| 酒文化是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，選出下面不能直接體現(xiàn)出“酒”的一項(xiàng) |
A．泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。 B．非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)…… C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 D．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成下面題目(20分)
我們需要出走
①其實(shí)我不太講旅行或旅游，我常常用的一個(gè)字是“出走”。人在一個(gè)環(huán)境太久了、太熟悉了，就失去他的敏銳度，也失去了創(chuàng)作力的激發(fā)，所以需要出走。
②歐洲有種青年出走的文化。我在佛羅倫薩認(rèn)識(shí)一個(gè)十四歲的蘇格蘭小孩，拿著一學(xué)期掃廁所存的錢，就到歐洲來(lái)旅行�；ㄍ炅耍稽c(diǎn)也不害怕，就去街上吹蘇格蘭風(fēng)笛，再繼續(xù)下一段的旅行。我那時(shí)候感觸很深，這樣的青年將來(lái)長(zhǎng)大以后，擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橐步^對(duì)不一樣。我們宋朝詞人柳永說(shuō)：“今宵酒醒何處？”中國(guó)文化里面本來(lái)有這個(gè)東西，可是這個(gè)文化老了，失去了走出去的勇敢。
③我希望壯游，帶動(dòng)的是年輕人走出去，打出一片天。( )今天不能打出一片天，將來(lái)也很難有出息。很多人去歐洲，就會(huì)來(lái)問(wèn)我：“我要去歐洲，要準(zhǔn)備什么？”我就會(huì)反問(wèn)他“你覺(jué)得你要去做什么？”當(dāng)你清楚自己愛(ài)什么，要做什么，意志力很強(qiáng)的時(shí)候，所有困難可以一層層克服。其實(shí)壯游有一部分，是先走出去再說(shuō)。此外，“壯游”的“壯”字，并不是炫耀，而是包含了一個(gè)深刻的，跟當(dāng)?shù)匚幕瘺](méi)有偏見(jiàn)的對(duì)話關(guān)系。
④旅游是很大的反省，是用異文化，檢查自身文化應(yīng)該反省的東西。著有《真臘風(fēng)土記》，出使吳哥城的周達(dá)觀是元朝的北方人，所以他南下的時(shí)候，受不了天氣。他不了解當(dāng)?shù)厝嗽趺疵刻煜春枚啻卧�。一年之后，他變了。�?dāng)初他帶著大國(guó)心態(tài)，當(dāng)時(shí)元朝那么偉大，但他后來(lái)說(shuō)，真臘，一個(gè)小小的東南亞國(guó)家，可是禮儀這么嚴(yán)整，“不可輕視也”。我覺(jué)得，人不可能沒(méi)有主觀，可是在旅游里面，我們能慢慢修正自己的偏見(jiàn)跟主觀．
⑤到吳哥窟，我總會(huì)帶朋友去柬埔寨人的家。他們下車都會(huì)嚇一跳，真的什么都沒(méi)有，我們叫做“家徒四壁”，他們連壁都沒(méi)有。在臺(tái)灣，我老覺(jué)得還缺什么。到那里，我第一次想我在臺(tái)北家有什么。我以為我比他們富有�？珊髞�(lái)，我看到他們男男女女從田里回來(lái)，在河里、蓮花當(dāng)中，彼此潑水、唱歌，我覺(jué)得他們比我富有太多了。我一生當(dāng)中都沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得這就是個(gè)很大的收獲。所以我覺(jué)得任何一個(gè)旅游都值得，因?yàn)橹灰粚?duì)比，你就會(huì)回來(lái)檢討自己的生命意義和價(jià)值。旅游不只是看，更是找到自己內(nèi)在最美的東西。所以
壯游絕對(duì)不只是向外的觀察，而是向內(nèi)的反省。
⑥在一個(gè)環(huán)境久了，會(huì)變得“僵化”與“麻木不仁”，出走當(dāng)然是一個(gè)很棒的選擇。若短期無(wú)法成行，閱讀、學(xué)習(xí)、聊天、陪伴、分享、運(yùn)動(dòng)、散心、唱歌、畫畫……也是很不錯(cuò)的方法。
⑦有多久沒(méi)抬頭看看天，看看路邊的小花小草，聽聽在行道樹上吱喳的小鳥？
⑧就從這個(gè)簡(jiǎn)單的改變開始吧。
【相關(guān)鏈接】
