解釋下列各句中“之”的意義不正確的是 A、學(xué)而時(shí)習(xí)之(代指學(xué)過(guò)的知識(shí)) B、孔文子何以謂之“文”也(代“他”) C、其不善者而改之(代指錯(cuò)誤) D、余聞之也久(代這件事) |
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
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2002年四川眉山《論語(yǔ)》十則
⑴子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋友自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
⑵子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!�
⑶子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆�!�
⑷子貢問(wèn)曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文’也”。
⑸子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”
⑹子曰:“三人行,必有我?guī)熝�,擇其善者而從之,其不善者而改之。�?/p>
1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.人不知而不慍 慍:惱恨,怨恨 B.不恥下問(wèn) 恥:恥辱,羞恥。
C.不亦說(shuō)乎 說(shuō):通“悅”,高興,愉快。 D.默而識(shí)之 識(shí):記。
2.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義、用法不同的一組是( )
A.可以為師矣 先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督
B.學(xué)而不思則罔 居廟堂之高則憂其民
C.思而不學(xué)則殆 有賣(mài)炭翁釋擔(dān)而立
D.擇其善者而從之 天將降大會(huì)于是人也,必先苦其心志
3.下列各句在文中的意思,正確的一項(xiàng)是( )
A.溫故而知新,可以為師矣——不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)(這樣的人)就可以做老師。
B.三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�,其不善者而改之——幾個(gè)人當(dāng)中,一定有人可以當(dāng)我的老師,選擇他們當(dāng)中最優(yōu)秀的去學(xué)習(xí),其中不優(yōu)秀的注意改正他們的缺點(diǎn)。
C.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎——不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),是一件很快樂(lè)的事。
D.學(xué)而不厭,誨人不倦——學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)感到厭煩,教導(dǎo)別人不應(yīng)當(dāng)感到厭倦。
4.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。課文中所選六則,有談學(xué)習(xí)態(tài)度的,有談學(xué)習(xí)方法的,語(yǔ)言精練,含義豐富,耐人尋味。
B.第(1)則共三句話,分別從學(xué)習(xí)是愉快的事,與人探討是一種樂(lè)趣,不怨恨別人三個(gè)方面既談到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,也講到個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題。
C.第(3)則講的是學(xué)習(xí)方法。
D.第(5)則既講了學(xué)習(xí)方法也講了學(xué)習(xí)態(tài)度。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的選文,分別完成(1)~(6)題
顏色眩目的液晶
液晶是“液態(tài)晶體”之意。有人稱它為固液氣三態(tài)之外物質(zhì)存在的第四種狀態(tài),介于固態(tài)和液態(tài)之間。典型的液晶分子一般具有棒狀或盤(pán)狀的空間結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)使其一方面具有液體的流動(dòng)性,另一方面又具有晶體的一些物理性質(zhì)。液晶奇異的特征,使它在20世紀(jì)得到了迅猛發(fā)展,成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。
按液晶形成的物理?xiàng)l件,液晶可分為溶致液晶和熱致液晶兩大類,溶致液晶大量存在于生物體內(nèi),在生命活動(dòng)中起著重要的作用。
“它(液晶)反射出孔雀翎般眩目的顏色�!币壕У陌l(fā)現(xiàn)者之一這樣描述著。最早被發(fā)現(xiàn)的膽甾(z1i)相液晶因?yàn)榫哂新菪Y(jié)構(gòu),對(duì)于光線具有選擇反射特性,而這種選擇反射特性對(duì)于溫度較為敏感,在不同溫度時(shí)反射光的顏色會(huì)有所不同。將這種液晶涂于物體的表面,就能直觀地反映其表面溫度的變化。
