（26分）溫暖的蛋殼我的家

隔老遠(yuǎn)，我就聽見(jiàn)她的大嗓門破鑼般地嚷嚷：“樓上的，能不能把你們家的衣服甩干點(diǎn)再拿出來(lái)晾?水都滴到我們家曬的被子上了，真是的，能不能行了?”

她的嗓門像高音喇叭，有本事把全樓的人都叫了出來(lái)，眾人的目光像電網(wǎng)一樣籠罩在她身上，她猶不自知。我紅著臉，心慌慌地跳著，悄然穿過(guò)眾人的目光森林，回家。

你能不能行了?是她的口頭語(yǔ)，她喜歡把這句話掛在嘴邊上，當(dāng)然，用在我身上的時(shí)候最多，她喜歡用食指戳我的腦門，惡狠狠地丟下旬：死丫頭，你能不能行了?

有一段時(shí)間，我懷疑自己是不是她親生的，她張揚(yáng)，無(wú)所顧忌，天不怕地不怕。我膽小怕事，恨不能鉆到塵埃里。

我常�；孟胫�我的親生父親在這個(gè)世界上的某處等我，住大房子，開跑車，可以買給我喜歡的“艾格”服飾，為我開盛大的生日Party，鮮花擺滿房間，我驕傲得如同公主，看看那些同學(xué)誰(shuí)還敢笑話我?

而事實(shí)上，我和她住在一處老房子里，小得像一只雞蛋殼，我從不敢領(lǐng)同學(xué)回家，因?yàn)榉孔有〉脽o(wú)處落腳，怕他們笑話我有一個(gè)扯著破鑼般的嗓子在早市上賣鴨脖子的媽媽。

她不會(huì)知道我內(nèi)心里這些細(xì)微的小想法，只是自顧自地按自己的想法給我吃的和穿的。衣服是她在早市上淘的，土氣而便宜。她常常會(huì)沾沾自喜地對(duì)我說(shuō)，乖女兒，你看我給你買什么了?然后變戲法似的從身后拿出一件有小熊圖案的衣衫問(wèn)我：“漂亮嗎?”

我厭煩地轉(zhuǎn)過(guò)身去，我都多大了?她還給我買有小熊圖案的衣服。早餐永遠(yuǎn)是她親自制作的豆?jié){，以至于我一打嗝兒，老遠(yuǎn)都能聞到大豆的豆腥味。

她不喜歡我，就像我不喜歡她一樣，我是這樣認(rèn)為的。她常常坐在角落里發(fā)呆，我從她身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，聽到她自言自語(yǔ)，你若是個(gè)男孩該多好。也不枉我這些年苦扒苦做帶著你，老來(lái)也好有個(gè)依靠。我不屑與同她爭(zhēng)，但心里卻覺(jué)得委屈，我是男孩還是女孩，由得了我做主嗎?

我考試考第一名的時(shí)候，她會(huì)撇著嘴說(shuō)：“有什么可驕傲的啊?瞎貓逮著只死耗子而已�！蔽也桓夜�然反抗，只能小聲嘟噥：“有本事你逮一只我看看。”她順手抄起一只蒼蠅拍追著我說(shuō)：“死丫頭，學(xué)會(huì)頂嘴了?你能不能行了?”我在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，拿了一個(gè)200米跑的冠軍，以為這次她會(huì)夸我?guī)拙淞�，誰(shuí)知她不冷不熱地嘲諷：“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，別弄得跟我似的，書念得不怎么樣，只會(huì)跑，將來(lái)也只會(huì)在市場(chǎng)上擺個(gè)小攤賣鴨脖子�！�

我從心理上反感她的所作所為，抵制她，排斥她，人多的場(chǎng)合我拒絕稱呼她，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，多數(shù)我不通知她。她知道以后常常會(huì)追著我罵：“死丫頭，你能不能行了?”

