說說下面一句話使用的修辭手法。
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。(  )

A、比喻
B、排比
C、夸張
D、對(duì)偶
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

說說下面一句話使用的修辭手法,并分析其表達(dá)作用。
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。
_____________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

讀下面一段話,按要求答題。

  在中央電視臺(tái)慰問消防官兵的《同一首歌》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),主持人動(dòng)情地說:“面對(duì)大火,人,本能地往外逃出火海,因?yàn)槿说纳赜谝磺校欢覀兊南拦俦,則本職地往里沖進(jìn)火海,因?yàn)槿嗣竦?生命高于一切。”

(1)

主持人的話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法,結(jié)合具體語句談?wù)勥@種手法有怎樣的表達(dá)效果。

(2)

從以下選項(xiàng)中任選一項(xiàng),寫一兩句贊美的話。要求使用一種修辭手法,如比喻、對(duì)比、對(duì)偶、排比等。

  A.農(nóng)民 B.農(nóng)民工 C.工人 D.解方軍 E.教師

  選 _____  

贊美的話 _____________________________________

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科目:初中語文 來源:04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型:048

閱讀下面一篇文章,完成文后的題。

剝豆

畢淑敏

  一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豆,當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí),兒子忽地離位,新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。

  看他碗里粒?蓴(shù)的豆,我問:“想比賽?”

  “對(duì)!眱鹤友蹌(dòng)手剝,利索地回答。

  “可這不公平。我盆里已有了,你才剛開始!蔽艺f著順手抓一把豆要放在他碗里。

  “不,”他按住我的手,“就這樣,我才能試出自己的速度!

  一絲喜悅悄悄在心里散開,我欣賞兒子這種自信和大氣。一時(shí),原來很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆聲息語。

  “讓兒子贏。使他以后對(duì)自己多一些自信!比缡窍搿J植恢挥X就慢了下來,借拾豆的機(jī)會(huì)稍稍停一下。

  “在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力,誰會(huì)讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事!眲兌沟乃俣确置骺炝。

  小兒手不停,眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入,我心生憐愛,學(xué)校考試名次,夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺又緩了下來。

  “不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。

  一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗,一大一小不同的容器難以比較,憑常識(shí),我知道兒子肯定輸,正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗,先將他的豆倒進(jìn)去,正好滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

  “你贏了!他朝我笑笑,很輕松,全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

  “是平局,我本來有底子!蔽壹m正他。

  “我少,我就是輸!沒有賭氣,沒有喪,兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是________笑容

  想到自己瞻前顧后,小心翼翼,實(shí)在是過分了。孩子的生命,自有他該有的軌跡,該承受的,該經(jīng)歷的,他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)。失望失誤失敗,傷痛傷感傷痕,自有它的價(jià)值,不必人為地營造一片虛假的生存空間。因?yàn)樯钍菍?shí)在的,生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。

1.給下列加粗的字注音。

聲息語(   。 喪(    )

2.在與兒子的剝豆比賽中,“我”時(shí)緩時(shí)急的節(jié)奏,表現(xiàn)了“我”怎樣的矛盾心理?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3.從文中劃線的三句話中可以看出“兒子”對(duì)比賽結(jié)果的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?這樣的變化表現(xiàn)了他怎樣的品格?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4.根據(jù)文意,運(yùn)用修辭在原句“臉上仍是笑容”的“笑容”前加上修飾語。

_________________________________________________________

5.你的長輩是給你完整的生命體驗(yàn),還是給你一片虛假的生存空間?聯(lián)系你的生活實(shí)際回答,并談?wù)勀愕目捶ā?/P>

_________________________________________________________

_________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:絕對(duì)挑戰(zhàn)  語文8年級(jí)(上) 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成1-4題。

  世傳虹能入溪澗飲水,信然。熙寧中,予使契丹,至其極北黑水境永安山下卓帳①。是時(shí)新雨霽,見虹下帳前澗中,予與同職扣澗觀之,虹兩頭皆垂?jié)局小J谷诉^澗,隔虹對(duì)立,相去數(shù)丈,中間如隔綃②。自西望東則見,蓋夕虹也。立澗之東西望,則為日所鑠,都無所睹。久之稍稍正東,逾山而去。次日行一程,又復(fù)見之。孫彥先③云:虹乃雨中日影也。日照雨則有之。

(沈括《虹》)

  注:①卓帳:豎起帳篷。②綃:生絲織成的薄紗。③孫彥先:宋代科學(xué)家。

1.加粗詞的注音、解釋不正確的一組是

[  ]

