請(qǐng)選出加粗字的注音正確的一項(xiàng)   
  環(huán)  不能前時(shí)之聞  自揚(yáng)州

A.pān
B.bān
C.pān 
D.bān 

jiē 
yè  
yè  
jiē 

chèn  
chēng 
chèn  
chēng 

hái  
huán 
huán   
hái 
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

請(qǐng)選出加粗字的注音正確的一項(xiàng)   
[     ]
  環(huán)  不能前時(shí)之聞  自揚(yáng)州
A.pān
B.bān
C.pān 
D.bān 
jiē 
yè  
yè  
jiē 
chèn  
chēng 
chèn  
chēng 
hái  
huán 
huán   
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 八年級(jí)語(yǔ)文·下冊(cè) 題型:048

生命共同的淚(節(jié)選)

 �、佥p的淚,是人的淚,而動(dòng)物的淚,卻是有重量的淚。

  ②那是一種發(fā)自生命深處的淚,是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽,也許人的淚里還有個(gè)人恩怨,而動(dòng)物的淚里卻只有真誠(chéng)。也只有動(dòng)物的淚,才更是震撼人們魂魄的淚。

 �、鄣谝淮慰吹絼�(dòng)物的淚,幾乎是被那淚水驚呆了,那是一頭老牛的淚。我的一個(gè)遠(yuǎn)親家里有一頭老牛,這牛有靈性,它能聽懂我們的語(yǔ)言。每當(dāng)我們模仿牛的叫聲喚它的時(shí)候,只要它不是在勞作,它就會(huì)一定走到我們身邊,然后我們就一齊騎到它的背上,也不用任何指揮,它就把我們帶到田間去了。這時(shí),我們就在地里玩耍,它在一旁吃草,誰(shuí)也不關(guān)心誰(shuí)的事。而當(dāng)我們之間因?yàn)槊軇?dòng)了拳腳,那頭老牛就像一個(gè)朋友那樣地走過(guò)來(lái),在我們之間蹭來(lái)蹭去,就是不讓我們?nèi)魏我环降娜^落在對(duì)方的身上。

 �、軅鹘y(tǒng)的民間習(xí)慣,總是把失去勞力的老牛賣到“湯鍋”里去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場(chǎng),也就是把失去勞力的老牛殺掉賣肉。對(duì)此,這頭老牛已經(jīng)是有所準(zhǔn)備了,它似乎早就有了一種預(yù)感。每當(dāng)它回到家里之后,它就像是在用心聽著什么,而門外一有動(dòng)靜,它就緊張地抬頭張望。然而,終于這一天到來(lái)了,只聽說(shuō)是“湯鍋”里的人來(lái)了,我們還沒見到人影,就看見那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒多少時(shí)間,老牛就哭濕了臉頰。這時(shí),它臉上的絨毛已經(jīng)全濕成了一縷一縷的毛辮,而且淚水還從臉上流下來(lái)。不多時(shí)就哭濕了身下的土地。老牛知道它的壽限到了,無(wú)怨無(wú)恨,它只是叫了一聲,也許是最后向自己的主人告別吧,然后,它就被“湯鍋”的人拉走了。

 �、莺芫煤芫�,我總是不能忘記那淚水,那是一種最真誠(chéng)的眼淚,是一種留戀生命,又感知大限到來(lái)的淚水。而人類總是過(guò)于貪戀生命,給愛我們的人留下無(wú)盡的痛苦。動(dòng)物只留下自己的情愛,含著永遠(yuǎn)的圣潔的淚水向人們告別,它不向人類索求回報(bào)。

 �、�如果說(shuō)牛的淚,是告別生命的淚;那么還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚,也是我所見到的一種最沉重的淚。

 �、吣鞘窃诖笪鞅鄙畹娜兆�。一次,我們要到遠(yuǎn)方去勞動(dòng),全農(nóng)場(chǎng)許多人一起出發(fā)穿過(guò)大戈壁,沒有汽車,沒有道路,把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是,就在一個(gè)陰晦的日子,我們無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)了荒漠。

