下列句子是對人物的描寫,選出使用了哪種描寫人物的方法。 老頭子說:“不怕,洗一洗吧,多么俊的一個孩子呀!”( ) A、神態(tài)描寫 B、語言描寫 C、心理描寫 |
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:中華題王 語文七年級上 人教版 人教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:人教版新課標(2012) 七年級上 題型:閱讀理解
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
仿照示例,在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選一個為對象,從兩個不同的角度進行描寫。要求符合對象特點,恰當運用修辭。(句式、字數(shù)可以與例句不同) (3分)
①污染是城市公害之一,主要包括大氣污染、水體污染、噪音污染和視覺污染等。過去,人們只對大氣污染、水體污染和噪音污染進行了預防、治理和評介工作,對視覺污染并未予以重視。
②所謂城市視覺污染,是指城市建筑不美觀、城市規(guī)劃布局不合理、色彩不和諧、園林雕塑無美感、人的精神面貌不佳等現(xiàn)象通過視覺給人造成的不快,從而對人的身心健康產生直接的影響和危害。
③城市不僅是人們?yōu)闈M足自身需要進行創(chuàng)造活動的物質環(huán)境,而且也是人們?yōu)闈M足心理需要并具有審美要求的創(chuàng)造物。美觀的城市建筑、合理的規(guī)劃布局、和諧的色彩、典雅的園林雕塑藝術,都會令人賞心悅目,并使人們工作、學習的效率有所提高。反之,就會給人們的視覺造成污染。例如,有的城市住宅樓的門窗像調色盤一樣顏色雜亂,涂有廣告的公共汽車不但過于刺眼,而且給本來生活在大城市已感到煩躁的居民更增加了一重煩躁。心理學家認為,色彩對人的思維、行為、舉止、情緒、感覺和生理變化都有強烈的控制與調節(jié)作用。要是人們長期生活在色彩不和諧的環(huán)境中,心情就會變得焦躁不安 , 容易疲乏,注意力不集中,自控力差,從而導致健康水平下降。這就是視覺污染給人帶來的損失。
④黑格爾曾說過:“如果說音樂是流動的建筑,那么建筑則是凝固的音樂�!笔聦嵣�,城市建筑的美感,確實能像音樂一般陶冶人的身心。從美學意義上講,城市園林雕塑是靜的舞蹈、史的碑碣、生活的濃縮、理想的延伸。如果園林雕塑講究藝術,會促使人去思考、奮進,它的使用價值和經濟效益都是很大的。 反之,則會造成不同程度的視覺污染,影響人們的生活�?傊�,如果城市建筑雜亂,不美觀,必將使人產生不愉快,長期這樣,必將對人的身心健康產生影響。這就是視覺污染帶來的危害。
⑤城市總體規(guī)劃布局所形成的形象面貌,是人工環(huán)境與自然環(huán)境有機結合的連續(xù)展現(xiàn),這個展現(xiàn)是否和諧,對人的視覺也有一定的影響。如巴西首都巴西利亞的城市總體規(guī)劃布局就十分和諧、合理,它有著瑰麗多姿的建筑和別具匠心的藝術構思,是一座設計新穎、布局井然、設備完善和具有現(xiàn)代化交通設施的新型城市,給人愉悅之惑。如果一座城市的規(guī)劃布局不合理,沒有一個總體和諧的設計,人工環(huán)境與自然環(huán)境不和諧,那么,人們長期生活在這種不和諧的環(huán)境中,人們的身心健康將會受到直接影響,這也是視覺污染帶來的危害。
⑥在一個城市中,居民精神面貌的好壞,對人們的視覺也有一定的影響。像行為、儀表等,都屬這一范疇。如果人們的精神面貌不佳,也將通過視覺給人帶來不快,從而給人的身心健康帶來危害。因此,我們要高度重視城市精神文明建設,要在城市中營造一種清潔、安全、和睦的社會環(huán)境和樹立良好的社會風氣。
⑦綜上所述,對于城市視覺污染給人帶來的影響,我們不能掉以輕心,應注意預防和治理,按“美的規(guī)律”建設城市,規(guī)劃城市,力求使城市總體規(guī)劃布局達到一種和諧的美。 ( 本文有刪改 )
15. 本文扣住城市視覺污染,著重說明了一個什么問題 ?(3分)
16. 作者認為,應預防和治理城市視覺污染, 并按“美的規(guī)律”來建設城市。從文章看,應從哪些方面預防和治理視覺污染?請概括說明。 (4分)
17.指出下列句子中加點詞語所指代的內容。(4分)
① 長期這樣,必將對人的身心健康產生影響。這就是視覺污染帶來的危害。
② 這個展現(xiàn)是否和諧,對人的視覺也有一定的影響。
18.“視覺污染”在我們的日常生活中是很多的。請從你的生活中,舉一個視覺污染的例子,并作簡要說明。(3分)
科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2013年吉林省高級中等學校招生考試語文 題型:048
閱讀下文,回答問題。
告別白鴿 陳忠實老舅到家里來,話題總是離不開退休后的生活內容,說他養(yǎng)著一群鴿子。我禁不住問:"有白色的沒有?純白的?"老舅當即明白了我的話意,不無遺憾地說:"有倒是有……只有一對。不過,白鴿馬上就要下蛋了,差不多得兩個月吧,到時候我把小白鴿給你捉來,就不怕它飛跑了。至于那一對老白鴿你養(yǎng)不住,咱們兩家相隔幾里路,它一放開就飛回老窩里去了。"