壯游，即胸懷壯志的游歷，包括三個(gè)特質(zhì)：旅游時(shí)間“長(zhǎng)”、進(jìn)程挑戰(zhàn)性“高”、與人文社會(huì)交互“深”。壯游不是流浪，它懷抱壯志，具有積極的教育意義。它與探險(xiǎn)也不太相同，壯游者不局限于深入自然，更深入民間，用自己的筋骨去體驗(yàn)世界之大。
壯游一詞源自唐朝，高僧玄奘到天竺（印度）取經(jīng)，就是古今中外最知名的壯游之一，
但后來(lái)，壯游的傳統(tǒng)在中國(guó)逐漸消失了。
1.第③段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是____（2分）
| A．即使 | B．如果 | C．所以 | D．或者 |
2.第④段采用的論證方法是____，其作用是____ (4分)
3.對(duì)第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣的經(jīng)驗(yàn)”，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____（2分）
| A．富有與否，其實(shí)是個(gè)相對(duì)的概念。 |
| B．貧窮的人，有時(shí)運(yùn)比物質(zhì)富足的人快樂(lè)。 |
| C．一個(gè)人物質(zhì)上越貧窮，精神上就會(huì)越富有。 |
| D．當(dāng)?shù)厝藢?duì)生活的熱愛(ài)，使我感動(dòng)和震撼。 |
4.從全文看，“我們需要出走”是因?yàn)樗茏屛覀?1) (2)____（3） （9分）
5.閱讀全文和相關(guān)鏈接，文中多處提到“旅游”“壯游”，為什么作者在題口中用“出走”，而不用“旅游”“壯游”？（3分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
| A．即使 | B．如果 | C．所以 | D．或者 |
| A．富有與否，其實(shí)是個(gè)相對(duì)的概念。 |
| B．貧窮的人，有時(shí)運(yùn)比物質(zhì)富足的人快樂(lè)。 |
| C．一個(gè)人物質(zhì)上越貧窮，精神上就會(huì)越富有。 |
| D．當(dāng)?shù)厝藢?duì)生活的熱愛(ài)，使我感動(dòng)和震撼。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年上海市閘北區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成下面題目(20分)
我們需要出走
①其實(shí)我不太講旅行或旅游，我常常用的一個(gè)字是“出走”。人在一個(gè)環(huán)境太久了、太熟悉了，就失去他的敏銳度，也失去了創(chuàng)作力的激發(fā)，所以需要出走。
②歐洲有種青年出走的文化。我在佛羅倫薩認(rèn)識(shí)一個(gè)十四歲的蘇格蘭小孩，拿著一學(xué)期掃廁所存的錢，就到歐洲來(lái)旅行。花完了，一點(diǎn)也不害怕，就去街上吹蘇格蘭風(fēng)笛，再繼續(xù)下一段的旅行。我那時(shí)候感觸很深，這樣的青年將來(lái)長(zhǎng)大以后，擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橐步^對(duì)不一樣。我們宋朝詞人柳永說(shuō)：“今宵酒醒何處？”中國(guó)文化里面本來(lái)有這個(gè)東西，可是這個(gè)文化老了，失去了走出去的勇敢。
③我希望壯游，帶動(dòng)的是年輕人走出去，打出一片天。( )今天不能打出一片天，將來(lái)也很難有出息。很多人去歐洲，就會(huì)來(lái)問(wèn)我：“我要去歐洲，要準(zhǔn)備什么？”我就會(huì)反問(wèn)他“你覺(jué)得你要去做什么？”當(dāng)你清楚自己愛(ài)什么，要做什么，意志力很強(qiáng)的時(shí)候，所有困難可以一層層克服。其實(shí)壯游有一部分，是先走出去再說(shuō)。此外，“壯游”的“壯”字，并不是炫耀，而是包含了一個(gè)深刻的，跟當(dāng)?shù)匚幕瘺](méi)有偏見(jiàn)的對(duì)話關(guān)系。
