請用古典名著中人物的姓名完成題目。
___________風雪山神廟,陸虞候火燒草料場(《水滸傳》)

A、吳用
B、石秀
C、武松
D、林教頭
相關習題

科目:初中語文 來源:2008年中考重點校語文預測試卷 題型:048

閱讀下面文章,完成下題。

書院清池

 、傧裼兄閷氈闭呙夭匕嘿F的寶玉一樣,我將一方清池珍藏在自己的心中。

 、谒戒佋谠缆磿孩倏亢蟮脑郝淅。我來時正是夏日午后,池周高樹上的夏蟬正在操練那古老而常新的樂曲,唐代虞世南是它們的知音,只是不知它們懂不懂得他所寫的“居高聲自遠,非是藉秋風”的名句?除了年復一年的蟬聲,就是終年不斷的水聲了。清池的身后就是岳麓山,山上百泉奔赴,潺潺的流水匯成了這永不干涸的碧池一汪。如一匹軟緞的清池,水面上本來綠得一無所有,但池的對稱兩角,卻有兩叢夏荷繡出幾銖青錢、數(shù)枝碧玉和幾盞荷花,那紅花是碧水也澆不滅的火焰,它會從夏日一直燒到深秋,要等到來過長沙的李商隱“留得殘荷聽雨聲”的那一聲喟嘆,才會將它吹熄。紅荷碧水,這本來已經(jīng)動人心目了,但不時還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來,它們肯定是在說:這樣一幅明麗的水彩畫,怎么不讓我們也來著色

 、蹠呵宄氐拿朗刮覂A心,它的靜也令我徘徊忘返。清泉之側的房屋,晴明之日,粉墻青瓦飛檐的古建筑在池邊拍一幀倒影;明月來時,碧水在池心將它洗得晶瑩透亮,宛如李白小時不認識的白玉盤不慎掉落水中。雖是千年書院,平時游人卻不多,如果門庭若市,囂聲盈耳,如同時下的股票交易市場和熱鬧的夜總會,那就未免唐突山靈與水神而大煞風景了。這一方清池,我覺得可以稱做“洗心池”。人在世間忙碌奔波,或為柴米油鹽,或為升沉榮辱,費盡了心計與心機,人也蒙塵,心也蒙垢,如果能到池邊來對明鏡而自鑒,濯清波以洗心,那不也是讓靈魂凈化的功課嗎?正如同仿效高僧之面壁,我此刻面池而坐,我的心因這方明鏡的純凈清明而凈化。

 、苄忝蓝鴮庫o,世間也許還有不少這樣的池塘,但是,像岳麓書院這一方清池那樣富于文化意蘊的,恐怕還不多見吧?它得地獨厚,不是深山中隱姓埋名的野水,也不是宮苑里榮華富貴的池塘,它棲身于千年書院之內,非那種無名氏或暴發(fā)戶可比。此外,池以文傳,歷代有關的題詠且不去說它,南宋朱熹那首有名的《觀書有感》,我就懷疑是這一方清池灌溉而成。宋代乾道三年(公元1167年)秋八月,時年38歲的朱熹來岳麓書院講學,和抗金名將張俊之孫張軾寓居于清泉之側的百泉軒,題匾額“百泉軒”三字。他的《觀書有感》是:

  半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。

  問渠那得清如許?為有源頭活水來。

 、菟麑懙氖亲x書的感受,不也正是我眼前的清池景色?我想叩百泉軒的門環(huán)去請教朱老夫子,可是那里已經(jīng)成了文房四寶等物的展賣廳,朱老夫子則早已不見蹤影,只有注入清池的活水淙淙而潺潺猶似舊時。

  ⑥從滾滾紅塵中偷跑出來,小坐在如此的清池之旁,好像遠行人在赤日炎炎中于路邊的一處涼亭歇息,讓疲憊的心得到片刻的休憩。

 、哂讶苏f它像一方硯池,我欣然贊同,因為它們不僅外形相似,而且文房四寶之一的硯池也是書院中的必備之物。身為越來越商業(yè)化功利化的社會中的文人,我也祈望清池能洗我俗腸,助我靈思,潤我彩筆,讓我也寫出可圈可點甚至鵬飛遠舉的文章來。于是,我離開書院時就將這一方清池,一方名硯帶走,至今珍藏在我的懷袖。

