翻譯下列句子有誤的一項是

A、醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。    
譯文:醉翁的情趣不在酒上,而在秀麗的山水之間。
B、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。    
譯文:在天下人憂愁之前就憂愁,在天下人快樂之后才快樂。體現(xiàn)了作者憂國憂民,關(guān)心國家大事。     
C、斗折蛇行,明滅可見。    
譯文:北斗星那樣曲折,那樣蜿蜒,若隱若現(xiàn)。  
D、晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。    
譯文:亮閃閃的樣子仿佛是剛打開鏡子的時候,冷冽的光芒突然從盒子里透出來一般。
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:2013屆廣西桂林市初中畢業(yè)升學模擬考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

醉翁亭記
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
④已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
【小題1】下列句子中加線詞意思相同的一項是(  ) ( 2分)

A.往來而不者,滁人游也猿則百叫無
B.野芳發(fā)而幽香發(fā)閭左謫戍漁陽
C.之心而寓之酒也所識窮乏者我與
D.之者誰?太守自謂也軍書十二卷,卷卷有爺
【小題2】下列句子中加線詞用法相同的一項是(   )( 2分)
A.至于負者歌途,行者休于樹其受之天也,賢材人遠矣
B.然而禽鳥知山林樂,而不知人之樂箕畚運于渤海
C.四時之景不同,而樂亦無窮陳勝者,陽城人
D.醉翁之意不在酒,在山水之間也大兄何見事之晚
【小題3】下列表述對課文理解有錯誤的一項是(   )( 2分)
A.第②段描繪了山間朝暮之景和四時之景,抒發(fā)了作者無窮的樂趣。
B.第③段描繪了四幅溫馨的畫面,其順序是:滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。
C.第④段作者用禽鳥之樂襯托人之樂,又以游人之樂襯托太守之樂,表達了作者與民同樂的思想。
D.歐陽修被貶滁州,縱情山水,與民同樂,深受百姓喜愛。他離職后,百姓為紀念他修建了“醉翁亭”。
【小題4】把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
譯文:                                                                          
(2)太守與客來飲于此,飲少輒醉
譯文:                                                                          
【小題5】下面這段文字說明了什么?(2分)
歐陽公記成,遠近爭傳……凡商賈來,亦多求其本,所謂關(guān)征,以贈官,可以免稅。
注:① [記]指《醉翁亭記》。②[商賈]商人。③[關(guān)征]查稅征稅。
                                                                         

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年廣西桂林市畢業(yè)升學模擬考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

醉翁亭記

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

④已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

1.下列句子中加線詞意思相同的一項是(  ) ( 2分)

A.往來而不者,滁人游也猿則百叫無

B.野芳發(fā)而幽香發(fā)閭左謫戍漁陽

C.之心而寓之酒也所識窮乏者我與

D.之者誰?太守自謂也軍書十二卷,卷卷有爺

2.下列句子中加線詞用法相同的一項是(   )( 2分)

A.至于負者歌途,行者休于樹其受之天也,賢材人遠矣

B.然而禽鳥知山林樂,而不知人之樂箕畚運于渤海

C.四時之景不同,而樂亦無窮陳勝者,陽城人

D.醉翁之意不在酒,在山水之間也大兄何見事之晚

3.下列表述對課文理解有錯誤的一項是(   )( 2分)

A.第②段描繪了山間朝暮之景和四時之景,抒發(fā)了作者無窮的樂趣。

B.第③段描繪了四幅溫馨的畫面,其順序是:滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。

C.第④段作者用禽鳥之樂襯托人之樂,又以游人之樂襯托太守之樂,表達了作者與民同樂的思想。

D.歐陽修被貶滁州,縱情山水,與民同樂,深受百姓喜愛。他離職后,百姓為紀念他修建了“醉翁亭”。

4.把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。

譯文:                                                                          

(2)太守與客來飲于此,飲少輒醉

譯文:                                                                          

5.下面這段文字說明了什么?(2分)