④旅游是很大的反省，是用異文化，檢查自身文化應(yīng)該反省的東西。著有《真臘風(fēng)土記》，出使吳哥城的周達(dá)觀是元朝的北方人，所以他南下的時(shí)候，受不了天氣。他不了解當(dāng)?shù)厝嗽趺疵刻煜春枚啻卧�。一年之后，他變了。�?dāng)初他帶著大國(guó)心態(tài)，當(dāng)時(shí)元朝那么偉大，但他后來(lái)說(shuō)，真臘，一個(gè)小小的東南亞國(guó)家，可是禮儀這么嚴(yán)整，“不可輕視也”。我覺(jué)得，人不可能沒(méi)有主觀，可是在旅游里面，我們能慢慢修正自己的偏見(jiàn)跟主觀．
⑤到吳哥窟，我總會(huì)帶朋友去柬埔寨人的家。他們下車都會(huì)嚇一跳，真的什么都沒(méi)有，我們叫做“家徒四壁”，他們連壁都沒(méi)有。在臺(tái)灣，我老覺(jué)得還缺什么。到那里，我第一次想我在臺(tái)北家有什么。我以為我比他們富有。可后來(lái)，我看到他們男男女女從田里回來(lái)，在河里、蓮花當(dāng)中，彼此潑水、唱歌，我覺(jué)得他們比我富有太多了。我一生當(dāng)中都沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得這就是個(gè)很大的收獲。所以我覺(jué)得任何一個(gè)旅游都值得，因?yàn)橹灰粚?duì)比，你就會(huì)回來(lái)檢討自己的生命意義和價(jià)值。旅游不只是看，更是找到自己內(nèi)在最美的東西。所以
壯游絕對(duì)不只是向外的觀察，而是向內(nèi)的反省。
⑥在一個(gè)環(huán)境久了，會(huì)變得“僵化”與“麻木不仁”，出走當(dāng)然是一個(gè)很棒的選擇。若短期無(wú)法成行，閱讀、學(xué)習(xí)、聊天、陪伴、分享、運(yùn)動(dòng)、散心、唱歌、畫畫……也是很不錯(cuò)的方法。
⑦有多久沒(méi)抬頭看看天，看看路邊的小花小草，聽聽在行道樹上吱喳的小鳥？
⑧就從這個(gè)簡(jiǎn)單的改變開始吧。
【相關(guān)鏈接】
壯游，即胸懷壯志的游歷，包括三個(gè)特質(zhì)：旅游時(shí)間“長(zhǎng)”、進(jìn)程挑戰(zhàn)性“高”、與人文社會(huì)交互“深”。壯游不是流浪，它懷抱壯志，具有積極的教育意義。它與探險(xiǎn)也不太相同，壯游者不局限于深入自然，更深入民間，用自己的筋骨去體驗(yàn)世界之大。
壯游一詞源自唐朝，高僧玄奘到天竺（印度）取經(jīng)，就是古今中外最知名的壯游之一，
但后來(lái)，壯游的傳統(tǒng)在中國(guó)逐漸消失了。
【小題1】第③段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是____（2分）
| A．即使 | B．如果 | C．所以 | D．或者 |
| A．富有與否，其實(shí)是個(gè)相對(duì)的概念。 |
| B．貧窮的人，有時(shí)運(yùn)比物質(zhì)富足的人快樂(lè)。 |
| C．一個(gè)人物質(zhì)上越貧窮，精神上就會(huì)越富有。 |
| D．當(dāng)?shù)厝藢?duì)生活的熱愛(ài)，使我感動(dòng)和震撼。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011學(xué)年度上海市閘北區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成下面題目(20分)
我們需要出走
①其實(shí)我不太講旅行或旅游，我常常用的一個(gè)字是“出走”。人在一個(gè)環(huán)境太久了、太熟悉了，就失去他的敏銳度，也失去了創(chuàng)作力的激發(fā)，所以需要出走。
②歐洲有種青年出走的文化。我在佛羅倫薩認(rèn)識(shí)一個(gè)十四歲的蘇格蘭小孩，拿著一學(xué)期掃廁所存的錢，就到歐洲來(lái)旅行�；ㄍ炅�，一點(diǎn)也不害怕，就去街上吹蘇格蘭風(fēng)笛，再繼續(xù)下一段的旅行。我那時(shí)候感觸很深，這樣的青年將來(lái)長(zhǎng)大以后，擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橐步^對(duì)不一樣。我們宋朝詞人柳永說(shuō)：“今宵酒醒何處？”中國(guó)文化里面本來(lái)有這個(gè)東西，可是這個(gè)文化老了，失去了走出去的勇敢。
