1．寫出下列加粗字在句中的意思。

（1）不用則以紙帖之（　　）　　 （2）有奇字素?zé)o備者，旋刻之（　　）

2．“每字為一印，火燒令堅”一句翻譯正確的一項是　　　　　　　　　　 （　　）

A．每個字制成一個字模，用火煅燒就會堅硬起來。

B．每個字制成一個字模，用火煅燒使它堅硬起來。

C．每個字作為一個字模，用火煅燒使它堅硬起來。

D．每個字作為一個字模，用火煅燒就會堅硬起來。

3．活板的主要特征是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　�。�

A．印刷速度快　　　　　　　　   B．印刷質(zhì)量好　　　　　　  C．制版比較容易

D．印完，可以拆版　　　　　　   E．發(fā)現(xiàn)錯誤可以改正　　    F．活

4．劃分這段文字的層次正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　   （　�。�

A．①／②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨⑩   B．①／②／③④／⑤⑥⑦⑧⑨／⑩

C．①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨／⑩   D．①／②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨⑩

5．這段文字說明的順序是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

A．時間順序　　  B．空間順序    C．邏輯順序    D．程序順序

6．此段文字中介紹活板的先后有五個步驟，它們的正確順序是______________。

A．以火熔藥    B．用藥物蒙蓋鐵板　　　　　　　　　　　　　　　　    C．按平板面

D．設(shè)置鐵板    E．排列字印

7．此段文字的⑦⑧⑨句說明的是

A．每字皆有數(shù)印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

B．“之”“也”等字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

C．活字的存放。

D．活板對印刷中遇到的一板內(nèi)有重復(fù)的字和生僻的字的問題是如何解決的。

8．此段文字中的哪些短語突出了“活板”的“活”這個主要特征?請寫出來后，再談?wù)勊鼈兏髡f明了“活板”的哪些主要特征?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

9．“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”一句在文中有何作用?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

10．請找出通假字并解釋其意思。

（1）活板　　　　　　　　　　   _________________同__________________（　�。�

（2）已后典籍皆為板本_　　　　  _________________同__________________（　　）

（3）若止印三二本　　　　　　   _________________同__________________（　�。�

（4）文理有疏密　　　　　　　　 _________________同__________________（　　）

①慶歷中有布衣畢羿，又為活板。②其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。③先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。④欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。⑤若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。⑥常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。⑧不用，則以紙?zhí)�之，每韻為一帖，木格貯之。⑨有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。⑩不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可�。徊蝗綮芡�，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落。殊不沾污。

1．寫出下列加點字在句中的意思。

（1）不用則以紙帖之（　�。� （2）有奇字素?zé)o備者，旋刻之（　�。�

2．“每字為一印，火燒令堅”一句翻譯正確的一項是（　�。�

A．每個字制成一個字模，用火煅燒就會堅硬起來。

B．每個字制成一個字模，用火煅燒使它堅硬起來。

C．每個字作為一個字模，用火煅燒使它堅硬起來。

D．每個字作為一個字模，用火煅燒就會堅硬起來。

3．活板的主要特征是（　　）

A．印刷速度快　　　　　　   B．印刷質(zhì)量好　　　　　　　　　　　　　　    C．制版比較容易

D．印完，可以拆版　　　　   E．發(fā)現(xiàn)錯誤可以改正　　　　　　　　  F．活

4．劃分這段文字的層次正確的是（　　）

A．①／②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨⑩　　　　　　　　　　　　　　    B．①／②／③④／⑤⑥⑦⑧⑨／⑩

C．①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨／⑩　　　　　　　　　　　　　　    D．①／②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨⑩

