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又一條長城誕生了

①5月，草綠了。牦牛點點。唐古拉山幾個7000多米的雪峰在遠處閃耀。一列火車開來，這是青藏鐵路在試車。公路上，幾個身著絳紅色長衣的喇嘛，停住了腳步，向著火車張望。這是我在青藏線上見到的一個意味深長的畫面。望著兩條锃亮的鋼軌向著拉薩方向伸去，我總深得這其中蘊含著超過表面的象征意義。

②火車開進西藏，意義是什么？有人說，改善了西藏的交通狀況，促進西藏的經濟發(fā)展，維護祖國的統(tǒng)一，增強國防力量。這些說法都沒錯，但這些使命通過別的手段也可實現(xiàn)。那么青藏鐵路的意義到底在哪里？

③火車這個龐然大物，除了它的實際功能外，還有很強的象征意義，還被人類賦予了一些它本身功能以外的意義。

④大多數人都有在原野上看到火車的經驗。那是一條鋼鐵的巨龍在奔馳，它似乎有無窮無盡的力量，永不疲倦地拉著一節(jié)節(jié)車廂在奔跑。我記得過去全國總工會有一支球隊叫火車頭隊。人們之所以給球隊起名叫火車頭，看中的就是火車的這種象征意義。

⑤火車還可以象征意志，火車不會在奔向既定目標時中途停下來，它風雨無阻，準時守信，一諾千金。在它奔向目標時，一切都要給它讓路�；疖嚵x無反顧、勇往直前，象征著鋼鐵一樣的意志。

⑥我們每個人都有看著表、焦急地奔向火車站的經歷，我們知道火車是不等人的。據說手表剛發(fā)明時，并不流行，是隨著鐵路的普及，手表才流行起來，因為列車要求人們準時。從這個意義上說，火車是時間的化身。而時間在現(xiàn)代社會具有更深的意義�；疖嚢褧r間的觀念推向每一處通火車的地方，實際接受火車帶來的時間觀，是進入現(xiàn)代社會的通行證。

⑦如果說火車和鐵路具備著以上這些象征意義，全世界人都理解的話，那么它們象征著聯(lián)系，象征著統(tǒng)一就是中國人最能理解的了。理解的原因是因為有這樣的背景：有人想把西藏分裂出去，1962年中印之間的那場戰(zhàn)爭，麥克馬洪線……想到這些，中國人就知道中國需要什么了。我們不僅僅需要一條交通線，我們也不能像商人一樣地算成本、算利潤，我們需要除實力以外的一種宣示。

⑧還有比青藏鐵路更好的象征么？兩條閃亮的鋼軌從北京，不，從祖國的四面八方向著青藏高原的拉薩伸展；在平均海拔4500米被稱為“人體的極限”的高原上，逢山開路、遇水架橋，祁連山翻越了，柴達木荒漠跨過了，昆侖擋不住，5000多米的唐古拉山過去了。世界上還有哪個國家的哪個工程能與青藏鐵路的艱難相比？還有什么能像青藏鐵路一樣展示一個國家鋼鐵般的意志、無堅不摧的力量？

⑨象征性的事物有幾種。有的沒有實際功用，只是為了它的象征意義。如：法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神。這種象征不是最好的，因為它們把自己的意圖太直白地表露出來，像口號，不像詩。最好的象征是在有所揭示的同時有所隱蔽，正是通過沉默和言說的合力，產生了雙重意義。青藏鐵路就是這樣的例子。它有實際功用，但象征意義大于實際意義。還有最好的例子是中國的長城。每當我看到北京懷柔的箭和長城、司馬臺長城，看到長城在峭壁上挺立的雄姿，我都有所感動，這樣的長城只是為了防范游牧民族入侵這樣的實用目的嗎？游牧民族擅長的是騎馬而不是攀巖啊，為什么要在百丈懸崖上建長城呢？顯然我們的祖先早已貪圖了象征的意義，集會了“不戰(zhàn)自威”——威懾的魅力，他們把自己的意志和力量旋轉在最突出的位置上展示。正是在這種意義上，我說青藏鐵路是又一條長城誕生了。

