選擇詞語填空,體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。  
大海_________閃電的箭光,把它們_________在自己的深淵里。

A、抓��;撲滅
B、擒�。粴灉�
C、揪住;熄滅
D、抓��;熄滅
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

選擇詞語填空,體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。  
(1)狂風(fēng)緊緊_________(抓   抱   拎   擁)起一層層巨浪,惡狠狠地把它們_________(拋   摔  砸  甩)到懸崖上,把這些大塊的翡翠_________(砸   扔   摔  摜)成塵霧和碎沫。   
(2)大海_________(捉住   抓住   擒住   揪�。╅W電的箭光,把它們_________(消滅   撲滅   殲滅   熄滅)在自己的深淵里。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:《新課程·新理念·新思維》語文同步訓(xùn)練篇(九年級)上冊 題型:048

閱讀課文選段,完成文后思考題。

這是睿智的微笑。這微笑,我再說一遍,就是伏爾泰。這微笑有時(shí)變成放聲大笑,但是,其中蘊(yùn)涵有哲理的憂傷。對于強(qiáng)者,他是嘲笑者;對于弱者,他是安撫者。他使壓迫者不安,使被壓迫者安心。以嘲笑對付權(quán)貴;以憐憫安撫百姓。啊!我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理,正義,仁慈和誠實(shí);它把迷信的內(nèi)部照得透亮,這樣的丑惡看看是有好處的,它讓丑惡顯示出來。它有光,有催生的能力。新的社會(huì),平等、讓步的欲望和這叫做寬容的博愛的開始,相互的善意,給人以相稱的權(quán)利,承認(rèn)理智是最高的準(zhǔn)則,取消偏見和成見,心靈的安詳,寬厚和寬恕的精神,和諧,和平,這些都是從這偉大的微笑中出來的。

1.用一句話概括選段的內(nèi)容大意。

_________________________________________________________

2.在文中選擇詞句填空。

伏爾泰的微笑,“”又“”,是對權(quán)貴與壓迫者的,對弱者與被壓迫者的。它“照亮真理,正義,仁慈和誠實(shí)”,把迷信和丑惡照得透亮,從而催生出、、等人類永恒的精神追求。

3.辨析下列詞語間的差異。(任選兩組)

①“睿智”與“理智”;②“寬容”、“寬厚”與“寬恕”;③“偏見”與“成見”;④“和諧”與“和平”

__________________________________________________________

4.體會(huì)下列句中蘊(yùn)蓄的深刻含義。

“我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光。”

__________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。  
保暖的冰屋子
 �、偕钤诒睒O的愛斯基摩人最快能在1小時(shí)內(nèi)利用冰雪建成保暖的雪屋。外面是零下50℃的嚴(yán)寒,雪屋里卻仍然舒適怡人,無需穿棉衣,保暖效果極好�,F(xiàn)在到極地探險(xiǎn)的科學(xué)家和旅行者們也學(xué)會(huì)了愛斯基摩人建造雪屋的方法,在冰天雪地里能住上暖和的房子,真是再愜意不過了。
  ②讓我們與寒冷聯(lián)系在一起的冰雪竟然具有保溫效果,這在物理學(xué)上能找到合理的解釋嗎?當(dāng)然。我們知道,物體能夠?qū)�。在自然界常見的幾種物質(zhì)中,空氣的導(dǎo)熱性最差。積雪之所以具有保溫性能,是因?yàn)榉e雪的孔隙度大,里面所能容納的空氣量大,所以產(chǎn)生了保溫效果。我們穿的棉襖和蓋的棉被能夠保暖,積雪保護(hù)了冬天的麥子,都是同樣的道理。在建好的雪屋里還能點(diǎn)燃爐火取暖燒茶水,更是讓人不可思議。據(jù)了解,剛開始點(diǎn)篝火的時(shí)候,屋里的墻壁和天花板會(huì)融化一些,但融化的只是一小薄層而已。當(dāng)墻壁和天花板上融化的薄層慢慢凍結(jié)成一層冰以后,篝火就不能輕易融化冰殼和冰殼外面的雪屋了。
 �、鄱蜒┤�,建造雪堡和雪雕是我們平常最多見的用積雪做建筑材料的例子,盡管積雪具有保溫效果,但不是所有的積雪都適合做雪屋,它要受到雪的硬度和溫度的限制。
  ④測量積雪硬度有專門的儀器,我們也可以憑手指和簡單的工具測量雪的硬度。如果除大拇指以外的四個(gè)手指并攏毫不費(fèi)勁就能夠插入雪層,這樣的雪很松軟,但不適合建雪屋。有些雪經(jīng)歷了寒風(fēng)的洗禮,堅(jiān)實(shí)耐用,用小刀才能插入,最適合建雪屋。積雪的溫度也同樣影響雪磚的質(zhì)量。干燥、捏不成團(tuán)的雪或者稍微用一點(diǎn)力就能擠壓出水的雪都不是造雪屋的最佳選擇。有一種“潮雪”,能握成團(tuán),但不出水,既能切成雪磚,又可以直接在其中挖雪窟,供登山者或者獵人臨時(shí)過夜,愛斯基摩人的小雪屋就是使用堅(jiān)實(shí)的“潮雪”作為建筑材料的。
  ⑤雪屋的建筑方法很特別,必須做成圓頂?shù)桶男∥�。聰明的愛斯基摩人首先選擇質(zhì)地均勻、軟硬度合適的雪作雪磚,用碎雪當(dāng)水泥。雪磚體積約長1米,寬40厘米,高20厘米。然后將一塊塊雪磚呈螺旋上升狀擺成圓圈,縫隙的地方用碎雪填滿。大約砌到四五圈時(shí),就該收口了,這時(shí)必須增大上升的傾斜度,這就要求建造者準(zhǔn)確切下每塊磚的斜角,以便把下一塊磚接上去。到了最頂上,傾斜度接近水平,補(bǔ)上最后一塊雪磚呈螺旋上升狀擺成圓圈,縫隙的地方用碎雪填滿。大約硯到四五圈時(shí),就該收口了,這時(shí)必須增大上升的傾斜度,這就要求建造者準(zhǔn)確切下每塊磚的斜角,以便把下一塊磚接上去。剄了最頂上,傾斜度接愛水平,補(bǔ)上最后一塊雪磚,這需要熟練的技巧。屋頂上還要開一個(gè)通氣孔,以免屋內(nèi)過熱使雪磚融化。最后在底部挖一個(gè)門,挖門要選擇在不影響基礎(chǔ)雪磚的地方,可以用獸皮當(dāng)六簾。通常一個(gè)能干的愛斯基摩建造者能在1小時(shí)內(nèi)建完供三四人居住的雪屋,在零下幾十度的寒冷天氣下,從選料、切磚,到搬運(yùn)、堆砌,不是常人所能及的。
  ⑥在極地工作的科學(xué)家們發(fā)展了愛斯基摩人建筑雪屋的技術(shù),把雪和水摻到一起攪拌成“雪混凝土”,再把“雪混凝土”澆灌到建筑物的模型里。即使在夏天,極地的氣溫也經(jīng)常降到-10以下,“雪混凝土”很快就凍潔起來,由這樣的混合材料建成的冰屋比雪屋更牢固美觀,每當(dāng)科學(xué)家們離開時(shí),這些經(jīng)得住寒風(fēng)考驗(yàn)的小冰屋長久地矗立在那里,留下了他們生活的痕跡。(選自《科技世界》,有改動(dòng))
1. 通讀全文,請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
__________________________________________________
2. 閱讀文章的相關(guān)語段,說說雪具備怎樣的“硬度”和“濕度”最適合建造雪屋。
__________________________________________________ 
3. 文章第②段寫道,“據(jù)了解,剛開始點(diǎn)篝火的時(shí)候,屋里的墻壁和天花板會(huì)融化一些,但融化的只是一小薄層而已。當(dāng)墻壁和天花板上融化的薄層慢慢凍結(jié)成一層冰以后,篝火就不能輕易融化冰殼和冰殼外面的雪屋了”。其中的“據(jù)了解”一詞能否去掉,為什么?
__________________________________________________  