歐陽公記成,遠近爭傳……凡商賈來,亦多求其本,所謂關(guān)征,以贈官,可以免稅。

注:① [記]指《醉翁亭記》。②[商賈]商人。③[關(guān)征]查稅征稅。

                                                                         

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

醉翁亭記
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
④已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
小題1:下列句子中加線詞意思相同的一項是(  ) ( 2分)
A.往來而不者,滁人游也猿則百叫無
B.野芳發(fā)而幽香發(fā)閭左謫戍漁陽
C.之心而寓之酒也所識窮乏者我與
D.之者誰?太守自謂也軍書十二卷,卷卷有爺
小題2:下列句子中加線詞用法相同的一項是(   )( 2分)
A.至于負者歌途,行者休于樹其受之天也,賢材人遠矣
B.然而禽鳥知山林樂,而不知人之樂箕畚運于渤海
C.四時之景不同,而樂亦無窮陳勝者,陽城人
D.醉翁之意不在酒,在山水之間也大兄何見事之晚
小題3:下列表述對課文理解有錯誤的一項是(   )( 2分)
A.第②段描繪了山間朝暮之景和四時之景,抒發(fā)了作者無窮的樂趣。
B.第③段描繪了四幅溫馨的畫面,其順序是:滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。
C.第④段作者用禽鳥之樂襯托人之樂,又以游人之樂襯托太守之樂,表達了作者與民同樂的思想。
D.歐陽修被貶滁州,縱情山水,與民同樂,深受百姓喜愛。他離職后,百姓為紀念他修建了“醉翁亭”。
小題4:把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
譯文:                                                                          
(2)太守與客來飲于此,飲少輒醉
譯文:                                                                          
小題5:下面這段文字說明了什么?(2分)
歐陽公記成,遠近爭傳……凡商賈來,亦多求其本,所謂關(guān)征,以贈官,可以免稅。
注:① [記]指《醉翁亭記》。②[商賈]商人。③[關(guān)征]查稅征稅。
                                                                         

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成1-3題。

    元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

                                                     ——蘇拭《記承天寺夜游》

1.下列加點的詞解釋有誤的一項是

A.月色入(窗戶)      B.無與為樂者(想到)

C.懷民亦未(睡覺)    D.相與步于中庭(一起)   

2.下列句子翻譯有誤的一項是

A.庭下如積水空明——月色灑滿庭院,如水一般清明澄澈。

B.水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子,就像水中交錯的藻、荇。

C.何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?

D.但少閑人如吾兩人者耳!侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。

3.下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。

B.“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C.蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。   

D.本文敘事、寫景、抒情,又都集中于寫人;寫人,又突出了一個“閑”字。

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科目:初中語文 來源:2007年山東省棗莊市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

——蘇拭《記承天寺夜游》

(1)

下列加粗的詞解釋有誤的一項是

[  ]

A.

月色人(窗戶)

B.

無與為樂者(想到)

C.

懷民亦未(睡覺)

D.

與步于中庭(一起)

(2)

下列句子翻譯有誤的一項是

[  ]

A.

庭下如積水空明——月色灑滿庭院,如水一般清明澄澈。

B.

水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也!褡雍退砂氐挠白樱拖袼薪诲e的藻、荇。

C.

何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?

D.

但少閑人如吾兩人者耳!侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。

(3)

下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。

B.

“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C.

蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與(醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。

D.

本文敘事、寫景、抒情,又都集中于寫人;寫人,又突出了一個“閑”字。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問題

醉翁亭記

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也!作亭者誰?山之僧智仙也。之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒、在山水之間也。山水之樂,之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮。

③至于負者歌途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

④已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

1.下列句子中加點詞意思相同的一項是     (    )

A.往來而不者,滁人游也    猿則百叫無

B.野芳發(fā)而幽香                              發(fā)閭左適戍漁陽   

C.之心而寓之酒也                       所識窮乏者我與

D.之者誰?太守自謂也                  軍書十二卷,卷卷有爺

2.下列句子中加點詞用法相同的一項是    (    )