1．文段④⑤⑥⑦依次論述了火車象征著       、意志、       、       。

2．文段①用簡潔的語言展示了一幅“意味深長”的畫面，你認為這幅畫面有什么“意味深長”的含義？

3．根據語境，指出文段⑨中加點的詞語在文中的意思。

      沉默：

言說：

4．作者在文段⑦中列舉了三個事例后說“我們需要除實力以外的一種宣示”，你認為中國該向世界“宣示”什么？

5．作者為什么把青藏鐵路看作是又一條長城？

6．下列各項對選文理解有錯誤的一項是（   ）

A．文段⑧畫線句子表明：青藏鐵路的修建不僅是中央的英明決策，更是全國人民的心愿，表現(xiàn)了全國人民對西藏的關心、支持。

B．作者在文段⑨中列舉法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神，目的是通過比較來突出青藏鐵路具有雙重意義，是最好的象征。

C．作為一篇說理文章，選文語言準確、鮮明，同時作者也運用了散文化的語言進行描寫、鋪陳，使語言具有生動、形象的特點。

D．作者認為青藏鐵路的實際功用并不重要，重要的是它所承載的象征意義。

閱讀下面的文章，完成小題。（18分）
①2011年12月，美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術雜志《科學》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔！
②在自然界，數只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質的蜂臉圖片作為路標。試驗結果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。
③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠�！�15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了！”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。
④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經過訓練，蜜蜂迅速完成了學習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！
⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。
⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？
⑦盡管，我們在內心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)�！钡哪X才算得上是聰明的，昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠將物品分類，一些昆蟲能夠數數，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！
【小題1】給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分）
【小題2】聯(lián)系上下文，說出下列劃線詞語的指代內容．(5分）
（1）而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。（3分）
（2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。（2分）
【小題3】第③段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分）
【小題4】下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是（3分）

閱讀下面的文章，完成小題。（18分）

①2011年12月，美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術雜志《科學》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔！

②在自然界，數只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質的蜂臉圖片作為路標。試驗結果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。

③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠。“15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了！”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。

④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經過訓練，蜜蜂迅速完成了學習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

⑦盡管，我們在內心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)�！钡哪X才算得上是聰明的，昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠將物品分類，一些昆蟲能夠數數，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！

1.給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分）

2.聯(lián)系上下文，說出下列劃線詞語的指代內容．(5分）

（1）而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。（3分）

（2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。（2分）

3.第③段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分）

4.下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是（3分）

5.從文中昆蟲的行為中，你獲得了怎樣的啟示？(3分）

閱讀下面的文章，完成22-26題。（18分）

①2011年12月，美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術雜志《科學》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔！

②在自然界，數只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質的蜂臉圖片作為路標。試驗結果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。

③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠�！�15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了！”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。

④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經過訓練，蜜蜂迅速完成了學習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

⑦盡管，我們在內心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)模”的腦才算得上是聰明的，昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠將物品分類，一些昆蟲能夠數數，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！

22．給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分）

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23．聯(lián)系上下文，說出下列加點詞語的指代內容．(5分）

(1）而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。（3分）

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(2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。（2分）

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24．第③段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分）

_______________________________________________________________________________21世紀教育網

25．下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是（3分）

A．它們不僅能分辨出圖像中代表的方向，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不問的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