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用七年級語文(上) 題型:048

我的中學(xué)時(shí)代

  因?yàn)檎硇偶鋈环鑫业囊晃恢袑W(xué)同學(xué)在20世紀(jì)70年代末給我寫的一封信。她寫:

  小謝:

  記憶力真是一件奇妙的東西!你的聲音笑貌和我們中學(xué)時(shí)代的一切,在我病榻上的回憶中,都是那樣出奇地活躍而清晰……

  這幾句話又使我十分激動(dòng),思潮久久不能平靜下來!

  的確,在我十幾年海內(nèi)外的學(xué)校生活中,也就是中學(xué)時(shí)代,給我的印象最深,對我的性格影響也最大。

  我的中學(xué)生涯是在1914至1918年度過的(那時(shí)的中學(xué)是四年制)。14歲的年紀(jì),正是感情最豐富,思想最活潑,好奇心最強(qiáng),模仿力和可塑性也最強(qiáng)的時(shí)候。我以一個(gè)山邊海角獨(dú)學(xué)無友的野孩子,一下子投入到大城市集體學(xué)習(xí)的生活中來,就如同穿上一件既好看又緊仄的新衣一樣,覺得高興也感到束縛。我用________而________的目光,盯著陌生環(huán)境中的一切□高大的校舍,新鮮的課程,如音樂、體操,和不同的男女教師□

  但是我最注意的還是和我同班的年齡相仿的女孩子。她們都是梳髻穿裙,很拘謹(jǐn),守紀(jì)律,學(xué)習(xí)尤其刻苦。一同上了幾天課,她們就漸漸地和我熟悉起來。因?yàn)槲覐男÷牭恼f的都是山東話,在課堂上聽講和答問都有困難。她們就爭著教我說北京話。(那個(gè)頭一個(gè)叫我“小謝”的同學(xué),是滿族人,話音尤其純正)我們也開始互相談著自己的家庭和過去的一切。她們大多數(shù)是天津、通縣、保定等處的小學(xué)升上來的(她們都是寄宿生),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比我好,在國文上我又比她們多讀了一些,就這樣我們開始互幫互學(xué),我覺得我有了學(xué)習(xí)和競賽的對象。那時(shí)我是走讀生,放學(xué)到家打開書包,就埋頭做功課,一切“閑書”都顧不得看了。

  就這樣緊張而規(guī)律地過了四年中學(xué)時(shí)代。我體會(huì)到了“切磋琢磨”的好處,也得到了集體生活的溫暖。四年之末,我們畢業(yè)班的同學(xué)才有18個(gè)人。畢業(yè)后有的上了大學(xué),有的參加了工作,我們約定大家都努力學(xué)習(xí),好好工作,還盡量保持聯(lián)系。此后的年月里,我們風(fēng)流云散,也都有了自己的人生經(jīng)歷。但無論在天涯在海角我們驚喜地遇見,共同回憶起中學(xué)時(shí)代這一段生活時(shí),我們總會(huì)互相詢問:我們每一個(gè)人是否都完成了中學(xué)時(shí)代的志愿,做一個(gè)對國家對人民有益的人?