那時(shí)候，我暗戀班上一個(gè)長(zhǎng)得很帥的男生，他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上打籃球的時(shí)候，我的目光總是一刻不停地追隨他，義務(wù)給他當(dāng)拉拉隊(duì)。他參加學(xué)校舉辦的演講比賽的時(shí)候，我總是下面那個(gè)拼命鼓掌的女孩：原本有些暗淡的青春，因?yàn)檫@個(gè)耀眼的、像風(fēng)一樣的少年而變得美好起來(lái)。

心中一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的美好情愫，也因?yàn)檫@個(gè)男生碎成了模糊的一片。

那天早晨，剛進(jìn)教室，就聽見(jiàn)他在跟同學(xué)們瞎侃：“不是說(shuō)她驕傲得如同公主嗎?我叫她向東，她決不會(huì)向西。知道她家住哪兒?jiǎn)?城郊，一個(gè)雞蛋殼大小的地方。知道她媽媽是干什么的嗎?一個(gè)在早市上賣鴨脖子的……”

我呆住了，先是憤怒，而后是委屈，繼而是滿眼的淚。我聽見(jiàn)內(nèi)心里嘩啦一聲脆響，那是我的自尊，我那點(diǎn)可憐的自尊碎落了一地。我沒(méi)有進(jìn)教室，轉(zhuǎn)身跑了，有生以來(lái)第一次逃課了。

那是一段很難熬的日子，每天，我都覺(jué)得有很多雙眼睛在盯著我，眼神滿是嘲笑和譏諷，我恨不能找個(gè)地方躲起來(lái)。

那天下午，開班會(huì)的時(shí)候，老師領(lǐng)進(jìn)來(lái)一個(gè)人，我一看，腦袋就大了。老師說(shuō)：“今天的班會(huì)，我們邀請(qǐng)了一個(gè)特別的嘉賓，那就是甘甜甜的母親，她想給我們講講一個(gè)單親母親養(yǎng)育孩子的故事，大家歡迎�！�

是的，甘甜甜是我，她還嫌我出丑出得不夠大啊，竟然親自跑來(lái)拆我的臺(tái)，要我以后怎么在學(xué)校里混?

她收斂了平常所有的囂張，口齒清晰，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，我不知道她居然能說(shuō)一口那么標(biāo)準(zhǔn)的普通話。她說(shuō)：

“我是甘甜甜的母親，是一個(gè)單身母親。大家都很好奇甘甜甜的出身，其實(shí)沒(méi)有什么特別的。每一個(gè)孩子都是母親掌心里的寶，我要感謝甜甜，因?yàn)橛辛怂�，�?jīng)受過(guò)若干打擊的我，每一次都能頑強(qiáng)地從苦難中爬起來(lái)，甜甜不能沒(méi)有我，沒(méi)有了我，她就沒(méi)有了整個(gè)世界，所以我不能倒下。

不管是市場(chǎng)上擺攤與人紛爭(zhēng)，不管是發(fā)燒感冒下雨下雪，不管生活有多么困難，我都咬著牙在堅(jiān)持。最困難的日子，我和甜甜三天之內(nèi)只吃了三個(gè)饅頭，每天一個(gè)，維持著生命的最低體能。 有一次甜甜發(fā)燒，半夜里下雨，住在郊區(qū)的我們叫不到車，我背著甜甜一步一步走到醫(yī)院，到醫(yī)院的時(shí)候，天都快亮了……”

她講了很多，我的腦子亂成一鍋粥，素常的日子里，她從來(lái)沒(méi)有跟我抱怨過(guò)什么， 我知道她過(guò)得不容易，但不知道她掙扎得這么厲害，我的一粥一飯，我的一點(diǎn)一滴幸福的感覺(jué)，都來(lái)源于她的付出。我有什么理由任性、逆反，不管不顧地和她對(duì)抗?

眼淚抑制不住地漫上了眼睛，我跑到前面抱住她。

她笑了，眼睛瞇縫成月牙狀，在同學(xué)們?nèi)缋椎恼坡曋姓f(shuō)：“乖女兒，這就對(duì)了!”

青蔥的歲月里，總會(huì)有一些小小的虛榮和敏感。生活在這個(gè)世界上，唯一不能選擇的，就是有什么樣的父母。他們就算再不優(yōu)秀，也是我們的父母，是上天賜予的緣，所以，唯有珍惜。

1.給下列加點(diǎn)字注音。（2分）

（1）塵埃（ ） （2）不屑（ ） （3）瞎侃（ ） （4）賜予（ ）

2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（2分）

（1）我紅著臉，心慌慌地跳著，悄然穿過(guò)眾人的目光森林，回家。

（2）她常常會(huì)沾沾自喜地對(duì)我說(shuō)，乖女兒，你看我給你買什么了?

