下列各句中加粗詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是

A．誰(shuí)還會(huì)／在夜里凝望（聚精會(huì)神地看）

B．有一個(gè)柔軟的晚上（柔和、溫柔）

閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)（光亮忽明忽暗，動(dòng)搖不定）

D．每一首都是一群顫抖的星星（因壓抑、束縛得不到溫暖而發(fā)抖）

下列句中對(duì)加粗詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是

A．但我并未因?yàn)闆](méi)有糧食的緣故，餓死在這不毛之地（沒(méi)有獸毛的地方）

B．她總是對(duì)人們微笑著，總是迫不及待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)（急迫地不能再等待）

C．現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿（最合適的著落）

D．其他隊(duì)員撤回到8100米的營(yíng)地，養(yǎng)精蓄銳，以便在需要的時(shí)候?yàn)橥粨繇敺宓年?duì)員提供各種支援（養(yǎng)足精神，積蓄力量）

下列各句中加粗的文言詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

及為相（等到）。

B．我以日始出時(shí)去人近（距離）。

C．遂以名樓（名字）

卒用其人（終于）

下列各句中，加粗的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物（指能建功立業(yè)的英雄人物），還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）

B．宗師說(shuō)我火候（指寫(xiě)文章的功夫）已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？（吳敬梓《范進(jìn)中舉》）

C．他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐（衰頹敗落）�。ㄖ熳郧濉侗秤啊罚�

D．總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆（錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)）。（葉圣陶《蘇州園林》）

結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)

A．我們希望看到一個(gè)落英繽紛、屋舍儼然、民風(fēng)淳樸的都市桃花源。（儼然：形容莊嚴(yán)。）

B．“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧。”溫總理的話語(yǔ)像和煦的春風(fēng)溫暖了人們的心。（和煦：溫暖。）

C．知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。（創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見(jiàn)解或意見(jiàn)。）

D．教育要得到長(zhǎng)足的發(fā)展，一方面需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，全社會(huì)的支持；另一方面也需要教育部門加強(qiáng)內(nèi)部改革，增強(qiáng)造血功能。（造血：比喻部門、組織、單位等從內(nèi)部挖掘潛力，增強(qiáng)自身的實(shí)力。）