  文章賞析:這是一篇飽含深情的回憶錄。作者以一封信開頭,引出對中學(xué)生活片斷的評述,內(nèi)容真實(shí)、感悟深刻。正如作者所說:“中學(xué)時(shí)代,給我的印象最深,對我的性格影響也最大�!北疚臄⒄摻Y(jié)合,層次清晰,語言準(zhǔn)確、精煉、通俗、形象。閱讀本文,無論對提高能力,還是感悟人生都頗有益處。

1.根據(jù)文意,為文中空白處選擇恰當(dāng)詞語。

[  ]

A.驚訝  拘謹(jǐn)
B.好奇  謹(jǐn)慎
C.驚奇  拘束
D.奇怪  約束

2.在文中畫“□”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

3.文中回憶中學(xué)時(shí)代概括寫了三方面內(nèi)容。

這三方面是①________________________________;

    �、赺_______________________________;

    �、踎_______________________________。

4.解釋文中畫橫線詞語。

風(fēng)流云散:________________________________;

在天涯在海角:____________________________。

5.分辨下列句中所使用的修辭手法。

我以一個(gè)山邊海角獨(dú)學(xué)無友的野孩子,一下子投入到大城市集體學(xué)習(xí)的生活中來,就如同穿上一件既好看又緊仄的新衣一樣,覺得高興也感到束縛。( �。�

十四歲的年紀(jì),正是感情最豐富,思想最活潑,好奇心最強(qiáng),模仿力和可塑性也最強(qiáng)的時(shí)候。( �。�

6.分辨下面句子所使用的表達(dá)方式,分析句子的含義。

(1)在我十幾年海內(nèi)外的學(xué)校生活中,也就是中學(xué)時(shí)代,給我的印象最深,對我的性格影響也最大。(表達(dá)方式:________________)

句子含義:________________________________。

(2)就這樣緊張而規(guī)律地過了四年中學(xué)時(shí)代,我體會(huì)到了“切磋琢磨”的好處,也得到了集體生活的溫暖。(表達(dá)方式:________)

句子含義:________________________________。

7.閱讀本文結(jié)尾畫橫線的句子,分析作者是如何評價(jià)中學(xué)時(shí)代在人一生中的重大影響的。

________________________________

8.文中加粗詞“爭著”對表達(dá)語意有怎樣的作用?

________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:天津市期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《在那顆星子下》一文,回答1—7題。
在那顆星子下
——記我的中學(xué)生時(shí)代
舒婷
       母親的門口是一條筆直的柏油馬路,兩旁鳳凰木交錯(cuò)成蔭。夏天,海風(fēng)(注)下許多花瓣,讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。
       我哭過、惱過,在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過,在惡作劇之后笑得喘不過氣來過。等我進(jìn)入中年回想這種種,卻有一件小事,像一只小鈴,輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
       初一年級,我們有那么多學(xué)科,只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的,有十一門課。當(dāng)然,包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開線的大書包,就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課:看電影、讀小說、釣魚、爬樹……我自己也不知道,究竟是把讀書當(dāng)玩耍,還是把玩耍當(dāng)作讀書。學(xué)校規(guī)定,除了周末晚上,學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則,所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī),都沒有被當(dāng)場逮住。
       英語期末考試前夕,是個(gè)星期天的晚上,我串通了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望,一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有,因?yàn)樗哪樐敲醇t,紅得那么好看,她身后的那位男老師(毫無根據(jù)地,我認(rèn)定他也教英語)比我們的班主任長得還神氣。
       電影還沒有散場,我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)地空了。我的三個(gè)“同謀”或者由于考試的威脅,或者由于良心的        (qiǎn)責(zé),把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
       在出口處,我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇,學(xué)吹一支電影里的小曲(其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨,我少年苦練終是無用)。在那一瞬間,我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由,她挽起他的手,走入人流中。
       第二天我一覺醒來,天已大亮。老外婆舍不得開電燈,守著一盞捻小了的油燈打瞌睡,卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼,只好一路長跑,幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。
       翻開書,眼前就像騎自行車在最擁擠的中山路,腦子立即作出判斷,哪兒人多,哪兒有空檔可以穿行,自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些枯燥的難點(diǎn),然后是背單詞。上課鈴響了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美麗的�!捌鹆�!”“坐下�!壁s快,再背一個(gè)。老師講話都沒有聽見,全班至少有一半人嘴里像我一樣嘰里咕嚕。
       考卷一發(fā)下,我發(fā)瘋似地趕著寫,趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮,把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間,林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多,停留的時(shí)間似乎格外長,以致我和她,說不準(zhǔn)誰先抗不住就那樣背過氣去。
       成績發(fā)下來了,你猜多少分?一百一十三分!真的,附加兩題,每題十分,我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了,狠狠被扣了七分,但從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠揪住了。
       那一天,別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
       慢!
       過幾天是考后評卷,我那林老師把我一通夸,然后要我到黑板上示范。只答一題,我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著,驚訝地仿佛真不明白似的,在五十雙眼睛前面,把我剛剛得了全班第一名的考卷,重新逐題考過。你猜,重打的分?jǐn)?shù)是多少?四十七分!
       放學(xué)后,林老師在教室門口等我,遞給我成績單,英語一欄上,仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
       她先說:“你的強(qiáng)記能力,連我也自嘆不如。以前,我在這一方面也是很受我的老師稱贊的�!背聊艘粫�(huì)兒,只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說: 
       “要是你總是這么糟蹋它,有一天,它也會(huì)疲累的。那時(shí),你的腦子里還剩下些什么?” 
       還是那條林蔭道,老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處,我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空,最后她自己也成為一顆最亮的星星。在我記憶的銀河中,我的老師。
注釋:捋:用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。
1.給文中加橫線字注音和按注音填字。
     ① 惴惴然(       )              ②           (qiǎn)責(zé)
2.下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法?加橫線的詞語有什么表達(dá)效果?
     夏天,海風(fēng)捋下許多花瓣,讓人不忍一步步踩下。 
                                                                                                                                              
