下面有關(guān)文學常識和課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是

A、《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文!安黄椒病奔仁亲髡哂脕硎惆l(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。
B、《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是“我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不二法門”,總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。
C、《核舟記》選自清代人張潮編輯的《虞初新志》,作者是明代的魏學伊。它生動再現(xiàn)了宋代文壇上的一個著名的掌故——大蘇泛赤壁。
D、高爾基,蘇聯(lián)作家。他的這篇充滿革命激情的散文《海燕》運用象征手法,用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。
D
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇揚州梅嶺中學八年級5月質(zhì)量檢測語文卷(帶解析) 題型:單選題

下面有關(guān)文學常識和課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是(3分)

A.沈括的《活板》和林嗣環(huán)的《口技》分別選自《夢溪筆談》和《虞初新志》,這兩篇文言文都贊美了我國古代勞動人民的非凡智慧。
B.《白楊禮贊》《散步》都是優(yōu)美的狀物抒情的散文。前者主要運用象征手法,后者主要采用景物描寫的方法,都表達了作者積極向上的健康情懷。
C.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字,是人類生活的不二法門”,總體結(jié)構(gòu)是總分總。
D.高爾基,蘇聯(lián)作家,他的這篇充滿革命激情的散文詩《海燕》運用象征手法,用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。

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科目:初中語文 來源:2014屆江蘇揚州梅嶺中學八年級5月質(zhì)量檢測語文卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)文學常識和課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是(3分)

A.沈括的《活板》和林嗣環(huán)的《口技》分別選自《夢溪筆談》和《虞初新志》,這兩篇文言文都贊美了我國古代勞動人民的非凡智慧。

B.《白楊禮贊》《散步》都是優(yōu)美的狀物抒情的散文。前者主要運用象征手法,后者主要采用景物描寫的方法,都表達了作者積極向上的健康情懷。

C.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字,是人類生活的不二法門”,總體結(jié)構(gòu)是總分總。

D.高爾基,蘇聯(lián)作家,他的這篇充滿革命激情的散文詩《海燕》運用象征手法,用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下面有關(guān)文學常識和課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是(3分)
A.沈括的《活板》和林嗣環(huán)的《口技》分別選自《夢溪筆談》和《虞初新志》,這兩篇文言文都贊美了我國古代勞動人民的非凡智慧。
B.《白楊禮贊》《散步》都是優(yōu)美的狀物抒情的散文。前者主要運用象征手法,后者主要采用景物描寫的方法,都表達了作者積極向上的健康情懷。
C.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字,是人類生活的不二法門”,總體結(jié)構(gòu)是總分總。
D.高爾基,蘇聯(lián)作家,他的這篇充滿革命激情的散文詩《海燕》運用象征手法,用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面有關(guān)文學常識和課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是


  1. A.
    沈括的《活板》和林嗣環(huán)的《口技》分別選自《夢溪筆談》和《虞初新志》,這兩篇文言文都贊美了我國古代勞動人民的非凡智慧。
  2. B.
    《白楊禮贊》《散步》都是優(yōu)美的狀物抒情的散文。前者主要運用象征手法,后者主要采用景物描寫的方法,都表達了作者積極向上的健康情懷。
  3. C.
    《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字,是人類生活的不二法門”,總體結(jié)構(gòu)是總分總。
  4. D.
    高爾基,蘇聯(lián)作家,他的這篇充滿革命激情的散文詩《海燕》運用象征手法,用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。

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科目:初中語文 來源:海南省期中題 題型:單選題

下面有關(guān)文學常識和課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是

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A、《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文!安黄椒病奔仁亲髡哂脕硎惆l(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。
B、《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是“我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不二法門”,總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。
C、《核舟記》選自清代人張潮編輯的《虞初新志》,作者是明代的魏學伊。它生動再現(xiàn)了宋代文壇上的一個著名的掌故——大蘇泛赤壁。
D、高爾基,蘇聯(lián)作家。他的這篇充滿革命激情的散文《海燕》運用象征手法,用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下面有關(guān)文學常識和課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是(   )(2分)
A《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文!安黄椒病奔仁亲髡哂脕硎惆l(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。
B、《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是“我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不二法門”,總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。
C、《石榴》選自《丁東草》,作者是郭沫若。它表達了正義必勝的信念,謳歌了民族氣節(jié)和高尚情操。

D、高爾基,蘇聯(lián)作家。他的這篇充滿革命激情的散文《海燕》運用象征手法,用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇揚州江都區(qū)宜陵中學初一上學期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下面有關(guān)文學常識及課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是(3分)

A.魯迅的小說《社戲》一文以飽含深情的筆觸,回憶了作者“看社戲”這段往事,表達了對美好生活的向往之情。
B.郭沫若的《天上的街市》這首詩借助聯(lián)想和想像,描繪了天街美好的生活圖景,表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對理想生活的追求。
C.朱自清的散文《春》構(gòu)思精巧,情景交融,末尾三個比喻句贊美春天蓬勃的生命力,依次強調(diào)它的“新”“美”“力”,深化題旨。
D.《蔚藍的王國》用優(yōu)美的語言抒寫了一個想像中的大海,以及一群青年人在大海上的快樂行為,表達了對美好事物和美好生活的追求和熱愛。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇揚州江都區(qū)初一上學期期末考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)文學常識及課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是(3分)

A.魯迅的小說《社戲》一文以飽含深情的筆觸,回憶了作者“看社戲”這段往事,表達了對美好生活的向往之情。

B.郭沫若的《天上的街市》這首詩借助聯(lián)想和想像,描繪了天街美好的生活圖景,表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對理想生活的追求。

C.朱自清的散文《春》構(gòu)思精巧,情景交融,末尾三個比喻句贊美春天蓬勃的生命力,依次強調(diào)它的“新”“美”“力”,深化題旨。

D.《蔚藍的王國》用優(yōu)美的語言抒寫了一個想像中的大海,以及一群青年人在大海上的快樂行為,表達了對美好事物和美好生活的追求和熱愛。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下面有關(guān)文學常識及課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是(3分)
A.魯迅的小說《社戲》一文以飽含深情的筆觸,回憶了作者“看社戲”這段往事,表達了對美好生活的向往之情。
B.郭沫若的《天上的街市》這首詩借助聯(lián)想和想像,描繪了天街美好的生活圖景,表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對理想生活的追求。
C.朱自清的散文《春》構(gòu)思精巧,情景交融,末尾三個比喻句贊美春天蓬勃的生命力,依次強調(diào)它的“新”“美”“力”,深化題旨。
D.《蔚藍的王國》用優(yōu)美的語言抒寫了一個想像中的大海,以及一群青年人在大海上的快樂行為,表達了對美好事物和美好生活的追求和熱愛。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面有關(guān)文學常識及課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是


  1. A.
    魯迅的小說《社戲》一文以飽含深情的筆觸,回憶了作者“看社戲”這段往事,表達了對美好生活的向往之情。
  2. B.
    郭沫若的《天上的街市》這首詩借助聯(lián)想和想像,描繪了天街美好的生活圖景,表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對理想生活的追求。
  3. C.
    朱自清的散文《春》構(gòu)思精巧,情景交融,末尾三個比喻句贊美春天蓬勃的生命力,依次強調(diào)它的“新”“美”“力”,深化題旨。
  4. D.
    《蔚藍的王國》用優(yōu)美的語言抒寫了一個想像中的大海,以及一群青年人在大海上的快樂行為,表達了對美好事物和美好生活的追求和熱愛。

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