(作者李元洛,因原文較長有刪改)

  注:①岳麓書院:書院是過去各地設立的供人讀書、講學的處所,有專人主持,從唐代開始,歷代都有,清末廢科舉后大都改為學校。岳麓書院是我國最古老的著名書院之一。位于湖南省長沙市岳麓山腳下,創(chuàng)辦于北宋,歷經(jīng)宋、元、明、清,1903年改為湖南高等學堂,后又改為湖南高等師范學校,1926年定名為湖南大學至今,被當代學者譽為“千年學府”。

1.根據(jù)選文第②~④段的內容,概括作者描寫的書院清池所具有的特點。

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2.作者在描摹清池景色時,通過對景物色彩的不同搭配渲染出不同的情境,請你仔細品味第②段中的畫線語句,舉例說說景物色彩有怎樣的特點,渲染出了怎樣的情境。

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3.岳麓書院的這一方清池原名“碧沼觀魚”,在本文中,作者建議將其更名為“洗心池”,請你根據(jù)第③段內容,說說作者這樣建議的原因。

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4.結合文意,說明作者借書院清池的景色抒發(fā)了怎樣的思想情感。

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5.本文語言很有特色,例如:①多用修辭手法;②化用古典詩句;③詞語運用富有創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。請你任選一種特色,從文中舉一例具體說明表達效果。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面的題目。
(甲)分撥已定,先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到,說:“司馬懿引大軍十五萬,望西城蜂擁而來!”時(甲)身邊別無大將,只有一班文官,所引五千兵,已分一半先運糧草去了,只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息,盡皆失色。(甲)登城望之,果然塵土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。(甲)傳令,教“……大開四門,每一門用二十軍士,扮作百姓,灑掃街道。如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。”(甲)乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童攜琴一張,于城上敵樓前,憑欄而坐,焚香操琴。卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠遠望之……懿曰:“(甲)平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也。汝輩豈知?宜速退!庇谑莾陕繁M皆退去?酌饕娢很娺h去,撫掌而笑。眾官無不駭然……
【小題1】這段文字出自我國古典名著《三國演義》,文段中的甲是指         ;在選文中表現(xiàn)出甲這個人物的主要性格特征是                                          ;請你再用簡潔的語言描述一個體現(xiàn)甲的這種性格特征的故事。
人物故事:                                                                    
                                                                              
                                                                              
                                                                              

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科目:初中語文 來源:2010年四川省成都市高中階段教育學校統(tǒng)一招生考試語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文字,完成下面的題目。
(甲)分撥已定,先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到,說:“司馬懿引大軍十五萬,望西城蜂擁而來!”時(甲)身邊別無大將,只有一班文官,所引五千兵,已分一半先運糧草去了,只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息,盡皆失色。(甲)登城望之,果然塵土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。(甲)傳令,教“……大開四門,每一門用二十軍士,扮作百姓,灑掃街道。如魏兵到時,不可擅動,吾自有計!保祝┠伺Q氅,戴綸巾,引二小童攜琴一張,于城上敵樓前,憑欄而坐,焚香操琴。卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠遠望之……懿曰:“(甲)平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也。汝輩豈知?宜速退。”于是兩路兵盡皆退去?酌饕娢很娺h去,撫掌而笑。眾官無不駭然……
【小題1】這段文字出自我國古典名著《三國演義》,文段中的甲是指         ;在選文中表現(xiàn)出甲這個人物的主要性格特征是                                          ;請你再用簡潔的語言描述一個體現(xiàn)甲的這種性格特征的故事。
人物故事:                                                                    
                                                                              
                                                                              
                                                                              