3.文中母親的哪些所作所為讓我從心理上反感并抵制她、排斥她？（3分）

4.文中對(duì)人物的描寫頗具特色，讀之或?yàn)檫@位單身母親感到辛酸，或?qū)λ�產(chǎn)生深深地敬意，請(qǐng)從修辭角度賞析下面語(yǔ)句描寫。（2分）

她笑了，眼睛瞇縫成月牙狀，在同學(xué)們?nèi)缋椎恼坡曋姓f(shuō)：“乖女兒，這就對(duì)了!”

5.試分析“心中一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的美好情愫，也因?yàn)檫@個(gè)男生碎成了模糊的一片”這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

6.聽完單身母親的訴說(shuō)，“眼淚抑制不住地漫上了眼睛，我跑到前面抱住她”，“我”的淚水中包含了一個(gè)女兒怎樣的復(fù)雜情感？（4分）

7.母親的口語(yǔ)是“你能不能行了？”而且用在“我”身上的時(shí)候最多，聯(lián)系到母親的艱難經(jīng)歷，你如何理解這句口頭語(yǔ)中所包含的一個(gè)單身母親的深意？（4分）

村莊的語(yǔ)言

許鋒

（1）很多人一生都在做一件事，離開村莊。這話似乎有些偏頗，但若是把“村莊”改成“城市”，這話就有些失去理智了。

（2）其實(shí)，看看周圍的人，包括我們的父親，我們熟悉的朋友，還有我們自己，真的很多人一生都在挖空心思地“逃離”村莊，甚至寧死也不回頭，一副大義凜然的樣子，使村莊覺(jué)得自慚形穢。是不是有的村莊太丑陋了、太窮了、太封閉了？和城市比較起來(lái)——不，村莊是無(wú)法和城市相提并論的，比起城鎮(zhèn)，比起闋閬之地，它都那么土。

（3）老掉牙的人，開始老的人，在村莊里抗?fàn)幜艘惠呑�，終于沒(méi)能逃離出去，就都不停地把希望寄托在后生身上，拼命地、砸鍋賣鐵地供孩子讀書，就一句話：讀了書，就能走出村莊了。

（4）村莊里的人都不容易。

（6）總是覺(jué)得，每一個(gè)中國(guó)人都是屬于村莊的�，F(xiàn)在不是，以前是；以前不是，祖上是。應(yīng)該是沒(méi)有徹頭徹尾的純正的城里人。不過(guò)是，有的人很快地進(jìn)入了城市，并融入其中，還使自己像極了比之更先去城里的“城里人”，說(shuō)話像，舉動(dòng)像，逐漸地，生活方式也像，乃至忘記了自己的村莊。不去想，不去說(shuō)，懶得說(shuō)，也羞于說(shuō)。似乎村莊帶給自己的，完全是一種恥辱。

（7）那真的是一種自欺欺人。

（8）總有一樣?xùn)|西，你是決然抹殺不去的，就是方言土語(yǔ)。在你一出生，在你還在村莊時(shí)，在你離開村莊前，你一直說(shuō)的語(yǔ)言，是完全屬于村莊的。那是烙印。有趣的是，離得近的村莊，方言不會(huì)差別很大，可是倘若把范圍擴(kuò)大到方圓百里，就未必了，聽起來(lái)覺(jué)得很陌生甚至很可笑。村莊就是這么耿直，不是它的，它決不容留，也因此，千百年來(lái)，它封閉得越發(fā)讓后生們嫌棄，乃至紛紛離家出走。但即便如此，刻意地抹殺關(guān)于村莊的記憶或者烙印是不明智的。那是人的根，盤桓在記憶深處。那甚至是人心靈的唯一的沃土，抑或是最后的守地。