出乎我意料的是,一周沒過,舅舅又來了,而且捉來了一對白鴿。面對我的欣喜和驚訝之情,老舅說:"你一年到頭悶在屋里看書呀寫字呀,容易煩。我想到這一層就趕緊給你捉來了。"我看著老舅的那雙洞達豁朗的眼睛,心不由怦然顫動起來。
我把那對白鴿接到手里時,發(fā)現(xiàn)老舅早已扎住了白鴿的幾根羽毛,使它只能在房屋附近飛上飛下,而不會飛高飛遠。老舅特別叮囑說,一旦發(fā)現(xiàn)雌鴿產下蛋來,就立即解開它翅膀上被捆扎的羽毛,此時無須擔心鴿子飛回老窩去,它離不開它的蛋。
我在祖居的已經完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里,砸進了兩根木棍子,架上一只硬質包裝紙箱,紙箱的右下角剪開一個四方小洞,就把這對白鴿放進去了。我總是沒遍沒數(shù)兒地跑到后院里,輕輕地撒上一把玉米粒兒。起始,兩只白鴿大約聽到玉米粒落地時特異的聲響,擠在紙箱四方洞口探頭探腦,像是在辨別我投撒食物的舉動是真誠的愛意抑或是誘餌?我于是走開,以便它們可以放心進食。
終于出現(xiàn)奇跡。那天早晨,一個美麗的鄉(xiāng)村的早晨,我剛剛走出后門揚起右手的一瞬間,撲啦啦一聲響,一只白鴿落在我的手臂上,迫不及待地搶奪手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進我的皮肉,有一種癢癢的刺痛。然而聽著玉米粒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響,竟然不忍心抖掉鴿子,似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。
又是一個堪稱美麗的早晨,我發(fā)現(xiàn)一只白鴿靜靜地臥在紙箱里產卵了。新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感,立時就在我的心頭潮溢開來。遵照老舅的經驗之說,我當即剪除了捆扎鴿子羽毛的繩索,白鴿自由了。
終于聽到了破殼出卵的幼鴿的細嫩的叫聲。我站在后院里,先是發(fā)現(xiàn)了兩只破碎的蛋殼,隨之就聽到從紙箱里傳下來的細嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細弱而又嫩氣,如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫,又是那樣令人動心動情。兩只白鴿輪番飛進飛出,每一只鴿子的每一次歸巢,都使紙箱里歡鬧起來,可以推想,父親或母親為它們捕捉回來了美味佳肴。
這一天,我再也按捺不住神秘的紙箱里小生命的誘惑,端來了木梯,自然是趁著兩只白鴿外出采食的間隙。哦!那是兩只多么丑陋的小鴿,碩大的腦袋光溜溜的,又長又粗的喙尤其難看,眼睛剛剛睜開……我第一次看到了初生形態(tài)的鴿子,那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼蛻變和成長。
說來挺怪的,我按自己每天三餐的時間給鴿子撒上三次玉米粒,然后坐在書桌前與我正在交葛著的作品里的人物對話,心里竟有一種尤為沉靜的感覺,白鴿哺育幼鴿的動人的情景,有形無形地滲透到我對作品人物的氣性的把握和描述著的文字之中。
又是一個美麗的早晨,我在往地上撒下一把玉米粒的時候,兩只白鴿先后飛下來,它們顯然都瘦了,毛色也有點灰臟有點邋遢。我無意間往墻上的紙箱一瞅,看見兩只幼鴿擠在四方洞口。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲,它們從腦袋到尾巴,一色純白,沒有一根雜毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宮降臨的仙女。是的,那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀,使人頓時生出諸多的聯(lián)想:剛剛綻開的荷花,含珠帶露的梨花,養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻,仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動,直教我心靈震顫,甚至畏怯。是的,人可以直面威脅,可以蔑視陰謀,可以踩過骯臟的泥濘,可以對嘰嘰咕咕保持沉默,可以對丑惡閉上眼睛,然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。
傍晚,小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。夕陽絢爛的光線投射過來,老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。
我揚起雙手,拍出很響的掌聲,激發(fā)它們飛翔。小自鴿飛起來又落下去,似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信,也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去,無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然,兩只小白鴿起飛了,翅膀扇打出啪啪啪的聲響,跟著它們的父母徹底離開了屋脊,轉眼就看不見了。