液晶既具有液體的流動(dòng)性,又具有晶體的光學(xué)向異性。液晶分子的排列狀態(tài)對(duì)加在其上的電場(chǎng)和磁場(chǎng)較為敏感。將液晶注入兩塊透明的導(dǎo)電玻璃之間,并使其中的液晶分子按適當(dāng)?shù)姆绞脚帕�,人們就制成了液晶顯示器。在兩塊導(dǎo)電玻璃上加電壓后,液晶分子的排列狀態(tài)就會(huì)改變,從而導(dǎo)致通過(guò)它的光的狀態(tài)發(fā)生變化而實(shí)現(xiàn)顯示。為了實(shí)現(xiàn)良好的顯示,液晶顯示器一般還有一些附件,如偏振片、背光源和彩色膜等。
液晶顯示器體積小,重量輕,低功耗和低驅(qū)動(dòng)電壓使其易于與大規(guī)模集成電路匹配。在目前,液晶顯示器在諸如筆記本電腦等應(yīng)用中的地位仍是不可替代的。新的液晶材料和液晶器件仍在不斷涌現(xiàn),目前一般的液晶顯示器早已超過(guò)56英寸,各項(xiàng)性能都可以和CRT相比。在塑料基底上制造的液晶顯示器甚至還可以讓你將它卷起來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn),低功耗的輕便顯示器與高度集成的電子和通信技術(shù)的完美結(jié)合,必將深刻地改變我們21世紀(jì)的生活。
(1)對(duì)文中兩處引號(hào)解釋正確的是
[ ]
A.都表示引用。 |
B.都表示特殊的含義。 |
C.前表引用,后表特殊含義。 |
D.前表特殊含義,后表引用。 |
(2)分析下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。
①液晶奇異的特性,使它在20世紀(jì)得到了迅猛發(fā)展,成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。
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②新的液晶材料和液晶器件仍在不斷涌現(xiàn)。
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(3)閱讀第1段,解釋什么是“固液氣三態(tài)”,并舉例說(shuō)明。
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(4)對(duì)液晶表述不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.液晶介于固態(tài)和液態(tài)之間,有“液態(tài)晶體”之意。
B.膽甾相液晶涂于物體的表面,能直觀地反映其表面的溫度變化,是因?yàn)檫@種液晶具有流動(dòng)性的特點(diǎn)。
C.液晶可分為溶致液晶和熱致液晶,其中的溶致液晶在生物的生命活動(dòng)中起著重要作用。
D.液晶分子在一定的條件下其排列狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變。
(5)液晶顯示的優(yōu)點(diǎn)是________、________、________、________。
(6)現(xiàn)實(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)的液晶顯示器有哪些?請(qǐng)列舉兩個(gè)為例。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
①賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)。黛玉道:“只剛念了《四書(shū)》�!摈煊裼謫�(wèn)姊妹們讀何書(shū)。賈母道:“讀的是什么書(shū),不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字,不是睜眼的瞎子罷了!”
�、趯氂癖阕呓煊裆磉呑�,又細(xì)細(xì)打量一番,因問(wèn):“妹妹可曾讀書(shū)?”黛玉道:“不曾讀,只上了一年學(xué),些須認(rèn)得幾個(gè)字�!睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄膬蓚€(gè)宇?”黛玉便說(shuō)了名。寶玉又問(wèn)表字。黛玉道:“無(wú)字�!睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭�,莫若‘顰顰’二字極妙�!碧酱罕銌�(wèn)何出。寶玉道:“《古今人物通考》上說(shuō):‘西方有石名黛,可代畫(huà)眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙,用取兩個(gè)字,豈不兩妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰�!睂氂裥Φ溃骸背端臅�(shū)》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又問(wèn)黛玉:“可也有玉沒(méi)有?”眾人不解其語(yǔ),黛玉便忖度著因他有玉,故問(wèn)我有也無(wú),因答道:“我沒(méi)有那個(gè)。想來(lái)那玉是一件罕物,豈能人人有的�!睂氂衤�(tīng)了,登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái),摘下那玉,就狠命摔去,罵道:“什么罕物,連人之高低不擇,還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子了!”嚇的眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道:“孽障!你生氣,要打罵人容易,何苦摔那命根子!”寶玉滿面淚痕泣道:“家里姐姐妹妹都沒(méi)有,單我有,我說(shuō)沒(méi)趣;如今來(lái)了這么一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有,可知這不是個(gè)好東西�!�
(1)對(duì)文段中下列詞語(yǔ)的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.些須:或許
B.蹙:收縮