A.①予使丹(初始)
使人過澗(假如,如果)
B.①是時(shí)新雨j@雨后天晴)
澗觀之(觸,擊,引申為靠近)
C.①相數(shù)丈(距,距離)
②逾山而(離開)
D.①世傳虹能入溪澗飲水,信(形容詞詞尾)
②所以乾者何?(這樣,代詞)

2.下列各句中加粗的“之”用法和意義與其他幾項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.予與同職扣澗觀
B.立澗東西望
C.日照雨則有
D.次日行一程,又復(fù)見

3.下列各句翻譯與原文的意思不符合的一項(xiàng)是

[  ]

A.至其極北黑水境永安山下卓帳。

譯文:到達(dá)契丹的最北面黑水境內(nèi)永安山下豎起帳篷。

B.立澗之東西望,則為日所鑠。

譯文:站在澗東面向西望,就被陽光所照耀。

C.久之稍稍正東,逾山而去。

譯文:一會(huì)兒漸漸朝東面移去,越過山就離去。

D.虹乃雨中太陽折射的影像。

譯文:虹是雨中太陽折射的影。

4.①本文寫了彩虹出現(xiàn)的奇特景象,指出虹產(chǎn)生的時(shí)間是________,位置是________,傍晚的虹出現(xiàn)在________;這說明作者對(duì)虹的觀察很細(xì)致。作者在描寫所見彩虹時(shí)用了________________修辭手法。文末引用了孫彥先的話,是為了________________。

②根據(jù)本文的內(nèi)容,結(jié)合平時(shí)對(duì)虹的了解,給虹下定義:虹是

________________________________________

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都新都區(qū)初二下學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成小題。(18分)

火 腿

梁實(shí)秋

  ②火腿的歷史且不去談他,也許是宋朝大破金兵的宗澤于無意中所發(fā)明。宗澤是義烏人,在金華之東。所以直到如今,凡火腿必曰金華火腿。東陽縣亦在金華附近,《東陽縣志》云:“熏蹄,俗謂火腿,其實(shí)煙熏,非火也。腌曬熏將如法者,果勝地常品,以所腌之鹽必臺(tái)鹽,所熏之煙必松煙,氣香烈而善入,制之及時(shí)如法,故久而彌旨!被鹜戎谱鞣椒ㄒ嗖槐丶(xì)究。總之手續(xù)及材料必定很考察。東陽上蔣村蔣氏一族大部分以制火腿為業(yè),故“蔣腿”特為著名。金華本地常不能吃到好的火腿,上品均已行銷各地。

  ③我在上海時(shí),每經(jīng)大馬路,輒至天福市得熟火腿四角錢,店員以利刃切成薄片,瘦肉鮮明似火,肥肉依稀透明,佐酒下飯為無上妙品。至今思之猶有余香。

  ④一九二六年冬,某日吳梅先生宴東南大學(xué)同仁于南京萬全,予亦叨陪。席間上清蒸火腿一色,盛以高邊大瓷盤,取火腿最精部分,切成半寸見方高寸許之小塊,二三十塊矗立于盤中,純由醇釀花雕蒸制熟透,味之鮮美無與倫比。先生微酡,擊案高歌,盛會(huì)難忘,于今已有個(gè)世紀(jì)有余。

  ⑤抗戰(zhàn)時(shí),某日張道藩先生召飲于重慶之留春塢。留春塢是云南館子。云南的食物產(chǎn)品,無論是蘿卜或是白菜都異常碩大,豬腿亦不例外。故云腿通常均較金華火腿為壯觀,脂多肉厚,雖香味稍遜,但是做叉燒火腿則特別出色。留春塢的叉燒火腿,大厚片烤熟夾面包,豐腴適口,較湖南館子的密汁火腿似乎猶勝一籌。

  ⑥臺(tái)灣氣候太熱,不適于制作火腿,但有不少人仿制,結(jié)果不是粗制濫制,便是腌曬不足急于發(fā)售,帶有死尸味;幸而無尸臭,亦是一味死咸,與“家鄉(xiāng)肉”無殊。逢年過節(jié),常收到禮物,火腿是其中一色。即使可以食用,其中那大骨頭很難剔除,運(yùn)斤猛斫,可能砍得稀巴爛而骨尚未斷,我一見火腿便覺束手無策,廉價(jià)出售不失為一辦法,否則只好央由菁清持往熟識(shí)商店請(qǐng)求代為肢解。

