下面加粗的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．真想不到當(dāng)年拿起英語(yǔ)就頭痛的他，竟能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得讓人刮目相看了。
B．這是一條人跡罕至的山間小溪，兩岸荊棘叢生。
C．案情撲朔迷離，幾個(gè)老公安研究了幾晝夜也沒(méi)研究出個(gè)眉目。
D．這對(duì)于一班見(jiàn)賢思齊的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
D
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江西省月考題 題型：單選題

下面加粗的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A．真想不到當(dāng)年拿起英語(yǔ)就頭痛的他，竟能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得讓人刮目相看了。
B．這是一條人跡罕至的山間小溪，兩岸荊棘叢生。
C．案情撲朔迷離，幾個(gè)老公安研究了幾晝夜也沒(méi)研究出個(gè)眉目。
D．這對(duì)于一班見(jiàn)賢思齊的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：新課程同步練習(xí)　語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 題型：013

下面加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A．其中有一座全由大理石建成的“李亞度橋”，特別別具一格。

B．導(dǎo)游輕描淡寫地告訴我們，遇到野象沒(méi)什么，最多回頭跑上50米，大象就不再追了。

C．神木依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，所向披靡。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

下列加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)諄諄教誨的良師。
  2. B.
    她講得娓娓動(dòng)聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。
  3. C.
    爸爸抓起一根柴棍，來(lái)勢(shì)洶洶地向他走來(lái)。
  4. D.
    財(cái)主夫人一聽是女孩，有些不高興，但是看見(jiàn)那位媽媽魂飛魄散的樣子，除了答應(yīng)也沒(méi)別的辦法了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：浙江省月考題 題型：單選題

下列加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A．江郎山是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。
B．一時(shí)間，滿天的大霧把什么都遮沒(méi)了，就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音信。
C．城南中學(xué)家校心聯(lián)心聯(lián)歡會(huì)上，他繪聲繪色的歌喉給同學(xué)們留下了美好的印象。 
D．這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：新課程同步練習(xí)　語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 題型：013

下列加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A．如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)諄諄教誨的良師。

B．她講得娓娓動(dòng)聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。

C．爸爸抓起一根柴棍，來(lái)勢(shì)洶洶地向他走來(lái)。

D．財(cái)主夫人一聽是女孩，有些不高興，但是看見(jiàn)那位媽媽魂飛魄散的樣子，除了答應(yīng)也沒(méi)別的辦法了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

下列加粗的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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　　A．2003年中國(guó)福建項(xiàng)目成果交易會(huì)于6月20日在福州圓滿結(jié)束。

　　B．記者在北京小湯山醫(yī)院親眼目睹了醫(yī)務(wù)人員在抗擊非典戰(zhàn)斗中感人的工作場(chǎng)面。

　　C．有關(guān)部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報(bào)廣而告知，做到家喻戶曉。

　　D．九州發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

下列加粗的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    僅在美國(guó)，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們不能束手無(wú)策。
  2. B.
    即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫?b>無(wú)動(dòng)于衷。
  3. C.
    夏威夷島上沒(méi)有任何可以遏制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
  4. D.
    一些學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然會(huì)嘯聚山林，不會(huì)對(duì)人類及生態(tài)環(huán)境造成威脅。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇期末題 題型：單選題

下列加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

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A．面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣，登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。
B．我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整天形影不離。
C．當(dāng)電影《2012》里每一個(gè)微弱的生命不斷殊死掙扎時(shí)，那種生離死別使人感覺(jué)到我們似乎太渺小了，渺小得無(wú)與倫比。
D．小選手通過(guò)形體表演，將二十多個(gè)人體象形字惟妙惟肖地展現(xiàn)出來(lái)，博得了滿堂喝彩。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：設(shè)計(jì)八年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型：013

下列加粗的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A．僅在美國(guó)，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們不能束手無(wú)策。

B．即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫?B>無(wú)動(dòng)于衷。

C．夏威夷島上沒(méi)有任何可以遏制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

D．一些學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然會(huì)嘯聚山林，不會(huì)對(duì)人類及生態(tài)環(huán)境造成威脅。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

下面加粗的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的項(xiàng)是


  1. A.
    無(wú)論就身高、體重、射程和威力而言，我們“洲際”這一分支在導(dǎo)彈家族中都是首屈一指的。
  2. B.
    袁隆平提出的通過(guò)“三系”來(lái)利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)南轅北轍。
  3. C.
    自由和平等的爽朗金秋如不到來(lái)，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去。
  4. D.
    若沒(méi)有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？

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