下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。
B．學(xué)問是“問”出來的，遇到不會(huì)的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
C．到上海參觀世博會(huì)的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。
D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A． 今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。
B．學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
C．到上海參觀世博園的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。
D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A．今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。
B．學(xué)問是“問”出來的，遇到不會(huì)的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
C．到上海參觀世博國的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。
D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
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A． 今天小學(xué)同學(xué)相聚我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的 英語，真得刮目相看了。
B． 學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
C． 到上海參觀世博圓的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。
D． 到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田問草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

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科目：初中語文 來源：湖南省中考真題 題型：單選題

下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A ．菲律賓雖欲擴(kuò)大軍備，但財(cái)力貧乏，面對(duì)美國的天價(jià)先進(jìn)武器，只能望洋興嘆。    
B ．陸續(xù)出臺(tái)的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價(jià)而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。    
C ．金融危機(jī)山雨欲來，政府未雨綢繆，應(yīng)對(duì)措施有力保障了中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。    
D ．辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢(shì)奪人，為賽隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。

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科目：初中語文 來源：湖北省月考題 題型：單選題

下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
B．他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。
C．但我卻選了另外一條路，它芳草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗。
D．一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。

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科目：初中語文 來源：江蘇中考真題 題型：單選題

下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A．今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。
B．學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
C．到上海參觀世博園的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。
D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

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科目：初中語文 來源：湖南省中考真題 題型：單選題

下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A．菲律賓雖欲擴(kuò)大軍備，但財(cái)力貧乏，面對(duì)美國的天價(jià)先進(jìn)武器，只能望洋興嘆。
B．陸續(xù)出臺(tái)的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價(jià)而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。
C．金融危機(jī)山雨欲來，政府未雨綢繆，應(yīng)對(duì)措施有力保障了中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。
D．辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢(shì)奪人，為賽隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。

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科目：初中語文 來源：江蘇省連云港市2010年高中段學(xué)校招生文化考試語文試卷 題型：013

下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

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A．

今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。

B．

學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。

C．

到上海參觀世博園的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。

D．

到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

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科目：初中語文 來源：湖南省常德市2012年中考語文試題 題型：013

下列各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A．菲律賓雖欲擴(kuò)大軍備，但財(cái)力貧乏，面對(duì)美國的天價(jià)先進(jìn)武器，只能望洋興嘆。

B．陸續(xù)出臺(tái)的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價(jià)而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。

C．金融危機(jī)山雨欲來，政府未雨綢繆，應(yīng)對(duì)措施有力保障了中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。

D．辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢(shì)奪人，為賽隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。

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科目：初中語文 來源：泰州市2005年初中語文模擬試題（二） 題型：013

下列各句中，加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A．公審大會(huì)上，王順民面對(duì)著罪犯李林一伙，滿腔怒火，振振有辭地痛斥這幫罪犯。

B．中國的微雕技藝堪稱“一絕”，一根頭發(fā)，一粒白米，都能在其上面雕刻出上千個(gè)字來，真讓人嘆為觀止。

C．新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案出臺(tái)后，不少教育工作者的思想理念還跟不上發(fā)展的形勢(shì)，對(duì)課改認(rèn)識(shí)不足，甚至格格不入。

D．流行詞語之所以稱之為“流行”，因?yàn)樗偸橇鲃?dòng)的，喜新厭舊，舊去新來，一茬一茬的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案