B．這幾乎讓所有的人百思不得其解。

C．如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

D．當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。

26．從文中昆蟲的行為中，你獲得了怎樣的啟示？(3分）

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村莊的語言

許鋒

（1）很多人一生都在做一件事，離開村莊。這話似乎有些偏頗，但若是把“村莊”改成“城市”，這話就有些失去理智了。

（2）其實，看看周圍的人，包括我們的父親，我們熟悉的朋友，還有我們自己，真的很多人一生都在挖空心思地“逃離”村莊，甚至寧死也不回頭，一副大義凜然的樣子，使村莊覺得自慚形穢。是不是有的村莊太丑陋了、太窮了、太封閉了？和城市比較起來——不，村莊是無法和城市相提并論的，比起城鎮(zhèn)，比起闋閬之地，它都那么土。

（3）老掉牙的人，開始老的人，在村莊里抗爭了一輩子，終于沒能逃離出去，就都不停地把希望寄托在后生身上，拼命地、砸鍋賣鐵地供孩子讀書，就一句話：讀了書，就能走出村莊了。

（4）村莊里的人都不容易。

（6）總是覺得，每一個中國人都是屬于村莊的。現(xiàn)在不是，以前是；以前不是，祖上是。應該是沒有徹頭徹尾的純正的城里人。不過是，有的人很快地進入了城市，并融入其中，還使自己像極了比之更先去城里的“城里人”，說話像，舉動像，逐漸地，生活方式也像，乃至忘記了自己的村莊。不去想，不去說，懶得說，也羞于說。似乎村莊帶給自己的，完全是一種恥辱。

（7）那真的是一種自欺欺人。

（8）總有一樣東西，你是決然抹殺不去的，就是方言土語。在你一出生，在你還在村莊時，在你離開村莊前，你一直說的語言，是完全屬于村莊的。那是烙印。有趣的是，離得近的村莊，方言不會差別很大，可是倘若把范圍擴大到方圓百里，就未必了，聽起來覺得很陌生甚至很可笑。村莊就是這么耿直，不是它的，它決不容留，也因此，千百年來，它封閉得越發(fā)讓后生們嫌棄，乃至紛紛離家出走。但即便如此，刻意地抹殺關于村莊的記憶或者烙印是不明智的。那是人的根，盤桓在記憶深處。那甚至是人心靈的唯一的沃土，抑或是最后的守地。

（9）一個人骨子里如何，是可以和他的村莊聯(lián)系起來的。村莊是碩大的根，人是枝梢或者葉子。那是一種類似血液般的灌輸，或者是文化的傳承吧。而村莊原本是沒什么文化的，讀書人少，名勝古跡少，沒有大學，也沒有圖書館，更沒有講堂。我不是借用漢語的修辭，運用反諷之類的方法來玩弄文字游戲，真的，村莊有什么？什么都沒有，什么都沒有的地方，會有文化嗎？可是，不能否認，村莊對一個人的成長多么有雕刻作用，宛如歲月的刀，緩慢地、不急不躁地、耐性十足地、一筆一筆地在人的腦子里刻下，刻成年輪，刻成思想，人才成為一個獨立的人。到底是誰把持著那柄刀？是村莊不清亮的荒山，是村莊不好看的歪脖子樹，是村莊渾濁的水潭，是村莊的一杯土，乃至，是方言土語？是的，這些是天然的大學、圖書館、講堂。人甚至從一只羊和一匹馬那里開始了對人性的思考，開始認知善良、丑陋、殘忍和兇惡。是的，只有村莊才能全面且公正地給予你對生活的全部認識�？赡苡幸靶U，卻沒有欺騙；可能有愚昧，卻不妨礙你對知識的追求。為什么村莊要鼓動你成為一個城里人？那是因為村莊覺得城里好，并實實在在地承認村莊有太多的地方不如城里，而絲毫不把自己的觀點藏著。

（10）在村莊里，你看到的都是真相。這是除了村莊以外的地方所欠缺的秉性。

（11）城里很好。生活在城里的時間一長，有的人就忘記了村莊。很久都不想回去，仿佛村莊是牢籠，是地獄，是陷阱，回去就失了城里人的身份，滿身滿腦子都再也掙脫不了村莊難聞的氣息。方言土語也不說了，說普通話，說外國語，“Why?”“OK!”夾雜著，半土半洋的。