 �、嘧甙�,走啊,從早晨走到中午,又從中午走到黃昏,坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了,而駱駝還在一步一下地走著,沒有一點(diǎn)躁動(dòng),沒有一點(diǎn)厭倦,就是那樣地走看,默默地忍受著命運(yùn)為它們安排的一切。此時(shí),我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重,也許是走得太累了,我們當(dāng)中竟有人小聲地唱了起來(lái),是一支曲調(diào)極其簡(jiǎn)單的歌,沒有激情,也沒有悲傷,就是為了在這過(guò)于寂寞的戈壁上發(fā)出一點(diǎn)聲音。果然,歌聲帶給了人們一點(diǎn)興奮,立時(shí),大家就有了一種精神;那一直在駝背上睡著的人們睜開了眼睛。但是,誰(shuí)也不會(huì)相信,就在我們一起向四周張望的時(shí)候,我們卻發(fā)現(xiàn),馱著我們前行的駱駝,也正被我們的歌聲喚醒,它們沒有四處張望,也沒有嘶鳴,它們還是走著,走著,但同時(shí)卻流下了淚水。

 �、�這是一種發(fā)自生命深處的的淚,這是一種生命與生命相互珍愛的淚,這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚,這更是我們這個(gè)世界最高尚的淚。直到此時(shí),我才徹悟到淚水何以會(huì)在生命與生命之間相互溝通,人的淚和動(dòng)物的淚,只要是真誠(chéng)的淚,那就是生命共同的淚。

 �、馕铱吹竭^(guò)動(dòng)物的淚,那是一種比金屬還要沉重的淚,那更是使我們這個(gè)世界變得輝煌的淚;那是沉重的淚,更是發(fā)自生命深處的淚,那是我終生不能忘記的淚��!

1.給文中加粗的字注音,并結(jié)合具體語(yǔ)境,寫出兩處畫線的詞的含義。

(1)A.臉________  B.陰________

(2)A.而動(dòng)物的淚,卻是有重量的淚。

重量:__________________________________________________

B.那更是使我們這個(gè)世界變得輝煌的淚。

輝煌:__________________________________________________

2.為什么動(dòng)物的淚會(huì)給作者乃至人們以巨大的感憾?

________________________________________________________

________________________________________________________

3.第⑥段中的畫線句子在文章結(jié)構(gòu)安排上起什么作用?

________________________________________________________

4.下列對(duì)文意與表達(dá)特點(diǎn)的概括分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.這篇散文以動(dòng)物有重量的淚為線索貫穿全文,在材料的組織上充分體現(xiàn)了“形散神聚”的特點(diǎn)。

B.文中主要贊頌了動(dòng)物那發(fā)自生命深處感憾人心的淚,同時(shí)也以對(duì)比的手法表現(xiàn)出人的所有的淚都是虛偽的。

C.文章的語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)樸,情感真摯,綜合性地運(yùn)用了記敘、議論、抒情多種表達(dá)方式。

D.文中所說(shuō)的“告別生命”意味著一個(gè)生命的結(jié)束,而“忍受生命”則意味著要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。

5.人的虛偽的淚,固然毫無(wú)價(jià)值,但人間親情的淚,同樣也是有重量的淚,請(qǐng)你仿照第⑨段畫線句中的“這是……,這是……,這是……,這更是……”的句式,另寫一組歌頌人間親情的淚的句子。

