下面加粗詞使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A、第二天早晨,他們馬上注意到這只來歷不名的小鴨。
B、惹急了的他氣勢(shì)洶洶地向李明沖過來。
C、先生有一把戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)律,但也不常用。
D、老和尚給他一個(gè)小盒子,說只要放在枕邊,便可高枕而臥了。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:安徽省期中題 題型:單選題

下面加粗詞使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[     ]
A.第二天早晨,他們馬上注意到這只來歷不名的小鴨。
B.惹急了的他氣勢(shì)洶洶地向李明沖過來。
C.先生有一把戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)律,但也不常用。
D.老和尚給他一個(gè)小盒子,說只要放在枕邊,便可高枕而臥了。

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

我的叔叔于勒
  最后我父親終于說:“您船上有一個(gè)賣牡蠣的,那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎?”
  船長(zhǎng)本已不耐煩父親那番談話,就(1a)回答說:“他是個(gè)法國(guó)老流氓,去年我在美洲碰著他,就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬,不過他不愿回到他們身邊,因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司(2)也不知是達(dá)爾汪司,總之是跟這差不多的一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期,可是您看他今天已落到什么田地。”
  我父親臉色已經(jīng)熬白,兩眼呆直,(1b)說:“。“!原來如此……如此……我早就看出來了!謝謝您,船長(zhǎng)!
  他回到母親身旁,是那么神色(3a)。母親趕緊對(duì)他說:“你先坐下吧!別叫他們看出來!
  他坐在長(zhǎng)凳上,(1c)說:“是他,真是他!”然后他就問:“咱們怎么辦?”母親馬上回答說:“應(yīng)該把孩子領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道,就讓他去把他們找回來,最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”
  父親神色很(3b),(1d)說:“出大亂子了!”母親突然(3c)起來說:“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的,早晚會(huì)重新回來拖累我們,現(xiàn)在反錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了,要是被那個(gè)討飯的人認(rèn)出來,這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人靠近我們!”她說完就站起來,給了我一個(gè)五法郎的銀幣,就走開了。
  我問那個(gè)賣牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢,先生?”
他回答道:“兩法郎五十生丁。”
  我把五法郎的銀幣遞給了他,他找了錢。
  我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”
  我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi),他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!” 等我把兩法郎交給父親,母親(3d)起來,就問:“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的。”我說:“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)!
  我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人,給這個(gè)流氓!”
  她沒再往下說,因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)他使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。
  在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
  我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
1、結(jié)合語境,給文中(1a);(1b);(1c);(1d)四處分別選填一個(gè)能恰當(dāng)反映人物說話時(shí)情態(tài)的動(dòng)詞。依次是 _____。
A、厲聲地  
B、高傲地  
C、偷偷地  
D、冷冷地  
E、不知所措地
F、語無倫次地  
G、結(jié)結(jié)巴巴地  
H、若無其事地  
I、蠻橫無理地
2、文中(2)處應(yīng)填什么標(biāo)點(diǎn)? 
答:_______________。
3、文中(3a);(3b);(3c);(3d)四處選填一組能恰當(dāng)表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語是:(     )
A、驚慌 緊張 憤怒 驚奇   
B、惶恐 慌張 暴跳 懷疑
C、緊張 驚恐 吼叫 驚詫   
D、張皇 狼狽 暴怒 詫異
4、文中加粗的“他們”“咱們”“我們”分別指代哪些人?
他們:___________
咱們:___________
我們:___________
5、文中加橫線的句子表現(xiàn)人物什么樣的特點(diǎn)?
答:__________________________。
6、聯(lián)系全文,回答問題:
①菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度產(chǎn)生變化的原因是什么?
答:___________________________。
②菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?
答:____________________________。
 7、選文最后的景物描寫有何作用?
答:_____________________________。

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科目:初中語文 來源:全國(guó)中考熱點(diǎn) 語文 初三 題型:013

