解釋下列各句中“之”的意義不正確的是

A、學(xué)而時(shí)習(xí)之(代指學(xué)過(guò)的知識(shí))    
B、孔文子何以謂之“文”也(代“他”)
C、其不善者而改之(代指錯(cuò)誤)  
D、余聞之也久(代這件事) 
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列一段文字,完成文后各題。
  閻典史者,名應(yīng)元,字麗亨。其先浙江紹興人也。四世祖某為錦衣校尉,始家北直錄之通州,為通州人。應(yīng)元起掾史,官京倉(cāng)大使,崇禎十四年遷江陰縣典史。始至,有江盜百艘,張幟乘潮,闌入內(nèi)地,將薄城。而會(huì)縣令攝篆旁邑,丞,簿選懦怖急,男女奔竄。應(yīng)元帶刀韃出,躍馬大呼于市曰:“好男子,從我殺賊護(hù)家室!”一時(shí)從者千人。然苦無(wú)械,應(yīng)元又馳竹行呼曰:“事急矣,人假一竿,直取諸我!”千人者,布列江岸,矛若林立,士若堵墻。應(yīng)元往來(lái)馳射,發(fā)一矢輒殪一賊。賊連斃者三,氣懾,揚(yáng)帆去。
  注釋:①北直隸:今河北省地區(qū)。②闌人:擅自闖入。③攝篆旁邑:代管鄰縣政務(wù)。④選 (xǔn)懦怖急:怯懦恐懼。⑤行:商店。   
1.與“始家北直隸之通州”中“家”的用法相同的一項(xiàng)是(     )     
A.手長(zhǎng)鏟     
B.吾上恐負(fù)朝廷      
C.縣官日有廩稍之供     
D.未嘗稍降辭色   
2.對(duì)下列詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是(     )       
A.將薄(單薄)城     
B.官(作官)京倉(cāng)大使
C.然苦無(wú)械(機(jī)械)
D.直(僅僅)取諸我
3.下列句中“從”的意義、用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是(     )
A. 從我殺賊護(hù)家室
B.臣嘗從 大王與燕王會(huì)境上
C.子路從而后
D.公子從車(chē)騎
4.下列各句中“諸”與“直取諸我”中“諸”的用法相同的一項(xiàng)是(     )    
A.今諸生學(xué)于太學(xué)
B.假諸人而后見(jiàn) 也
C.予觀雁蕩諸峰
D.王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè),有諸
5.有關(guān)閻典史的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )    
A.閻典史的祖籍本不是通州,他四世 祖因?yàn)闉楣伲艑⒓野岬酵ㄖ荨?
B.由他出面組織抗賊,是因?yàn)榭h令不在當(dāng)?shù)兀邑�、簿又怯懦恐俱�?
C.當(dāng)江盜逼近縣城的時(shí)候,閻典史挺身而出,使用巧計(jì),將敵擊退。    
D.大敵當(dāng)前,閻典史不僅拿出自己的錢(qián)為大家購(gòu)買(mǎi)軍械,而且親臨前線,親手殺敵。  

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

《論語(yǔ)》十則
  ⑴子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋友自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
  ⑵子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!�
  ⑶子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆�!�
 �、茸迂晢�(wèn)曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文’也”。
  ⑸子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”
 �、首釉唬骸叭诵�,必有我?guī)熝�,擇其善者而從之,其不善者而改之�!?
1.對(duì)下列各句中劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.人不知而不——慍:惱恨,怨恨
B.不下問(wèn)——恥:恥辱,羞恥。
C.不亦說(shuō)乎——說(shuō):通“悅”,高興,愉快。
D.默而識(shí)之——識(shí):記。
2.下列各組句子中劃線詞語(yǔ)的意義、用法不同的一組是
[     ]
A.可以師矣——先帝稱之曰能,是以眾議舉寵
B.學(xué)而不思罔——居廟堂之高憂其民
C.思不學(xué)則殆——有賣(mài)炭翁釋擔(dān)
D.擇善者而從之——天將降大會(huì)于是人也,必先苦心志
3.下列各句在文中的意思,正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.溫故而知新,可以為師矣——不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)(這樣的人)就可以做老師。
B.三人行,必有我?guī)熝�;擇其善者而從之,其不善者而改之——幾個(gè)人當(dāng)中,一定有人可以當(dāng)我的老師,選擇他們當(dāng)中最優(yōu)秀的去學(xué)習(xí),其中不優(yōu)秀的注意改正他們的缺點(diǎn)。
C.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎——不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),是一件很快樂(lè)的事。
D.學(xué)而不厭,誨人不倦——學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)感到厭煩,教導(dǎo)別人不應(yīng)當(dāng)感到厭倦。
4.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是
[     ]
A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。課文中所選六則,有談學(xué)習(xí)態(tài)度的,有談學(xué)習(xí)方法的,語(yǔ)言精練,含義豐富,耐人尋味。
B.第(1)則共三句話,分別從學(xué)習(xí)是愉快的事,與人探討是一種樂(lè)趣,不怨恨別人三個(gè)方面既談到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,也講到個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題。
C.第(3)則講的是學(xué)習(xí)方法。
D.第(5)則既講了學(xué)習(xí)方法也講了學(xué)習(xí)態(tài)度。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2002年四川眉山《論語(yǔ)》十則