  ⑦有人告訴我,整只火腿煮熟是有訣竅的。法以整只火腿浸泡水中三數(shù)日,每日換水一二次,然后刮磨表面油漬,然后鑿子挖出其中的骨頭(這層手續(xù)不易),然后用麻繩緊緊捆綁,下鍋煮沸二十分鐘,然后以微火煮兩小時(shí),然后再用大火煮沸,取出冷卻,即可食用。像這樣繁復(fù)的手續(xù),我們哪得工夫?不如買現(xiàn)成的火腿吃(臺(tái)北有兩家上海店可以買到),如果買不到,干脆不吃。

 、嘤幸淮蔚玫揭恢徽娴慕鹑A火腿,瘦小堅(jiān)硬,大概是收藏有年。菁清持往熟識(shí)商肆,老板奏刀,砉的一聲,劈成兩截。他怔住了。鼻孔翕張, 好像是嗅到了異味,驚叫:“這是道地的金華火腿,數(shù)十年不聞此味矣!”他嗅了又嗅不忍釋手,他要求把爪尖送給他,結(jié)果連蹄帶爪都送給他了。他說回家去要好好燉一鍋湯吃。

 、崦绹幕鹜,所謂ham,不是不好吃,是另一種東西。如果是現(xiàn)烤出來的大塊火腿,表皮上烤出鳳梨似的斜方格,趁熱切大薄片而食之,亦頗可口,惟不可與金華火腿同日而語!胺鹎倌醽喕鹜取眲t又是一種貨色,色香味均略近似金華火腿,去骨者尤佳,常居海外的游子,得此聊勝?

【注】①商肆:肆,鋪?zhàn)。商鋪,商店。②砉(xū):皮骨相離聲。

1.試從修辭角度談?wù)劇暗陠T以利刃切成薄片,瘦肉鮮明似火,肥肉依稀透明”這句話的妙處。(4分)

2.文章③、④、⑤段寫了三次吃火腿經(jīng)過,意義何在?(4分)

3.文章通過火腿,表達(dá)了作者什么樣的情感?從哪些地方可以看出來?(6分)

4.結(jié)合全文遣詞造句以及材料選擇謀篇布局談?wù)勥@篇文章的寫作風(fēng)格。(4分)

 