________________________________________________________

________________________________________________________

6.從文中選出你最喜歡的一句話抄下來(lái),并談?wù)勀阆矚g的理由。

句子:___________________________________________________

理由:___________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

機(jī) 密 任 務(wù)(15分)
蕭良  編譯
2004年5月的一天,在加拿大紐芬蘭的一個(gè)小鎮(zhèn),12歲男孩魯本的心被一家商店櫥窗內(nèi)的一樣?xùn)|西打動(dòng)了。但那東西5美元的價(jià)格對(duì)于他來(lái)說(shuō),太貴了,那幾乎是他家一周的生活開支。為了一家7口的生活,魯本的媽媽精心算計(jì)著每一分錢。然而,魯本還是走進(jìn)了那家商店。穿著粗布襯衫的他坦然地告訴店主,他要買那件東西,但現(xiàn)在還沒有錢。“您能為我留著它嗎?”
“我試試吧,”店主微笑著說(shuō),“這里的人一般沒錢買這種東西,它會(huì)放在那兒好一段時(shí)間的�!�
魯本禮貌地扶扶自己破舊的帽子走出商店。春風(fēng)吹著他的臉龐,他的步子又大又快,他要自己掙5美元而不告訴任何人。
街邊叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇反蚵曌屗辛酥饕�。他朝著那聲音傳�?lái)的方向跑去,到了一個(gè)建筑工地。工地上裝釘子的麻袋會(huì)被人在建房過(guò)程中隨意丟棄,魯本知道如果他撿拾這些麻袋,再把它們賣給工廠,每個(gè)麻袋能掙5美分。
第一天,魯本找到了兩個(gè)麻袋。在賣掉它們以后,魯本緊緊地握著換回的兩枚5分硬幣,跑了兩公里的路回到家中。
魯本在家里養(yǎng)雞的舊谷倉(cāng)里找到了一個(gè)舊鐵盒,把硬幣放了進(jìn)去。然后把鐵盒藏在了谷倉(cāng)頂部的干草堆里。
走進(jìn)家門時(shí),魯本的媽媽正在準(zhǔn)備晚飯。魯本微笑著注視著媽媽,此時(shí)夕陽(yáng)透過(guò)窗戶斜照在媽媽披肩的金色長(zhǎng)發(fā)上,使她顯得格外苗條和美麗。媽媽是一家的核心,是把家人牢固地連在一起的黏合劑。每天,她有干不完的家務(wù)事:縫衣服,做菜,烤面包,種菜,擠羊奶,洗一大堆臟衣服……但是她總是那么快樂。讓家人過(guò)得好是媽媽生活中最重要的事。
此后每天放學(xué)后,魯本都要到街頭去搜尋那種裝釘子的麻袋。夏天到了,學(xué)校放暑假了,沒有人比魯本更高興。現(xiàn)在他可以有更多的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)了。整整一個(gè)夏天,除了在家?guī)蛬寢尭苫钔�,魯本就是去完成他的機(jī)密任務(wù)。
學(xué)校開學(xué)了。又過(guò)了一段時(shí)間,樹木落葉了,從海灣方向吹來(lái)了陣陣?yán)滹L(fēng)。魯本仍在街上走著,努力地尋找著他的麻袋。他經(jīng)常感到又冷又餓,疲憊不堪,但一想到商店櫥窗內(nèi)那件東西,魯本就堅(jiān)持下去。
有時(shí)候媽媽問他:“魯本,你干什么去了?我們都在等你吃晚飯呢!”
“在玩,媽媽,對(duì)不起�!�
媽媽看著兒子的臉,搖了搖頭,感嘆一聲:“這些男孩子們!”
又是一個(gè)春天來(lái)了,大地一片綠色,魯本的心狂跳起來(lái)。到時(shí)候了!他跑進(jìn)谷倉(cāng),爬上頂層,打開了鐵盒子,用顫抖的手倒出硬幣,數(shù)了起來(lái)。還差20美分。鎮(zhèn)上還能有麻袋嗎?在今天商店關(guān)門之前,一定要再找到4個(gè)麻袋。
當(dāng)魯本拿著4個(gè)麻袋趕到工廠時(shí),夕陽(yáng)已斜斜地掛在天上,收麻袋的人已準(zhǔn)備鎖門下班了�!跋壬�(qǐng)別關(guān)門�!蹦侨嘶剡^(guò)頭來(lái),看見了滿身灰塵、大汗淋淋的魯本。
“明天再來(lái)吧,孩子。”
“求您了,先生。我一定要現(xiàn)在就賣掉這些麻袋�!濒敱镜穆曇舭l(fā)顫,馬上就要哭出來(lái)了。
“你為什么這么急著要錢?”
“這是秘密�!�
那人收下了麻袋,從口袋里拿出4個(gè)5分硬幣遞給魯本。魯本激動(dòng)地說(shuō)了聲“謝謝”,跑回了家。
捧著那個(gè)鐵盒子,魯本走進(jìn)了那家商店�!拔矣绣X了�!彼嵵氐貙�(duì)店主說(shuō),把自己的硬幣倒在了柜臺(tái)上。店主走到櫥窗邊,取下魯本看上的寶貝,輕輕地?fù)鄣羯厦娴幕覊m,小心地用彩色的紙把它包起來(lái),放在魯本的手上。
魯本一陣風(fēng)似的沖進(jìn)家門,媽媽正在刷洗廚房。“看,媽媽,看!”魯本把彩色小包塞到媽媽日漸變得粗糙的手上。媽媽小心地解開小包,一個(gè)藍(lán)色天鵝絨盒子露了出來(lái)。打開盒蓋,媽媽的視線模糊了。
盒子里面是一枚小小的心形胸針,上面刻著兩個(gè)金色的字:母親。
媽媽從沒有收到過(guò)這樣的禮物。除了結(jié)婚戒指外,她沒有任何飾物。媽媽無(wú)言地將兒子緊緊地抱在懷里。
這一天是2005年的母親節(jié)。                (選自《青年博覽》)
[注] 每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
【小題1】少年魯本花了多長(zhǎng)時(shí)間完成了一項(xiàng)什么樣的“機(jī)密任務(wù)”?請(qǐng)用一句話概括。(4分)
【小題2】閱讀下面的句子,回答后面的問題。(4分)
⑴“第一天,賣掉兩個(gè)麻袋以后,魯本緊緊地握著換回的兩枚5分硬幣,跑了兩公里
路回到家中。”句中加點(diǎn)的詞有什么作用?(2分)
⑵“魯本把彩色小包塞到媽媽日漸變得粗糙的手上�!鼻拔闹杏幸惶幣c“粗糙”一詞相照應(yīng)的語(yǔ)句,請(qǐng)摘錄下來(lái)。(2分)
【小題3】魯本是一位什么樣的少年?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要回答。(4分)
【小題4】下列對(duì)文中理解和分析不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.本文的題目若改為“一枚胸針”,全文的情節(jié)就會(huì)一覽無(wú)余,就不能造成懸念,吸引讀者。
B.魯本的媽媽是本文的主人公,她是一個(gè)勤勞、慈愛、樂觀的家庭主婦。
C.當(dāng)媽媽問魯本為什么那么晚回家時(shí),他說(shuō):“在玩�!鄙埔獾恼f(shuō)謊,是為了保守機(jī)密,以便母親節(jié)那天給媽媽一個(gè)意外的驚喜。
D.文章的結(jié)尾部分寫“打開盒蓋,媽媽的視線模糊了”,是因?yàn)閶寢尡粌鹤拥男⑿母袆?dòng)了。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

