解釋加粗字詞有誤的一項(xiàng)是 A、逐走(跑) B、入日(迫趕到太陽(yáng)落下的地方) C、欲得飲(欲望) D、河、渭不足(黃河) |
科目:初中語(yǔ)文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面文段,回答問題。
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。
庭下如積水空明,________,蓋竹柏影也。
________?________?但少閑人如吾兩人耳。
1.把文中空白處默寫出來。
2.解釋加粗詞語(yǔ)。
解衣欲睡________
月色入戶________
欣然起行________
相與步于中庭________
3.翻譯句子。
(1)庭下如積水空明。
譯文:________________________
(2)但少閑人如吾兩人耳。
譯文:________________________
4.對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.課文第2段描繪了庭中月光的澄澈。作者用“積水空明”四個(gè)字比喻庭院中月光的清澈,用“藻、荇交橫”來比喻月下美麗的竹柏倒影;前者側(cè)寫,后者正寫,創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的世界。
B.以上幾句是寫月光,也是寫作者的心境。這個(gè)透明的世界,映照出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷。
C.課文第3段惋惜無(wú)人賞月。寥寥數(shù)語(yǔ),感慨深長(zhǎng),可以看出作者是以“閑人”自居,也是以“閑人”自傲的。他這樣的閑人在大自然的神奇秀美中獲得了精神的復(fù)蘇和心境的安寧。
D.“但少閑人如吾兩人耳”一句感慨,看似平淡,實(shí)則意在點(diǎn)睛。它至少包含了兩層意思:一是那些追名逐利的小人忙于奔走,何曾有暇領(lǐng)略這美妙的仙境?二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境。當(dāng)然其中也透露出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。
科目:初中語(yǔ)文 來源:雙基培養(yǎng)與訓(xùn)練(初一·下) 題型:048
閱讀后按要求回答問題.
(一)
過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵,也正是由每一個(gè)一朵,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的“瀑布”。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
1.“紫色的‘瀑布’……不斷地流著,流著,流向人的心底”,這句話的深刻含義是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A.紫藤蘿花開得這樣茂盛,這樣美麗,令人賞心悅目,令人心動(dòng)神往。
B.紫藤蘿花開得這樣茂盛,就像瀑布流進(jìn)了人們的心田,滋潤(rùn)著人們的心田。
C.紫藤蘿花開得如此茂盛,它那頑強(qiáng)不息、流動(dòng)不止的生命力,就像瀑布流進(jìn)人的心里,滋潤(rùn)人的心田,給人啟迪,令人振奮。
2.“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”,怎樣理解這句話?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A.“我”對(duì)花和人的不幸有了新的認(rèn)識(shí),從中得到了向前奮進(jìn)的力量。
B.這句話表達(dá)了“我”對(duì)花和人的不幸的慨嘆,對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng)。
C.不幸是暫時(shí)的,生命是永恒的。這句話表達(dá)了“我”對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng),以及積極奮進(jìn)的人生態(tài)度。
3.“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步”,這句話說明什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答:________________________________________________________
(二)
小女兒杜娟3歲時(shí)就很喜歡吃石榴。有一天,她爸爸說:“你喜歡吃石榴,咱們種棵石榴樹吧。以后樹結(jié)了果你想吃多少就吃多少。”于是父女倆在一個(gè)小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久,石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去,石榴芽長(zhǎng)成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來,種在了樓前的空地上。又過些日子,石榴樹長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,經(jīng)過剪枝留下了七八條樹杈。
年復(fù)一年,那粒石榴子長(zhǎng)成的石榴樹長(zhǎng)得日益茁壯,那七八個(gè)樹杈上長(zhǎng)出了許多小樹枝,到了夏天,滿樹的葉子綠油油,那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天,大石榴就掛上了枝頭,收獲的石榴仍然像我女兒3歲時(shí)吃的那種石榴一樣,甜甜之中帶點(diǎn)酸。多美的石榴,多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了,女兒27歲了,樹成長(zhǎng)得好,女兒也成長(zhǎng)得好。
吃石榴、種石榴,歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。
1.按要求填寫下表:
2.這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請(qǐng)把描寫石榴樹長(zhǎng)得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達(dá)了什么樣的思想感情。
句子:_______________________________________________________
作用:_______________________________________________________
3.最后一段在文中的作用是什么?