閱讀下面文字,完成問題。

事實(shí)不容改變,公理不可戰(zhàn)勝。4月1日,美國(guó)軍用偵察機(jī)□我國(guó)軍用飛機(jī),造成我飛行員下落不明。隨后,美機(jī)未經(jīng)允許進(jìn)入我領(lǐng)空并落我機(jī)場(chǎng)。圍繞這一事件,連日來,我國(guó)政府和人民對(duì)美國(guó)的霸道□進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)________迫使美國(guó)政府改變了最初的強(qiáng)硬________蠻態(tài)度________向中國(guó)人民致歉。

(《人民日?qǐng)?bào)》2001.4.11)

(1)依次給上文三個(gè)加粗字注音,完全正確的一項(xiàng)是 

[  ]

A.ji4ng qi2ng h6ng
B.ji4ng qi2ng h8ng
C.xi2ng ji4ng h8ng
D.xi2ng ji4ng h6ng

(2)依次給上文畫線處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),完全正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.。、,
B.,,。
C.,、,
D.。,。

(3)依次填入上文空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是

[  ]

A.撞毀 行徑
B.撞擊 行為
C.撞毀 行為
D.撞擊 行徑

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科目:初中語文 來源:福建省中考真題 題型:問答題

閱讀下面文段,完成文后各題。
        尚格小學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué),學(xué)生們的課間活動(dòng)是拎著鋤頭剪刀上山割菌草,因?yàn)樗麄冇幸粋(gè)另城里孩子們擠眉弄眼羨慕不已的生物園:一塊菌草培育基地、六方蔥(yù)的菜園和十二窩(A)的小白兔。菌草基地是農(nóng)林大學(xué)的教授為學(xué)校的生物園量身定做。菌草長(zhǎng)勢(shì)快,是特別培植的新品種。剛割的菌草不能直接喂,要攤開晾干,不然兔寶寶吃了會(huì)拉肚子。菌草還可以絞成粉末,,用來培育平菇和金針菇,當(dāng)看到纖嫩的茵菇從這些粉末中(B)地冒出來的時(shí)候,同學(xué)們都興奮得何不攏嘴:“真神奇啊”
(1)給加粗字注音,根據(jù)拼音寫漢字。
蔥yù(     )         (      )干    
(2)從下面(A)(B)兩組詞語中各選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。      
                   氣定神閑                         探頭探腦       
           A                               B     
                   憨態(tài)可掬                         擠眉弄眼       
(3)下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(    )。      
A. 同學(xué)們 都興奮得合不攏嘴:“真神奇啊!”      
B. 同學(xué)們都興奮得合不攏嘴:“真神奇啊”!
(4)文中畫線句有語病,請(qǐng)予修改。
__________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:四川省眉山市仁壽聯(lián)校2012屆九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語文試題 題型:048

課內(nèi)文言文閱讀

  秦王怫然怒,謂唐雎曰:公亦嘗聞天子之怒乎?唐雎對(duì)曰:臣未嘗聞也。秦王曰:天子之怒,伏尸百萬,流血千里。唐雎曰:大王嘗聞布衣之怒乎?秦王曰:布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。唐雎曰:此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。挺劍而起。

    秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

(1)

下列各句中加粗詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

[  ]

A.

唐雎曰(謂:告訴)

B.

倉(cāng)鷹擊于殿上(“倉(cāng)”通“蒼”)

C.

天下縞素(縞素:穿喪服)

D.

長(zhǎng)跪而之(謝:道謝)

(2)

下列句子中加粗詞語的意思相同的一組是:

[  ]

A.

①唐雎使于秦   、谇赝使人謂安陵君曰

B.

①徒有先生也   ②頭搶地耳

C.

①此庸夫怒也  、诜?qū)VT刺王僚也

D.

①秦王怫怒    ②有亭翼臨于泉上者

(3)

下列有關(guān)對(duì)文意的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

[  ]

A.

秦王敘述“天子之怒”引起戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕場(chǎng)景,目的是炫耀武力,想用戰(zhàn)爭(zhēng)來進(jìn)行恫嚇。

B.

外交辭令中常有言外之意,“與臣而將四矣”的言外之意是他將效法三人,刺殺秦王。

C.

“秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之”表示秦王已經(jīng)屈服,說明他已經(jīng)明白自己所作所為的不對(duì),并主動(dòng)放棄了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

D.