⑴子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋友自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

⑵子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!�

⑶子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆�!�

⑷子貢問(wèn)曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文’也”。

⑸子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”

⑹子曰:“三人行,必有我?guī)熝�,擇其善者而從之,其不善者而改之。�?/p>

1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )

A.人不知而不慍 慍:惱恨,怨恨 B.不恥下問(wèn) 恥:恥辱,羞恥。

C.不亦說(shuō)乎 說(shuō):通“悅”,高興,愉快。 D.默而識(shí)之 識(shí):記。

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義、用法不同的一組是( )

A.可以師矣    先帝稱之曰能,是以眾議舉寵

B.學(xué)而不思罔     居廟堂之高憂其民

C.思不學(xué)則殆     有賣(mài)炭翁釋擔(dān)

D.擇善者而從之    天將降大會(huì)于是人也,必先苦心志

3.下列各句在文中的意思,正確的一項(xiàng)是( )

A.溫故而知新,可以為師矣——不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)(這樣的人)就可以做老師。

B.三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�,其不善者而改之——幾個(gè)人當(dāng)中,一定有人可以當(dāng)我的老師,選擇他們當(dāng)中最優(yōu)秀的去學(xué)習(xí),其中不優(yōu)秀的注意改正他們的缺點(diǎn)。

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎——不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),是一件很快樂(lè)的事。

D.學(xué)而不厭,誨人不倦——學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)感到厭煩,教導(dǎo)別人不應(yīng)當(dāng)感到厭倦。

4.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。課文中所選六則,有談學(xué)習(xí)態(tài)度的,有談學(xué)習(xí)方法的,語(yǔ)言精練,含義豐富,耐人尋味。

B.第(1)則共三句話,分別從學(xué)習(xí)是愉快的事,與人探討是一種樂(lè)趣,不怨恨別人三個(gè)方面既談到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,也講到個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題。

C.第(3)則講的是學(xué)習(xí)方法。

D.第(5)則既講了學(xué)習(xí)方法也講了學(xué)習(xí)態(tài)度。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的選文,分別完成(1)~(6)題

顏色眩目的液晶

  液晶是“液態(tài)晶體”之意。有人稱它為固液氣三態(tài)之外物質(zhì)存在的第四種狀態(tài),介于固態(tài)和液態(tài)之間。典型的液晶分子一般具有棒狀或盤(pán)狀的空間結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)使其一方面具有液體的流動(dòng)性,另一方面又具有晶體的一些物理性質(zhì)。液晶奇異的特征,使它在20世紀(jì)得到了迅猛發(fā)展,成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。

  按液晶形成的物理?xiàng)l件,液晶可分為溶致液晶和熱致液晶兩大類,溶致液晶大量存在于生物體內(nèi),在生命活動(dòng)中起著重要的作用。

  “它(液晶)反射出孔雀翎般眩目的顏色�!币壕У陌l(fā)現(xiàn)者之一這樣描述著。最早被發(fā)現(xiàn)的膽甾(z1i)相液晶因?yàn)榫哂新菪Y(jié)構(gòu),對(duì)于光線具有選擇反射特性,而這種選擇反射特性對(duì)于溫度較為敏感,在不同溫度時(shí)反射光的顏色會(huì)有所不同。將這種液晶涂于物體的表面,就能直觀地反映其表面溫度的變化。

  液晶既具有液體的流動(dòng)性,又具有晶體的光學(xué)向異性。液晶分子的排列狀態(tài)對(duì)加在其上的電場(chǎng)和磁場(chǎng)較為敏感。將液晶注入兩塊透明的導(dǎo)電玻璃之間,并使其中的液晶分子按適當(dāng)?shù)姆绞脚帕�,人們就制成了液晶顯示器。在兩塊導(dǎo)電玻璃上加電壓后,液晶分子的排列狀態(tài)就會(huì)改變,從而導(dǎo)致通過(guò)它的光的狀態(tài)發(fā)生變化而實(shí)現(xiàn)顯示。為了實(shí)現(xiàn)良好的顯示,液晶顯示器一般還有一些附件,如偏振片、背光源和彩色膜等。

