選出下列加粗詞古義。   
于是鴟得腐鼠   古義：_______   

A、在這時(shí)，連詞   
B、表示后一事緊接著前一 事，有時(shí)表示因果關(guān)系
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡重點(diǎn)作業(yè)　初二語(yǔ)文（上） 題型：048

閱讀理解：

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

1．選出句中加粗字理解正確的一項(xiàng)。

（1）又留蚊于素帳中

[　　]

A．無(wú)色，透明　　B．淺色　　C．白色

（2）怡然稱快

[　　]

A．贊揚(yáng)　　B．說(shuō)，叫　　C．叫做

2．比較下列加粗詞的古今含義。

（1）或千或百　　　　古義________　　今義________

（2）素帳中　　　　　古義________　　今義________

3．找出“之”的用法不同類的一項(xiàng)。

[　　]

A．心之所向　　B．昂首觀之　　C．項(xiàng)為之強(qiáng)

4．本文中是否有通假字？若有，請(qǐng)指出。

5．對(duì)這一段文字中心，概括正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．寫(xiě)夏天蚊子有時(shí)也有樂(lè)趣

B．寫(xiě)夏天觀察蚊子的樂(lè)趣

C．寫(xiě)夏天蚊子有趣味。

6．翻譯句子。

（1）又留蚊于素帳中，徐噴以煙。

__________________________________________________________

（2）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)

__________________________________________________________

7．概括這段文章的內(nèi)容：

__________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：雙色筆記　　九年級(jí)語(yǔ)文（上） 題型：048

閱讀理解

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“……蓋一歲之犯死者二（　�。�；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是（　�。�！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后（　　），又安敢毒（　　）？”

1．文段選自________，其作者是“唐宋八大家”之一，另“七家”是________、________、________、________、________、________、________。

2．解釋下列加粗詞的古義、今義。

①汪然出涕　　古義________今義________

②吾祖死于是　　古義________今義________

③可以已大風(fēng)　　古義________今義________

④向吾不為斯役，則久已病矣　　古義________今義________

3．文段括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)的語(yǔ)氣詞，依次是________、________、________、________。

4．文中對(duì)“鄉(xiāng)鄰之生日蹙”的具體描寫(xiě)是________，________，________，________，________，________，________，________。

5．下面是對(duì)選段中“樂(lè)”字的幾種理解，聯(lián)系全文選出符合文意、準(zhǔn)確體現(xiàn)作者寫(xiě)作意圖的幾項(xiàng)

[　　]

A．蔣氏所說(shuō)的“樂(lè)”是相對(duì)于“鄉(xiāng)鄰之旦旦有是”而言的，是一種不幸之中的自我慶幸。

B．蔣氏以比受賦斂之苦的鄉(xiāng)鄰“后死”為樂(lè)，其實(shí)根本無(wú)樂(lè)可言，作者這里是以樂(lè)寫(xiě)悲。

C．蔣氏除一年兩次涉死外，其余時(shí)間可以逍遙自在，苦盡甘來(lái)，也可算是一大樂(lè)事。

D．蔣氏不愿“更役復(fù)賦”，是因?yàn)椴渡唠m苦，但苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。

E．這個(gè)“樂(lè)”用得十分巧妙，含義十分深刻。捕蛇盡管非常危險(xiǎn)，但可以免除官吏的騷擾，可以后死于不捕蛇的鄉(xiāng)鄰，由此突出了，“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨。