③我希望壯游，帶動(dòng)的是年輕人走出去，打出一片天。( )今天不能打出一片天，將來(lái)也很難有出息。很多人去歐洲，就會(huì)來(lái)問(wèn)我：“我要去歐洲，要準(zhǔn)備什么？”我就會(huì)反問(wèn)他“你覺(jué)得你要去做什么？”當(dāng)你清楚自己愛(ài)什么，要做什么，意志力很強(qiáng)的時(shí)候，所有困難可以一層層克服。其實(shí)壯游有一部分，是先走出去再說(shuō)。此外，“壯游”的“壯”字，并不是炫耀，而是包含了一個(gè)深刻的，跟當(dāng)?shù)匚幕瘺](méi)有偏見(jiàn)的對(duì)話關(guān)系。
④旅游是很大的反省，是用異文化，檢查自身文化應(yīng)該反省的東西。著有《真臘風(fēng)土記》，出使吳哥城的周達(dá)觀是元朝的北方人，所以他南下的時(shí)候，受不了天氣。他不了解當(dāng)?shù)厝嗽趺疵刻煜春枚啻卧�。一年之后，他變了。�?dāng)初他帶著大國(guó)心態(tài)，當(dāng)時(shí)元朝那么偉大，但他后來(lái)說(shuō)，真臘，一個(gè)小小的東南亞國(guó)家，可是禮儀這么嚴(yán)整，“不可輕視也”。我覺(jué)得，人不可能沒(méi)有主觀，可是在旅游里面，我們能慢慢修正自己的偏見(jiàn)跟主觀．
⑤到吳哥窟，我總會(huì)帶朋友去柬埔寨人的家。他們下車都會(huì)嚇一跳，真的什么都沒(méi)有，我們叫做“家徒四壁”，他們連壁都沒(méi)有。在臺(tái)灣，我老覺(jué)得還缺什么。到那里，我第一次想我在臺(tái)北家有什么。我以為我比他們富有。可后來(lái)，我看到他們男男女女從田里回來(lái)，在河里、蓮花當(dāng)中，彼此潑水、唱歌，我覺(jué)得他們比我富有太多了。我一生當(dāng)中都沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得這就是個(gè)很大的收獲。所以我覺(jué)得任何一個(gè)旅游都值得，因?yàn)橹灰粚?duì)比，你就會(huì)回來(lái)檢討自己的生命意義和價(jià)值。旅游不只是看，更是找到自己內(nèi)在最美的東西。所以
壯游絕對(duì)不只是向外的觀察，而是向內(nèi)的反省。
⑥在一個(gè)環(huán)境久了，會(huì)變得“僵化”與“麻木不仁”，出走當(dāng)然是一個(gè)很棒的選擇。若短期無(wú)法成行，閱讀、學(xué)習(xí)、聊天、陪伴、分享、運(yùn)動(dòng)、散心、唱歌、畫畫……也是很不錯(cuò)的方法。
⑦有多久沒(méi)抬頭看看天，看看路邊的小花小草，聽聽在行道樹上吱喳的小鳥？
⑧就從這個(gè)簡(jiǎn)單的改變開始吧。
【相關(guān)鏈接】
壯游，即胸懷壯志的游歷，包括三個(gè)特質(zhì)：旅游時(shí)間“長(zhǎng)”、進(jìn)程挑戰(zhàn)性“高”、與人文社會(huì)交互“深”。壯游不是流浪，它懷抱壯志，具有積極的教育意義。它與探險(xiǎn)也不太相同，壯游者不局限于深入自然，更深入民間，用自己的筋骨去體驗(yàn)世界之大。
壯游一詞源自唐朝，高僧玄奘到天竺（印度）取經(jīng)，就是古今中外最知名的壯游之一，
但后來(lái)，壯游的傳統(tǒng)在中國(guó)逐漸消失了。
1.第③段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是____（2分）
|
A．即使 |
B．如果 |
C．所以 |
D．或者 |
2.第④段采用的論證方法是____，其作用是____ (4分)
3.對(duì)第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣的經(jīng)驗(yàn)”，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____（2分）
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A．富有與否，其實(shí)是個(gè)相對(duì)的概念。 |
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B．貧窮的人，有時(shí)運(yùn)比物質(zhì)富足的人快樂(lè)。 |
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C．一個(gè)人物質(zhì)上越貧窮，精神上就會(huì)越富有。 |
|
D．當(dāng)?shù)厝藢?duì)生活的熱愛(ài)，使我感動(dòng)和震撼。 |
4.從全文看，“我們需要出走”是因?yàn)樗茏屛覀?1) (2)____（3） （9分）