（9）一個(gè)人骨子里如何，是可以和他的村莊聯(lián)系起來(lái)的。村莊是碩大的根，人是枝梢或者葉子。那是一種類似血液般的灌輸，或者是文化的傳承吧。而村莊原本是沒(méi)什么文化的，讀書人少，名勝古跡少，沒(méi)有大學(xué)，也沒(méi)有圖書館，更沒(méi)有講堂。我不是借用漢語(yǔ)的修辭，運(yùn)用反諷之類的方法來(lái)玩弄文字游戲，真的，村莊有什么？什么都沒(méi)有，什么都沒(méi)有的地方，會(huì)有文化嗎？可是，不能否認(rèn)，村莊對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)多么有雕刻作用，宛如歲月的刀，緩慢地、不急不躁地、耐性十足地、一筆一筆地在人的腦子里刻下，刻成年輪，刻成思想，人才成為一個(gè)獨(dú)立的人。到底是誰(shuí)把持著那柄刀？是村莊不清亮的荒山，是村莊不好看的歪脖子樹，是村莊渾濁的水潭，是村莊的一杯土，乃至，是方言土語(yǔ)？是的，這些是天然的大學(xué)、圖書館、講堂。人甚至從一只羊和一匹馬那里開始了對(duì)人性的思考，開始認(rèn)知善良、丑陋、殘忍和兇惡。是的，只有村莊才能全面且公正地給予你對(duì)生活的全部認(rèn)識(shí)�？赡苡幸靶U，卻沒(méi)有欺騙；可能有愚昧，卻不妨礙你對(duì)知識(shí)的追求。為什么村莊要鼓動(dòng)你成為一個(gè)城里人？那是因?yàn)榇迩f覺(jué)得城里好，并實(shí)實(shí)在在地承認(rèn)村莊有太多的地方不如城里，而絲毫不把自己的觀點(diǎn)藏著。

（10）在村莊里，你看到的都是真相。這是除了村莊以外的地方所欠缺的秉性。

（11）城里很好。生活在城里的時(shí)間一長(zhǎng)，有的人就忘記了村莊。很久都不想回去，仿佛村莊是牢籠，是地獄，是陷阱，回去就失了城里人的身份，滿身滿腦子都再也掙脫不了村莊難聞的氣息。方言土語(yǔ)也不說(shuō)了，說(shuō)普通話，說(shuō)外國(guó)語(yǔ)，“Why?”“OK!”夾雜著，半土半洋的。

（12）那天在廣州242路大巴上，看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得并不好看的女孩接了一個(gè)電話。大巴是從開發(fā)區(qū)駛向火車站的，而由于連日來(lái)的暴風(fēng)雪，火車站已經(jīng)聚集了太多的人。我為這個(gè)顯然是去火車站的女孩擔(dān)憂。那個(gè)電話是她的村莊打來(lái)的，她用我完全聽不懂的方言土語(yǔ)說(shuō)著，笑著，聲音不大，表情豐富，眼睛都瞇成了一條縫，旁若無(wú)人，那么開心。我都想笑了。十幾分鐘吧，她掛了電話，趴在了扶手上，看樣子她是暈車的。來(lái)自村莊的電話，讓她一瞬間那么可愛(ài)，是的，這就是村莊的力量。

（13）村莊決不會(huì)給你大把的錢，讓你富有；決不會(huì)給你權(quán)力、地位，讓你不可一世一村莊只會(huì)給你快樂(lè)。任何時(shí)候，只要你走回村莊，你生于城市的那些煩憂，都會(huì)離你遠(yuǎn)去，哪怕很短暫。你說(shuō)起方言土語(yǔ)，立即就有人搭話，不像在城市，你一張嘴，別人可能就覺(jué)得是陷阱。  (選自2010年9月20日《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改)

16、結(jié)合全文，下列不能體現(xiàn)“村莊的力量”的一項(xiàng)是（    ）（3分）

  A、為城市的發(fā)展提供了必要的物質(zhì)保障。

  B、決然抹殺不去的方言土語(yǔ)所留下的烙印。

  C、伴隨成長(zhǎng)，雕刻思想，使人才成為一個(gè)獨(dú)立的人。

  D、只有村莊才能全面且公正地給予你對(duì)生活的全部認(rèn)識(shí)。

17、下列對(duì)文章的理解和表述，有誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）

  A、村莊的人都想“逃離”村莊是因?yàn)榇迩f跟城市相比顯得太丑陋了，太落后了，太閉塞了。

  B、從另一個(gè)意義上說(shuō)，每一個(gè)中國(guó)人都屬于村莊的。

  C、文章寫到女孩用方言通電話這個(gè)細(xì)節(jié)，目的是指出任何人都與鄉(xiāng)村有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，不是刻意就可以回避的。