我走出屋院站在街道上,樹木籠罩的村巷依然遮擋視線,我就走向村莊背靠的原坡,樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來,沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向,翼下是蜿蜒著的河流,如煙如帶的楊柳,正在吐絮揚花的麥田。這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié),而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔,這一刻,世界對我來說就是白鴿。
這一夜我失眠了,腦海里總是有兩只白色的精靈在飛翔,早晨也就起來晚了。我猛然發(fā)現(xiàn),屋脊上只有一雙幼鴿。老白鴿呢?直到鄉(xiāng)村的早飯已過,仍然不見白鴿回歸,我的心里竟然是惶惶不安。這當兒,舅父走進門來了。
"白鴿回老家了,天剛明時。"
我大為驚訝。昨天傍晚,老白鴿領著兒女初試翅膀飛上藍天,今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說,在它們來到我家產卵孵蛋哺育幼鴿的整整兩個多月里,始終也沒有忘記老家故巢,或者說整個兩個多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動了……
當我行走在歷史煙云之中的一個又一個早晨和黃昏,當我陷入某種無端的無聊無端的孤獨的時候,眼前忽然會掠過我的白鴿的倩影,淤積著歷史塵埃的胸脯里便透進一股活風。
1、給下列詞語中的加粗的字注音。
(1)顫動( �。�
(2)蛻變( �。�
(3)膽怯( �。�
(4)翱翔( )
2、解釋下列加粗詞語在句中的意思。
(1)傍晚,小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。
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(2)直到鄉(xiāng)村的早飯已過,仍然不見白鴿回歸,我的心里竟然是惶惶不安。
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3、文中“至于那一對老白鴿你養(yǎng)不住,咱們兩家相隔幾里路,它一放開就飛回老窩里去了�!边@句話為后文哪一處情節(jié)埋下伏筆?
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4、請找出下面句子中的動詞。并評析這些動詞的表達效果。
接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。
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5、文中對紙箱中的小白鴿一丑一美的兩種形象的描摹,分別表達了作者什么樣的心情?
(1)________________
(2)________________
6、“這一刻,世界對我來說就是白鴿�!边@句話包含了作者哪些情感?
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7、作者在文中寫道:“我被這生靈深深地感動了”。請結合文章內容分析作者被感動的原因。
8、生命與生命相遇,常常會創(chuàng)造出美好的世界。兩月相處,四鴿齊飛,人生與鳥性的美好或許深深地感染著你。請你選擇自己生活中的一個美好瞬間,用優(yōu)美的語言描述出來,并談談從中獲得的感悟。(至少使用一種修辭方法)
科目:初中語文 來源:黃岡學霸九年級語文/全一冊(蘇教版) 題型:048
閱讀文段,做文后習題。
我看了看他的手,那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔�!�我給了他10個銅子的小費。他趕緊念道:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了3法郎?這是不可能的�!蔽艺f:“我給了他10個銅子的小費�!蔽夷赣H嚇了一跳,直望著我:“你簡直瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
1.文中劃橫線的句子運用的修辭手法是_______,“我”反復默念的原因是
[ ]
A.表明“我”對父母不認叔叔的做法不滿
B.表明“我”對于勒叔叔的尊敬與關心
C.表明“我”對資本主義人與人之間冷漠關系的反抗
D.表明“我”對于勒叔叔的同情與憐憫
2.母親“沒再往下說”的原因是_____________________。
3.選文運用的人物描寫方法有_______、_______、_______、_______。
4.選文反映我的母親這個人物性格是_______。
5.對下面一句話中加粗詞理解正確的選項有
“唉!如果于勒竟在這只船上,那會叫人多么驚喜呀!”