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(陜西卷)語文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
游司馬祠
郭軍平
行走在韓城,廟宇樓閣,行宮故居,歷史古跡跡眾多,蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息,耐人尋味,而我總以為它的厚重,源于司馬遷。但凡來韓城的人,是絕不會錯過游司馬祠的。
從韓城芝川鎮(zhèn)向東,沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走,越過兩邊民居,眼界豁然一亮,放眼南望,一座高山巍峨聳立,上面翠柏茂松、郁郁蔥蔥,若隱若伏的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。
走過芝秀古橋,一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前,遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個大字熠熠生輝,踩著青石鋪砌的進山之路,踏上十幾個臺階,便是正門,門匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”,字體格調清雅,氣息高華。進入大門,青石鋪砌的小徑,迤邐蛇行,直通山頂。道旁青松挺拔,聳入蒼穹,松間的山雀清脆的鳴叫給山上帶來一片靜謐。
登上小坡,眼前頓然開闊,一座宏大的祠堂橫亙眼前,走近細瞧,上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾,房檐周圍紅漆駁落,參差不齊,顯示出風雨滄桑,進入寬敞的展廳內,一座座散發(fā)著筆墨清香的石碑赫然入目。環(huán)視碑石,兀然林立,,但見書體或雄渾奔放,氣吞萬里,或風行雨散,潤色生花,或大鵬摶風,長鯨噴浪;或懸崖墜石,驚電遺光,多少文人墨客在這里留下了自己的行跡,留下了那一份對史圣的留戀和敬仰;叵爰殬嫛熬W(wǎng)羅天下放佚舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,凡百三十篇,亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”的太史公,哪里會想到身后的榮耀和高貴。蒼蒼莽莽的梁山!滔滔不息的黃河!孕育了這樣一位驚世奇才!
走過“高山仰止”的磚木牌坊,極目仰望,巍峨莊嚴的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上,松柏環(huán)抱,一片蒼翠,踩上凹凸不平的石道,沿著千百年來仰慕者攀登的足跡,經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級,石級共九十九級,猶如一條長龍,蜿蜒伸入山頂。拾級而上;但覺山勢峭拔,眼界開闊,回望身后,但見黃河遠去,川源如畫。這超越了人世萬物,獨居一山的巍峨祠堂。辛⒃跁r間的年輪里,默默地向人們傾訴著什么?
飽經(jīng)風雨剝蝕的“河山之陽”巍然聳立,過此,再上九個臺階,便是被韓城人民譽為“太史高墳”的司馬祠。走進祠堂,但見“祠宇堂堂,坊榜將將”,院中古柏參天,花木競秀,松間鳥鳴啾啾,一片幽靜!笆肥デ铩彼膫大字赫然入目,兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢,幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象,殿中司馬遷坐像,長須飄拂,雙目炯炯,剛毅凜然,顯示出不凡的抱負和胸懷,殿中碑石林立,多是后人對他的緬懷和評價,其中尤以郭沫若的詩評最最佳。詩云:“龍門有靈秀,鐘毓人中龍,學殖空前富,文章曠代雄。憐才膺斧鋮,吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父,千秋太史公。”這首詩高度評價了司馬遷一生的功績,看到這,我不禁想起了魯迅對《史記》的高度評價“史家之絕唱,無韻之離騷。
司馬遷墓由青磚鑲砌,上嵌有八卦磚雕,據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一株千年古柏,蒼勁盤桓。如巨掌撐天,柏上鳴雀跳躍,叫聲凄涼,似在嘆惋那一段凄美的歷史,墓旁也是古柏環(huán)繞,濃蔭蔽空,,在千年古柏的近旁,卓然玉立著、一株青翠的柏樹,與這株千年古柏相映成趣。隨后,我有幸看到了唐代著名書法家褚遂良撰寫的《夢碑》一文。其文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜靜坐于西廳。若有若無,猶夢猶醒,見一女子高髫盛妝,泣渭余曰:“妾漢太史司馬遷之侍妾也,趙之平原人,姓隨名清娛。年十七事遷,因 遷周游名山,攜妾至此。會遷有事去京,妾縞居于同,后遷故,妾亦憂傷尋故,葬于長樂亭之西。天帝憫妾未盡天年,遂司此土。代異時移,誰為我知?血食何所?君亦將主其地不揣人神之隔,乞一言銘墓,以垂不朽。余感悟銘之。銘曰:“嗟爾淑女,不世之姿。事彼君子,弗終厥志。百千億年,血食于斯!笨上В绱苏滟F的碑拓卻沒有流傳,這段凄美的《夢碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠的時空,讓人們?yōu)槟俏皇钢静挥宓呐訛⒁晦渫橹疁I,更為史公那犧牲許多的悲劇人生而嘆惋憐惜。我不由得把那株奇異的柏樹與《夢碑》故事聯(lián)系起來,莫非是隨清娛精誠所至,感而有靈吧?鑒于此,故隨行賦詩一首以示紀念:
蒼蒼梁山,郁郁翠柏。
史公之祠,高兮傳兮。
悠悠居水,凄凄嚶鳴。
清娛之志,感而有靈。
我們一行下山,已是夕陽西下,眺望身后,已是一片蒼翠和輝煌。
【小題1】根據(jù)作者的游蹤,請在下面的空格處填上主要景點的名稱。(3分)
正門→        →“高山仰止→“河山之陽” →         -→         
【小題2】文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔茫浚?分)
【小題3】結合全文,談談你對“功業(yè)追尼父,千秋太史公”這兩句詩的理解。(4分)
【小題4】閱讀文中畫線的句子,請賞析它的語言表達效果。
【小題5】有人說;厚重”一詞是本文本文眼,請談談你的觀點和理由。