答:_________________________________________________________
(三)
鳳蝶
①它,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛,像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
、谒w走了,輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn),遠(yuǎn)了,消失了。我呆呆地望著,心中蕩起異樣的感覺。
③昨天,它曾經(jīng)屬于過我;蛟S是我的琴聲把它吸引了,它在窗外,隨著我彈奏的樂曲,翩翩起舞,從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上,我為它優(yōu)美的舞姿而心喜,發(fā)出了贊嘆。突然,一個(gè)念頭在頭腦中掠過:逮住它,做個(gè)標(biāo)本!對(duì),就這么辦。于是,我貓著腰,輕手輕腳準(zhǔn)備打開紗窗。誰(shuí)料窗子剛開一點(diǎn),它就觸電似的飛走了。我真遺憾,便又回去彈琴。誰(shuí)知,它又戀戀不舍地飛回來了,我又來了興趣,更加小心地打開窗,又回到鋼琴邊。果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來,我?guī)撞杰f到窗前,關(guān)上紗窗,找來捕網(wǎng),準(zhǔn)備擒住它。
、艽藭r(shí)此刻,它才真的明白了自己的處境,再也不能回到大自然,不能再飛翔于樹林花叢中,不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅,身子緊貼在紗窗上,它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!
⑤當(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí),才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶:黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色,尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶,上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。
⑥但是,它憤怒了,盡管它那么小巧,但這小精靈總是在飛,在掙扎,盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠,但它不會(huì)向人屈服!我被它震撼了!
⑦早晨,當(dāng)我捧著它來到林中,它仍在瓶中飛騰。這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?我打算讓它回去,回到大自然去,無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本,這不公平!它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶,恢復(fù)了它原有的生機(jī),又快活了,輕輕地飛著,它轉(zhuǎn)著圈子飛,仿佛要告訴一切萬(wàn)物說:“我回來了,我自由了,我又可以盡情地飛了!
⑧它沒有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花,像一片彩色的樹葉兒,一會(huì)兒快,一會(huì)兒慢,忽高忽低,停停飛飛,飄飄悠悠地在林中消失了……
1.為下列加粗字注音。
①縈繞( ) |
②翩翩( ) |
③姍姍( ) |
④擒住( ) |
⑤震撼( ) |
⑥無(wú)辜( ) |
2.判斷句中加粗詞語(yǔ)的解釋,正確的畫“T”,錯(cuò)誤的畫“F”。
①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
(縈繞:盤旋往復(fù))
( )
②果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來。
(姍姍:走路緩慢)
( )
③無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本,這不公平。
(無(wú)辜:沒有緣故)
( )
3.指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
A.比喻 |
B.?dāng)M人 |
C.排比 |
D.反問 |
E.設(shè)問 |
①這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?
( )
②它,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛。
( )
③它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!
( )
④它沒有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花。
( )
4.全文的敘述順序是什么?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A.順敘
B.倒敘
C.插敘
5.第④段中的加粗詞語(yǔ)表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)?
答:________________________________________________________
6.第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗?
7.“我被它震撼了”,原因是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A.被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。
B.被它的憤怒所震撼。
C.被它的不向人屈服所震撼。
8.全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?
