對修辭方法依次作出正確判斷的一組是

①一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神……

②亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

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對修辭方法依次作出正確判斷的一項是：

（1）孫中山歡迎十月革命，歡迎俄國人對中國人的幫助，歡迎中國共產(chǎn)黨同他合作。

（2）擺什么“驚詫”的臭臉孔呢？

（3）二氧化碳和水在合成車間——葉綠體里，發(fā)生微妙的變化。

（4）我們寫文章敘述不簡練，為什么？這一方面是我們的文學修養(yǎng)不夠，另一方面是因為我們不會總結(jié)生活經(jīng)驗。

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對修辭方法依次作出正確判斷的一項是

1．一張鼓滿風的帆，徐徐駛過，把光柱撕成金色的碎片，向四面散去。

2．而這些海的跳躍的金眼睛重重疊疊一排接一排。

3．明天，從海的那一頭，我將威武地升起來，給你們光明，給你們溫暖，給你們歡樂！

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A．夸張　　比喻　　反復(fù)

B．擬人　　反復(fù)　　排比

C．擬人　　比喻　　排比

D．夸張　　反復(fù)　　反復(fù)

對修辭方法依次作出正確判斷的一項是

(1)一張鼓滿風的帆，徐徐駛過，把光柱撕成金色的碎片，向四面散去。

(2)而這些海的跳躍的金眼睛重重疊疊一排接一排。

(3)明天，從海的那一頭，我將威武地升起來，給你們光明，給你們溫暖，給你們歡樂！

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A．夸張　　比喻　　反復(fù)

B．擬人　　反復(fù)　　排比

C．擬人　　比喻　　排比

D．夸張　　反復(fù)　　反復(fù)

（1）太陽也帶著地球和其他行星以每秒19千米的速度飛奔。

（2）誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

（3）翠湖的茶花多，開得也好，紅彤彤的一大片，簡直就是那一段彩云落到湖岸上。

（4）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒。

A．擬人　設(shè)問　夸張　比喻

B．夸張　設(shè)問　比喻　比喻

C．擬人　反問　排比　夸張

D．擬人　設(shè)問　比喻　夸張

對修辭方法依次作出正確判斷的是1．莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？2．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。3．我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于中國共產(chǎn)黨。4．阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。

1. A.
   1．反問 2．比喻 3．設(shè)問 4．夸張
2. B.
   1．反問 2．夸張 3．設(shè)問 4．比喻
3. C.
   1．設(shè)問 2．夸張 3．反問 4．比喻
4. D.
   1．設(shè)問 2．比喻 3．反問 4．夸張

對修辭方法依次作出正確判斷的是
①而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧……
②嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！
③故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……

1. A.
   ①對偶、排比②比喻③排比
2. B.
   ①對偶、比喻②比喻③排比
3. C.
   ①排比、比喻②反問③對偶
4. D.
   ①對比、對偶②反問③對比