5.閱讀全文和相關(guān)鏈接，文中多處提到“旅游”“壯游”，為什么作者在題口中用“出走”，而不用“旅游”“壯游”？（3分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．即使 | B．如果 | C．所以 | D．或者 |
| A．富有與否，其實(shí)是個(gè)相對(duì)的概念。 |
| B．貧窮的人，有時(shí)運(yùn)比物質(zhì)富足的人快樂(lè)。 |
| C．一個(gè)人物質(zhì)上越貧窮，精神上就會(huì)越富有。 |
| D．當(dāng)?shù)厝藢?duì)生活的熱愛(ài)，使我感動(dòng)和震撼。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：浙江省杭州市2011－2012學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型：048
閱讀下面的文章，完成下題。
藏在肚子里的第二大腦自古以來(lái)人們就愛(ài)用
“一肚子壞水”來(lái)形容某些奸詐小人，而把那些學(xué)識(shí)淵博的君子譽(yù)為“滿腹經(jīng)綸”。“壞水”也好，“經(jīng)綸”也罷，都與才智、智慧有關(guān)。難道老祖宗早就料到人的肚子也是智慧的“產(chǎn)地”嗎？老祖宗還真的料到了，現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：人除了位于一身之首的頭部大腦外，還有一個(gè)大腦藏在肚子里，稱為
“腹腦”。換句話說(shuō)，無(wú)論你是男是女，都有兩個(gè)腦子，你再也不能像過(guò)去那樣將肚子簡(jiǎn)單地視為“酒囊飯袋”了。它是你的“第二大腦”。“腹腦”究竟是什么呢？其實(shí)就是你肚子里那個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)由大量神經(jīng)細(xì)胞組成。神經(jīng)細(xì)胞廣泛分布于消化道內(nèi)壁、胃部、大小腸中的組織細(xì)胞皮層中，相互進(jìn)行信息傳遞，構(gòu)成“腹部神經(jīng)系統(tǒng)”。
那么，造物主為何要對(duì)人體如此設(shè)計(jì)呢？科學(xué)家們將之歸因于物種進(jìn)化。在生命進(jìn)化的最初階段，一些生物（例如管狀蠕蟲）還沒(méi)有大腦，其神經(jīng)系統(tǒng)的直接產(chǎn)物就是
“腹腦”，而“腹腦”也足以滿足它們對(duì)于神經(jīng)機(jī)能的需求。以后隨著物種的不斷進(jìn)化，“腹腦”便顯得有些“捉襟見(jiàn)肘”了，它們需要功能更完備、信息更靈敏的“指揮中心”，中樞神經(jīng)系統(tǒng)——也就是大腦便應(yīng)運(yùn)而生了。但腹部神經(jīng)系統(tǒng)并沒(méi)有“下崗”，而是遵循自然選擇的規(guī)律繼續(xù)存在。于是，人體便有了兩個(gè)腦。兩個(gè)腦，一個(gè)高高在上，一個(gè)隱居在下，通過(guò)一種叫迷走神經(jīng)的神經(jīng)組織聯(lián)系在一起，關(guān)系極其密切，堪稱
“哥倆好”。首先，哥倆互通信息，其中上傳的信息（由腹部傳到大腦）比下傳的信息（由大腦傳到腹部）要多。由于
“腹腦”能主動(dòng)地儲(chǔ)存身體對(duì)全部心理過(guò)程的反應(yīng)，并在需要時(shí)將信息調(diào)出上傳給大腦，故大腦做出的一些決定中，“腹腦”的影響力功不可沒(méi)。德國(guó)就流行這樣一句話：“在肚子里選擇最佳方案并做出最佳決定。”其次，哥倆
“患難與共”，一起感受肉體和心情傷痛。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你非常生氣時(shí)，“腹腦”通常的反應(yīng)就是吃不下飯，甚至發(fā)生胃疼等。再次，哥倆
“同病相憐”，“一損俱損”，對(duì)某些疾病的反應(yīng)出人意料地“同步”。比如，老年癡呆癥患者，常在頭部和腹部出現(xiàn)同樣的組織壞死病變；得了瘋牛病的人，在大腦受損而出現(xiàn)精神錯(cuò)亂時(shí)，胃腸也遭受極度損害；還有，當(dāng)腦部中樞感覺(jué)到緊張或恐懼時(shí)，胃腸系統(tǒng)通常會(huì)痙攣和腹瀉。此外，