5．這段文字說明的順序是（　　）

A．時間順序   B．空間順序   C．邏輯順序   D．程序順序

6．此段文字中介紹活板的先后有五個步驟，它們的正確順序是______________。

A．以火熔藥  B．用藥物蒙蓋鐵板　　　　    　　　　　　　　 C．按平板面

D．設(shè)置鐵板  E．排列字印

7．此段文字的⑦⑧⑨句說明的是

A．每字皆有數(shù)印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

B．“之”“也”等字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

C．活字的存放。

D．活板對印刷中遇到的一板內(nèi)有重復(fù)的字和生僻的字的問題是如何解決的。

8．此段文字中的哪些短語突出了“活板”的“活”這個主要特征?請寫出來后，再談?wù)勊鼈兏髡f明了“活板”的哪些主要特征?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

9．“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”一句在文中有何作用?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

10．請找出通假字并解釋其意思。

（1）活板　　　　　　　　   _________________同__________________（　�。�

（2）已后典籍皆為板本_　　  _________________同__________________（　�。�

（3）若止印三二本　　　　   _________________同__________________（　�。�

（4）文理有疏密_________________同__________________（　�。�

　　閱讀短文，回答問題。

　　(　　)見漁人，(　　)乃大驚，問(　　)所從來。(　　)具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　(1)下列加粗字中注音有誤的一項是

[　　]

　　　A．便要(y4o)還家　　　B．邑(y@)人

　　　C．語(y))云　　　　　　D．詣(y@)太守

　　(2)在文中括號里補出省略的成分。

　　(3)找出下列句子的通假字，并寫出它的本字和意思。

　　�、賳査鶑膩�，具答之：___________________________。

　　�、诒阋�還家：___________________________________。

　　(4)寫出文中三個加粗詞的古義和今義。

　　�、倨拮印」帕x：_________________；今義：_________________。

　　�、诮^境　古義：_________________；今義：_________________。

　　　③無論　古義：_________________；今義：_________________。

　　(5)解釋下面加粗詞的意思。

　　�、儆嗳烁鲝�(fù)延至其家：_________。 ②此中人語云：_____________。

　　�、�既出：_____________________。 ④便扶向路：_______________。

　　�、�詣太守：___________________。 ⑥后遂無問津者：___________。

　　(6)分別與“不足為外人道也”中的“足”、　“道”意思全都相同的一項是

[　　]

　　　A．不足掛齒　能說會道　　　B．不足為奇　道聽途說

　　　C．微不足道　志同道合　　　D．足智多謀　一語道破

　　(7)比較解釋下列各組加粗詞的意思。

　　(8)下列加粗詞意思與其他三項不同的一項是

[　　]

　　　A．村中聞有此人，咸來問訊

　　　B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

　　　C．男女衣著，悉如外人

　　　D．兩狼之并驅(qū)如故

　　(9)把這幾段文字劃分為兩個層次，并寫出各層意思。

　　�、賍___________________________________________________　

　　�、赺___________________________________________________　　

　　(10)桃花源中的人“不復(fù)出焉”的原因是：

　　　　____________________。(用原文語句回答)

　　(11)對文段內(nèi)容理解有誤的一項是

[　　]

　　　A．“見漁人，乃大驚”，表明桃花源中的人“來此絕境”時間久遠

　　　B．桃花源中的人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，既表明他們生活富足，又表明他們熱情好客。

　　　C．桃花源中的人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，是怕漁人回到外界之后，泄露桃花源的秘密。

　　　D．這幾段文字通過寫漁人與桃花源中人的交往，描繪出作者心目中的“樂土”，寄托他的社會理想，反映廣大人民的美好愿望。

　　(12)桃花源中的人聽了漁人“具言所聞，皆嘆惋”，對其原因理解有誤的一項是

[　　]

　　　A.為源外世界的動亂黑暗而嘆惋

　　　B．為源外人一直過著痛苦生活而嘆惋

　　　C.為漁人的顛沛流離而嘆惋

　　　D．為源外世界戰(zhàn)亂頻繁、賦稅繁重、民不聊生而嘆惋

　　(13)桃源人告訴漁人“不足為外人道也”的原因是

[　　]

