下列句子中無錯別字的一項是 |
A.從聲音里,人學(xué)會了分辯感受各種喜怒哀樂。 B.小雪花滿足而溫柔地融化了。 C.你學(xué)著聽奶奶搖搖藍(lán)的聲音。 D.人,開始了聲音的過慮。 |
科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)
備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣�!�
1..下列劃線詞意思相同的一項是( )(3分)
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分) (1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。
(2)此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。(2分) 【答案】 5.(3分)A 6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。) (2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。) 7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分) 8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分) 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分) 若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》) 9..下列加點詞意思相同的一項是( )(3分)
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科目:初中語文 來源:20102011學(xué)年甘肅省九年級第二學(xué)期期末考試語文 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)
備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。”
1..下列劃線詞意思相同的一項是( )(3分)
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分) (1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。
(2)此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。(2分) 【答案】 5.(3分)A 6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。) (2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。) 7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分) 8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分) 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分) 若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》) 9..下列加點詞意思相同的一項是( )(3分)
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文段,完成1—4題。
擇水而鄰,依山而居。當(dāng)老重慶的江風(fēng)、細(xì)雨、霧從吊腳樓原木板壁的空隙輕輕松松地鉆進(jìn)來,彌漫著田圃里的香氣,在空氣中沙啞地低吟,那女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。撩開青幔竹簾,有時夕霞燦爛,有時流星隕落,窗外停駐一片詳和的風(fēng)景:①或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴,或蹲在江邊享受垂釣的閑情; , 。有暄鬧,也有安靜。
如今雖然人在遠(yuǎn)方,對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了,每每佳節(jié),那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。遂抬頭仰望那一方蒼穹,那個在水邊江畔繁延開來的故事,也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。
1.下列各組詞中加點字讀音全部正確的一項是( �。�。(3分)
A.空隙(xì) 彌漫(mí) 屋檐(yán) 低矮(ǎi)
B.蕩漾(yàng) 隕落(yǔn) 田圃(bǔ) 撩開(liāo)
C.江畔(bàn) 驅(qū)除(qū) 停駐(zhù) 蟬鳴(chán)
D.沙啞(yǎ) 低吟(yíng) 燦爛(càn) 油亮(liàng)
2.下列詞語中有三處錯別字,請找出來并改正在橫線上。(3分)
詳和 垂釣 繁延 蒼穹 暄鬧
3.下列句子中加線的成語使用有誤的一項是( )。(3分)
A. 那女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。
B. 如今雖然人在遠(yuǎn)方,對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了。
C. 每每佳節(jié),那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。
D. 遂抬頭仰望那一方蒼穹,那個在水邊江畔繁延開來的故事,也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。
4.仿照劃“ ”的部分,在“ ”處補寫兩個句子,使前后文意通順。(4分)
或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴,或蹲在江邊享受垂釣的閑情;
, 。有暄鬧,也有安靜。
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文段,完成問題。 擇水而鄰,依山而居。當(dāng)老重慶的江風(fēng)、細(xì)雨、霧從吊腳樓原木板壁的空隙輕輕松松地鉆進(jìn)來,彌漫著田圃里的香氣,在空氣中沙啞地低吟,女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。撩開青幔竹簾,有時夕霞燦爛,有時流星隕落,窗外停駐一片詳和的風(fēng)景:①或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴,或蹲在江邊享受垂釣的閑情;______,______。有暄鬧,也有安靜 如今雖然人在遠(yuǎn)方,對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了,每每佳節(jié),那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。遂抬頭仰望那一方蒼穹,那個在水邊江畔繁延開來的故事,也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。 1.下列各組詞中加粗字讀音全部正確的一項是( �。�
詳和 垂釣 繁延 蒼穹 暄鬧 _______________________________________ 3.下列句子中加粗的成語使用有誤的一項是( ) A. 那女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。 B. 如今雖然人在遠(yuǎn)方,對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了。 C. 每每佳節(jié),那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。 D. 遂抬頭仰望那一方蒼穹,那個在水邊江畔繁延開來的故事,也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。 4.仿照文段中劃橫線的部分,在橫線處補寫一個句子,使前后文意通順。 或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴,或蹲在江邊享受垂釣的閑情; ________________,___________________。有暄鬧,也有安靜。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:“巴迪,這真是你寫的嗎?多美的詩��!精彩極了!”她摟著我,贊揚聲雨點般地落到我身上。
整個下午,我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。
七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,寫過好多劇本�?斓桨它c時,父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳,目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
“這是什么?”他伸手拿起了我的詩。
“親愛的,發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩,精彩極了……”母親上前說道。
“對不起,我自己會判斷的�!备赣H開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行,可我覺得他讀了幾個小時。
“我看這詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
“親愛的,我真不懂你這是什么意思!”母親嚷著,“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子,這是他寫的第一首詩,他需要鼓勵�!�
“我不明白,”父親并不退讓,“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?”
