對下列句子中加點成語使用的錯誤，分析不正確的一項是(　　)

A． 王老師不辭辛苦， 三顧茅廬 去看望生病在家的李曉明同學。

三顧茅廬：這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。

分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學”是去關(guān)心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，所以使用有誤。

B. 在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是 拔苗助長 。

拔苗助長：這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更決，結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律，強求速成，結(jié)果反將事情弄糟。

分析：“用青年隊隊員參賽”這是違反規(guī)定的行為，談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”, 所以使用有誤。

C. 對這件珍藏多年的文物，博物館要采取 亡羊補牢 的措施，避免造成損失。

亡羊補牢：這個成語講的是一個人丟了羊以后，及時修補羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯，設(shè)法補救，免得再受損失。

分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯”，也就不存在“設(shè)法補救”的問題，所以使用有誤。

D. 一味地照搬他人經(jīng)驗，發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟，無異于 守株待兔 。

守株待兔：這個成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

分析：“一味地照搬他人經(jīng)驗”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。

自讀題

　　走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇�？墒俏覀儾荒芤驗槠饋磉�可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

　　在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

　　愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力，試驗六千多次，終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！

　　今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過：“我每看運動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁�！�

　　朋友們，讓我們發(fā)揚不怕“跌”的精神永遠前進吧！

1．為下列加粗字注音。(4分)

2．文中用來贊揚愛迪生的成語是________。(2分)

3．下列句中引號作用不同的一項是(2分)

[　　]

A．“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

B．愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。

C．他說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”

D．“滿招損，謙受益”是他的座右銘。

4．文中畫曲線的句子，使用了哪種修辭方法，在文中的作用是什么？(2分)

答：________。

5．本文的中心論點是(2分)

[　　]

A．我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

B．失敗是成功之母。

C．培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年很重要。

D．百折不撓的精神是可貴的。

 閱讀題

　　走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇�？墒俏覀儾荒芤驗槠饋磉�可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

　　在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

　　愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力，試驗六千多次，終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！

　　今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過：“我每看運動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁�！�

　　朋友們，讓我們發(fā)揚不怕“跌”的精神永遠前進吧！

(1)為下列加粗字注音�！�

(2)文中用來贊揚愛迪生的成語是________。　

(3)下列句中引號作用不同的一項是　

[　　]

A．“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

B．愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。

C．他說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”

D．“滿招損，謙受益”是他的座右銘。

(4)文中畫曲線的句子，使用了哪種修辭方法，在文中的作用是什么？　

答：________。

(5)本文的中心論點是　

[　　]

A．我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

B．失敗是成功之母。

C．培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年很重要。

D．百折不撓的精神是可貴的。

對下列句子中加點成語使用的錯誤，分析不正確的一項是

A．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學。

三顧茅廬：這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。

分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學”是去關(guān)心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，所以使用有誤。

B．在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是拔苗助長。

拔苗助長：這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更快，結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律，強求速成，結(jié)果反將事情弄槽。

分析：“用青年隊隊員參賽”這是違反規(guī)定的行為，談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”，所以使用有誤。

C．對這件珍藏多年的文物，博物館要采取亡羊補牢的措施，避免造成損失。

亡羊補牢：這個成語講的是一個人丟了羊以后，及時修補羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯，設(shè)法補救，免得再受損失。

分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯”，也就不存在“設(shè)法補救”的問題，所以使用有誤。

D．一味地照搬他人經(jīng)驗，發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟，無異于守株待兔。

守株待兔：這個成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

分析：“一味地照搬他人經(jīng)驗”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。