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(陜西卷)語文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)

游司馬祠

郭軍平

    行走在韓城,廟宇樓閣,行宮故居,歷史古跡跡眾多,蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息,耐人尋味,而我總以為它的厚重,源于司馬遷。但凡來韓城的人,是絕不會錯過游司馬祠的。

   從韓城芝川鎮(zhèn)向東,沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走,越過兩邊民居,眼界豁然一亮,放眼南望,一座高山巍峨聳立,上面翠柏茂松、郁郁蔥蔥,若隱若伏的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。

    走過芝秀古橋,一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前,遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個大字熠熠生輝,踩著青石鋪砌的進山之路,踏上十幾個臺階,便是正門,門匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”,字體格調清雅,氣息高華。進入大門,青石鋪砌的小徑,迤邐蛇行,直通山頂。道旁青松挺拔,聳入蒼穹,松間的山雀清脆的鳴叫給山上帶來一片靜謐。

    登上小坡,眼前頓然開闊,一座宏大的祠堂橫亙眼前,走近細瞧,上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾,房檐周圍紅漆駁落,參差不齊,顯示出風雨滄桑,進入寬敞的展廳內,一座座散發(fā)著筆墨清香的石碑赫然入目。環(huán)視碑石,兀然林立,,但見書體或雄渾奔放,氣吞萬里,或風行雨散,潤色生花,或大鵬摶風,長鯨噴浪;或懸崖墜石,驚電遺光,多少文人墨客在這里留下了自己的行跡,留下了那一份對史圣的留戀和敬仰。回想細構“網(wǎng)羅天下放佚舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,凡百三十篇,亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”的太史公,哪里會想到身后的榮耀和高貴。蒼蒼莽莽的梁山。√咸喜幌⒌狞S河!孕育了這樣一位驚世奇才!

    走過“高山仰止”的磚木牌坊,極目仰望,巍峨莊嚴的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上,松柏環(huán)抱,一片蒼翠,踩上凹凸不平的石道,沿著千百年來仰慕者攀登的足跡,經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級,石級共九十九級,猶如一條長龍,蜿蜒伸入山頂。拾級而上;但覺山勢峭拔,眼界開闊,回望身后,但見黃河遠去,川源如畫。這超越了人世萬物,獨居一山的巍峨祠堂!佇立在時間的年輪里,默默地向人們傾訴著什么?

    飽經(jīng)風雨剝蝕的“河山之陽”巍然聳立,過此,再上九個臺階,便是被韓城人民譽為“太史高墳”的司馬祠。走進祠堂,但見“祠宇堂堂,坊榜將將”,院中古柏參天,花木競秀,松間鳥鳴啾啾,一片幽靜。“史圣千秋”四個大字赫然入目,兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢,幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象,殿中司馬遷坐像,長須飄拂,雙目炯炯,剛毅凜然,顯示出不凡的抱負和胸懷,殿中碑石林立,多是后人對他的緬懷和評價,其中尤以郭沫若的詩評最最佳。詩云:“龍門有靈秀,鐘毓人中龍,學殖空前富,文章曠代雄。憐才膺斧鋮,吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父,千秋太史公!边@首詩高度評價了司馬遷一生的功績,看到這,我不禁想起了魯迅對《史記》的高度評價“史家之絕唱,無韻之離騷。