C.杜撰:沒(méi)有根據(jù)地編造
D.忖度:揣測(cè)
(2)對(duì)照①②段文字,黛玉關(guān)于讀書(shū)的回答有著明顯的區(qū)別,對(duì)其分析正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.回答賈母的是實(shí)話,但對(duì)別人介紹過(guò)的憊懶人物寶玉懶得搭理,敷衍了事。
B.回答賈母的是實(shí)話,回答寶玉的也是實(shí)話,并無(wú)本質(zhì)區(qū)別,也無(wú)特殊用意。
C.黛玉如實(shí)回答賈母,卻發(fā)現(xiàn)賈母對(duì)女孩子念書(shū)并不贊賞,故在回答寶玉時(shí)不正面回答。
D.黛玉不知自己念書(shū)的程度如何,故在回答時(shí)前后猶豫不定。
(3)寶玉給黛玉取字為“顰顰”,說(shuō)“豈不兩妙”。以寶玉而言,這“兩妙”各妙在何處?
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(4)寶玉罵通靈寶玉說(shuō):“什么罕物,連人之高低不擇,還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!”在文段中,有一句話和它呼應(yīng),這一句是
[ ]
A.妹妹可曾讀書(shū)?
B.況這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個(gè)字,豈不兩妙!
C.除《四書(shū)》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?
D.家里姐姐妹妹都沒(méi)有,單我有,我說(shuō)沒(méi)趣;如今來(lái)了一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有,可知這不是個(gè)好東西。
(5)這文段②中,賈寶玉對(duì)林黛玉共有四問(wèn),分別是問(wèn)___________、問(wèn)___________、問(wèn)___________和問(wèn)玉。把問(wèn)玉放在最后,如何理解?
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(6)賈寶玉“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面的文段,回答問(wèn)題
�、儋Z母因問(wèn)黛玉念何書(shū)。黛玉道:“只剛念了《四書(shū)》。”黛玉又問(wèn)姊妹們讀何書(shū)。賈母道:“讀的是什么書(shū),不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字,不是睜眼的瞎子罷了!”
�、趯氂癖阕呓煊裆磉呑�,又細(xì)細(xì)打量一番,因問(wèn):“妹妹可曾讀書(shū)?”黛玉道:“不曾讀,只上了一年學(xué),些須認(rèn)得幾個(gè)字�!睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄膬蓚€(gè)字?”黛玉便說(shuō)了名。寶玉又問(wèn)表字。黛玉道:“無(wú)字。”寶玉笑道:“我送妹妹一妙字,莫若‘顰顰’二字極妙�!碧酱罕銌�(wèn)何出。寶玉道:“《古今人物通考》上說(shuō):‘西方有石名黛,可代畫(huà)眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個(gè)字,豈不兩妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰�!睂氂裥Φ溃骸俺端臅�(shū)》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又問(wèn)黛玉:“可也有玉沒(méi)有?”眾人不解其語(yǔ),黛玉便忖度著因他有玉,故問(wèn)我有也無(wú),因答道:“我沒(méi)有那個(gè)。想來(lái)那玉是一件罕物,豈能人人有的�!睂氂衤�(tīng)了,登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái),摘下那玉,就狠命摔去,罵道:“什么罕物,連人之高低不擇,還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子了!”嚇的眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道:“孽障!你生氣,要打罵人容易,何苦摔那命根子!”寶玉滿面淚痕泣道:“家里姐姐妹妹都沒(méi)有,單我有,我說(shuō)沒(méi)趣;如今來(lái)了這么一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有,可知這不是個(gè)好東西�!�
1.對(duì)文段中下列詞語(yǔ)的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.些須:或許
B.蹙:收縮
C.杜撰:沒(méi)有根據(jù)地編造
D.忖度:揣測(cè)
2.對(duì)照①②段文字,黛玉關(guān)于讀書(shū)的回答有著明顯的區(qū)別,對(duì)其分析正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.回答賈母的是實(shí)話,但對(duì)別人介紹過(guò)的憊懶人物寶玉懶得搭理,敷衍了事。
B.回答賈母的是實(shí)話,回答寶玉的也是實(shí)話,并無(wú)本質(zhì)區(qū)別,也無(wú)特殊用意。
C.黛玉如實(shí)回答賈母,卻發(fā)現(xiàn)賈母對(duì)女孩子念書(shū)并不贊賞,故在回答寶玉時(shí)不正面回答。
D.黛玉不知自己念書(shū)的程度如何,故在回答時(shí)前后猶豫不定。
3.寶玉給黛玉取字為“顰顰”,說(shuō)“豈不兩妙”。以寶玉而言,這“兩妙”各妙在何處?