  D、文章最后一段體現(xiàn)了村莊的包容與慈善，它只給你快樂(lè)、開心，讓煩惱遠(yuǎn)離你。

18、文中說(shuō)“任何時(shí)候，只要你走回村莊，你生于城市的那些煩憂，都會(huì)離你遠(yuǎn)去”請(qǐng)你就作者這一觀點(diǎn)寫上簡(jiǎn)潔的批注，發(fā)表你的評(píng)價(jià)和看法。（4分）

  答：                                                                 

閱讀下面選文完成1—4題。

讀書人是幸福人

①讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗�除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界�，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

②讀書人是幸福人，因?yàn)樽x書可以使我們的知識(shí)增廣。一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人；無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的一切。

③讀書人是幸福人，因?yàn)樽x書可以使我們的精神得以感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得奮斗的執(zhí)著，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

④讀書人是幸福人，因?yàn)樽x書可以使我們不斷追求崇高，情趣變得高尚。一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說(shuō)“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指的書，是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳的一類，這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛(ài)文學(xué)書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗�；虿�愛(ài)、或溫情、或抗?fàn)�，大抵總引�?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是說(shuō)，讀書使人向善。雨果說(shuō)： “各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上，一樣漸漸熔化。”這就是說(shuō)，讀書使人避惡。

⑤所以，我說(shuō)，讀書人是幸福人。

1．本文的中心論點(diǎn)是什么?作者從哪幾個(gè)方面來(lái)論證中心論點(diǎn)的?

2．第①段第一句話中“更為浩瀚也更為豐富的世界”指的是怎樣的世界?你怎樣理解選文第②段中“這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。”這句話? 

3．閱讀文章，回答問(wèn)題。

（1）選文第③自然段畫線句子有怎樣的表達(dá)效果?

（2）第④段末尾引用笛卡爾和雨果的話屬于_____論據(jù)，這兩句話在修辭上屬于____的修辭方法，作用是___________________

4．請(qǐng)寫出杜甫有關(guān)讀書的一條名言。

閱讀下文，完成第16—20題（20分）

讀書的境界

①書是人類的精神食糧，自古以來(lái)，讀書人都把書視為自己生命的全部，好書悔人不倦，這是人類文明有史以來(lái)一個(gè)顛撲不破的真理。然而，讀書是要有境界的。

②一個(gè)目不識(shí)丁的幼兒，會(huì)翻來(lái)覆去的看著他喜歡的一本連環(huán)畫而不知疲倦，這是他的讀書境界；一個(gè)學(xué)生，會(huì)在強(qiáng)烈的求知欲下泡在書店里流連忘返，這是他能達(dá)到的讀書境界；而一位老人，會(huì)在冬日溫煦陽(yáng)光的照耀下，坐在椅子上靜靜的閱讀有如他一生記錄的書籍，他會(huì)因此感受到人生的幸福和滿足，這是他生命之端的一種讀書境界。故有人云：“少年讀書，如隙中望月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月”。不同年齡的不同階段，不同人生的不同經(jīng)歷，都會(huì)有不同的讀書境界，但有一點(diǎn)是相同的，那就是喜愛(ài)書、崇拜書。

③常讀書，也是一種讀書的境界。人若要不斷長(zhǎng)進(jìn)，就要不斷地讀書學(xué)習(xí)，探求新知識(shí)，吸取書中的營(yíng)養(yǎng)。正如清人蕭掄所說(shuō)的那樣：“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，心臆無(wú)佳想；一月不讀書，耳目失精爽�！币馑际钦f(shuō)，人心和禾苗一樣，得到養(yǎng)分才能生長(zhǎng)，禾苗用泉水灌溉，心智用道理陶冶。一天不讀書，心中便沒(méi)有好想法。一個(gè)月不讀書，連耳朵眼睛也失去了原來(lái)的清爽。

④讀書要有一定的境界，還要會(huì)讀書。一本書并非皆是精華，滿世界的書也并非都是精品，這就要求讀書的人能夠辨明是非，善于思考和分析，吸取書中真正的精華所在。做到這一點(diǎn)，那就是一種已經(jīng)被升華了的讀書境界。孟子說(shuō)：“盡信書不如無(wú)書�！彼稳鍙堓d說(shuō)：“讀書先要會(huì)疑，于不疑處有疑，方是進(jìn)矣�！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。