機(jī) 密 任 務(wù)(15分)
蕭良  編譯
2004年5月的一天,在加拿大紐芬蘭的一個(gè)小鎮(zhèn),12歲男孩魯本的心被一家商店櫥窗內(nèi)的一樣?xùn)|西打動(dòng)了。但那東西5美元的價(jià)格對(duì)于他來(lái)說(shuō),太貴了,那幾乎是他家一周的生活開支。為了一家7口的生活,魯本的媽媽精心算計(jì)著每一分錢。然而,魯本還是走進(jìn)了那家商店。穿著粗布襯衫的他坦然地告訴店主,他要買那件東西,但現(xiàn)在還沒有錢。“您能為我留著它嗎?”
“我試試吧,”店主微笑著說(shuō),“這里的人一般沒錢買這種東西,它會(huì)放在那兒好一段時(shí)間的�!�
魯本禮貌地扶扶自己破舊的帽子走出商店。春風(fēng)吹著他的臉龐,他的步子又大又快,他要自己掙5美元而不告訴任何人。
街邊叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇反蚵曌屗辛酥饕�。他朝著那聲音傳�?lái)的方向跑去,到了一個(gè)建筑工地。工地上裝釘子的麻袋會(huì)被人在建房過(guò)程中隨意丟棄,魯本知道如果他撿拾這些麻袋,再把它們賣給工廠,每個(gè)麻袋能掙5美分。
第一天,魯本找到了兩個(gè)麻袋。在賣掉它們以后,魯本緊緊地握著換回的兩枚5分硬幣,跑了兩公里的路回到家中。
魯本在家里養(yǎng)雞的舊谷倉(cāng)里找到了一個(gè)舊鐵盒,把硬幣放了進(jìn)去。然后把鐵盒藏在了谷倉(cāng)頂部的干草堆里。
走進(jìn)家門時(shí),魯本的媽媽正在準(zhǔn)備晚飯。魯本微笑著注視著媽媽,此時(shí)夕陽(yáng)透過(guò)窗戶斜照在媽媽披肩的金色長(zhǎng)發(fā)上,使她顯得格外苗條和美麗。媽媽是一家的核心,是把家人牢固地連在一起的黏合劑。每天,她有干不完的家務(wù)事:縫衣服,做菜,烤面包,種菜,擠羊奶,洗一大堆臟衣服……但是她總是那么快樂。讓家人過(guò)得好是媽媽生活中最重要的事。
此后每天放學(xué)后,魯本都要到街頭去搜尋那種裝釘子的麻袋。夏天到了,學(xué)校放暑假了,沒有人比魯本更高興�,F(xiàn)在他可以有更多的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)了。整整一個(gè)夏天,除了在家?guī)蛬寢尭苫钔�,魯本就是去完成他的機(jī)密任務(wù)。
學(xué)校開學(xué)了。又過(guò)了一段時(shí)間,樹木落葉了,從海灣方向吹來(lái)了陣陣?yán)滹L(fēng)。魯本仍在街上走著,努力地尋找著他的麻袋。他經(jīng)常感到又冷又餓,疲憊不堪,但一想到商店櫥窗內(nèi)那件東西,魯本就堅(jiān)持下去。
有時(shí)候媽媽問他:“魯本,你干什么去了?我們都在等你吃晚飯呢!”
“在玩,媽媽,對(duì)不起�!�
媽媽看著兒子的臉,搖了搖頭,感嘆一聲:“這些男孩子們!”
又是一個(gè)春天來(lái)了,大地一片綠色,魯本的心狂跳起來(lái)。到時(shí)候了!他跑進(jìn)谷倉(cāng),爬上頂層,打開了鐵盒子,用顫抖的手倒出硬幣,數(shù)了起來(lái)。還差20美分。鎮(zhèn)上還能有麻袋嗎?在今天商店關(guān)門之前,一定要再找到4個(gè)麻袋。
當(dāng)魯本拿著4個(gè)麻袋趕到工廠時(shí),夕陽(yáng)已斜斜地掛在天上,收麻袋的人已準(zhǔn)備鎖門下班了�!跋壬�,請(qǐng)別關(guān)門。”那人回過(guò)頭來(lái),看見了滿身灰塵、大汗淋淋的魯本。
“明天再來(lái)吧,孩子�!�
“求您了,先生。我一定要現(xiàn)在就賣掉這些麻袋。”魯本的聲音發(fā)顫,馬上就要哭出來(lái)了。
“你為什么這么急著要錢?”
“這是秘密�!�
那人收下了麻袋,從口袋里拿出4個(gè)5分硬幣遞給魯本。魯本激動(dòng)地說(shuō)了聲“謝謝”,跑回了家。
捧著那個(gè)鐵盒子,魯本走進(jìn)了那家商店�!拔矣绣X了。”他鄭重地對(duì)店主說(shuō),把自己的硬幣倒在了柜臺(tái)上。店主走到櫥窗邊,取下魯本看上的寶貝,輕輕地?fù)鄣羯厦娴幕覊m,小心地用彩色的紙把它包起來(lái),放在魯本的手上。
魯本一陣風(fēng)似的沖進(jìn)家門,媽媽正在刷洗廚房。“看,媽媽,看!”魯本把彩色小包塞到媽媽日漸變得粗糙的手上。媽媽小心地解開小包,一個(gè)藍(lán)色天鵝絨盒子露了出來(lái)。打開盒蓋,媽媽的視線模糊了
盒子里面是一枚小小的心形胸針,上面刻著兩個(gè)金色的字:母親。
