著人生的進步,它越編越大了,盛著人自身,盛著綠色,盛著地球上所有的物種,盛著天空和海洋。    (選自《畢淑敏精品散文集》)

1.文章開頭的一組排比句有什么作用?

                                                                              

                                                                        

2.聯(lián)系文章相關內(nèi)容,品味下面句中的詞語。

我們讀這兩個字的時候,通常要放低了聲音,徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出,怕驚碎了這薄而透明的溫情。

(1)句中加點的詞語突出地表達了作者怎樣的感情?

                                                                                      

                                                                                           

(2)為什么用“薄而透明”來修飾“溫情”?

                                                                                      

                                                                               

3.仔細閱讀第⑧、⑨段,談談為什么“喜歡”是“愛惜的土壤”?

                                                                                     

                                                                        

4.根據(jù)文中第⑩段的內(nèi)容,談談“愛惜”和“保護”的關系。

                                                                                     

                                                                              

5.我們愛生命,我們愛自然,我們離不開親情、友情……這些對我們來說都是不可缺失的,但我們往往并不懂得愛惜。請根據(jù)你的生活體驗來談一談感受。

                                                                                     

                                                                              

                                                                           

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面選文,然后回答問題。

電子紙:把圖書館捧在手中不是夢

黃曉華 劉 艷 王維剛/編譯

  大約在2020年左右吧,人們會發(fā)現(xiàn),在書店,在圖書館,在人們的書房里、書架上和書櫥里仍然擺滿了一冊冊裝幀精美、每一頁都更潔白誘人的圖書。不過,那都是捧在手里很輕的小冊子——未來的電子書。

  這些電子圖書的閱讀中樞就在它的燙金書脊上。當你翻開這本書時,你會發(fā)現(xiàn)整本書只是一些潔白柔韌的紙頁,并沒有一個字、一幅圖。你不必驚訝,只需用隨電子書配置的筆點一下書脊的數(shù)據(jù)窗口,再打開書,你就會見到書頁上顯示出這本書容納的所有著作的目錄。或者,書頁上顯示的是一系列偉大的名字,從查爾斯·達爾文到維克多·雨果……如果你點擊了查爾斯·達爾文,書頁又會顯示出從《間諜之旅》到《物種起源》一系列著作的目錄。如果你選擇并點擊了《物種起源》,這時,你會驚奇地發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在手里的這本書的每一頁都顯示了優(yōu)美的文字和漂亮的插圖,正是那本完整而又精美的偉大著作——為人類現(xiàn)代文明啟蒙的不朽名著《物種起源》。

  目前進行電子圖書研究的科學家們,已經(jīng)不愿意未來的電子圖書像現(xiàn)在的紙質(zhì)圖書這樣單純。

  比如,它可以成為“有聲圖書”。這可以提供給識字不多的小孩子和愿意保護自己視力的成年人閱讀。人們?nèi)绻枰约喝プ屑氶喿x,或者需要下載部分文字時,還可以閱讀或下載。比如,一位讀者讀《紅樓夢》并不是只想讀曹雪芹講述的這個動人的愛情故事,而是要研究這本名著,可點擊書頁下部的另一個窗口,那里可以顯示出有關本書的一系列著作目錄�?茖W家們還設想,電子圖書本身的貯存能力終歸有限,而且沒有收入相關的最新信息。所以,電子圖書還需要具備上網(wǎng)的功能,以便使讀者了解自己所研究的問題已經(jīng)由別人研究到了什么程度,如何調(diào)整自己的研究思路和方向,使自己的研究工作具有新意。

  其實,恐怕電子圖書的出現(xiàn)不會等到2020年。在2000年10月,美國首次舉辦的“電子書籍世界”活動上,已經(jīng)展出了一冊電子書。那是一個和普通書的大小差不多的灰色小盒子,仍然以顯示屏顯示書頁上的內(nèi)容。人們觸摸它的指示器,可以翻頁,可以做記號,也可以找到很豐富的注釋內(nèi)容……