“腹腦”與大腦一樣，有自己的喜怒哀樂(lè)，能指揮，會(huì)做夢(mèng)。就說(shuō)做夢(mèng)吧，不少胃腸患者總是噩夢(mèng)頻頻，睡不好覺(jué)，其奧秘就在這里。“腹腦”一般負(fù)責(zé)監(jiān)控胃部活動(dòng)及消化過(guò)程，“觀察”食物特點(diǎn)、調(diào)節(jié)消化速度、加快或者放慢消化液的分泌等，被譽(yù)為人體消化器官的“總開關(guān)”。
“腹腦”也有與大腦記憶功能有關(guān)的同種物質(zhì)，因而能存儲(chǔ)記憶。舉個(gè)例子，假如你小時(shí)候特別喜歡吃甜點(diǎn)，后來(lái)吃膩了，再也不想吃了，這種感覺(jué)會(huì)被“腹腦”記住，等你長(zhǎng)大后一想起這種甜點(diǎn)就會(huì)泛酸水，胃部就會(huì)不舒服。
“腹腦”與大腦的主要區(qū)別在于“腹腦”沒(méi)有思維能力。那么，能不能通過(guò)訓(xùn)練和培養(yǎng)，使這一機(jī)能得到“復(fù)蘇”呢？
這并非異想天開，已經(jīng)有專家嘗試用一種古老的鍛煉方法來(lái)達(dá)此目的，這就是太極拳。研究認(rèn)為，太極拳獨(dú)特的
“松靜自然”、“氣沉丹田”呼吸法，將大腦的“神”與“腹腦”的“氣”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，如同一種“神經(jīng)體操”，對(duì)“腹腦”產(chǎn)生積極的調(diào)節(jié)作用。在大腦的推動(dòng)下，喚醒“腹腦”的思維力，如同“眉頭一皺計(jì)上心來(lái)”一樣，達(dá)到“肚子一鼓計(jì)上心來(lái)”的境界。盡管這一探索目前尚處于起步階段，但科學(xué)家的態(tài)度是樂(lè)觀的，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能性相當(dāng)大。1．指出下列句子中加粗詞語(yǔ)在文中的意思。
①科學(xué)家們將之歸因于物種進(jìn)化。
②以后隨著物種的不斷進(jìn)化，“腹腦”便顯得有些“捉襟見(jiàn)肘”了。
2．根據(jù)文章的說(shuō)明，給“腹腦”下定義。
3．“兩個(gè)大腦”的“關(guān)系極其密切”，主要從哪幾方面進(jìn)行說(shuō)明的？請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。
4．指出下列說(shuō)法的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。
①“腹腦”沒(méi)有思維能力，但目前科學(xué)家已能利用太極拳成功喚醒“腹腦”的思維能力。
②第6段中作者引用德國(guó)的流行語(yǔ)，是為了說(shuō)明“腹腦”與“大腦”的關(guān)系極其密切。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：遼寧省營(yíng)口市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型：048
閱讀下面選文，回答下題。
美酒不要加咖啡
云無(wú)心
①對(duì)于上世紀(jì)70年代出生的人來(lái)說(shuō)，鄧麗君大概是一個(gè)永恒的傳說(shuō)。她的許多歌曲都曾經(jīng)唱遍大街小巷，比如那首《美酒加咖啡》：“美酒加咖啡／我只要喝一杯／……我要美酒加咖啡／一杯再一杯／我并沒(méi)有醉……”
②不管是鄧麗君還是這首歌的作者，大概都不會(huì)想到這首歌居然描述了一個(gè)科學(xué)事實(shí)：當(dāng)把酒和咖啡一起喝的時(shí)候，不知不覺(jué)就喝了“一杯又一杯”，卻還是感覺(jué)“我并沒(méi)有醉”。最近，美國(guó)疾控中心和食品與藥品管理局卻對(duì)“美酒加咖啡”的喝法亮出了紅牌。
�、墼诿绹�(guó)，酗酒一直是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)美國(guó)疾控中心統(tǒng)計(jì)，每年因飲酒導(dǎo)致的死亡接近8萬(wàn)起。而在青年人中，把運(yùn)動(dòng)飲料與酒精飲料混合喝是一種時(shí)髦，而運(yùn)動(dòng)飲料中含有咖啡因、糖以及其他成分。2009年佛羅里達(dá)大學(xué)公布的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將運(yùn)動(dòng)飲料與酒精飲料混合喝的人，醉酒的發(fā)生率是單純喝酒時(shí)的3倍，酒后駕車卻是單純喝酒時(shí)的4倍。而酒精導(dǎo)致的其他不良反應(yīng)也大大增加。