媽媽從沒有收到過(guò)這樣的禮物。除了結(jié)婚戒指外,她沒有任何飾物。媽媽無(wú)言地將兒子緊緊地抱在懷里。
這一天是2005年的母親節(jié)。                (選自《青年博覽》)
[注] 每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
小題1:少年魯本花了多長(zhǎng)時(shí)間完成了一項(xiàng)什么樣的“機(jī)密任務(wù)”?請(qǐng)用一句話概括。(4分)
小題2:閱讀下面的句子,回答后面的問題。(4分)
⑴“第一天,賣掉兩個(gè)麻袋以后,魯本緊緊地握著換回的兩枚5分硬幣,跑了兩公里
路回到家中�!本渲屑狱c(diǎn)的詞有什么作用?(2分)
⑵“魯本把彩色小包塞到媽媽日漸變得粗糙的手上。”前文中有一處與“粗糙”一詞相照應(yīng)的語(yǔ)句,請(qǐng)摘錄下來(lái)。(2分)
小題3:魯本是一位什么樣的少年?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要回答。(4分)
小題4:下列對(duì)文中理解和分析不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.本文的題目若改為“一枚胸針”,全文的情節(jié)就會(huì)一覽無(wú)余,就不能造成懸念,吸引讀者。
B.魯本的媽媽是本文的主人公,她是一個(gè)勤勞、慈愛、樂觀的家庭主婦。
C.當(dāng)媽媽問魯本為什么那么晚回家時(shí),他說(shuō):“在玩。”善意的說(shuō)謊,是為了保守機(jī)密,以便母親節(jié)那天給媽媽一個(gè)意外的驚喜。
D.文章的結(jié)尾部分寫“打開盒蓋,媽媽的視線模糊了”,是因?yàn)閶寢尡粌鹤拥男⑿母袆?dòng)了。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段文字,完成1——7題。                   
  楚人隱形楚人貧居,讀《淮南子》,得“螳螂伺蟬自障葉,可以隱形”,遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之。葉落樹下,樹下先有落葉,不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸,一一以葉自障,問其妻曰:“汝見我不(同“否”)?”妻始時(shí)恒答言“見”,經(jīng)日,乃厭倦不堪,紿(dài,哄騙)云“不見”。嘿(同“默”)然大喜,赍(jī,攜帶)葉入市,對(duì)面取人物,吏遂縛詣縣。
1、下列加粗字注音及解釋全正確的一項(xiàng)是(    )
A、螳螂執(zhí)葉蟬(sì,等待)    于樹下仰取葉(zhú,就)
B、掃取數(shù)斗歸(shǔ,好幾)     汝見我(fǒu,同“否”)?
C、乃厭倦不(kān,能忍受)   妻始時(shí)答言“見”(héng,總是)
D、吏遂縛詣縣(fù,綁)    (zhǐ,到……去)
2、寫出下列“以”字的含義。
①螳螂伺蟬自障葉,可隱形:_____________                   
②螳螂執(zhí)葉伺蟬,摘之:_______________                       
③一兒日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也:_____________               
3、翻譯語(yǔ)句。
①螳螂伺蟬自障葉,可以隱形。
_________________________________________
②對(duì)面取人物。
_________________________________________
4、“楚人”真的能夠自隱其形嗎?他是個(gè)什么樣的人?
_________________________________________
5、用原文回答:“楚人”的妻子是在什么情況下說(shuō)不見的?
_________________________________________
6、“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)?
_________________________________________
7、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括本則選文的內(nèi)容:______________       