⑤孔子曾說(shuō):“古之學(xué)者為已，今之學(xué)者為人�！�這句話也說(shuō)出了讀書人所追求的兩種不同的境界�！肮胖畬W(xué)者為已”，是說(shuō)讀書人要把看作提升自己修養(yǎng)與心志的途徑，刻苦而努力地求索、追求，博聞而強(qiáng)志，胸襟寬廣，以“先天下人之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的廓大胸懷為他人造福，同時(shí)提高自己的人生境界�？墒牵�孔子也批評(píng)“今之學(xué)者為人”的浮躁與虛妄，他所說(shuō)的“今之學(xué)者為人”是說(shuō)讀書人的讀書純粹是為了裝點(diǎn)門面，嘩眾取寵。魯迅先生也曾諷刺過(guò)那種“為人”而讀書的所謂“文人”，他說(shuō)，他們其中的一個(gè)特征是，必有個(gè)雅致的書齋，背后有幾大排漂亮的書櫥，櫥中擺滿了精裝的典籍等。可是，他們真的認(rèn)真讀書了么？真的認(rèn)真思考了么？

⑥讀書若沒(méi)有高尚的情操，便不免要落到為人的俗套里，即使讀了書，也不能致用、致知，即用不到正地方和一知半解而已。讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心，沒(méi)有幽靜的心靈和清明的神智，你怎么能獲得經(jīng)典中的真諦，又怎么能用優(yōu)秀的文化和高雅的靈魂之光來(lái)陶冶自己、洗禮自己？

⑦讀書可以改變一個(gè)人，讀書能夠讓人開闊視野，令人胸懷大志，讓人更為熱愛(ài)生活。越是知識(shí)更新快的時(shí)代，讀書就越有講究。越是需要知識(shí)的年代，讀書也就越需要境界。真正的讀書人，是以自己全部的身心，從一本本書的字里行間，找到與自己心靈共鳴的所在，最終達(dá)到一種只有自己才能夠體會(huì)得到的精神的升華。所以說(shuō)，崇拜書，常讀書，會(huì)讀書，有高尚的情操，這才是一個(gè)讀書人必須擁有的讀書境界。

16.第一段加點(diǎn)詞“悔人不倦”中的錯(cuò)別字是            正確的寫法是             （2分）

17.第二段劃線句“少年讀書，如隙中窺月，中年讀書，如庭中望月，老年讀書，如臺(tái)上玩月。”運(yùn)用了            、            的修辭方法，其作用是                               

                                                           。（5分）

18.下列理解正確的一項(xiàng)是        （3分）。

A.第一段劃線句中的這是指自古以來(lái)，讀書人都把書視為自己的生命的全部。

B.第二段劃線句中的這是指一個(gè)目不識(shí)丁的幼兒，會(huì)翻來(lái)覆去地看著他喜歡的一本連環(huán)畫而不知疲倦。

C.第四段劃線句中的這一點(diǎn)指的是讀書人要能夠辨明是非，善于思考和分析，吸取書中真正的精華所在。

D.第⑤段劃線句子中的“這句話”是指“古之學(xué)者為己”。

19.第⑤段主要運(yùn)用了            的論證方法，證明了                 的觀點(diǎn)。根據(jù)本段的論述，請(qǐng)列舉一個(gè)“古之學(xué)者為己”的事例，并作簡(jiǎn)要分析。

                                           （7分，本試卷上出現(xiàn)的事例除外）

20.本文的論點(diǎn)是                                                              （3分）

　　好吃的蘋果平凡的臉

　�、傥业臐h語(yǔ)學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。

　�、谒芈凥國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。

　�、鄢醮我�(jiàn)面，簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通�。�，還有一個(gè)很重要的原因——我遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)真的，我確實(shí)跟美麗無(wú)緣，父親給了我一張?jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉。但我沒(méi)有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過(guò)的。記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)�，站在上帝面前時(shí)，我們是平等的�！蔽夷躝_______（A．蔑視　B．歧視　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要做得最好，讓他的高傲見(jiàn)鬼去吧！

　�、�4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒(méi)過(guò)腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺(jué)天”。在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰(shuí)愿意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。舍友們都說(shuō)雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。

　�、萁稚巷L(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象的要難走得多。紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見(jiàn)路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來(lái)，噗哧噗哧地跑，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打寒顫。

　　⑥到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳、水滴滴答答地往下淌，我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。

　�、�開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來(lái)一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。半濕的衣服貼在身上、粘粘的、潮潮的，感覺(jué)就像掉進(jìn)了沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無(wú)謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)。