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科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成文后問題。  
  幾千年來,勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開 了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。
  這些自然現(xiàn)象,我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代,利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來,如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象,從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變 化對(duì)動(dòng)植物的影響。
  物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng),比較簡(jiǎn)便,容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。
1.第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“傳語”、“暗示”、“唱歌”三個(gè)詞,作者這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與______________________保持了一致。
2.根據(jù)所供材料,請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過15字)。
物候?qū)W就是______________________的科學(xué)。
文中黑體字部分的句子分別采用了__________和__________的說明方法。
3.第2自然段對(duì)物候知識(shí)、物候?qū)W的介紹__________。
4.第3自然段的內(nèi)容是寫______________________(答案不超過12個(gè)字)。
5.第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序,為什么?
_______________________________
6.請(qǐng)聯(lián)系你所觀察到的生活實(shí)際舉一個(gè)物候現(xiàn)象的例子(用一、二句話表述),或舉出一個(gè)含有物候?qū)W道理的諺語。
_______________________________
7.地球是人類的家園,人類的生存要適應(yīng)大自然的規(guī)律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放,某種鳥改變了遷徙、棲息習(xí)性的消息,這都給人類敲響了警鐘,學(xué)了《大自然的語言》這一課,聯(lián)系其它有關(guān)文章,你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類和諧相處方面,我們應(yīng)怎樣努力?
_______________________________ 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章。(22分)
生長在城市里的一棵樹
【美】勞拉·伊麗莎白·理查茲 陳榮生 譯
①在一座擁擠的城市里,在兩座高樓之間長著一棵樹。這棵樹的周圍沒有任何綠色植物,樹一側(cè)的葉子碰到了一座倉庫密密實(shí)實(shí)的墻,另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口,下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部,但這棵樹仍然活著,而且每到春天都會(huì)長出新鮮嫩綠的葉子。
②“你為什么要這樣做呢?”住在樹根下的老鼠問!拔揖筒粫(huì)這樣做,如果我是你的話”。
③“這是我的事!”樹說!斑@是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。
④“但是沒有人來看你,在這樣的環(huán)境里,”老鼠說,“除了我!
⑤“不關(guān)我的事!”樹說。
⑥但是,公寓里那位生病了的姑娘說:“媽媽!親愛的媽媽!窗外那棵樹長出細(xì)小的新葉了,嫩嫩的,綠綠的。春天來了,即使是在城市里也可以看到春天了,F(xiàn)在我會(huì)長得更好。我敢肯定!
⑦“感謝上帝!”母親說。
⑧夏天來了。樹葉長得又大又長,樹枝被它們壓得彎了腰。樹葉在風(fēng)的吹拂下顫抖,留下了一片陰涼。
⑨“你這樣耗費(fèi)自己的生命,真的讓人為你感到遺憾!”住在樹根下的老鼠說,“要是你捕捉昆蟲,或者做些有用的事情,我倒會(huì)感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢?”
⑩“這是我得做的事情!”樹說!拔业募易迦歼@樣做”。
⑾“但是,如果有人關(guān)注或同情的話,那又會(huì)不同,”老鼠說。
⑿“那不關(guān)我的事!”樹說。
⒀但是,公寓里那位生病了的姑娘說:“媽媽,熱浪讓人感到窒息。要不是有那棵可愛的樹的遮陰,我真的無法忍受。風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響,我從這種響聲中感覺到了涼爽,好像置身于山間一大片森林,森林里的樹木鳳舞婆娑,碧綠的草地上長滿了鮮花,清香四溢,叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。
⒁“感謝上帝!”母親說。
⒂日子一天天過去,轉(zhuǎn)眼就是秋了?諝忾_始稀薄和變冷,那棵樹的樹葉也開始變黃,一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了,那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。
⒃“現(xiàn)在你明白了!” 住在樹根下的老鼠說,“現(xiàn)在一切都結(jié)束了,你的辛苦有何所得?”
⒄“我做了我得做的事情”,樹說,“那對(duì)我來說已經(jīng)足夠了”。
⒅“真是懦弱的植物!”老鼠說,“如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃,那至少算是留下一點(diǎn)東西,可現(xiàn)在,除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝,你什么都沒有留下!
⒆“那不關(guān)我的事!”樹說。
⒇但是,公寓里那位生病了的姑娘說:“媽媽!親愛的媽媽,夏天已經(jīng)結(jié)束了?窗!我那棵可愛的樹掉葉了,那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口,似乎在提醒著我,那棵樹該安靜休息了,我想我也要睡覺了。親愛的媽媽,請(qǐng)您幫我拾幾片樹葉,我要好好珍藏,因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓返脑慈!?br />(21)說完,她轉(zhuǎn)身面對(duì)著墻,慢慢地入睡了。
(22)“感謝上帝!”母親說。                 ——選自《美文》(有刪改)
小題1:文章寫了一棵樹的經(jīng)歷,也寫了一位生病女孩看到樹后的感受,請(qǐng)分別加以概括。(6分)
樹的經(jīng)歷:
女孩的感受:
小題2:第①段的環(huán)境描寫,寫出了樹怎樣的生存環(huán)境?這樣寫有什么作用?(4分)
小題3:結(jié)合語境,說說第⑤⑧段中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)
(1)不關(guān)我的事!
(2)樹葉在熱浪下微微顫抖,留下了一片陰涼。
小題4:請(qǐng)從修辭和描寫手法的角度,對(duì)文章第⒀段劃線語句進(jìn)行賞析。(4分)
好像置身于山間一大片森林,森林里的樹木鳳舞婆娑,碧綠的草地上長滿了鮮花,清香四溢,叮咚作響的泉流你追我趕往前奔!
小題5:文中的樹反復(fù)說:“這是我得做的事!”“我的家族全都這樣做!边@兩句話告訴了我們什么道理?并請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  下面是聞一多1925年從海外歸國以后所寫的一首新詩,閱讀后回答問題。

一句話

有一句話說出就是禍,這句話叫我怎么說?

有一句話能點(diǎn)得著火,你不信鐵樹開花也可,

別看五千年沒有說破,那么有一句話你聽著:

你猜得透火山的沉默?等火山忍不住了緘默,

說不定突然著了魔,不要發(fā)抖,伸舌頭、頓腳,

突然青天里一個(gè)霹靂

等到青天里一聲霹靂

爆一聲

爆一聲

“咱們的中國!”

“咱們的中國!”