  許多人感到這個小灰盒子太不起眼。有人提醒說,真正使寫作和閱讀發(fā)生“數(shù)碼技術革命”的關鍵,當然不是用電腦的顯示屏去代替紙,而是用紙代替電腦顯示屏。這種紙就是科學家正在研制中的電子紙。電子紙的研究一旦成功,真正的電子圖書會令世人大吃一驚。

  現(xiàn)在,美國的國際商用機器公司的羅伯特·斯德恩布萊勒正在加緊研制他們自己的電子紙驅(qū)動器。早在1999年,他就設計出了一個電子圖書的模型,并因此獲得了美國最佳工業(yè)設計獎。他設計的驅(qū)動器就是一個鋁制的書脊,并連接著一個裝有操作按鈕的書墊�;铐摰碾娮蛹埛旁跁鴫|上,就可以有選擇地瀏覽書脊和書墊里貯存的上百部小說和幾百份報紙,可以前后翻頁,可以畫下記號,可以刪除不想看的影視消息而選擇想要讀到的體育新聞,也可以對一部書的章節(jié)進行調(diào)整……

  “大家會看到的”,羅伯特·斯德恩布萊勒很自信地說:“新的電子紙驅(qū)動器將使一本電子書更像一本書。而手里拿著這樣一本書,就意味著他手里舉著一座亞歷山大的圖書館�!�

(1)給下列加點粗注音:

(2)概括本文的主要內(nèi)容。

(3)請你說明電子圖書的使用很方便具體表現(xiàn)在哪兒?

(4)決定電子圖書問世的關鍵材料是什么?

(5)請你找出文中使用舉例說明方法的句子,并分析使用這種說明方法的作用。

(6)“電子圖書”是很多人幻想得到的,它有可能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎?你有什么根據(jù)?可以從文中找根據(jù),也可以從你所了解的科學信息中查找。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面選文,完成文后各題。

常 常 愛 惜

 

 

畢淑敏

 

 

①拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時,我們心中會涌起一種情感……

②當水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠,一只手緊緊擰住閘門時,我們心中會涌起一種情感……

③當凝望寶藍的天空因為濃霧而渾渾噩噩時,我們心中會涌起一種情感……

④當注視到一個正義的人無力捍衛(wèi)自己的尊嚴,孤苦無助的時候,我們心中會涌起一種情感……

⑤人類將這種痛而波動的感覺命名為--愛惜。

 �、尬覀冏x這兩個字的時候,通常要放低了聲音,徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出,怕驚碎了這薄而透明的溫情。

 �、邜巯У拇笄疤崾菒邸凼侨祟愐环N最珍貴的體驗,它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛先于任何其他情感,輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛那給予生命的母親,愛那清冷的空氣和滑潤的乳汁,愛溫暖的太陽和柔和的撫愛,愛飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂聲……

 �、鄲巯У耐寥朗窍矚g。當我們喜歡某種東西的時候,就希冀它的長久和廣大,憂郁它的衰減和短暫。當我們對喜愛之物,懷有難以把握的憂慮時,吝嗇是一個常會首選的對策。我們會儉省珍貴的資源,我們會珍愛不可重復的時光,我們會制造機會以期重享愉悅,我們會細水長流反復咀嚼快樂。

  ⑨于是,愛惜就在不知不覺中發(fā)生了。

  ⑩當我們愛惜的時候,保護的勇氣和奮斗的果敢也同時滋生,真愛,需用生命護衛(wèi),真愛,就會義無反顧。沒有保護的愛惜,是一朵無蕊的鮮花,可以艷麗,卻斷無果實;沒有愛惜的保護,是粗糲和逼人的威迫,是強權而不是心心相印。

  ⑾愛惜常常發(fā)生。在我們不經(jīng)意的時候,打濕眼簾。

⑿愛惜好比一只竹籃。隨著人生的進步,它越編越大了,盛著人自身,盛著綠色,盛著地球上所有的物種,盛著天空和海洋�! �

(1)

文章開頭的一組排比句有什么作用?

(2)

聯(lián)系文章相關內(nèi)容,品味下面句中的詞語。

我們讀這兩個字的時候,通常要放低了聲音,徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出,怕驚碎了這薄而透明的溫情。

(1)句中加點的詞語突出地表達了作者怎樣的感情?