  液晶顯示器體積小,重量輕,低功耗和低驅(qū)動(dòng)電壓使其易于與大規(guī)模集成電路匹配。在目前,液晶顯示器在諸如筆記本電腦等應(yīng)用中的地位仍是不可替代的。新的液晶材料和液晶器件仍在不斷涌現(xiàn),目前一般的液晶顯示器早已超過(guò)56英寸,各項(xiàng)性能都可以和CRT相比。在塑料基底上制造的液晶顯示器甚至還可以讓你將它卷起來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn),低功耗的輕便顯示器與高度集成的電子和通信技術(shù)的完美結(jié)合,必將深刻地改變我們21世紀(jì)的生活。

1)對(duì)文中兩處引號(hào)解釋正確的是

[  ]

A.都表示引用。

B.都表示特殊的含義。

C.前表引用,后表特殊含義。

D.前表特殊含義,后表引用。

2)分析下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。

①液晶奇異的特性,使它在20世紀(jì)得到了迅猛發(fā)展,成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一

______________________________________________________________

②新的液晶材料和液晶器件仍在不斷涌現(xiàn)。

______________________________________________________________

3)閱讀第1段,解釋什么是“固液氣三態(tài)”,并舉例說(shuō)明。

______________________________________________________________

4)對(duì)液晶表述不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.液晶介于固態(tài)和液態(tài)之間,有“液態(tài)晶體”之意。

B.膽甾相液晶涂于物體的表面,能直觀地反映其表面的溫度變化,是因?yàn)檫@種液晶具有流動(dòng)性的特點(diǎn)。

C.液晶可分為溶致液晶和熱致液晶,其中的溶致液晶在生物的生命活動(dòng)中起著重要作用。

D.液晶分子在一定的條件下其排列狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變。

5)液晶顯示的優(yōu)點(diǎn)是________、________________、________

6)現(xiàn)實(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)的液晶顯示器有哪些?請(qǐng)列舉兩個(gè)為例。

_______________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

  ①賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)。黛玉道:“只剛念了《四書(shū)》�!摈煊裼謫�(wèn)姊妹們讀何書(shū)。賈母道:“讀的是什么書(shū),不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字,不是睜眼的瞎子罷了!”

 �、趯氂癖阕呓煊裆磉呑�,又細(xì)細(xì)打量一番,因問(wèn):“妹妹可曾讀書(shū)?”黛玉道:“不曾讀,只上了一年學(xué),些須認(rèn)得幾個(gè)字�!睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄膬蓚€(gè)宇?”黛玉便說(shuō)了名。寶玉又問(wèn)表字。黛玉道:“無(wú)字�!睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭�,莫若‘顰顰’二字極妙�!碧酱罕銌�(wèn)何出。寶玉道:“《古今人物通考》上說(shuō):‘西方有石名黛,可代畫(huà)眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙,用取兩個(gè)字,豈不兩妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰�!睂氂裥Φ溃骸背端臅�(shū)》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又問(wèn)黛玉:“可也有玉沒(méi)有?”眾人不解其語(yǔ),黛玉便忖度著因他有玉,故問(wèn)我有也無(wú),因答道:“我沒(méi)有那個(gè)。想來(lái)那玉是一件罕物,豈能人人有的�!睂氂衤�(tīng)了,登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái),摘下那玉,就狠命摔去,罵道:“什么罕物,連人之高低不擇,還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子了!”嚇的眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道:“孽障!你生氣,要打罵人容易,何苦摔那命根子!”寶玉滿面淚痕泣道:“家里姐姐妹妹都沒(méi)有,單我有,我說(shuō)沒(méi)趣;如今來(lái)了這么一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有,可知這不是個(gè)好東西�!�

1)對(duì)文段中下列詞語(yǔ)的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.些須:或許

B.蹙:收縮

C.杜撰:沒(méi)有根據(jù)地編造

D.忖度:揣測(cè)

2)對(duì)照①②段文字,黛玉關(guān)于讀書(shū)的回答有著明顯的區(qū)別,對(duì)其分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.回答賈母的是實(shí)話,但對(duì)別人介紹過(guò)的憊懶人物寶玉懶得搭理,敷衍了事。

B.回答賈母的是實(shí)話,回答寶玉的也是實(shí)話,并無(wú)本質(zhì)區(qū)別,也無(wú)特殊用意。

C.黛玉如實(shí)回答賈母,卻發(fā)現(xiàn)賈母對(duì)女孩子念書(shū)并不贊賞,故在回答寶玉時(shí)不正面回答。

D.黛玉不知自己念書(shū)的程度如何,故在回答時(shí)前后猶豫不定。

3)寶玉給黛玉取字為“顰顰”,說(shuō)“豈不兩妙”。以寶玉而言,這“兩妙”各妙在何處?