A.________________________________________________________
B.________________________________________________________
4.寶玉罵通靈寶玉說(shuō):“什么罕物,連人之高低不擇,還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!”在文段中,有一句話和它呼應(yīng),這一句是
[ ]
A.妹妹可曾讀書(shū)?
B.況這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個(gè)字,豈不兩妙!
C.除《四書(shū)》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?
D.家里姐姐妹妹都沒(méi)有,單我有,我說(shuō)沒(méi)趣;如今來(lái)了一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有,可知這不是個(gè)好東西。
5.這文段②中,賈寶玉對(duì)林黛玉共有四問(wèn),分別是問(wèn)________、問(wèn)________、問(wèn)________和問(wèn)玉。把問(wèn)玉放在最后,如何理解?
答:________________________________________________________
6.賈寶玉“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義?
答:________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省寧波市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
(11分)
呂蒙入?yún)�,王勸其學(xué)。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉。忽于眠中,誦《易》一部,俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云:“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公,與我言論世祚①興亡之事,日月廣明之道,莫不窮精極妙;未該玄②言,政③空誦其文耳�!�眾坐皆知蒙囈誦文也。(選自《太平廣記》)
[注釋]①世祚:指國(guó)運(yùn)。②玄:深?yuàn)W。③政:只,僅僅。
1.根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng),為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。�?分)
(1)向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公 ( )
A.剛才 B.假如 C.接近 D.向著
(2)日月廣明之道 ( )
A.道路 B.道理 C.引導(dǎo) D.方法
2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)
A.乃博覽群籍 凡三往,乃見(jiàn) B.以《易》為宗 雖不能察,必以情
C.忽于眠中 皆朝于齊 D.與我言論世祚興亡之事 實(shí)是欲界之仙都
3.下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。
C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗誦《易經(jīng)》。
4.文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方?用自己的話回答。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.乃博覽群籍凡三往,乃見(jiàn) | B.以《易》為宗雖不能察,必以情 |
C.忽于眠中皆朝于齊 | D.與我言論世祚興亡之事實(shí)是欲界之仙都 |
A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。 |
B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。 |
C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。 |
D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗誦《易經(jīng)》。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省寧波市2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,回答8 ~10題。(共9分,每小題3分)
呂蒙入?yún)�,王勸其學(xué)。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉,忽于眠中,誦《易》一部,俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云:“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公,與我言論世祚①興亡之事,日月廣明之道,莫不窮精極妙;未該玄②言,政③空誦其文耳�!�眾坐皆知蒙囈誦文也。
【注釋】①世祚:指國(guó)運(yùn)。②玄:深?yuàn)W。③:政:只,僅僅。(選自《太平廣記》)
8.為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅#?nbsp; )(2分)
向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公( )
A.剛才 B.假如 C.接近 D.向著
9.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一頂是( )(2分)
A.乃博覽群籍 凡三往,乃見(jiàn) B.以《易》為宗 雖不能察,必以情
C.忽于眠中 皆朝于齊 D.與我言論世祚興亡之事 實(shí)是欲界之仙都
10.下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
B.眾人坐著榔知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。
C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。
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