　　　A．怕源外世界的人擾亂他們

　　　B．心胸狹窄，怕源外人也到那里沾他們的光

　　　C．怕源外世界的人知道后嘲笑他們

　　　D．怕源外的人知道后笑他們不愛家鄉(xiāng)故土

　　(14)漁人離開桃源后，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃源的人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的用意是使人覺得桃源是一個________、________的世界，暗示桃源是________的。

　　(15)出自文段的成語有：________、________。

大自然的文字 伊林^① （16分）
①文字真是好東西。認識了文字，就可以讀完很厚的書，可以了解世界上的事情了。
②但是也有另一套文字，這是每個想成為真正有學(xué)識的人應(yīng)該知道的。這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字。
③讓我們仰望天空。對于不認識這一套文字的人來說，所有的星全是一樣的。而有些人卻認得許多星的名字，并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣，天上的星也組成星座。從古以來，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船只是不會留痕跡的，那里也沒有寫著“由此往北”的有箭頭的指路牌。但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠指著北邊。   他們沒有羅盤，他們   照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當中找到了小熊星座，在小熊星座當中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
④云，也是天空大書的字。它   講現(xiàn)在的事情，   講將來的事情。在天氣最好的時候，根據(jù)云可以預(yù)測出雷雨或者淫雨。
⑤天空的使者——鳥，也會教給那些留心觀察它們的人許多本領(lǐng)。假如燕子在空中飛得
很高，看去很小很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來說，春天已經(jīng)來到大門口了。
⑥太陽光還是很熱的，是個平靜、晴朗的日子。這時候從遠方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應(yīng)著。聲音越來越高，越來越近。凝視天空終于可以勉強分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng)，就像給風(fēng)吹著似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了，抬起頭來，已經(jīng)瞧出，這不是什么蜘蛛網(wǎng)，而是許多長脖子的鳥。它們呈人字形飛著，排成整齊的隊形朝著陽光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一只只的鳥來了，又像是張蜘蛛網(wǎng)了。一轉(zhuǎn)眼功夫，連蜘蛛網(wǎng)也無影無蹤了，它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠方傳來，好像在說：“再見!再見!明年春天見!”
⑦                                                               �，F(xiàn)在，在建筑工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來這不過是普通的石頭，可是懂得大自然文字的人看來，它并不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，貝類是海洋里的居民�？梢�，在很古的時代，這個現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。
⑧有時候，你在森林里走，忽然看到樹林當中躺著一塊很大的花崗石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎樣到這兒來的呢?誰有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林里來呢?而且，它又是怎樣穿過茂密的森林的呢?原來這叫做漂礫^①，它不是人搬來的，而是冰搬來的。這些冰川從寒冷的北方爬過來，沿路把巖石砸碎，并且把砸下來的碎石塊帶著一起走。這是很久以前的事了，當時這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是后來才長的。
⑨要學(xué)會大自然的文字，應(yīng)當從小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什么不明白的地方，應(yīng)當?shù)綍�里去尋找解釋。還應(yīng)該經(jīng)常去請教有學(xué)識的人：這是什么石頭?這是什么樹?這只鳥叫什么名字?雪地上面是什么東西的足跡?這樣，等將來你長大了，你再看到大自然的書時一定會像那印在紙上的書一樣清楚明白。
【注】①伊林：俄國著名科普作家。曾為青少年創(chuàng)作了《黑白》《十萬個為什么》等幾十部膾炙人口的科學(xué)文藝著作。②漂礫：冰川消融后沉積下來的巨大石塊，上面常有冰川擦痕。礫，碎石。
【小題1】認真閱讀全文，聯(lián)系上下文，在文章第⑦段段首填寫一個承上啟下的句子。（3分）
【小題2】文章第③段中畫線句運用了舉例子、         、         的說明方法，請從你所填寫中說明方法中選擇一種說說其表達作用。（4分）
對于不認識這一套文字的人來說，所有的星全是一樣的。而有些人卻認得許多星的名字，并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣，天上的星也組成星座。
【小題3】如果把第⑧段畫曲線的句子刪掉，上下文會更銜接，請說說作者保留的原因。（3分）
【小題4】對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是(    )（3分）