《藤野先生》中有兩條線索,明線是__________,暗線是__________。文章贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì),抒發(fā)了作者對他真摯而深沉的懷念,并追述了自己當(dāng)年為國為民而棄醫(yī)從文的思想變化,文中洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義情感。

A、作者思想感情的變化;作者與藤野先生的交往
B、作者與藤野先生的交往;作者思想感情的變化
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

《藤野先生》中有兩條線索,明線是__________,暗線是__________。文章贊揚(yáng)了藤野先生__________,抒發(fā)了作者對他真摯而深沉的懷念,并追述了自己當(dāng)年為國為民而__________ 的思想變化,文中洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義情感。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:022

《藤野先生》一文選自散文集________,本文有兩條線索,其中明線是________,暗線是________。課文記敘了魯迅先生人生的重大轉(zhuǎn)折——棄醫(yī)從文的經(jīng)過,其中有兩件事促成了這一轉(zhuǎn)折,一件是________,另一件是________。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:022

文章《藤野先生》中有明暗兩條線索,明線是_________________,暗線是______________。本文圍繞__________________這一中心組織材料,按_____________順序組織材料。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列對課文的理解,不正確一項的是
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A.藤野先生的人格深深地感染了魯迅,文章最后寫了三件事來表達(dá)對藤野先生的懷念:(1)裝訂收藏講義;(2)掛照片;(3)多寫文章。   
B.《藤野先生》這篇敘事散文有兩條并列交錯的線索。明線是魯迅先生和藤野先生的交往,暗線是表現(xiàn)作者的愛國感情。   
C.杰克·倫敦的《熱愛坐命》中的主人公“他”為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令“他”作嘔的病狼,最終在人與狼的戰(zhàn)斗的失敗中失去人形。   
D.《享受生命》是美國作家海倫·凱勒的作品,海倫對生活的積極樂觀的態(tài)度告訴我們每一個健全人:要熱愛生命、熱愛人生。

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