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:百分學(xué)生作業(yè)本 七年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè) 語(yǔ)文版 語(yǔ)文版 題型:048

身處逆境,發(fā)奮苦讀

范仲淹二歲而孤,母貧無(wú)依,再適(適,出嫁)長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng),知其世家,感泣辭母去,之南都(即臨安,今之杭州),入學(xué)舍晝夜苦學(xué),五年未曾解衣就寢�;蛞够璧�,輒以水沃(沃:澆)面,往往粥(,稠粥)不充,日昃(昃,日過(guò)中午漸漸向西方落下)始食。遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下,常自誦日:“士當(dāng)先天下之憂而憂,________也。”

(1)

根據(jù)前一句和練習(xí)中的提示,文中橫線上應(yīng)填入的句子是什么?

_________________________________________________

(2)

給下列加粗的字注音。

(1)夜昏怠( �。�

(2)以水沃面

(3)

解釋下列句中加粗的字。

(1)南都(之: �。�

(2)夜昏�。ɑ颍骸 。�

(3)天下之憂而憂(先: �。�

(4)

一下列句子的譯文,只有兩句是正確的,請(qǐng)選出來(lái)

A.

既長(zhǎng),知其世家,感泣辭母去,之南都。

(范仲淹長(zhǎng)大了,知道了自己的身世,很悲傷,哭泣著辭別了母親,到臨安去。)

B.

往往粥不充,日昃始食。

(常常連稠一點(diǎn)的粥都吃不飽,太陽(yáng)要落了才吃點(diǎn)飯。)

C.

遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下。

(終于精通六經(jīng),在天下慷慨得志。)

D.