(2)為什么用“薄而透明”來修飾“溫情”?

(3)

仔細閱讀第⑧、⑨段,談談為什么“喜歡”是“愛惜的土壤”?

(4)

根據(jù)文中第⑩段的內(nèi)容,談談“愛惜”和“保護”的關系。

(5)

我們愛生命,我們愛自然,我們離不開親情、友情……這些對我們來說都是不可缺失的,但我們往往并不懂得愛惜。請根據(jù)你的生活體驗來談一談感受。

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科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,完成下列各題。
溫暖的小刀
馬德
       那年春末,我到一所中學去監(jiān)考。   
       發(fā)卷的時候,我發(fā)現(xiàn),靠近講臺的一個女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩,不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的,是另一所學校的一位女老師。大約,她也注意到了這個細節(jié)。隨后,我倆便開始留意這個女生。在我們想來,她袖口里的那只不愿示人的手,一定藏著什么秘密。   
       考場里靜悄悄的,學生們都在全神貫注地答題。只有這個女生,一邊答題,一邊有意緊握著她的那只手,一邊還不自覺地環(huán)顧著左右,神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑:她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的東西。   
       然而,我們錯了。半小時后,也許女生做題做得太過專注,一不小心,露出了自己的左手——天哪,這個女生的左手居然沒有手指頭。   
       原來,她竟是一個有殘疾的學生!   
       這多少有些出乎我們的意料。愧疚之余,不禁心生悲憫。那位女老師,更是一臉的痛楚,小聲地嘟囔著:“                          A                          。”   
       考試進行到一半的時候,有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片,紙片上,印著一個阿拉伯國家的地形圖。我們分發(fā)給了學生,然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時趕印出來的,太過匆忙,這些紙片裁剪得很粗糙,考生們只有自己動手把四個毛邊撕去,大小合適,才能貼在試卷上。   
        這下可難為了這個女生。大約,她還是不愿讓別人看到她的那只手,就用左胳膊使勁壓緊紙片,右手一點一點地撕�?墒牵菑埿〖埰路鸩宦犜�,只要她一用力,就從她的胳膊下跑出來,再壓下去,再跑出來。她急得都有些冒汗了。   
       “這位女同學,我可以幫你嗎?”女老師走過去,俯下身子,聲音低低地征詢女生的意見。女生抬起頭,看了看,遲疑了一下,還是把紙片給了她。   
        女老師并沒有立即動手,她把那張紙片放在講臺上后,便在滿考場里尋找著什么。我有些納悶,這不是很簡單的一件事嘛,她究竟想要干什么呢?   
        不一會兒,女老師從一個學生那里找到了一把小刀。然后,她坐在講臺前,一點一點小心翼翼地裁著那張紙片,“哧——哧——”,小刀割裂紙片的聲音很好聽。我和女生看著她做這一切。她專注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工藝品。   
        隨后,她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子,低低地說了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀,說:“趕緊答題吧”,便走開了。   
        然而,我還在納悶著:                    B                            。   
       考試結(jié)束后,我道出了心中的不解。那位女老師笑了,說:“這個女生所殘缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己靈巧的手指頭去撕那張紙片,那樣的話,會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀,就是想借助小刀,避開對她的這種傷害�!� 一直以來,小刀在我心中不過是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天我懂得了,原來即便是鋒利而冰冷的一片小刀,也會折射出人性的光輝。 
——摘自《風流一代》2008.7(上)
1.通讀全文,用簡潔的語言概括文章所講述的故事: 
__________________________________________
2.理解第②段末句中“秘密”在文中具體指:
__________________________________________
3.聯(lián)系上下文,揣摩A、B兩處人物心理,寫在下面的橫線上(各不超過30個字)
     A:__________________________________________  
     B:__________________________________________  
4.根據(jù)全文內(nèi)容,說說用“溫暖的小刀”作標題的妙處。
__________________________________________
5.本文寫了3個人物——“女老師”、“我”、“女生”,請任選一人,結(jié)合文中具體情節(jié),聯(lián)系課文《論美》選段,作簡單評價。
       仔細考究起來,形體之美要勝于顏色之美,而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的,因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。
 __________________________________________