我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失望地痛哭起來。飯廳里,父母親還在為那首詩爭吵著。
幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩,不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣,但還不是毫無希望�!备鶕�(jù)父親的批語,我學(xué)著進(jìn)行修改,那時我還未滿12歲。
現(xiàn)在,我已經(jīng)有了很多作品,出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親,她常常對我說,“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了�!蔽疫€有個嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭說:“我想這個糟糕透了�!�
這些年來,我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng),不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股風(fēng)刮倒。
1.“精彩極了”和“糟糕透了”在本文中代表父母對子女的兩種態(tài)度,這兩種態(tài)度分別是什么?(2分)
_____________________________________________________________________________
2.文中畫橫線的句子連用了三個時間詞語是為了表現(xiàn)巴迪的什么心情?(2分)
_____________________________________________________________________________
3.對畫曲線句子理解正確的兩項是(2分)(�。ā。�
A.父親會寫劇本,但并不懂詩。 B.父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì)。
C.“我”心情緊張,對時間產(chǎn)生了錯覺。 D.“我”急于得到父親的贊賞。
4.“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運”這句話中加粗加下劃線詞語“幸運”指的是(2分)( )
A.出版發(fā)行了許多小說、劇本。 B.能同時得到鼓勵和警告。
C.慈祥的母親常對“我”說“精彩極了”。 D.嚴(yán)厲的父親總對“我”說“糟糕透了”。
5.“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股風(fēng)刮倒”這句話中加粗加下劃線詞“刮倒”的含義是________________________________________________________________(2分)
6.文中的“我”的思想感情經(jīng)歷了六次起伏變化,從文中找出表現(xiàn)“我”心情的詞語,依次填寫在下面括號中。(2分)
得意洋洋( �。ā 。ā 。ā 。┬盐�
7.父母對巴迪同一首詩的評價截然不同,原因是(2分)(�。�
A.母親比父親更愛自己的孩子。 B.父親比母親欣賞詩的水平高。
C.母親希望巴迪成為詩人,父親不希望。 D.母親想鼓勵孩子,父親要鞭策孩子。
科目:初中語文 來源:2014屆廣東省羅定市七年級上學(xué)期階段檢測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
冬雨
⑴清晨,拉開門邁入樓道,就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的聲音。
⑵北國的冬天不本是下雪的季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令,在一場瑞雪之后,竟然下了一場小雨!聽?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯,忽然聽到這雨聲,讓人覺得嚴(yán)冬已過去,又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲不禁使我聯(lián)想起廣東音樂,“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細(xì)切彈撥樂,“吧嗒”“乒乓”的大雨點兒聲,多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。
⑶樓外,雨小,霧大。雨,淅淅瀝瀝,如絲如縷,東飄西灑,悄無聲息,要不是偶有幾個大雨點,你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié),卻也有情,落在你的臉上、脖子里,并不給你寒意,也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦,只是涼絲絲的,你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。
⑷冬雨會躲進(jìn)霧里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的。霧蒙蒙,隱住村鎮(zhèn),裹住樹,籠著一個神秘的世界。近處,霧中房屋、樹木、電桿,朦朦朧朧,影影綽綽,似海上若隱若現(xiàn)的山島,又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情,好似跟你逗戲,給你“畫”個“圈”,你往前,她就后退,你退回來,她又悄悄地追過來,你喝喊,聲音似落進(jìn)大海里,杳無回音。
⑸霧緩緩消退,樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子,然而,那擎在樹頭的絳褐色的苞頭,經(jīng)雨水潤澤,有些鼓脹,像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹,尚存幾許綠色或淡黃的葉子,乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。
⑹雨更小了,人們立在雨中談笑,小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊,和自己的影子相視而笑,指點著,戲逗著。不少人打了傘,紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案,遠(yuǎn)看,仿佛翩翩的彩蝶。此時此景,在許多人的眼中、心中,花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具,而是藝術(shù)品,是生活的裝點,是美的一部分,似乎也寄寓了對春的渴望。
⑺應(yīng)該說,在北國,冬雨總該是不正常的,而這“不正�!眳s也令我別有情愫,啟發(fā)了我的新思維,讓我體味到造物主的“不拘一格”、變化無窮。冬雨不是老皇歷,老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎,這幾年,在不少發(fā)憤圖強、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里,嚴(yán)寒的冬在縮短著,溫暖的春提前著,炎熱的夏和燦爛的秋似乎在延長著。
⑻一位詩人說過,冬天已經(jīng)來臨,春還會遠(yuǎn)嗎?
⑼冬雨,你該是春的急先鋒、春的精靈,你勾起我對春的向往和呼喚,讓我早早地盼春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴(yán)寒而沒有綠葉和鮮花的季節(jié),讓我似乎看到一個個萬紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來臨。
1.下列對本文分析理解有誤的一項是( )(3分)
A.第⑴⑵⑶段依次從聽覺、觸覺、視覺寫冬雨給人們帶來的美好感受。
B.第⑷⑸⑹段分別寫雨中的霧、樹木和人,充滿了詩情畫意。
C.第⑺段“冬雨不是老皇歷,老皇歷有些頁碼念不得了”中的“老皇歷”是指北國的冬天本是下雪的季節(jié)。
D.“老皇歷有些頁碼念不得了”的特殊含義是陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實際了。
2.第⑵段“在一場瑞雪之后,竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是針對文中哪句話而言的?(3分)
3.第⑷段主要運用了哪兩種修辭手法描寫雨中的霧?請各舉一例說明。(4分)
4.本文和《濟(jì)南的冬天》都是描繪我國北方冬天景色的,一是寫冬天的雨,一是寫冬天的雪。但二者所表達(dá)的感情又有所不同。請指出其不同之處。(3分)
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