答:__________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來源:2008年初三年級(jí)語(yǔ)文(上) 人教版 人教版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048
閱讀理解
墨翁者,吳槐市里中人也。嘗游荊楚間,遇人授古造墨法,因曰:“吾鬻此,足以資讀書,奚汲汲①四方乎?”乃歸,署門曰“造古法墨”。躬操杵臼,雖龜手黧②面,而形貌奇古,服危③冠大襦。人望見,咸異之。時(shí)磨墨沈④數(shù)斗,醉為人作徑尺字,殊偉。所制墨,有定直。酬弗當(dāng),輒弗與。故他肆之屨⑤恒滿,而其門落然。
客有誚⑥之曰:“子之墨雖工,如弗售何!”翁曰:“嘻!吾之墨聚材孔良,用力甚勤,以其成之難,故不欲售之易也。今之逐利者,茍作以眩俗,卑賈以餌眾,視之雖如玄圭⑦,試之則若土炭,吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為,則是以古墨號(hào)于外,而以今墨售于內(nèi),其可乎?且吾墨雖不售,然視篋中,則黝然者固在,何遽戚戚為!”客聞之曰:“吾儕⑧誦圣人之言,以學(xué)古為則,不能以實(shí)德弸⑨其中,徒飾外以從俗徼⑩譽(yù)者,豈不愧是翁哉?”嘆息而去。
(選自高啟《墨翁傳》,有刪節(jié))
[注]①奚汲汲:奚,哪里。汲汲,心情急切的樣子。②黧(l0):色黑而黃。③危:高。④墨沈:墨汁。⑤屨:用麻、葛等制成的鞋。⑥誚(qi4o):譏諷。⑦玄圭:黑色的玉。⑧儕(ch2i):同輩。⑨弸(p6ng):充滿。⑩徼(ji3o):求。
(1)下列句子中加粗的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.躬操杵臼(彎腰)
B.人望見,咸異之(感到……怪異)
C.所制墨,有定直(價(jià)錢)
D
.使吾欲售而效彼之為(仿效)(2)下列句子中加粗的詞意思相同的兩項(xiàng)是
[ ]
A.而以今墨售于內(nèi)
則以一鐵范置鐵板上
B.雖龜手黧面,而形貌奇古
彼知顰美,而不知顰之所以美
C.視之雖如玄圭
雖我之死,有子存焉
D.則是以古墨號(hào)于外
苛政猛于虎也
(3)對(duì)下列句子中加粗的“之”所指代的意思,理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
①人望見,咸異之 |
②客有誚之曰 |
③試之則若土炭 |
④客聞之曰 |
A.①和③句不同,②和④句相同
B.①和③句相同,②和④句相同
C.①和②句相同,③和④句不同
D.①和④句相同,②和③句不同
(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
時(shí)磨墨沈數(shù)斗,醉為人作徑尺字,殊偉。
_____________________________________________
徒飾外以從俗徼譽(yù)者,豈不愧是翁哉?
_____________________________________________
(5)
本文善于運(yùn)用對(duì)比的寫法來刻畫人物形象。文中的“墨翁”與“逐利者”的區(qū)別是什么?請(qǐng)根據(jù)文義,用自己的話簡(jiǎn)要回答。_____________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048
接近中考,完成文后習(xí)題。
墨翁者,吳槐市里中人也。嘗游荊楚間,遇人授古造墨法,因曰:“吾鬻此,足以資讀書,奚汲汲①四方乎?”乃歸,署門曰“造古法墨”。躬操杵臼,雖龜手黧②面,而形貌奇古,服危③冠大襦。人望見,咸異之。時(shí)磨墨沈④數(shù)斗,醉為人作徑尺字,殊偉。所制墨,有定直。酬弗當(dāng),輒弗與。故他肆之屨⑤恒滿,而其門落然。
客有誚⑥之曰:“子之墨雖工,如弗售何!”翁曰:“嘻!吾之墨聚材孔良,用力甚勒,以其成之難,故不欲售之易也。令之逐利者,茍作以眩俗,卑賈以餌眾,視之雖如玄圭⑦,試之則若土炭,吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為,則是以古墨號(hào)于外,而以今墨售于內(nèi),其可乎?且吾墨雖不售,然視篋中,則黝然者固在,何遽戚戚為!”客聞之曰:“吾儕⑧誦圣人之言,以學(xué)古為則,不能以實(shí)德弸⑨其中,徒飾外以從俗徼⑩譽(yù)者,豈不愧是翁哉?”嘆息而去。
(高啟《墨翁傳》,有刪節(jié))
【注釋】①奚汲汲:奚,哪里。汲汲,心情急切的樣子。②黧(l0):色黑而黃。③危:高。④墨沈:墨汁。⑤屨(j)):用麻、葛等制成的鞋。⑥誚(qi4o):譏諷。⑦玄圭:黑色的玉。⑧儕(ch2i):同輩。⑨弸(p6ng):充滿。⑩徼(ji3o):求。
(1)下列句子中加粗的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.躬操杵臼(彎腰)
B.人望見,咸異之(感到……怪異)