（12）那天在廣州242路大巴上，看見一個長得并不好看的女孩接了一個電話。大巴是從開發(fā)區(qū)駛向火車站的，而由于連日來的暴風雪，火車站已經聚集了太多的人。我為這個顯然是去火車站的女孩擔憂。那個電話是她的村莊打來的，她用我完全聽不懂的方言土語說著，笑著，聲音不大，表情豐富，眼睛都瞇成了一條縫，旁若無人，那么開心。我都想笑了。十幾分鐘吧，她掛了電話，趴在了扶手上，看樣子她是暈車的。來自村莊的電話，讓她一瞬間那么可愛，是的，這就是村莊的力量。

（13）村莊決不會給你大把的錢，讓你富有；決不會給你權力、地位，讓你不可一世一村莊只會給你快樂。任何時候，只要你走回村莊，你生于城市的那些煩憂，都會離你遠去，哪怕很短暫。你說起方言土語，立即就有人搭話，不像在城市，你一張嘴，別人可能就覺得是陷阱。  (選自2010年9月20日《中國教育報》，有刪改)

16、結合全文，下列不能體現(xiàn)“村莊的力量”的一項是（    ）（3分）

  A、為城市的發(fā)展提供了必要的物質保障。

  B、決然抹殺不去的方言土語所留下的烙印。

  C、伴隨成長，雕刻思想，使人才成為一個獨立的人。

  D、只有村莊才能全面且公正地給予你對生活的全部認識。

17、下列對文章的理解和表述，有誤的一項是（    ）（3分）

  A、村莊的人都想“逃離”村莊是因為村莊跟城市相比顯得太丑陋了，太落后了，太閉塞了。

  B、從另一個意義上說，每一個中國人都屬于村莊的。

  C、文章寫到女孩用方言通電話這個細節(jié)，目的是指出任何人都與鄉(xiāng)村有千絲萬縷的關系，不是刻意就可以回避的。

  D、文章最后一段體現(xiàn)了村莊的包容與慈善，它只給你快樂、開心，讓煩惱遠離你。

18、文中說“任何時候，只要你走回村莊，你生于城市的那些煩憂，都會離你遠去”請你就作者這一觀點寫上簡潔的批注，發(fā)表你的評價和看法。（4分）

  答：                                                                 

閱讀《紅塵之上》，回答問題。

　�、贇q末，照例有許多賀年卡飛來飛去，像候鳥一樣。

　�、陲w向我的鳥兒，身上披著五彩繽紛的羽毛，還有無數的祝愿；從我手上飛出的鳥兒，卻是小小一襲素羽，里面的話也簡單，千篇一律的，寫的是——

　�、勖髟滤砷g照，清泉石上流。

　　④我的鳥兒太樸素，既不富貴氣也不現(xiàn)代派。我讓它就這樣飛向你，愿你明白這一種真摯。

　　⑤我想了很久，該在那潔白的羽毛上抹上什么顏色？那么多的朋友，不同的親疏、不同的期待與理解，我寫什么呢？我厭惡那種不分青紅皂白的熱情的句子，透著虛假、肉麻。我更不想用東洋、西洋的文字把我的鳥兒涂得七彩斑駁，光怪陸離。