�、転槭裁纯Х纫驎�(huì)讓人更容易喝醉呢？美國(guó)疾控中心和食品與藥品管理局提供的解釋是：在人們喝酒的時(shí)候，會(huì)根據(jù)一些主觀感覺(jué)來(lái)判斷自己已經(jīng)喝下的酒量，但是咖啡因會(huì)屏蔽掉這種感知能力，所以喝酒者會(huì)不知不覺(jué)喝下更多，于是“一杯又一杯”了。但是，咖啡因不會(huì)幫助體內(nèi)酒精代謝，所以它只是欺騙你喝下更多，而不幫助解決喝下之后產(chǎn)生的問(wèn)題。
⑤除了這種時(shí)髦的“混喝”外，還有許多廠家生產(chǎn)加了咖啡因的酒精飲料，含有5％～12％的酒精，以及相當(dāng)含量的咖啡因。一般而言，廠家不會(huì)標(biāo)出咖啡因的含量。這種飲料投入市場(chǎng)獲得了巨大的成功，尤其在年輕人中備受追捧。從2002年到2008年，市場(chǎng)占有率排在前兩位的品牌銷售量增加了67倍，達(dá)到了8 000多萬(wàn)升。而且前市場(chǎng)上大約有30個(gè)廠家生產(chǎn)此類產(chǎn)品。
�、藁诿绹�(guó)疾控中心公告中提到的原因，食品與藥品管理局認(rèn)為有必要對(duì)這類飲料的安全性進(jìn)行嚴(yán)肅審查。2010年11月13日，食品與藥品管理局向生產(chǎn)這類飲料的公司發(fā)出公開信，說(shuō)將會(huì)對(duì)這類產(chǎn)品的安全性和合法性進(jìn)行檢查。
�、叩珡奈覀兊牧�(xí)慣性思維來(lái)說(shuō)，酒精是傳統(tǒng)飲料，而咖啡因是一種“植物精華”，再加上深受群眾歡迎，美國(guó)疾控中心的報(bào)告大概會(huì)受到公告的質(zhì)疑。
⑧4天之后，四家生產(chǎn)這類飲料的公司成了“出頭鳥”。美國(guó)食品與藥品管理局向他們發(fā)出了警告，正式指出它們加到酒精飲料中的咖啡因是“不安全的食品添加劑”，要求他們?cè)?5天之內(nèi)報(bào)告處理措施，否則就將通過(guò)法庭勒令他們停止銷售。
（選自《讀者》2011年第1期，有改動(dòng)）
1．選文第①段在文中有什么作用？
答：_______________________
2．選文第③段畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？其作用是什么？
答：_______________________
3．選文第⑤段加粗詞“一般”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。
答：_______________________
4．選文主要采用了哪種說(shuō)明順序？
答：_______________________
5．日常生活中，我們還會(huì)遇到很多“美味”的誘惑，請(qǐng)舉一例，并就此例向有關(guān)部門提出兩條合理化建議。
答：________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京市101中學(xué)2011－2012學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型：056
綜合性學(xué)習(xí)。
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
1．在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹“我國(guó)是如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的”。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。
�。鄄牧希�
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習(xí)俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國(guó)克服困難，從