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�
　　子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！�
　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！?BR>　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！�
　　子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1．解釋加粗的詞。
（1）見(jiàn)賢思齊焉_____________
（2）內(nèi)自省_____________
2．選出下面各句中翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。
（1）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（    ）
A．看見(jiàn)賢明的地方便想著與之對(duì)齊，看見(jiàn)不賢明的地方就檢查自己。
B．看見(jiàn)賢明的人便想要向他看齊，看見(jiàn)不賢明的人便要檢查自己。
C．看見(jiàn)賢明的人思念齊國(guó)，看見(jiàn)不賢明的人就返回內(nèi)地或自己所在的省。
D．發(fā)現(xiàn)賢明的人思念齊國(guó)，看見(jiàn)不賢明的人就要檢查自己。
（2）歲寒，然后知松柏之后凋也。（    ）
A．到了冬天，才知道松柏葉是最后凋零的。
B．天氣寒冷了，才知道松柏葉是最后凋零的。
C．（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。
D．到了寒冷的冬季，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。
3．一詞多義是古漢語(yǔ)的常見(jiàn)現(xiàn)象，多積累對(duì)我們閱讀文言文幫助很大，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加粗的詞。
（1）而
學(xué)而時(shí)習(xí)之_____________
溫故而知新_____________
學(xué)而不思則罔_____________
（2）知
人不知而不慍_____________
知之為知之_____________
溫故而知新_____________
（3）之
學(xué)而時(shí)習(xí)之_____________
知之為知之_____________
擇其善者而從之_____________
（4）為
為人謀而不忠乎_____________
可以為師矣_____________
知之為知之，不知為不知_____________
（5）焉
見(jiàn)賢思齊焉_____________
三人行則必有我?guī)?STRONG>焉_____________
4．下列句子停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（    ）
A．人不知／而不慍，不亦／君子乎？
B．為人謀／而不忠乎？與朋友交／而不信乎？
C．士不可以不／弘毅，任重／而道遠(yuǎn)。
D．學(xué)而不思／則罔，思而不學(xué)／則殆。
5．孔子認(rèn)為應(yīng)該終身遵守的準(zhǔn)則是什么？
_____________________________________________________
6．孔子認(rèn)為我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)？
_____________________________________________________
7．你從本文學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)方法？
_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：遼寧省營(yíng)口市2012年中考模擬（一）語(yǔ)文試題 題型：048

閱讀下面文言文，完成下題

　　［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（選自《岳陽(yáng)樓記》）

　�。垡遥莘段恼�，蘇州人；平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方顯貴時(shí)置負(fù)郭常稔之田①十畝號(hào)曰義田，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。

　　注釋：①負(fù)郭常稔之田：靠近城市而且常年豐收的田地。

(1)

解釋下面句中加粗字

（1）予嘗求古仁人之心________

（2）咸施之________

(2)

翻譯下列句子

（1）微斯人，吾誰(shuí)與歸？________

（2）日有食歲有衣________

(3)

用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）

方　顯　貴　時(shí)　置　負(fù)　郭　�！★≈√铩∈‘�　號(hào)　曰　義　田

(4)

選出和所給例句中加粗的詞意義相同的一項(xiàng)

不以物喜

[　　]

A．

以養(yǎng)濟(jì)群族之人

B．

是以先帝簡(jiǎn)拔

C．

皆以美于徐公

D．

屬于作文以記之

(5)

概括甲文的內(nèi)容。

(6)

從甲文我們可以讀出范仲淹憂國(guó)憂民的情懷，乙文中哪些事情是其憂國(guó)憂民的具體表現(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出兩處。

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡重點(diǎn)作業(yè)　初二語(yǔ)文（上） 題型：048

閱讀理解：

小石潭記

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

　　同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1．解釋下列句子中加粗的詞。

A．水龍清洌

B．潭中魚(yú)可百許頭

C．乃記之而去

D．隸而從者

2．選項(xiàng)中“之”字用法不同的一項(xiàng)是

[　　]

A．黔婁之妻有言

B．以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

C．昂首觀之

D．宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之

3．詞語(yǔ)古今義發(fā)生了較大變化的一項(xiàng)是

[　　]

A．下見(jiàn)小潭
B．蒙絡(luò)搖綴
C．佁然不動(dòng)
D．不可久居

4．選出沒(méi)有比喻義的一項(xiàng)。

A．如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之
B．皆若空游無(wú)所依
C．斗折蛇行，明滅可見(jiàn)
D．其岸勢(shì)犬牙差互

5．理解填空。（用文中原句作答）

（1）文章取名“小石潭”的緣由是________。

（2）表明作者坐潭上時(shí)的感受的句子是________。

6．翻譯文言語(yǔ)句。

以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

__________________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案