常自誦日:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也�!�

(常常自己高聲說(shuō):“男子漢要在天下人憂慮之前先憂慮,在天下人歡樂之后才歡樂�!保�

(5)

下列理解,哪一項(xiàng)是正確的

[  ]

A.

此文贊揚(yáng)了范仲淹身處逆境、胸懷天下、發(fā)奮攻讀的精神。

B.

此文記述了范仲淹出身寒微、生活貧苦、刻苦攻讀的事跡。

C.

此文介紹了范仲淹幼年而孤、母親再適、發(fā)奮讀書的情形。

D.

此文用范仲淹的事跡告誡人們,只有身處逆境,才有所作為。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
  身處逆境,發(fā)奮苦讀 范仲淹二歲而孤,母貧無(wú)依,再適(適,出嫁)長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng),知其世家,感泣辭母去,之南都(即臨安,今之杭州),入學(xué)舍晝夜苦學(xué),五年未曾解衣就寢�;蛞够璧。m以水沃(沃:澆)面,往往饘粥(饘,稠粥)不充,日昃(昃,日過(guò)中午漸漸向西方落下)始食。遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下,常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,_____________________也�!�
1、根據(jù)前一句和練習(xí)中的提示,文中橫線上應(yīng)填入的句子是什么?
__________________________________________________
2、給下列加粗的字注音。
①或夜昏(   )
以水沃面(   )
3、解釋下列句中加粗的字。
南都                (之:_______)
夜昏怠            (或:________)
天下之憂而憂(先:_________)
4、下列句子的譯文,只有兩句是正確的,請(qǐng)選出來(lái)(    )
A、既長(zhǎng),知其世家,感泣辭母去,之南都。(范仲淹長(zhǎng)大了,知道了自己的身世,很悲傷,哭泣著辭別了母親,到臨安去。)
B、往往饘粥不充,日昃始食。(常常連稠一點(diǎn)的粥都吃不飽,太陽(yáng)要落了才吃點(diǎn)飯。)
C、遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下。(終于精通六經(jīng),在天下慷慨得志。)
D、常自誦曰:“士當(dāng)天下之憂而憂,后天下之樂而樂也�!保ǔ3W约焊呗曊f(shuō):,在天下人歡樂之后才歡樂。”)
5、下列理解,哪一項(xiàng)是正確的(     )
A、此文贊揚(yáng)了范仲淹身處逆境、胸懷天下、發(fā)奮攻讀的精神。
B、此文記述了范仲淹出身寒微、生活貧苦、刻苦攻讀的事跡。
C、此文介紹了范仲淹幼年而孤、母親再適、發(fā)奮讀書的情形。
D、此文用范仲淹的事跡告誡人們,只有身處逆境,才有所作為。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀后回答問題。
身處逆境,發(fā)奮苦讀
  范仲淹二歲而孤,母貧無(wú)依,再適(適,出嫁)長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng),知其世家,感泣辭母去,之南都(即臨安,今之杭州),入學(xué)舍晝夜苦學(xué),五年未曾解衣就寢。或夜昏怠,輒以水沃(沃:澆)面,往往饘粥(饘,稠粥)不充,日昃(昃,日過(guò)中午漸漸向西方落下)始食。遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下,常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,                         也�!�
1、根據(jù)前一句和練習(xí)中的提示,文中橫線上應(yīng)填入的句子是什么? 
                                                                 
2、給下列加粗的字注音。
①或夜昏(  �。�           ②以水沃面(  �。�
3、解釋下列句中加粗的字。
南都(之:      )
夜昏�。ɑ颍骸    � )
天下之憂而憂(先:      )
4、下列句子的譯文,只有兩句是正確的,請(qǐng)選出來(lái)(  �。�。
A、既長(zhǎng),知其世家,感泣辭母去,之南都。(范仲淹長(zhǎng)大了,知道了自己的身世,很悲傷,哭泣著辭別了母親,到臨安去。)
B、往往饘粥不充,日昃始食。(常常連稠一點(diǎn)的粥都吃不飽,太陽(yáng)要落了才吃點(diǎn)飯。)
C、遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下。(終于精通六經(jīng),在天下慷慨得志。)
D、常自誦曰:“士當(dāng)天下之憂而憂,后天下之樂而樂也�!� (常常自己高聲說(shuō):“男子漢要在天下人憂慮之前先憂慮,在天下人歡樂之后才歡樂。”)
5、下列理解,哪一項(xiàng)是正確的(     )
A、此文贊揚(yáng)了范仲淹身處逆境、胸懷天下、發(fā)奮攻讀的精神。
B、此文記述了范仲淹出身寒微、生活貧苦、刻苦攻讀的事跡。
C、此文介紹了范仲淹幼年而孤、母親再適、發(fā)奮讀書的情形。
D、此文用范仲淹的事跡告誡人們,只有身處逆境,才有所作為。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年語(yǔ)文模擬試卷14 題型:048