______________________________________________________________

4)寶玉罵通靈寶玉說(shuō):“什么罕物,連人之高低不擇,還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!”在文段中,有一句話和它呼應(yīng),這一句是

[  ]

A.妹妹可曾讀書(shū)?

B.況這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個(gè)字,豈不兩妙!

C.除《四書(shū)》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?

D.家里姐姐妹妹都沒(méi)有,單我有,我說(shuō)沒(méi)趣;如今來(lái)了一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有,可知這不是個(gè)好東西。

5)這文段②中,賈寶玉對(duì)林黛玉共有四問(wèn),分別是問(wèn)___________、問(wèn)___________、問(wèn)___________和問(wèn)玉。把問(wèn)玉放在最后,如何理解?

______________________________________________________________

6)賈寶玉“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義?

______________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)  九年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀下面的文段,回答問(wèn)題

 �、儋Z母因問(wèn)黛玉念何書(shū)。黛玉道:“只剛念了《四書(shū)》。”黛玉又問(wèn)姊妹們讀何書(shū)。賈母道:“讀的是什么書(shū),不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字,不是睜眼的瞎子罷了!”

 �、趯氂癖阕呓煊裆磉呑�,又細(xì)細(xì)打量一番,因問(wèn):“妹妹可曾讀書(shū)?”黛玉道:“不曾讀,只上了一年學(xué),些須認(rèn)得幾個(gè)字�!睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄膬蓚€(gè)字?”黛玉便說(shuō)了名。寶玉又問(wèn)表字。黛玉道:“無(wú)字。”寶玉笑道:“我送妹妹一妙字,莫若‘顰顰’二字極妙�!碧酱罕銌�(wèn)何出。寶玉道:“《古今人物通考》上說(shuō):‘西方有石名黛,可代畫(huà)眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個(gè)字,豈不兩妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰�!睂氂裥Φ溃骸俺端臅�(shū)》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又問(wèn)黛玉:“可也有玉沒(méi)有?”眾人不解其語(yǔ),黛玉便忖度著因他有玉,故問(wèn)我有也無(wú),因答道:“我沒(méi)有那個(gè)。想來(lái)那玉是一件罕物,豈能人人有的�!睂氂衤�(tīng)了,登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái),摘下那玉,就狠命摔去,罵道:“什么罕物,連人之高低不擇,還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子了!”嚇的眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道:“孽障!你生氣,要打罵人容易,何苦摔那命根子!”寶玉滿面淚痕泣道:“家里姐姐妹妹都沒(méi)有,單我有,我說(shuō)沒(méi)趣;如今來(lái)了這么一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有,可知這不是個(gè)好東西�!�

1.對(duì)文段中下列詞語(yǔ)的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.些須:或許

B.蹙:收縮

C.杜撰:沒(méi)有根據(jù)地編造

D.忖度:揣測(cè)

2.對(duì)照①②段文字,黛玉關(guān)于讀書(shū)的回答有著明顯的區(qū)別,對(duì)其分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.回答賈母的是實(shí)話,但對(duì)別人介紹過(guò)的憊懶人物寶玉懶得搭理,敷衍了事。

B.回答賈母的是實(shí)話,回答寶玉的也是實(shí)話,并無(wú)本質(zhì)區(qū)別,也無(wú)特殊用意。

C.黛玉如實(shí)回答賈母,卻發(fā)現(xiàn)賈母對(duì)女孩子念書(shū)并不贊賞,故在回答寶玉時(shí)不正面回答。

D.黛玉不知自己念書(shū)的程度如何,故在回答時(shí)前后猶豫不定。

3.寶玉給黛玉取字為“顰顰”,說(shuō)“豈不兩妙”。以寶玉而言,這“兩妙”各妙在何處?

A.________________________________________________________

B.________________________________________________________

4.寶玉罵通靈寶玉說(shuō):“什么罕物,連人之高低不擇,還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!”在文段中,有一句話和它呼應(yīng),這一句是

[  ]

A.妹妹可曾讀書(shū)?