A.至于負者歌途,行者休于樹            其受之天也,賢材人遠矣 

B.然而禽鳥知山林樂,而不知人之樂         箕畚運于渤海

C.四時之景不同,而樂亦無窮            陳勝者,陽城人

D.醉翁之意不在酒,在山水之間也    大兄何見事之晚

3.下列對課文理解有錯誤的一項是    (    )

A.第②段描繪了山間朝暮之景和四時之景,抒發(fā)了作者無窮的樂趣:

B.第③段描繪了四幅溫馨的畫面,其順序是:滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。

C.第④段作者用禽鳥之樂襯托人之樂,義以游人之樂襯托太守之樂,表達了作者與民同樂的思想。

D.歐陽修被貶滁州,縱情山水,與民同樂,深受百姓喜愛。他離職后,百姓為紀念他修建了“醉翁亭”。

4.把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)有亭翼然臨于泉上者。醉翁亭也。

譯文:______________________-

(2)太守與客來飲于此,飲少輒醉。

譯文:______________________-

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1-3題。
  元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳!K拭《記承天寺夜游》
1.下列加粗的詞解釋有誤的一項是(。
A.月色人(窗戶)
B.無與為樂者(想到)
C.懷民亦未(睡覺)
D.相步于中庭(一起)
2.下列句子翻譯有誤的一項是(。
A.庭下如積水空明——月色灑滿庭院,如水一般清明澄澈。
B.水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子,就像水中交錯的藻、荇。
C.何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?
D.但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。
3.下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ā。?BR>A.“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。
B.“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C.蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。
D.本文敘事、寫景、抒情,又都集中于寫人;寫人,又突出了一個“閑”字。

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科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
【小題1】下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 (   )(3分)

A.太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。
B.其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。
C.日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。
D.樹林/陰翳,鳴聲/上下,游人去/而禽鳥樂也
【小題2】解釋下列加點詞(3分)
(1)有亭翼然臨于泉上者(2)之者誰(3)云歸而巖穴
【小題3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)
(1)山水之樂,得之心而寓之酒也(2)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰
【小題4】第三段描繪了四個場景,分別是滁人游、        、眾賓歡、          。
【小題5】下列對選文理解有誤的一項是(  )(3分)
A.“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。
B.短文以醉翁亭的美麗風光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。
C.“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。
D.“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。
【小題6】如何理解“太守之樂”? (3分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
小題1:下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 (   )(3分)
A.太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。
B.其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。
C.日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。
D.樹林/陰翳,鳴聲/上下,游人去/而禽鳥樂也
小題2:解釋下列加點詞(3分)
(1)有亭翼然臨于泉上者(2)之者誰(3)云歸而巖穴
小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)
(1)山水之樂,得之心而寓之酒也(2)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰
小題4:第三段描繪了四個場景,分別是滁人游、        、眾賓歡、          。
小題5:下列對選文理解有誤的一項是(  )(3分)
A.“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。
B.短文以醉翁亭的美麗風光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。
C.“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。
D.“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。
小題6:如何理解“太守之樂”? (3分)

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科目:初中語文 來源:2014屆福建廈門思明區(qū)東埔學校八年級下學期期末考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)

1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 (    )(2分)

A、太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。

B、其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。

C、日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。

D、樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也

2.解釋下列加點詞(3分)

(1)有亭翼然臨于泉上者(          )(1分)

(2)名之者誰(         )(1分)

(3)云歸而巖穴暝(              )(1分)

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)

(1)山水之樂,得之心而寓之酒也    (2)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰

                                                              

4.第三段描繪了四個場景,分別是滁人游、         、眾賓歡、           。(2分)

5.下列對選文理解有誤的一項是(   )(2分)

A、“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。

B、短文以醉翁亭的美麗風光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。

C、“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。

D、“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。

6.“醉”和“樂”反復出現(xiàn),你認為兩者之間有怎樣的聯(lián)系?(2分)

                                                                  

7.如何理解“太守之樂”?(3分)

                                                                  

 

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