    司馬遷墓由青磚鑲砌,上嵌有八卦磚雕,據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一株千年古柏,蒼勁盤桓。如巨掌撐天,柏上鳴雀跳躍,叫聲凄涼,似在嘆惋那一段凄美的歷史,墓旁也是古柏環(huán)繞,濃蔭蔽空,,在千年古柏的近旁,卓然玉立著、一株青翠的柏樹,與這株千年古柏相映成趣。隨后,我有幸看到了唐代著名書法家褚遂良撰寫的《夢碑》一文。其文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜靜坐于西廳。若有若無,猶夢猶醒,見一女子高髫盛妝,泣渭余曰:“妾漢太史司馬遷之侍妾也,趙之平原人,姓隨名清娛。年十七事遷,因 遷周游名山,攜妾至此。會遷有事去京,妾縞居于同,后遷故,妾亦憂傷尋故,葬于長樂亭之西。天帝憫妾未盡天年,遂司此土。代異時移,誰為我知?血食何所?君亦將主其地不揣人神之隔,乞一言銘墓,以垂不朽。余感悟銘之。銘曰:“嗟爾淑女,不世之姿。事彼君子,弗終厥志。百千億年,血食于斯!笨上В绱苏滟F的碑拓卻沒有流傳,這段凄美的《夢碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠的時空,讓人們?yōu)槟俏皇钢静挥宓呐訛⒁晦渫橹疁I,更為史公那犧牲許多的悲劇人生而嘆惋憐惜。我不由得把那株奇異的柏樹與《夢碑》故事聯(lián)系起來,莫非是隨清娛精誠所至,感而有靈吧?鑒于此,故隨行賦詩一首以示紀念:

    蒼蒼梁山,郁郁翠柏。

    史公之祠,高兮傳兮。

    悠悠居水,凄凄嚶鳴。

    清娛之志,感而有靈。

我們一行下山,已是夕陽西下,眺望身后,已是一片蒼翠和輝煌。

1.根據(jù)作者的游蹤,請在下面的空格處填上主要景點的名稱。(3分)

  正門→         →“高山仰止→“河山之陽” →          -→         

2.文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔??分)

3.結合全文,談談你對“功業(yè)追尼父,千秋太史公”這兩句詩的理解。(4分)

4.閱讀文中畫線的句子,請賞析它的語言表達效果。

5.有人說;厚重”一詞是本文本文眼,請談談你的觀點和理由。

 

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(陜西卷)語文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)

游司馬祠

郭軍平

    行走在韓城,廟宇樓閣,行宮故居,歷史古跡跡眾多,蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息,耐人尋味,而我總以為它的厚重,源于司馬遷。但凡來韓城的人,是絕不會錯過游司馬祠的。

   從韓城芝川鎮(zhèn)向東,沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走,越過兩邊民居,眼界豁然一亮,放眼南望,一座高山巍峨聳立,上面翠柏茂松、郁郁蔥蔥,若隱若伏的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。

    走過芝秀古橋,一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前,遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個大字熠熠生輝,踩著青石鋪砌的進山之路,踏上十幾個臺階,便是正門,門匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”,字體格調清雅,氣息高華。進入大門,青石鋪砌的小徑,迤邐蛇行,直通山頂。道旁青松挺拔,聳入蒼穹,松間的山雀清脆的鳴叫給山上帶來一片靜謐。

    登上小坡,眼前頓然開闊,一座宏大的祠堂橫亙眼前,走近細瞧,上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾,房檐周圍紅漆駁落,參差不齊,顯示出風雨滄桑,進入寬敞的展廳內,一座座散發(fā)著筆墨清香的石碑赫然入目。環(huán)視碑石,兀然林立,,但見書體或雄渾奔放,氣吞萬里,或風行雨散,潤色生花,或大鵬摶風,長鯨噴浪;或懸崖墜石,驚電遺光,多少文人墨客在這里留下了自己的行跡,留下了那一份對史圣的留戀和敬仰;叵爰殬嫛熬W(wǎng)羅天下放佚舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,凡百三十篇,亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”的太史公,哪里會想到身后的榮耀和高貴。蒼蒼莽莽的梁山。√咸喜幌⒌狞S河!孕育了這樣一位驚世奇才!