在唐雎與秦王的這場(chǎng)斗爭(zhēng)中,表現(xiàn)了唐雎的凜然正氣和不畏強(qiáng)暴的布衣精神。

(4)

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

__________________

(2)扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。

__________________

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文上 (蘇教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀《晏子仆御》,回答問題。

  晏子為齊相,出,其御(指車夫)之妻從門間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤瑩泶笊w,策駟馬,意氣揚(yáng)揚(yáng),甚自得也。既而歸,其妻請(qǐng)去。夫問其故。妻曰:“晏子長(zhǎng)不滿六尺,身相齊國(guó),名顯諸候。今者妾觀其出,志念深矣,常有以自下者。今子長(zhǎng)八尺,乃為人仆御,然子之意自以為足,妾是以求去也。”

  其后夫自抑損。晏子怪而問之,御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。

(1)

文章通過晏子的車夫由傲慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹t遜的故事,闡明了“滿招損,________”的道理,發(fā)人深省。

(2)

文章使用了對(duì)比的手法。當(dāng)車夫的妻子“從門間而窺其夫”,是時(shí),映入她眼簾的是兩個(gè)形象:她做車夫的丈夫“________”,而貴為齊相的晏子卻“________”。

(3)

下面句中加粗的詞的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

其御之妻從門間而其夫(偷看)

B.

其夫?yàn)?B>相御(相國(guó),宰相)

C.

擁大蓋,駟馬(鞭子)

D.

意氣揚(yáng)揚(yáng),甚自也(得意)

(4)

下面句中加粗的詞,意義和“其夫?yàn)橄嘤敝械摹坝毕嗤囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

之妻從門間而窺其夫

B.

乃為人仆

C.

以實(shí)對(duì)

D.

晏子仆

(5)

下列加粗的詞意義相同的一組是

[  ]

A.

其御之妻從門而窺其夫 中力拉崩倒之聲

B.

其妻請(qǐng)去 西蜀之南海,不知幾千里也

C.

然子之,自以不足 其客少舒

(6)

解釋下面句中的“其”字。

(1)其御之妻從門間而窺其夫(  )

(2)其夫?yàn)橄嘤ā 。?/P>

(3)其妻請(qǐng)去(  )

(7)

讀晏子的這則故事,你有哪些感想?

____________________________________

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文(上) 題型:048

閱讀《晏子仆御》,回答問題。

  晏子為齊相,出,其御(指車夫)之妻從門間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤,擁大蓋,策駟馬,意氣揚(yáng)揚(yáng),甚自得也。既而歸,其妻請(qǐng)去。夫問其故。妻曰:“晏子長(zhǎng)不滿六尺,身相齊國(guó),名顯諸候。今者妾觀其出,志念深矣,常有以自下者。今子長(zhǎng)八尺,乃為人仆御,然子之意自以為足,妾是以求去也!

  其后夫自抑損。晏子怪而問之,御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。

1.文章通過晏子的車夫由傲慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹t遜的故事,闡明了“滿招損,________”的道理,發(fā)人深省。

2.文章使用了對(duì)比的手法。當(dāng)車夫的妻子“從門間而窺其夫”,是時(shí),映入她眼簾的是兩個(gè)形象:她做車夫的丈夫“________”,而貴為齊相的晏子卻“________”。

3.下面句中加粗的詞的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.其御之妻從門間而其夫(偷看)

B.其夫?yàn)?B>相御(相國(guó),宰相)

C.擁大蓋,駟馬(鞭子)

D.意氣揚(yáng)揚(yáng),甚自也(得意)

4.下面句中加粗的詞,意義和“其夫?yàn)橄嘤敝械摹坝毕嗤囊豁?xiàng)是

[  ]

A.其之妻從門間而窺其夫

B.乃為人仆

C.以實(shí)對(duì)

D.晏子仆

5.下列加粗的詞意義相同的一組是

[  ]

A.其御之妻從門而窺其夫 中力拉崩倒之聲

B.其妻請(qǐng)去 西蜀之南海,不知幾千里也

C.然子之,自以不足 其客少舒

6.解釋下面句中的“其”字。

(1)其御之妻從門間而窺其夫( 。

(2)其夫?yàn)橄嘤ā 。?/P>

(3)其妻請(qǐng)去( 。

7.讀晏子的這則故事,你有哪些感想?