3. “我”明明違反規(guī)定去看電影,遇見老師后不僅不心虛,反而“撮起嘴唇”,吹起口哨,說說“我”
     的心理活動(dòng)。
                                                                                                                                              
                                                                                                                                              
4.“翻開書,……自然而然有了選擇”,這句話表達(dá)的意思是什么?
                                                                                                                                              
5.“我”的英語考試考了113分,林老師也給了“我”一個(gè)“優(yōu)”,可她為什么要“重新逐題”再
     考“我”一次?說說你的理解。
                                                                                                                                              
6. 結(jié)合全文,請你說說林老師是怎樣的一個(gè)人?
                                                                                                                                              
7.文中所寫的一件小事,實(shí)際上是“我”的一次教訓(xùn),作者為什么不說成是“警鐘”,卻說它“像一只
     小鈴”?
                                                                                                                                              

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀,完成1—4題。

溫馨的記憶

    每個(gè)人都有一些溫馨的記憶,少年時(shí)代儲(chǔ)存下來的最多。每當(dāng)回想,心里就暖暖的,仿佛有一泓泉流滌盡了凡塵和雜思,回復(fù)了簡單與純凈。

    有一件在今天看來再素樸不過的獎(jiǎng)品,在我心中的記憶卻是歷久彌新。那還是上世紀(jì)的70年代,我正上小學(xué)三年級,評為三好學(xué)生,得到了學(xué)區(qū)教育組頒發(fā)的一件獎(jiǎng)品,一本簡單套色本的《丁寨鐵西瓜》。書不厚,僅有二三十頁,講述的是根據(jù)地軍民用地雷打擊日本侵略者的故事,情節(jié)非常簡單,沒有多少波瀾,但我卻百看不厭,愛不釋手,有空就在家里翻看著,以至于書頁都摸黑了磨破了。

    此后,愛看連環(huán)畫成了我的一大嗜好。課余飯后,得空便拿著一本讀起來,到了廢寢忘食的程度。小小書本,就像燦爛的陽光,和潤的細(xì)雨,迷人的彩虹,有著巨大的吸引力!

    當(dāng)然,對連環(huán)畫如饑似渴,完全靠自己去買,還沒有實(shí)力,互通有無,彼此交換,就成了解決難題的便捷方法。小伙伴用來檢驗(yàn)關(guān)系遠(yuǎn)近的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),就看有了新的連環(huán)畫,是否肯借給你看,在一起談?wù)撟疃嗟脑掝},大多是問愛看哪一類連環(huán)畫,家中有多少存貨,手中有什么新書。誰有了一本新版連環(huán)畫,便仿佛擁有了萬貫財(cái)寶,驕做得像個(gè)大將軍。

    以流行一時(shí)的經(jīng)典“三戰(zhàn)”(地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、南征北戰(zhàn))為代表的戰(zhàn)斗題材的連環(huán)畫最受歡迎,真可謂百看不厭,書中的故事已是耳熟能詳了。這還不夠,還要學(xué)以致用。太陽剛一落山,月光還________(呆、藏、落、處)在東嶺,便呼前喊后,一湊夠人手,就開始模仿《抓舌頭》、《拔據(jù)點(diǎn)》中的故事,房前屋后,擺開了戰(zhàn)場,戰(zhàn)斗故事游戲成了流行一時(shí)的娛樂節(jié)目。不知疲倦的我們,手握自制木槍,昏天黑地大玩一場,直到月明星稀。

    值得一提的是影版連環(huán)畫,這些連環(huán)畫,都是人物照片,連綴成冊,故事完整,一目了然,簡單直觀,很適合我們的接受能力。當(dāng)時(shí)我有限的藏書中,影版小人書占了絕大多數(shù),因?yàn)榻鑱斫枞ィ行┒家褮埲辈蝗�,但都小心地珍藏著,像寶貝似的呵護(hù)著。