    走過“高山仰止”的磚木牌坊,極目仰望,巍峨莊嚴的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上,松柏環(huán)抱,一片蒼翠,踩上凹凸不平的石道,沿著千百年來仰慕者攀登的足跡,經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級,石級共九十九級,猶如一條長龍,蜿蜒伸入山頂。拾級而上;但覺山勢峭拔,眼界開闊,回望身后,但見黃河遠去,川源如畫。這超越了人世萬物,獨居一山的巍峨祠堂!佇立在時間的年輪里,默默地向人們傾訴著什么?

    飽經(jīng)風雨剝蝕的“河山之陽”巍然聳立,過此,再上九個臺階,便是被韓城人民譽為“太史高墳”的司馬祠。走進祠堂,但見“祠宇堂堂,坊榜將將”,院中古柏參天,花木競秀,松間鳥鳴啾啾,一片幽靜。“史圣千秋”四個大字赫然入目,兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢,幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象,殿中司馬遷坐像,長須飄拂,雙目炯炯,剛毅凜然,顯示出不凡的抱負和胸懷,殿中碑石林立,多是后人對他的緬懷和評價,其中尤以郭沫若的詩評最最佳。詩云:“龍門有靈秀,鐘毓人中龍,學殖空前富,文章曠代雄。憐才膺斧鋮,吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父,千秋太史公!边@首詩高度評價了司馬遷一生的功績,看到這,我不禁想起了魯迅對《史記》的高度評價“史家之絕唱,無韻之離騷。

    司馬遷墓由青磚鑲砌,上嵌有八卦磚雕,據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一株千年古柏,蒼勁盤桓。如巨掌撐天,柏上鳴雀跳躍,叫聲凄涼,似在嘆惋那一段凄美的歷史,墓旁也是古柏環(huán)繞,濃蔭蔽空,,在千年古柏的近旁,卓然玉立著、一株青翠的柏樹,與這株千年古柏相映成趣。隨后,我有幸看到了唐代著名書法家褚遂良撰寫的《夢碑》一文。其文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜靜坐于西廳。若有若無,猶夢猶醒,見一女子高髫盛妝,泣渭余曰:“妾漢太史司馬遷之侍妾也,趙之平原人,姓隨名清娛。年十七事遷,因 遷周游名山,攜妾至此。會遷有事去京,妾縞居于同,后遷故,妾亦憂傷尋故,葬于長樂亭之西。天帝憫妾未盡天年,遂司此土。代異時移,誰為我知?血食何所?君亦將主其地不揣人神之隔,乞一言銘墓,以垂不朽。余感悟銘之。銘曰:“嗟爾淑女,不世之姿。事彼君子,弗終厥志。百千億年,血食于斯。”可惜,如此珍貴的碑拓卻沒有流傳,這段凄美的《夢碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠的時空,讓人們?yōu)槟俏皇钢静挥宓呐訛⒁晦渫橹疁I,更為史公那犧牲許多的悲劇人生而嘆惋憐惜。我不由得把那株奇異的柏樹與《夢碑》故事聯(lián)系起來,莫非是隨清娛精誠所至,感而有靈吧?鑒于此,故隨行賦詩一首以示紀念:

    蒼蒼梁山,郁郁翠柏。

    史公之祠,高兮傳兮。

    悠悠居水,凄凄嚶鳴。

    清娛之志,感而有靈。

我們一行下山,已是夕陽西下,眺望身后,已是一片蒼翠和輝煌。

1.根據(jù)作者的游蹤,請在下面的空格處填上主要景點的名稱。(3分)

  正門→         →“高山仰止→“河山之陽” →          -→         

2.文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔??分)

3.結合全文,談談你對“功業(yè)追尼父,千秋太史公”這兩句詩的理解。(4分)

4.閱讀文中畫線的句子,請賞析它的語言表達效果。

5.有人說;厚重”一詞是本文本文眼,請談談你的觀點和理由。

 