______________________________________________

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科目:初中語文 來源:黃岡學(xué)霸(蘇教版)七年級(jí)語文(下) 題型:048

閱讀甲乙文段,回答問題。

 。祝俦頄|西兩側(cè)上部,刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋,象征著先烈們的革命精神萬年長(zhǎng)存。②小碑座的四周,雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個(gè)大花圈。這些花朵象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔,(  )全國(guó)人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)( 。┖停ā 。。③碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式,是上有卷云下有垂幔的小廡殿頂。④整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格,又有鮮明的新時(shí)代精神。

 。ㄒ遥10塊漢白玉的大浮雕,鑲嵌在大碑座的四周。這些大浮雕高2米,合在一起共長(zhǎng)40.68米。據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明,這些浮雕至少能耐800年到1000年之久,每幅浮雕里有20個(gè)左右英雄人物,每個(gè)人物都和真人一樣大小,他們的面貌、性格、表情和姿態(tài)都不相同。

1.在甲段第②句括號(hào)處依次填入最恰當(dāng)?shù)脑~語,它們是

[  ]

A.表明  思念  敬愛

B.體現(xiàn)  紀(jì)念  尊敬

C.表現(xiàn)  想念  敬慕

D.表示  懷念  敬仰

2.給甲段劃分層次,并歸納層意。

________________________________________________

3.為什么說“整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格,又有鮮明的新時(shí)代精神”?請(qǐng)作具體分析。

________________________________________________

4.(乙)段加粗詞語能否刪去?為什么?

________________________________________________

5.對(duì)于(乙)段,你認(rèn)為在文字使用上有無易使人產(chǎn)生歧義的地方?請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

________________________________________________

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科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語文(下) 題型:048

閱讀理解。

①自碑亭再往北,地勢(shì) A 高峻,由此上至祭臺(tái)前平臺(tái),全部砌以寬大的石階。②石階分為8段,每段30余步至50余步不等,共290級(jí)。③石階盡處,就是寬135米、深30米的大平臺(tái),中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。④平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn),與入口處石坊的垂直高度差超過70米,這里視野遼闊,氣象萬千,( 。┍憬^,( 。┮诉h(yuǎn)眺。⑤當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí),________⑥而當(dāng)日出日沒之際,在晨煙夕霧的迷蒙中,城猶潛龍,山若伏鱉,館閣樓臺(tái),隱約參錯(cuò),遠(yuǎn)峰近樹,依稀可辨,人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。⑦( 。┦谴合那锒,還是風(fēng)霜雨雪,大自然(  )要向人們展示它那 B 的奇妙景色。

(1)在第④句和第⑥句中找出兩組近義詞、兩組反義詞。

近義詞:(  )——( 。 。ā 。ā 。

反義詞:(  )——( 。 。ā 。ā 。

(2)選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中A、B處。

A________(突然  忽然  居然  陡然  果然)

B________(變幻無窮  變化萬千  變化莫測(cè))

(3)選文中的括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是

[  ]

A.既  又  即使  也

B.不但  而且  無論  都

C.既  又  無論  都

D.不但  而且  即使  也

(4)填上第⑤句橫線上空缺的語句,并分析第⑤、⑥句的表達(dá)方式和作用。

(5)文中與加粗的“高峻”一詞照應(yīng)的句子是:________________。

(6)對(duì)本段的理解,下列說法錯(cuò)誤的是

[  ]

A.本段主要介紹了站在中山陵的平臺(tái)上所看到的美麗景色。

B.本段綜合運(yùn)用了描寫和說明的表達(dá)方式。

C.本段主要運(yùn)用了列數(shù)字和摹狀貌的說明方法。

D.本段的主要參觀順序是由北往南。

(7)“石階分為8段,每段30余步至50余步不等,共290級(jí)”中“至”能否改成“和”?為什么?

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