    在那個(gè)特殊的年代,連環(huán)畫之傳遍大江南北,除了當(dāng)時(shí)文化生活比較單調(diào),出版物較少這個(gè)因素外,內(nèi)在的藝術(shù)魅力也不可忽視。當(dāng)然不像今天連環(huán)畫、卡通畫形式上________(精細(xì)、精湛、精確、精粹)豐富,70年代的連環(huán)畫,構(gòu)圖大都比較粗疏,用筆簡潔,這也給想像力正處充沛期的我們留下了豐富的馳騁空間。椰林、芭蕉、卡賓槍,構(gòu)成的是同志加兄弟的越南抗美救國的戰(zhàn)場;紅領(lǐng)巾、鐮刀、與形象猥瑣之人,必然是生產(chǎn)隊(duì)的紅小兵勇斗階級敵人,保護(hù)集體財(cái)產(chǎn);帽徽領(lǐng)章和長槍,必然是解放軍和民兵的戰(zhàn)斗故事,如此等等。看到一個(gè)簡單的構(gòu)圖,就能想像著主人公的活動(dòng)。一道道交叉的虛直線,仿佛聽到了戰(zhàn)場上激烈的槍聲;一個(gè)個(gè)簡筆勾勒的眼神,就能進(jìn)入主人公豐富的內(nèi)心世界;一些栩栩如生的藝術(shù)形象,像東平湖上的小鳥聲,機(jī)智勇敢的小雨來,那塊缺口滴著鮮血的銀元,還有半夜學(xué)雞叫的周扒皮,東海小哨兵手中的小螺號,在心中留下了刻骨銘心的記憶,成了永遠(yuǎn)的文化符號,時(shí)移事易,仍揮之不去,以至于每每回想起來,依然是如此的清晰和鮮活。

    如今,歲月的浸潤,記憶中儲(chǔ)存了太多的人生經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),過去與現(xiàn)在,理想與現(xiàn)實(shí),感覺與理性,緊緊地糾結(jié)在一起了。對連環(huán)畫的記憶,則獨(dú)留溫馨與美好,人無論年齡多大,閱歷多深,見識多廣,內(nèi)心深處真正追求的,還是留簡去繁、清純樸實(shí)的生活!

1.從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,填入文中空缺處。

    (1)太陽剛一落山,月光還______(呆、藏、落、處)在東嶺,便呼前喊后,一湊夠人手,就開始模仿《抓舌頭》、《拔據(jù)點(diǎn)》中的故事……

    (2)當(dāng)然不像今天連環(huán)畫、卡通畫形式上________(精細(xì)、精湛、精確、精粹)豐富,70年代的連環(huán)畫……

2.本文在語言上多處運(yùn)用了比喻的修辭方法,分析下面比喻句的表達(dá)作用。

       小小書本,就像燦爛的陽光,和潤的細(xì)雨,迷人的彩虹,有著巨大的吸引力!

3.“在那個(gè)特殊的年代,連環(huán)畫之傳遍大江南北,除了……這個(gè)因素外,內(nèi)在的藝術(shù)魅力也不可忽視�!痹谀莻€(gè)特殊的年代的連環(huán)畫有著怎樣的“內(nèi)在的藝術(shù)魅力”?

4.文章的題目是《溫馨的記憶》。①作者對自己少年時(shí)代金色年華的記憶為什么是“溫馨”的?②在你的金色年華中,你感覺最溫馨的是什么?請簡要說明理由。

                                                                                                              