　　⑧打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。

　�、峤芸说闹形倪M(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，發(fā)音含糊不清，聽上去像甜睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無(wú)意也無(wú)暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來(lái)。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說(shuō)：“老師棒！中國(guó)棒！”語(yǔ)氣中有著不可置疑的肯定。

　�、馕倚α恕ＴS多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。

　　(11)“杰克，給你這個(gè)�！币淮握n后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋果。果真如此�！袄蠋�，為什么你給我的這個(gè)這么難吃？”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說(shuō)：“你不是喜歡外表漂亮的嗎？那個(gè)蘋果可是這一堆中最好看的！”說(shuō)完，我和杰克相視一笑。“謝謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！敝链耍�他的高傲被我徹底擊碎。

　　(12)初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂(lè)。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。它們會(huì)伴我跨過(guò)人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。

1．聯(lián)系上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。

我能________（A．蔑視　B．歧視　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。

2．第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“妄自菲薄”的意思是________。

3．第⑥段中對(duì)“我”的一系列行動(dòng)描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我”________的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑦段“我”的神情中，如：________

4．第⑦段畫線句“開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕”，“我”從杰克“寫滿了驚愕”的臉上讀出的具體內(nèi)容是________。

5．第⑧段畫線句運(yùn)用了________的修辭方法。

6．第⑩段中“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、澀澀的”是因?yàn)開_______；“嚼出了絲絲甘甜”是因?yàn)開_______。

7．文中的“我”不美麗，但“我”擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括體現(xiàn)“我”“真誠(chéng)”的具體行為：________ ；文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅和真誠(chéng)外，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和________。

8．第(11)段中杰克說(shuō)：“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！边@個(gè)道理是________。

　�、傥业臐h語(yǔ)學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。

　　②素聞H國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。

　　③初次見(jiàn)面，簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通病），還有一個(gè)很重要的原因一我遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)真的，我確實(shí)跟美麗無(wú)緣，父母給了我一張?jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉。但我沒(méi)有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過(guò)的。記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)�，站在上帝面前時(shí)，我們是平等的。”我能________（A．蔑視　　B．歧視　　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要做得最好，讓他的高傲見(jiàn)鬼去吧！

　　④4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒(méi)過(guò)腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺(jué)天”。在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰(shuí)愿意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。舍友們都說(shuō)雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。

　�、萁稚巷L(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見(jiàn)路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來(lái)，噗哧噗哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打寒顫。

　　⑥到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。

　　⑦開門一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。半濕的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺(jué)就像掉進(jìn)了沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無(wú)謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)。

　　⑧打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊了狹小的裂縫。

　�、峤芸说闹形倪M(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無(wú)意也無(wú)暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來(lái)。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說(shuō)：“老師棒！中國(guó)棒！”語(yǔ)氣中有著不可置疑的肯定。

　�、馕倚α�。許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。

　　“杰克，給你這個(gè)�！币淮握n后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋果。果真如此�！袄蠋�，為什么你給我的這個(gè)這么難吃？”他看著吃得津津有味的我，我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說(shuō)：“你不是喜歡外表漂亮的嗎？那個(gè)蘋果可是這一堆中最好看的！”說(shuō)完，我和杰克相視一笑�！爸x謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！敝链�，他的高傲被我徹底擊碎。

　　初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂(lè)。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。它們會(huì)伴我跨過(guò)人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。

（1）聯(lián)系上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。

我能________（A．蔑視　　B．歧視　　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。

（2）第③段中加粗詞語(yǔ)“妄自菲薄”的意思是

_____________________________________________________________。

（3）第⑥段中“我”的一系列行動(dòng)描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我”____________的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑦段“我”的神情中，如：____________。

（4）第⑦段畫線句“開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕”，“我”從杰克“寫滿了驚愕”的臉上讀出的具體內(nèi)容是___________________。

（5）第⑧段畫線句運(yùn)用了________修辭方法。

（6）第⑩段中“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜”�！拔摇彼�以感到“酸酸的、澀澀的”是因?yàn)開________________；“嚼出了絲絲甘甜”是因?yàn)開_______________

_____________________________________________________________。

（7）文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括體現(xiàn)“我”“真誠(chéng)”的具體行為：______________________文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅和真誠(chéng)外，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和________。

（8）第段中杰克說(shuō)：“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！边@個(gè)道理是_______________。