閱讀下列文字,按要求答題。

  我為尋你爬上了高高的山嶺,原只是因?yàn)楹闷�,卻想不到你如此強(qiáng)烈地①振動(dòng)了我的心懷。我不愿離去了。我望見②(ji4n)底③閃(shu^)的泉水,我明白那是你含淚的微笑。

  秋日的艷陽(yáng)在森林的樹梢上歡樂地跳躍,把林子里_A_松、_B_唐棋、_C_楊、_D_楓,打扮得④五采繽紛。瞧!陽(yáng)光現(xiàn)在多么喜愛它們,好像它從來(lái)就是這么⑤慷概

  ……

  干枯的小草兒在我腳下發(fā)出⑥(s) s))的響聲,似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢,這得意的小草兒。然而我卻想攀著⑦古膝爬下去,爬到深深的谷底去。那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高,但它卻可以自豪地宣布:我是森林!

  啊,我聽見了,聽見了_E_的回聲:我是森林!

大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng),總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑強(qiáng)生命,不會(huì)屈服,絕不屈服啊!地下森林,我們古老的地球生命中新⑧(ju6)起的驕子,謝謝你的啟迪。

(1)請(qǐng)將上面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)或加粗的詞語(yǔ)書寫有誤的字改正過(guò)來(lái),或根據(jù)拼音寫漢字,依次寫在下面。

我會(huì)寫:________

(2)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給文中A、B、C、D處填合適的詞語(yǔ)。

選項(xiàng):火紅的  墨綠的  橘黃的  金色的

我會(huì)選:A________  B________  C________  D________

(3)請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境給文中E處補(bǔ)寫最合適的語(yǔ)句,使上下文語(yǔ)意連貫。

我會(huì)寫:________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 人教社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 題型:048

  ……

  H我走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候,看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來(lái),我們的一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的:敗仗啦,征發(fā)啦,司令部的各種命令啦——我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”

  I鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告,他看見我在廣場(chǎng)上跑過(guò),就向我喊:“用不著那么快呀,孩子,你反正是來(lái)得及趕到學(xué)校的!”

  J我想他在拿我開玩笑,就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

K平常日子,學(xué)校開始上課的時(shí)候,總有一陣喧鬧,就是在街上也能聽到。開課桌啦,關(guān)課桌啦,大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵尺在桌子上緊敲著,“靜一點(diǎn),靜一點(diǎn)……”

  L我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安靜靜的,跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去,看見同學(xué)們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢,踱來(lái)踱去,胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門,當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想像,我那時(shí)臉多么紅,心多么慌!

  M可是一點(diǎn)兒也沒有什么。韓麥爾先生看見了我,很溫和地說(shuō):“快坐好,小弗朗士,我們就要開始上課,不等你了。”

  N我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒,我才注意到,我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽,他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是,后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人,他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒,戴著他那頂三角帽,有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng),從前的郵遞員,還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本,他把書翻開,攤在膝頭上,書上橫放著他那副大眼鏡。

(1)

本文的作者是________,________國(guó)作家。

(2)

給加粗的字注音

來(lái)踱去:  郝

(3)

對(duì)選文的結(jié)構(gòu)層次判斷正確的一項(xiàng)是( �。�

[  ]

A.

H/I J/K L M N

B.

H I J K/L M N

C.

H I/J K/L M N

D.

H I J/K L M N

(4)

小弗朗士是從哪些方面得出“整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛”的?

答:_____________________

(5)

為什么說(shuō)“用不著那么快呀,孩子,你反正是來(lái)得及趕到學(xué)校的!”?請(qǐng)你聯(lián)系下文給出一個(gè)答案,并請(qǐng)思考一下,你從中能學(xué)到些什么樣的作文技巧?

答:_____________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案