[ ]
A.“唉”,嘆字獨立成句,是表達形式最簡潔的抒情句。
B.“唉”獨立成句,實際上是一種內涵最豐富最復雜的抒情句,因為復雜得難以表達,才選用這種表達形式。
C.“唉”獨立成句,適宜于表達最激動的情緒,正是因為菲利普激動得說不出話來,才有了這種表達形式。
D.竟,表達出想像之中的意外驚喜。
6.“每星期日,我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。”這種行為描寫與哪句語言描寫在內容上切合?這種不太正常的行為,這份執(zhí)著是為了什么?
7.指出下列句子的修辭手法。
①在生活困難的人家,一個人要是逼得父母動老本,那就是壞蛋,就是流氓,就是無賴了。( �。�
②這封信成了我們家里的福音書。( �。�
8.“父親的弟弟于勒叔叔,那時候是全家的惟一希望�!边@句話隱含地介紹了于勒的什么情況?表明了全家人的什么心理活動?
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9.對插敘部分處理理解正確的選項有
[ ]
A.插敘部分打亂了小說中故事的時間順序,增加了閱讀困難。
B.于勒原來的情況用插敘處理,避免了平鋪直敘。
C.在于勒還沒正面出場時先寫對他的盼望,容易造成懸念,吸引讀者興趣。
D.避免過多的人物正面出場,使場面集中,線索單一,敘述角度統(tǒng)一。
10.本文的情節(jié)設計,是漸至高峰而突然跌入低谷,菲利普一家對于勒的希望,也有一個逐漸發(fā)展的過程,最初是因為_______,接著又有了_______,最后是有了_______,因此,隨著時間的推移,希望_______,肥皂泡在幻想中不斷膨脹,以至于到了極限,全家人甚至為此_______。最后,在肥皂泡最光彩、最透亮的當兒,怦的一聲破滅了,破滅在一家人的眼前,這對于菲利普等人來說是多么沉重的一擊!對讀者來說,給了人以多么強烈的反差!
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
爬上窗臺的綠色
① 窗臺在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來。不知不覺間,一線的綠色和點綴其間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽光,映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。
② 望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。
③ 確切地說,這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側,在這個無風無雨的夏季艱辛地生長著,暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強向上的意志,它們的信念,永遠是忠誠于腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護的妻子。除了寒冬,已經沒有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。
④ 這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨有的體溫,干脆利落地撲向你,讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動,讓你熱血奔涌。
⑤ 仰望天空,仰望這線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬端,無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的?江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠; , 。 而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下,世間萬物都有生命有情感有思維,你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更補益于對方。就像今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,一盤銀月垂至天幕中央,說不出是欲升欲沉還是欲遠欲近,最主要的是我無法忽略窗臺前的這線綠色,它籠在迷人的夜色里,梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗,輪廓分明地在秋風下回憶曾經汗流浹背的夏天的火熱,算計著豐碩的收成,說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。
⑥ 若是在晌午呢,前提是陽光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量和寧靜,同時給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。
⑦ 終于爬上窗臺了,為實現(xiàn)這個簡潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇惟一向上的道路來到我的窗前,讓綠陰、生機、果實、清新悄然擠進房間的每一個角落,它相信有愛的地方就應該有綠色,有家的地方就該布滿生機。這時候,綠色的內心便會感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構思著盎然的激情。 19分
15、這是一篇 (文體),采用 手法。2分
16、第2段和第7段的 “惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別什么?2分
① “惟一心愿”
②“簡潔純真的心愿”
17、細讀第5段,按要求回答下列問題。
①結合文意,仿造橫線前面句子的形式,再寫一個句子。2分
江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠; , 。② 作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么?請用文中的語句回答。答: 。2分
18、文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆,在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”,這樣寫有什么作用 2分 。 19、綠色給人以愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請聯(lián)系本文回答問題。①從全文看,“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質?
3分
② “綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內涵,如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例說說它的另一種內涵。2分
答: 。
20、 本文的語言生動,描寫細膩,運用了 、 等修辭來豐富“綠色”的內涵,揭示“綠色”的精神。請選擇你最喜歡的語句(上面題目涉及的語句除外),作一點具體分析。4分
科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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