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀課外語段,完成后面問題
《絕不回頭》
①這是在塔克拉瑪干沙漠邊緣長大、剛剛成年的一匹公狼,它承襲了祖輩在大漠里奔襲捕殺養(yǎng)成的桀驁不屈的野性,兩眼閃著生機(jī)蓬勃、特立獨(dú)行的氣息和氣吞萬里的寒光。
②狼有晝伏夜出的習(xí)性,很少在白天出窩�?晒遣蝗唬馓旎罩抡諛釉诨哪嫌问�。它矯健、敏捷、兇悍,那森冷凜然的目光不是在沙漠里尋找獵物,而是在掃視天空,好像它的獵物潛藏在天空哪片云朵后面,潛藏在蔚藍(lán)色的深處。
③它在等待和尋找一只鷹。
④那是一只曾經(jīng)捕殺了它的父親,又捕殺了它的母親的一只食狼鷹。當(dāng)時(shí)公狼還在哺乳期,父母太饑餓了,光天化日之下到荒漠上覓食,它跟隨在后面撒歡。突然,飛過來一只巨鷹,就是兇猛強(qiáng)悍、以狼和黃羊?yàn)槭车氖忱曲棥踝蝿e里山本來沒有形體巨大的猛禽,這只食狼鷹不知什么時(shí)候從什么地方落戶到這里,成了塔克拉瑪干沙漠邊緣狼的天敵。
⑤那時(shí),公狼還不知道食狼鷹對于狼意味著什么,站著看稀奇。
⑥食狼鷹從高空俯沖而下,箭簇般迅猛。當(dāng)它意識到危險(xiǎn),拼命逃跑時(shí),食狼鷹已經(jīng)逼近,巨翅扇起的風(fēng)飛沙走石。父親見狀猛撲過來,用身體阻擋食狼鷹的攻擊。近在咫尺的食狼鷹隨即改變了攻擊目標(biāo),一只鋼鉤般的爪子抓住了父親的后腰。父親嚎叫著轉(zhuǎn)過頭,欲同天敵拼一死活。不料食狼鷹老練而迅速地伸出另一只爪子,準(zhǔn)確無誤地鉤進(jìn)了父親的雙眼。
⑦那一刻,公狼目睹了食狼鷹的兇猛,兇猛到?jīng)]有可能抵擋。對于相對弱小的狼來說,除了被捕殺似乎再無其他選擇。不久,母親同樣喪命于食狼鷹的利爪。
⑧公狼是在對食狼鷹的仇恨和恐懼中長大的,是在對父母痛苦的思念中長大的。仇恨、恐懼和思念,最終熔鑄成了討還血債的欲望。它走上了光天化日之下的荒漠,向仇敵挑戰(zhàn)……
⑨食狼鷹終于出現(xiàn)了,悠閑、高傲地在天際盤旋,如同在巡視自己的領(lǐng)地。公狼沖著仇敵仰天發(fā)出一聲宣戰(zhàn)般的長嘯,而后不緊不慢地小跑。食狼鷹一陣回旋作勢后,斂翅俯沖而下,像一道黑色的閃電射向公狼。
⑩公狼開始加速,撒開四蹄向一片灌木叢狂奔,那是展示公狼全部野性和活力的狂奔。從天而降的食狼鷹還是以迅雷不及掩耳之勢逼近了公狼,一只鋼鉤般的爪子抓住了它的后腰。公狼感到鉆心的疼痛,但它沒有停止狂奔,更沒有像父輩那樣掉轉(zhuǎn)頭與食狼鷹相搏。
(11)其實(shí),對狼的攻擊,食狼鷹的第一爪不是殺手,而是激發(fā)狼回頭反擊;當(dāng)狼回頭欲以死相拼時(shí),食狼鷹才使出撒手锏——迅雷不及掩耳地將備用的利爪鉤進(jìn)狼的雙眼。
(12)從對父母被捕殺慘痛景象的記憶中,從一次又一次同類遭捕殺血淋淋的場面中,公狼掌握了食狼鷹的伎倆。因此它克制、遏止住了自己的本能和天性,絕不回頭,繼續(xù)狂奔。而食狼鷹這時(shí)完全不必等待狼的回頭,它完全可以用另一只爪子,抓住狼的脖頸或腦門,騰空而去。但食狼鷹墨守慣用的章法套路,固執(zhí)地、堅(jiān)定不移地在等待狼的回頭,被狂奔的公狼拖著朝前飛。
(13)公狼已經(jīng)狂奔到了灌木叢的邊緣,食狼鷹還抱著勝券在握的信心在等待。公狼拖著張開翅膀的食狼鷹,狂奔進(jìn)了灌木叢,食狼鷹被灌木叢撕扯成了碎片。
(14)痊愈后的公狼成了塔克拉瑪干沙漠的狼王。
【小題1】.閱讀全文,梳理情節(jié),完成填空。
等待尋找仇敵—— (插敘)                ——               ——最終獲勝稱王
【小題2】賞析品味加點(diǎn)詞語。
(1)文章第(12)節(jié)中加點(diǎn)的“伎倆”在文中具體指什么?
                                                                           
(2)賞析第⑨節(jié)中畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
公狼沖著仇敵仰天發(fā)出一聲宣戰(zhàn)般的長嘯,而后不緊不慢地小跑。
                                                                                                                                                  
【小題3】聯(lián)系全文,說說“公狼最終成了塔克拉瑪干沙漠的狼王”的原因。
                                                                        
【小題4】下列對文章的分析和理解,不正確的一項(xiàng)是(     )  

A.本文是微型小說,雖然篇章短小,但情節(jié)相對完整,情節(jié)設(shè)計(jì)可謂一波三折,扣人心弦。
B.小說在寫公狼與食狼鷹決斗時(shí),將公狼的狂奔與食狼鷹的從天而降寫得驚心動(dòng)魄,公狼的狡猾本性一覽無遺。
C.塔克拉瑪干沙漠、烏孜別里山山麓、叢生的灌木、漫漫的風(fēng)沙……作者為故事的發(fā)展設(shè)置了一個(gè)蒼涼勁美的環(huán)境,很好地突顯公狼的形象。
D.微型小說必須“以小見大”,即通過短篇幅展示大主題。本文明寫公狼與食狼鷹之間的決斗,實(shí)則是站在人類的視角去揭示社會(huì)生活的內(nèi)在意義。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