  (1)本詩的標(biāo)題“一句話”在文中是指:(用原文回答)

  (2)解釋下列詩中加粗詞的含義:

   ①你猜得透火山的沉默?“火山”比喻________。

  、谕蝗磺嗵炖镆粋(gè)霹靂,“霹靂”比喻。________。

   你不信鐵樹開花也可,“鐵樹開花”比喻________。

  (3)選出下列詩句所使用的修辭手法正確的一組是

  、儆幸痪湓捳f出就是禍,

    有一句話能點(diǎn)得著火。

  、诘然鹕饺滩蛔×司}默。

[  ]

    A.①對(duì)偶夸張 ②比喻擬人

    B.①排比比喻 ②比喻夸張

    C.①排比夸張 ②象征夸張

    D.①對(duì)偶比喻 ②象征擬人

  (4)本詩是一首感情強(qiáng)烈的抒情詩,“咱們的中國!”一句在詩中反復(fù)出現(xiàn)了兩次,其意在抒發(fā)作者強(qiáng)烈的________思想感情。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的散文,完成文后各題

         初冬的月亮

 

 

①秋意尚濃,恍然就到了初冬,一輪橙黃明凈的初冬月掛在西南山坡上,低垂圓滿,碩大清新。夜幕中的山峰錯(cuò)落而列,連綿起伏,像一片波濤磅礴在融融的月光下,這月光山色太美了!一種美好親切的感覺頓從心底潫起,融化在這月光中。

②獨(dú)自徜徉在月色里,白天必須思慮縈懷甚至憂戚的,此刻全忘了。如此美麗的月光,會(huì)使心靈深處的珍藏開出花朵,連痛楚也會(huì)變得美麗。但這月色更多的是使我身心放松,呼吸都變得輕微均勻。我像一條游到清水里“偷清”的魚,浮在月光里,吮月華,汲清輝,或停泊或徘徊,如醉如癡。

③橙黃的月,橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里,我仿佛感覺到了月光的流瀉,感覺到了月光的韻律領(lǐng)悟到人的情感與月光波動(dòng)的相依相融;在這柔和美麗的月光下,只要一凝神一動(dòng)情,仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁!非,看到飄逸如夢(mèng)的《天鵝湖》…‥難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育和澆灌?

④大山相互枕藉著、依偎著,匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮。山上的樹木緊挨著、擁抱著,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),經(jīng)月光照耀的山林,竟如仙境。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠,如傘如云,像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸,樹在呼吸,夜在呼吸……此刻凝目,能看到天涯;此刻傾聽,可聽及海角。

⑤獨(dú)處月下,平和安寧的心靈,在接受月光平和而睿智的審視。人生一瞬,人生是美好的,人的心靈也應(yīng)該是美好的,我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界,無愧于這美好的月光;美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光,心靈美好的人,才敢于獨(dú)自靜靜地面對(duì)這美好的月色而靈魂安寧。

⑥感謝生活感謝大自然的賜予,我的生命之舟擺脫了喧囂、紛爭(zhēng)和污染,泊進(jìn)了這一汪月色,際遇了這處明麗如夢(mèng)的風(fēng)景。陶醉在月華天簌中,我甚至忘記了我是什么時(shí)候是怎樣進(jìn)入這月色的,也沒有想到要走出這月色,走出這個(gè)恬靜和悅的夢(mèng)境。

⑦在時(shí)間的長河里,我們僅有屬于自己的那一縷月光,稍不珍惜,就會(huì)去日苦多,萬事成蹉跎。君不見,此月方從遠(yuǎn)古來,歷滄桑,經(jīng)興衰,送千古風(fēng)流,看花開花落……大王月,霜晨月,關(guān)山月,紅樓月,俱往矣!山河沉寂無言,酣然入夢(mèng);人不惜月月自明,吾輩如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語,娟然如洗。

(1)

第①段作者說:“這月光山色太美了!”請(qǐng)你從第②-④段摘抄兩個(gè)直接描寫月光山色的句子。

(1)描寫月光:_____________________,

(2)描寫山色:_____________________。

(2)

第④段的“此刻凝目,能看到天涯;此刻傾聽,可聽及海角!边@句話運(yùn)用了什么修辭手法?透露出作者在月下怎樣的心境?

(3)

第⑤-⑦段抒寫了作者的人生感悟,請(qǐng)你用自己的語言簡(jiǎn)要概述。

第⑤段:____________

第⑥段:___________

第⑦段:___________

(4)

對(duì)這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )

A.文章開頭“秋意尚濃,恍然就到了初冬”,這里的“恍然”包含著作者對(duì)時(shí)光飛逝的感慨,又頗有陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的“悠然”之妙。

B.第②段寫到的“忘卻”、“憂戚”、“身心放松”,這是作者徜徉在月下的“一種美好親切的感覺”。

C.第③段是用細(xì)膩的筆觸寫月光及其韻律,寫人與月光的交流與溝通,又借助觸覺寫聽覺,增添了無限美感。

D.本文運(yùn)用多種手法營造了生動(dòng)的藝術(shù)境界,表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往與追求。

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