C.所制墨,有定直(價(jià)錢)
D.使吾欲售而效彼之為(仿效)
(2)下列句子中加粗的詞意思相同的兩項(xiàng)是
[ ]
A.而以今墨售于內(nèi) 則以一鐵范置鐵板上
B.雖龜手黧面,而形貌奇古 彼知顰美,而不知顰之所以美
C.視之雖如玄圭 雖我之死,有子存焉
D.則是以古墨號(hào)于外 苛政猛于虎
(3)對(duì)下列句子中加粗的“之”所指代的意思,理解正確的一項(xiàng)是( )
[ ]
A.①和③句不同,②和④句相同
B.①和③句相同,②和④句相同
C.①和②句相同,③和④句不同
D.①和④句相同,②和③句不同
(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
①時(shí)磨墨沈數(shù)斗,醉為人作徑尺字,殊偉。
②徒飾外以從俗徼譽(yù)者,豈不愧是翁哉?
(5)本文善于運(yùn)用對(duì)比的寫法來刻畫人物形象。文中的“墨翁”與“逐利者”的區(qū)別是什么?請(qǐng)根據(jù)文章,用自己的話簡(jiǎn)要回答。
科目:初中語(yǔ)文 來源:題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來源:新課程同步練習(xí) 語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
、傥逶逻^了,太陽(yáng)增加了它的威力,樹木都把各自的傘蓋伸張了起來,不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹木卻在這時(shí)開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
②石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng),而舍去了梅柳之短。
、圩羁蓯鄣氖撬幕ǎ菍(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不辟易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴,那可不是夏季的心臟嗎?
、軉文切∏研蔚墓嵌湟呀(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅,逐漸從頂端整裂為四瓣,任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱,可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī),而且還精巧地插上了花?
⑤單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華,但它卻更有一段妙幻的演藝,紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ED式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍——殷周時(shí)古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩,它都是具備著的。
、弈阋詾樗媸鞘⒕频慕鹄渾?它會(huì)笑你呢。秋天來了,它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來,露出一口的皓齒,那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
1.課文《石榴》的作者是 ,他是我國(guó)現(xiàn)代著名的 , 。
2.給文中加粗字注音并解釋字義。
(1)爭(zhēng)妍斗艷( )
(2)奇崛 ( )
(3)皓齒 ( )
3.下列加粗詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )
A.看到弟弟那頑皮的樣子,奶奶忍俊不禁地笑了。
B.“楊貴妃”那豐腴的面龐,柔媚的舞姿,給觀眾留下了極其難忘的印象。
C.這枯瘠的土地生長(zhǎng)著奇崛的梅樹仿佛它們本身就具有了意境。
D.這部電腦動(dòng)畫制作的古味盎然、光怪陸離的景象,會(huì)讓小朋友們大開眼界。
4.第①段文字運(yùn)用了什么寫法?有什么作用?
5.第①段文字中最能表達(dá)作者對(duì)石榴樹感情的句子是哪句?
6.第②段寫石榴的枝干和葉片,從中可以看出它有什么特點(diǎn)?
7.第③段是從哪幾個(gè)方面來寫石榴花的?
8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第④段的內(nèi)容。
9.第⑤段中“紅瑪瑙的花瓶?jī)骸敝甘竦?U> ;“中國(guó)式的金罍”指石榴的 。 10.第⑤段中“妙幻的演藝”是指什么?
11.文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用?