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科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇小說,完成文后問題。
人性的愛撫
 �、龠@是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷,暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風,也極微小極細弱,還未感覺到,就消逝在熱氣中了。
 �、诘赇伒哪腥瞬唤行├Х�,趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中,他被一陣聲音驚醒。靠門的地方,一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么,年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面,發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹,年輕人又探頭進來。
 �、邸澳阋I點什么?”他不失時機地問。
  ④“我,我……”年輕人有些慌亂,支支吾吾半天,也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺,就仔細打量起這個年輕人:除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外,穿戴還算整齊;最顯眼的,是他背后的那把古琴,顏色紅紅的,像一簇火焰在燃燒。
 �、荨澳愕降子惺裁词�?”這次問話時,他故意讓自己的語氣變得耐心些。
 �、蕖拔遥沂莻€學生,要參加來年高考,考試之前,我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……”男人很機敏:“那你是問去市里的路吧?”
 �、摺安�,不,我不是……我父親老早就去世了,母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了,我想,我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
 �、嗦犃四贻p人的一番話,男人這才明白了,剛要開口,突然簾子一撩,從里屋走出一個睡眼惺忪的女人。“出去,出去,你們這號人我見得多了,無非就是編個謊話騙錢,沒門!”女人說話像連珠炮一樣。
 �、崮腥怂坪鯖]有聽到女人在說些什么,他起身把自己坐的凳子拿過來,輕輕地放下:“孩子,坐下來,彈一曲吧。”然后便靜靜地站立在一旁,欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起,偌大的店鋪里,頓時像有一股清泉汩汩流淌,又似有一陣清風幽幽吹拂,時而低沉,時而綿長,營造出一種高雅曼妙的意境。
 �、庖磺K了,男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時,女人快步上前,一把按在抽屜上,又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了:“我不相信他是個騙子,至少,他的琴聲是純潔的!”
 �。�11)幾年后,一位在音樂上頗有造詣的老師,在大學課堂上為學生講起了這個故事:“……我在去那家店鋪前,已經(jīng)去了很多家,但都被轟了出來,冷眼、嘲笑甚至是謾罵,幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實,不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了,心里陡然升起了一種
  從未有過的邪念——偷一筆錢,甚至我當時想,即使在這里不成功,我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我,他給了我錢,更重要的是,他那句'至少他的琴聲是純潔的'像一道耀眼的光芒,映照在我的心靈深處,蕩滌著我內(nèi)心的塵垢,把我從那個危險的邊緣拉了回來�!�
  (12)“是的,”他說�!耙活w在困境中的心靈本已脆弱,但在人性這雙大手的愛撫下,即將跌倒的生命又重新站了起來,因為沒有一個靈魂自愿蒙塵。”
                                                                                                                              (選文有刪改)
1.開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?
_________________________________________________________________
2.第⑩段中那位老師說他當時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”,前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過“邪念”?
_________________________________________________________________
3.文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的________反襯男主人的_____________。
4.根據(jù)對文章內(nèi)容的理解,回答下面兩個問題。
(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話,男人這才明白了”,此時男人明白了什么?
_________________________________________________________________
(2)第⑩段中寫道“一曲終了,男人覺得他已明白了一切”,此時男人又明白了什么?
_________________________________________________________________
5.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解,結(jié)合鏈接材料,圍繞“當今社會需要'人性的愛撫”'這個話題談談你的認識。(要求見解深刻,理由充分,字數(shù)不超過100字)
【鏈接材料】
(1)2010年3月23日,鄭民生在南平市實驗小學門口,手持水果刀刺向13名小學生,致使8人死亡,5人重傷。據(jù)了解,鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務站醫(yī)生,2009年6月辭職后,屢次求職未果,生活日益窘迫,他一直未成家,與家人、鄰里關系也不融洽。心理學家認為:在排除患有重度精神疾病的情況下,一個人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時,如果無法及時調(diào)整心理沖突,就會出現(xiàn)過激行為。
(2)近期,深圳富士康科技集團連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件,人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問:這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢?一些心理學專家通過調(diào)研發(fā)現(xiàn):管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素,導致了一系列悲劇的發(fā)生。
_________________________________________________________________

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