2002年到2010年，中央財(cái)政對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的撥款為10.26億元，而2011年的財(cái)政預(yù)算已經(jīng)達(dá)到了4.15億元。國(guó)家依法對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入，切實(shí)加大了對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。我國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報(bào)工作，這樣做有效地推動(dòng)了我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)與傳承。我國(guó)的昆曲、古琴藝術(shù)、新疆維吾爾族的木卡姆藝術(shù)和蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌（與蒙古國(guó)聯(lián)合申報(bào)）入選聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國(guó)有22個(gè)項(xiàng)目列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，有3個(gè)項(xiàng)目列入“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國(guó)成為世界上入選代表作名錄項(xiàng)目最多的國(guó)家。主要信息一： �、佟 �
主要信息二： �、凇 �
2．在宣傳周里，為了慶�！熬﹦ 背晒θ脒x“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇”。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術(shù)的三大特性，填入方框中。
�。鄄牧希�
京劇是一門綜合藝術(shù)。只就表演這一項(xiàng)，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂(lè)、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實(shí)在是一種綜合藝術(shù)。
京劇不僅使生活萬(wàn)象舞蹈化、音樂(lè)化、節(jié)奏化，而且形成了相對(duì)固定、相對(duì)規(guī)范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關(guān)門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都在表演上有一套程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來(lái)就是一出完整的戲。
京劇不求形式的真實(shí)，在表現(xiàn)上出入六合，時(shí)空自由，有無(wú)相生，以一當(dāng)十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺(tái)代表黑夜，酒壺代表宴會(huì)，龍?zhí)状砬к娙f(wàn)馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬特點(diǎn)有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。
①□□性
②□□性
③□□性
3．請(qǐng)你根據(jù)下面一段話的內(nèi)容，概括出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的一個(gè)困難，并請(qǐng)你針對(duì)這一困難提出兩個(gè)解決辦法。
敬萍先生帶著有
600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來(lái)參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。他說(shuō)：“在鳳翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年輕人不愛(ài)干。我們公司有80多名工人搞泥塑，最年輕的也有40多歲了。”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所面臨的一個(gè)困難是 �、佟 �
解決辦法一： �、凇 �
解決辦法二： �、邸 �
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