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

閱讀下面的文字,完成下面的題目。
 。祝┓謸芤讯,先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到,說:“司馬懿引大軍十五萬,望西城蜂擁而來!”時(甲)身邊別無大將,只有一班文官,所引五千軍,已分一半先運糧草去了,只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息,盡皆失色。(甲)登城望之,果然塵土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。(甲)傳令,教“……大開四門,每一門用二十軍士,扮作百姓,灑掃街道。如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。”(甲)乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童攜琴一張,于城上敵樓前,憑欄而坐,焚香操琴。卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠遠望之……懿曰:“(甲)平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也。汝輩豈知?宜速退!庇谑莾陕繁M皆退去。(甲)見魏軍遠去,撫掌而笑。眾官無不駭然……
  這段文字出自我國古典名著《三國演義》,文段中的甲是指_____________;在選文中表現(xiàn)出甲這個人物的主要性格特征是_____________;請你再用簡潔的語言描述一個體現(xiàn)甲的這種性格特征的故事:_____________

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科目:初中語文 來源:陜西省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1 -5題。     
游司馬祠
郭軍平

  行走在韓城,廟宇樓閣,行宮故居,歷史古跡跡眾多,蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息,耐人尋味,而我總以為它的厚重,源于司馬遷。但凡來韓城的人,是絕不會錯過游司馬祠的。
  從韓城芝川鎮(zhèn)向東,沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走,越過兩邊民居,眼界豁然一亮,放眼南望,一座高山巍峨聳立,上面翠柏茂松、郁郁蔥蔥,若隱若伏的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。
  走過芝秀古橋,一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前,遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個大字熠熠生輝,踩著青石鋪砌的進山之路,踏上十幾個臺階,便是正門,門匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”,字體格調清雅,氣息高華。進入大門,青石鋪砌的小徑,迤邐蛇行,直通山頂。道旁青松挺拔,聳入蒼穹,松間的山雀清脆的鳴叫給山上帶來一片靜謐。
  登上小坡,眼前頓然開闊,一座宏大的祠堂橫亙眼前,走近細瞧,上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾,房檐周圍紅漆駁落,參差不齊,顯示出風雨滄桑,進入寬敞的展廳內,一座座散發(fā)著筆墨清香的石碑赫然入目。環(huán)視碑石,兀然林立,但見書體或雄渾奔放,氣吞萬里,或風行雨散,潤色生花,或大鵬摶風,長鯨噴浪;或懸崖墜石,驚電遺光,多少文人墨客在這里留下了自己的行跡,留下了那一份對史圣的留戀和敬仰。回想細構“網(wǎng)羅天下放佚舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,凡百三十篇,亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”的太史公,哪里會想到身后的榮耀和高貴。蒼蒼莽莽的梁山啊!滔滔不息的黃河!孕育了這樣一位驚世奇才!
  走過“高山仰止”的磚木牌坊,極目仰望,巍峨莊嚴的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上,松柏環(huán)抱,一片蒼翠,踩上凹凸不平的石道,沿著千百年來仰慕者攀登的足跡,經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級,石級共九十九級,猶如一條長龍,蜿蜒伸入山頂。拾級而上;但覺山勢峭拔,眼界開闊,回望身后,但見黃河遠去,川源如畫。這超越了人世萬物,獨居一山的巍峨祠堂!佇立在時間的年輪里,默默地向人們傾訴著什么?
  飽經(jīng)風雨剝蝕的“河山之陽”巍然聳立,過此,再上九個臺階,便是被韓城人民譽為“太史高墳”的司馬祠。走進祠堂,但見“祠宇堂堂,坊榜將將”,院中古柏參天,花木競秀,松間鳥鳴啾啾,一片幽靜!笆肥デ铩彼膫大字赫然入目,兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢,幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象,殿中司馬遷坐像,長須飄拂,雙目炯炯,剛毅凜然,顯示出不凡的抱負和胸懷,殿中碑石林立,多是后人對他的緬懷和評價,其中尤以郭沫若的詩評最最佳。詩云:“龍門有靈秀,鐘毓人中龍,學殖空 前富,文章曠代雄。憐才膺斧鋮,吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父,千秋太史公。”這首詩高度評價了司馬遷一生的功績,看到這,我不禁想起了魯迅對《史記》的高度評價“史家之絕唱,無韻之離騷。