讀書啊讀書
      (1)讀書啊讀書。自識了字,便年復(fù)一年地讀著。不記得讀沒讀過“看圖識字”,連環(huán)畫是看過的,對圖的興趣還不如對文字大。讀了課文,讀了小說,“文革”時(shí)讀“語錄”,此后就什么都讀,醫(yī)書也讀,再以后便自己也寫了。熱衷于買書,買來的書倒不怎么熱心讀它了。書是借來的好看。直到去年底出了自己的第一本書,分送親友,很希望他們能讀一遍。誰知會(huì)不會(huì)呢?
      (2)人是不可能將書讀盡的。有的書可讀多遍(比如自己的書),有的書翻一翻就放回書架了,今生今世也許永不讀它。讀書原是做筆記的,記下讓以后的自己讀它而不必讀原著。后來發(fā)現(xiàn)自己并不翻閱讀筆記,便不做了。這樣可讀得飛快,讀得不累。
     (3)所讀的書百分之九十五以上是在床上看完的。這不合用眼衛(wèi)生守則,但合另外的科學(xué)。若身體靜了,書才讀得下去,讀來才有益。何況身體放平,腦中血量充沛,大腦才活躍得起來。
     (4)讀書就是讀書。若讀的同時(shí)想到升官、發(fā)財(cái)、中獎(jiǎng)、應(yīng)考,以及什么“顏如玉”的,此書休矣。讀通一本書不是容易的事。小時(shí)候覺得十分乏味、差勁、惡劣的書,長大或許能_A_,相反,以前曾認(rèn)為最像樣的書,再讀或許會(huì)冷笑數(shù)聲。在書中看出意思和看出沒意思都不容易。
     (5)讀書不是為了寫作。否則,可讀的書就非常有限了。所寫的東西也非常有限。讀得入神,書中自有分子向腦中運(yùn)動(dòng),不牽強(qiáng),不突兀。當(dāng)然,也可邊讀邊想的,想想作者何以要這般寫。能作這種觸景生情的思想,也是讀書的樂趣之一。
     (6)但最大的樂趣無過于挑剔了。能將一本書讀出破綻來,可算是讀得入門了,小到找出個(gè)錯(cuò)字,大到將一本書據(jù)理否決了。我曾當(dāng)過幾天教師,學(xué)校不太正規(guī),上課就可以隨意發(fā)揮。邊教課文,邊以小人之心將課文的字詞段改上一改,自以為得計(jì),心中有了幸福之感。我改過杜甫的詩,他寫李白:“李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”(《飲中八仙歌》),歷來都說寫出了李白的神韻。我想,將末句的“臣”換作“爺”就更好了,“自稱爺是酒中仙”,…………
     (7)既然不滿意別人寫的,那就是自己試著寫寫。讀書的遺憾也造就作家。
     (8)讀書的困難是借書不易,買書貴而不易,藏書不易。最大的障礙卻是讀著便沒了興致。讀書要是不能越讀越寬廣深入,難免讀沒了興致。沒了興致而硬讀,則苦不堪言矣。恰如臨考的學(xué)子,__B__然而怒氣沖沖,考完也就完了。
     (9)人是越來越聰明了,發(fā)明了電影,發(fā)明了舞會(huì)、音樂茶座等等好東西。最好的是發(fā)明了電視,有聲有色地將故事演給人們看,而且足不出戶,如唱堂會(huì)。據(jù)說在美國,將名著錄進(jìn)磁帶的做法時(shí)興起來了。我是個(gè)落伍者,既無舞技又不去茶座,連電視都絕少看。在我看來,冬夜躺在被窩中,點(diǎn)一支煙,捧一冊好書,身下有條電熱毯升腳下有只燙火婆子,讀到夜深人靜,讀到東方既白,這便是無上的享受了。………
1、作者圍繞自己的讀書生活談了方方面面的問題。你覺得下面哪種說法最能準(zhǔn)確地概括本文的內(nèi)容?
[     ]
          A、讀書的樂趣         B、讀書的感悟         C、讀書的方法          D、讀書的苦惱
2、從文段中找出能概括該段意思是句子。
       第(2)段:____________________________。第(5)段:____________________________。
3、給第(6)段中劃線的字注音。
       挑(   �。 ∑�(    �。�
4、第(4)段和第(8)段中各有一空白,請根據(jù)上下文選擇下面的詞語填空。
    手不釋卷    愛不釋手   �。ˋ)_________________;(B)_______________________。
5、第(4)段中的“顏如玉”指什么?為什么說讀書的同時(shí)想到“升官、發(fā)財(cái)………”此書休矣?
     _____________________________________________________________________________________。
6、第(6)段中的“但最大的樂趣無過于挑剔了”是承接上文中哪一句話的
______________________________________________________________________________。
7、第(7)段說“讀書的遺憾也造就作家”你怎樣理解?
________________________________________________________________________________________。
8、第(9)段寫電影、舞會(huì)、音樂茶座、電視等,目的是什么?
_________________________________________________________________________________________。
9、文中談到讀書“挑剔”的樂趣,作者把杜甫寫李白的詩作了改動(dòng),你以為改得如何?為什么?
________________________________________________________________________________________。
10、作者喜歡“冬夜躺在被窩中,點(diǎn)一支煙,捧一冊好書………讀到夜深人靜,讀到東方既白”說說你的讀書習(xí)慣并做簡評。