12.選擇你熟悉和喜愛的一種花草,模仿文章,寫一篇狀物的記敘文。
要求:(1)題目自擬。
(2)寄托自己的思想感情,或闡發(fā)一定的哲理。
。3)200字左右。
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048
閱讀下面兩篇短文,回答(
1)~(5)題。 盤古開天辟地很多很多年以前,天和地還沒有分開,宇宙的景象還是混沌的一團(tuán)。人類的老祖宗盤古,這個(gè)奇大無(wú)比的巨人,就孕育在這混沌之中。他在混沌中孕育著,成長(zhǎng)著,呼呼地睡著覺,一直經(jīng)過了十萬(wàn)八千年。有一天,他忽然醒過來。睜開眼睛一看,啊呀,什么也看不見,眼前只是模糊的一片,悶得怪心慌。
他覺得這種狀況非常可惱,心里一生氣,不知道從哪里抓過來一把大板斧,朝著眼前的混沌用力這么一揮,只聽得一聲霹靂巨響,大混沌忽然破裂開來。其中有些輕而清的東西,冉冉上升,變成天;另外有些重而濁的東西,沉沉下降,變成地!(dāng)初是混沌不分的天地,就這樣給盤古板斧一揮,劃分開了。
天和地分開以后,盤古怕它們還要合攏,就頭頂天,腳踏地,站在天地的當(dāng)中,隨著它們的變化而變化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盤古的身子也每天增長(zhǎng)一丈。這樣又過了十萬(wàn)八千年,天升得極高了,地變得極厚了,盤古的身子也長(zhǎng)得極大了。
盤古的身子究竟有多長(zhǎng)呢?有人說有九萬(wàn)里長(zhǎng)。這巍峨的巨人,一根長(zhǎng)柱子似的,直挺挺地?fù)卧谔旌偷氐漠?dāng)中,不讓它們有重歸于混沌的機(jī)會(huì)。
他孤獨(dú)地站在那里,做這種非常吃力的工作,又不知道經(jīng)過了多少年代。到后來,天和地的構(gòu)造似乎已經(jīng)逐漸成形了,他不必再擔(dān)心它們會(huì)合攏了,他實(shí)在也需要休息休息,終于倒下了。
就在這時(shí)候,他周身突然發(fā)生了很大的變化:他口里呼出的氣變成風(fēng)和云,他的聲音變成轟隆的雷霆,他的一只眼睛變成太陽(yáng),另一只眼睛變成月亮,他的手足和身軀變成大地的四極和五方的名山,他的血液變成江河,他的筋脈變成道路,他的肌肉變成田土,他的頭發(fā)變成天上的星星,他渾身的汗毛變成花草樹木,他的牙齒、骨頭、骨髓等,也都變成閃光的金屬、堅(jiān)硬的石頭、溫潤(rùn)的寶玉,就是那最沒有用處的身上出的汗,也變成清露和甘霖。
總之一句話:人類的老祖宗盤古,用他整個(gè)的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗。
(
1)給下列加粗字詞注音。霹靂( 。ā 。 〗脈( ) 雷霆( 。
(
2)盤古為什么要開天辟地?______________________________________________________________
(
3)指出下列各句所使用的修辭手法。①盤古的身子究竟有多長(zhǎng)呢?有人說有九萬(wàn)里長(zhǎng)。
( 。
②天每天升高一丈,地每天加厚一丈。
( 。
③這巍峨的巨人,一根長(zhǎng)柱子似的,直挺挺地?fù)卧谔旌偷氐漠?dāng)中。
( 。
④他口里呼出的氣變成風(fēng)和云,他的聲音變成轟隆的雷霆,他的一只眼睛變成太陽(yáng)……
( 。
(
4)選出詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)[
]A
.甘霖:甘蔗林。雷霆:暴雷。B
.冉冉:慢慢地。合攏:合在一起。C
.溫潤(rùn):溫和,溫暖濕潤(rùn);鞚幔耗:粓F(tuán)D
.開天辟地:有史以來。霹靂:打雷。(
5)“就在這時(shí)候……也變成清露和甘霖”主要采用了________的修辭手法,歌頌了盤古的________精神。百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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