  司馬遷墓由青磚鑲砌,上嵌有八卦磚雕,據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一 株千年古柏,蒼勁盤桓。如巨掌撐天,柏上鳴雀跳躍,叫聲凄涼,似在嘆惋那一段凄美的歷史,墓旁也是古柏環(huán)繞,濃蔭蔽空,,在千年古柏的近旁,卓然玉立著、一株青翠的柏樹,與這株千年古柏相映成趣。隨后,我有幸看到了唐代著名書法家褚遂良撰寫的《夢碑》一文。其文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜靜坐于西廳。若有若無,猶夢猶醒,見一女子高髫盛妝,泣渭余曰:“妾漢太史司馬遷之侍妾也,趙之平原人,姓隨 名清娛。年十七事遷,因 遷周游名山,攜妾至此。會遷有事去京,妾縞居于同,后遷故,妾亦憂傷尋故,葬于長樂亭之西。天帝憫妾未盡天年,遂司此土。代異時移,誰為我知?血食何所?君亦將主其地不揣人神之隔,乞一言銘墓,以垂不朽。余感悟銘之。銘曰:“嗟爾淑女,不 世之姿。事彼君子,弗終厥志。百千億年,血食于斯!笨上,如此珍貴的碑拓卻沒有流傳,這段凄美的《夢碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠的時空,讓人們?yōu)槟俏皇钢静挥宓呐訛⒁晦渫橹疁I,更為史公那犧牲許多的悲劇人生而嘆惋憐惜。我不由得把那株奇異的柏樹與《夢碑》故事聯(lián)系起來,莫非是隨清娛精誠所至,感而有靈吧?鑒于此,故隨行賦詩一首以示紀念:
  蒼蒼梁山,郁郁翠柏。
  史公之祠,高兮傳兮。
  悠悠居水,凄凄嚶鳴。
  清娛之志,感而有靈。
  我們一行下山,已是夕陽西下,眺望身后,已是一片蒼翠和輝煌。        
1.根據(jù)作者的游蹤,請在下面的空格處填上主要景點的名稱。
正門→________→“高山仰止→“河山之陽” →___________→____________     
2.文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔茫?BR>_____________________________________________________ 
3.結合全文,談談你對“功業(yè)追尼父,千秋太史公”這兩句詩的理解。
_____________________________________________________ 
4.閱讀文中畫線的句子,請賞析它的語言表達效果。
_____________________________________________________     
5.有人說;厚重”一詞是本文文眼,請談談你的觀點和理由。
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科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面的題目。
      (甲)分撥已定,先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到,說:“司馬懿引大軍十五萬,望西城蜂擁而來!”時(甲)身邊別無大將,只有一班文官,所引五千兵,已分一半先運糧草去了,只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息,盡皆失色。(甲)登城望之,果然塵土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。(甲)傳令,教“……大開四門,每一門用二十軍士,扮作百姓,灑掃街道。如魏兵到時,不可擅動,吾自有計!保祝┠伺Q氅,戴綸巾,引二小童攜琴一張,于城上敵樓前,憑欄而坐,焚香操琴。卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠遠望之……懿曰:“(甲)平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也。汝輩豈知?宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。眾官無不駭然……
         這段文字出自我國古典名著《三國演義》,文段中的甲是指                        ;在選文中表現(xiàn)出甲這個人物的主要性格特征是                             ;請你再用簡潔的語言描述一個體現(xiàn)甲的這種性格特征的故事。人物故事:                                                                                                                                    

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:問答題

閱讀下面的文字,完成下面的題目。
 。祝┓謸芤讯,先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到,說:“司馬懿引大軍十五萬,望西城蜂擁而來!”時(甲)身邊別無大將,只有一班文官,所引五千兵,已分一半先運糧草去了,只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息,盡皆失色。(甲)登城望之,果然塵土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。(甲)傳令,教“……大開四門,每一門用二十軍士,扮作百姓,灑掃街道。如魏兵到時,不可擅動,吾自有計!保祝┠伺Q氅,戴綸巾,引二小童攜琴一張,于城上敵樓前,憑欄而坐,焚香操琴。卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠遠望之……懿曰:“(甲)平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也。汝輩豈知?宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。眾官無不駭然……
(1)這段文字出自我國古典名著《三國演義》,文段中的甲是指___________;在選文中表現(xiàn)出甲這個人物的主要性格特征是___________;請你再用簡潔的語言描述一個體現(xiàn)甲的這種性格特征的故事。
(2)人物故事:____________________________________

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