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課外語段,完成后面問題
《絕不回頭》
①這是在塔克拉瑪干沙漠邊緣長大、剛剛成年的一匹公狼,它承襲了祖輩在大漠里奔襲捕殺養(yǎng)成的桀驁不屈的野性,兩眼閃著生機(jī)蓬勃、特立獨(dú)行的氣息和氣吞萬里的寒光。
②狼有晝伏夜出的習(xí)性,很少在白天出窩�?晒遣蝗唬馓旎罩抡諛釉诨哪嫌问�。它矯健、敏捷、兇悍,那森冷凜然的目光不是在沙漠里尋找獵物,而是在掃視天空,好像它的獵物潛藏在天空哪片云朵后面,潛藏在蔚藍(lán)色的深處。
③它在等待和尋找一只鷹。
④那是一只曾經(jīng)捕殺了它的父親,又捕殺了它的母親的一只食狼鷹。當(dāng)時(shí)公狼還在哺乳期,父母太饑餓了,光天化日之下到荒漠上覓食,它跟隨在后面撒歡。突然,飛過來一只巨鷹,就是兇猛強(qiáng)悍、以狼和黃羊?yàn)槭车氖忱曲�。烏孜別里山本來沒有形體巨大的猛禽,這只食狼鷹不知什么時(shí)候從什么地方落戶到這里,成了塔克拉瑪干沙漠邊緣狼的天敵。
⑤那時(shí),公狼還不知道食狼鷹對于狼意味著什么,站著看稀奇。
⑥食狼鷹從高空俯沖而下,箭簇般迅猛。當(dāng)它意識到危險(xiǎn),拼命逃跑時(shí),食狼鷹已經(jīng)逼近,巨翅扇起的風(fēng)飛沙走石。父親見狀猛撲過來,用身體阻擋食狼鷹的攻擊。近在咫尺的食狼鷹隨即改變了攻擊目標(biāo),一只鋼鉤般的爪子抓住了父親的后腰。父親嚎叫著轉(zhuǎn)過頭,欲同天敵拼一死活。不料食狼鷹老練而迅速地伸出另一只爪子,準(zhǔn)確無誤地鉤進(jìn)了父親的雙眼。
⑦那一刻,公狼目睹了食狼鷹的兇猛,兇猛到?jīng)]有可能抵擋。對于相對弱小的狼來說,除了被捕殺似乎再無其他選擇。不久,母親同樣喪命于食狼鷹的利爪。
⑧公狼是在對食狼鷹的仇恨和恐懼中長大的,是在對父母痛苦的思念中長大的。仇恨、恐懼和思念,最終熔鑄成了討還血債的欲望。它走上了光天化日之下的荒漠,向仇敵挑戰(zhàn)……
⑨食狼鷹終于出現(xiàn)了,悠閑、高傲地在天際盤旋,如同在巡視自己的領(lǐng)地。公狼沖著仇敵仰天發(fā)出一聲宣戰(zhàn)般的長嘯,而后不緊不慢地小跑。食狼鷹一陣回旋作勢后,斂翅俯沖而下,像一道黑色的閃電射向公狼。
⑩公狼開始加速,撒開四蹄向一片灌木叢狂奔,那是展示公狼全部野性和活力的狂奔。從天而降的食狼鷹還是以迅雷不及掩耳之勢逼近了公狼,一只鋼鉤般的爪子抓住了它的后腰。公狼感到鉆心的疼痛,但它沒有停止狂奔,更沒有像父輩那樣掉轉(zhuǎn)頭與食狼鷹相搏。
(11)其實(shí),對狼的攻擊,食狼鷹的第一爪不是殺手,而是激發(fā)狼回頭反擊;當(dāng)狼回頭欲以死相拼時(shí),食狼鷹才使出撒手锏——迅雷不及掩耳地將備用的利爪鉤進(jìn)狼的雙眼。
(12)從對父母被捕殺慘痛景象的記憶中,從一次又一次同類遭捕殺血淋淋的場面中,公狼掌握了食狼鷹的伎倆。因此它克制、遏止住了自己的本能和天性,絕不回頭,繼續(xù)狂奔。而食狼鷹這時(shí)完全不必等待狼的回頭,它完全可以用另一只爪子,抓住狼的脖頸或腦門,騰空而去。但食狼鷹墨守慣用的章法套路,固執(zhí)地、堅(jiān)定不移地在等待狼的回頭,被狂奔的公狼拖著朝前飛。
(13)公狼已經(jīng)狂奔到了灌木叢的邊緣,食狼鷹還抱著勝券在握的信心在等待。公狼拖著張開翅膀的食狼鷹,狂奔進(jìn)了灌木叢,食狼鷹被灌木叢撕扯成了碎片。
(14)痊愈后的公狼成了塔克拉瑪干沙漠的狼王。
小題1:.閱讀全文,梳理情節(jié),完成填空。
等待尋找仇敵—— (插敘)                ——               ——最終獲勝稱王
小題2:賞析品味加點(diǎn)詞語。
(1)文章第(12)節(jié)中加點(diǎn)的“伎倆”在文中具體指什么?
                                                                           
(2)賞析第⑨節(jié)中畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
公狼沖著仇敵仰天發(fā)出一聲宣戰(zhàn)般的長嘯,而后不緊不慢地小跑。
                                                                                                                                                  
小題3:聯(lián)系全文,說說“公狼最終成了塔克拉瑪干沙漠的狼王”的原因。
                                                                        
小題4:下列對文章的分析和理解,不正確的一項(xiàng)是(     )  
A.本文是微型小說,雖然篇章短小,但情節(jié)相對完整,情節(jié)設(shè)計(jì)可謂一波三折,扣人心弦。
B.小說在寫公狼與食狼鷹決斗時(shí),將公狼的狂奔與食狼鷹的從天而降寫得驚心動(dòng)魄,公狼的狡猾本性一覽無遺。
C.塔克拉瑪干沙漠、烏孜別里山山麓、叢生的灌木、漫漫的風(fēng)沙……作者為故事的發(fā)展設(shè)置了一個(gè)蒼涼勁美的環(huán)境,很好地突顯公狼的形象。
D.微型小說必須“以小見大”,即通過短篇幅展示大主題。本文明寫公狼與食狼鷹之間的決斗,實(shí)則是站在人類的視角去揭示社會(huì)生活的內(nèi)在意義。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案