B.況這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個(gè)字,豈不兩妙!

C.除《四書(shū)》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?

D.家里姐姐妹妹都沒(méi)有,單我有,我說(shuō)沒(méi)趣;如今來(lái)了一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有,可知這不是個(gè)好東西。

5.這文段②中,賈寶玉對(duì)林黛玉共有四問(wèn),分別是問(wèn)________、問(wèn)________、問(wèn)________和問(wèn)玉。把問(wèn)玉放在最后,如何理解?

答:________________________________________________________

6.賈寶玉“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義?

答:________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省寧波市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

(11分)

呂蒙入?yún)�,王勸其學(xué)。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉。忽于眠中,誦《易》一部,俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云:“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公,與我言論世祚興亡之事,日月廣明之道,莫不窮精極妙;未該玄言,政空誦其文耳�!�眾坐皆知蒙囈誦文也。(選自《太平廣記》)

[注釋]①世祚:指國(guó)運(yùn)。②玄:深?yuàn)W。③政:只,僅僅。

1.根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng),為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。�?分)

(1)夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公                               (    )

  A.剛才                           B.假如                      C.接近                      D.向著

(2)日月廣明之                                                              (    )

  A.道路                           B.道理                      C.引導(dǎo)                      D.方法

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)

A.博覽群籍   凡三往,見(jiàn)        B.《易》為宗   雖不能察,必

C.忽眠中   皆朝齊            D.與我言論世祚興亡事  實(shí)是欲界仙都

3.下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是(2分)(    )

A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。

C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗誦《易經(jīng)》。

4.文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方?用自己的話回答。(2分)                      

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(11分)
呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉。忽于眠中,誦《易》一部,俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云:“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公,與我言論世祚興亡之事,日月廣明之道,莫不窮精極妙;未該玄言,政空誦其文耳�!�眾坐皆知蒙囈誦文也。(選自《太平廣記》)
[注釋]①世祚:指國(guó)運(yùn)。②玄:深?yuàn)W。③政:只,僅僅。
小題1:根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng),為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。�?分)
(1)夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公              (   )
A.剛才           B.假如         C.接近         D.向著
(2)日月廣明之                        (   )
A.道路           B.道理         C.引導(dǎo)         D.方法
小題2:下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)
A.博覽群籍凡三往,見(jiàn)B.《易》為宗雖不能察,必
C.忽眠中皆朝D.與我言論世祚興亡事實(shí)是欲界仙都
小題3:下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是(2分)(   )
A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。
C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗誦《易經(jīng)》。
小題4:文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方?用自己的話回答。(2分)                      

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省寧波市2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀理解

  呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉,忽于眠中,誦《易》一部,俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云:向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公,與我言論世祚興亡之事,日月廣明之道,莫不窮精極妙;未該玄言,政③空誦其文耳。眾坐皆知蒙囈誦文也。

 �。圩⑨專�世祚:指國(guó)運(yùn)。玄:深?yuàn)W。政:只,僅僅。

(選自《太平廣記》)

(1)

根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng),為下列加粗的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/P>

(1)夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公________。

A.剛才

B.假如

C.接近

D.向著

(2)日月廣明之________。

A.道路

B.道理

C.引導(dǎo)

D.方法

(2)

下列各組句子中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

博覽群籍      凡三往,見(jiàn)

B.

《易》為宗     雖不能察,必

C.

眠中       皆朝

D.

與我言論世祚興亡事 實(shí)是欲界仙都

(3)

下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

B.

眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。

C.

在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

D.

在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗誦《易經(jīng)》。

(4)

文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方?用自己的話回答。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,回答8 ~10題。(共9分,每小題3分)

呂蒙入?yún)�,王勸其學(xué)。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉,忽于眠中,誦《易》一部,俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云:“夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公,與我言論世祚興亡之事,日月廣明之,莫不窮精極妙;未該玄言,政空誦其文耳�!�眾坐皆知蒙囈誦文也。

【注釋】①世祚:指國(guó)運(yùn)。②玄:深?yuàn)W。③:政:只,僅僅。(選自《太平廣記》)

8.為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅#?nbsp;    )(2分)

夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公(    )

A.剛才   B.假如   C.接近   D.向著

9.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一頂是(    )(2分)

A.博覽群籍   凡三往,見(jiàn)    B.《易》為宗  雖不能察,必

C.忽眠中  皆朝齊           D.與我言論世祚興亡事  實(shí)是欲界仙都

10.下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

B.眾人坐著榔知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。

C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案