　�、廾鎸Φ群蚱痫w的白色鳥群，我竟微微凝眉沉思了。

　�、叻路鹨还汕鍥龅臍庀⒎鱽�，一句遙遠的詩句來到我心間。我微笑了，就是它吧。于是向每一襲羽毛抹上這淡遠而潤澤的墨痕。

　　⑧我不禁想起你們那一張張熟悉的臉，想起我們在漠漠紅塵中平淡或奇特的相遇，怎么交換第一朵微笑、第一瞬凝望，然后在彼此生命的畫紙上留下深深淺淺、枯枯潤潤的痕跡。

　�、崦髟滤砷g照，清泉石上流。這是我向往的畫面，我迷戀的音樂，把它送給你，你會明白嗎？

　�、饨o你，聰明而不安的女孩。人生不可能有太多的狂喜大悲，在這里找不到的浪漫奇情，在別處、在遠方也依然是海市蜃樓。流浪的日子是累人的，而你為此，已投擲了不少黃金韶華。真要把所有的青春千金一擲，作一次豪賭嗎？為什么不回到起始的單純？一切的一切，聽其自然，如松間明月朗朗地照，如石上清泉涓涓地流，不好嗎？

　　對你，這句詩是一種寧靜、淡泊的人生態(tài)度，你喜歡嗎？

　　給你，我朝夕共事的朋友。我們原該相知很深的，但也許太熟悉了，反而無法真正溝通。一株柳樹與一株水杉，栽得再近也無法彼此了解。但我們不是草木，我們?yōu)槭裁催@樣？真想讓你明白，我無意與人競爭什么，也不想在某個光圈中成為聚光點。我只想在自己的圍墻之內，讓我的心靈自由生長，迎風開出素淡的花。

　　對你，這句詩是一種無須防范、了無芥蒂的默契。你會珍惜嗎？

　　給你，一個特別的男孩。在所有的感情中，你都無法安于一個角色，可大幕落下你又覺得孤寂難耐。你頻繁地接近那些賞心悅目的花朵，又時時告誡自己：“你是不可能真正付出什么的。這種誘惑與抗拒的游戲，你把它當成一杯咖啡，先煮沸，再等它涼，苦苦的液體，加上糖，然后不冷不熱，亦苦亦甜地啜飲。

　　對你，這句詩是一種單一潔凈，不染塵埃的人間情懷。你能領悟嗎？

　　最后，給你，我親愛的人。

　　我把這句詩直接寄上，連依托的翅膀都不用了。我想你知道，我多么想走出這個千年好夢，找一段樹根為枕，靜靜藉草而眠，讓泉水在我身畔流淌，松針在我身上堆積。這時，我的心中只有一片安謐、溫柔，不知道什么叫憂慮，什么叫復雜。連你我的名字也模糊了，如云如霧如煙如嵐，在山間若隱若現(xiàn)地浮動。

　　對你，這句詩是什么？物我兩忘、渾然天氣的憧憬嗎？僅僅是這樣嗎？

　　我只知道，在十丈紅塵之上，有這樣一個去處，安寧、純凈、雋永，亙古不變。

　　于是向片片白羽抹上這淡遠而潤澤的墨痕：明月松間照，清泉石上流。

1．“紅塵”泛指“人世間”。文中的“女孩”“同事”“男孩”在“漠漠紅塵中”各是怎樣的人？

女孩：________________________________。

同事：________________________________。

男孩：________________________________。

2．第段劃線句子“千年好夢”是指（用文中的語句回答）________；作者想“走出這個千年好夢”的原因是________________

3．從全文來看，標題“紅塵之上”的含義是什么？

________________________________

4．下列說法與原文意思不相符的一項是

[　　]

A．本文所有的“鳥兒”、“鳥群”都是喻指賀年片，喻體“候鳥”的特點是每到一定的時候便飛來飛去。

B．這②段中“小小”、“一襲”、“素”、“簡單”等詞語，突出表明“我”厭惡不分理由的熱情和虛假的客套，追求“君子之交淡如水”的境界。

C．第⑦段中“它”和“墨痕”所指代的內容是不同的；“淡遠”是指時間的久遠，“潤澤”是指感情濃郁。

D．第段劃線的句子表明“我”不想成為眾人矚目的對象、無意與人紛爭、只想在自己的天地里自由生活的愿望。

5．如果你也選兩句詩制成賀年片來表達你的祝愿，你準備把它寄給誰？為什么？

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