下面各組中加粗詞詞性相同的一組是 |
A.①這朦朧的月光,實在照不了多遠。②月色便朦朧在之水氣里。 B.①掌握法律武器,增強禁毒意識。②朋友,你是否意識到你在幸福之中呢? C.①工作隨便,學習松懈。②剛才出國搖船如龍船似的那股勁兒,現(xiàn)在在每個人的身體里 松懈下來。 D.①酒香不怕巷子深。②這本書的內容很深,可真難懂。 |
相關習題
科目:初中語文
來源:期末題
題型:單選題
下面各組中加粗詞詞性相同的一組是
A、①這朦朧的月光,實在照不了多遠。、谠律朦朧在之水氣里。
B、①掌握法律武器,增強禁毒意識。、谂笥眩闶欠意識到你在幸福之中呢?
C、①工作隨便,學習松懈。、趧偛懦鰢鴵u船如龍船似的那股勁兒,現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來。
D、①酒香不怕巷子深。、谶@本書的內容很深,可真難懂。
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科目:初中語文
來源:山東省期末題
題型:單選題
下面各組中加粗詞詞性相同的一組是
A.①這朦朧的月光,實在照不了多遠。②月色便朦朧在之水氣里。
B.①掌握法律武器,增強禁毒意識。②朋友,你是否意識到你在幸福之中呢?
C.①工作隨便,學習松懈。②剛才出國搖船如龍船似的那股勁兒,現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來。
D.①酒香不怕巷子深。②這本書的內容很深,可真難懂。
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科目:初中語文
來源:專項題
題型:單選題
下面各組中加粗詞詞性相同的一項是
A.① 這朦朧的月光,實在照不了多遠
② 月色便朦朧在水氣里
B.①掌握法律武器,增強禁毒意識
②朋友,你是否意識到你在幸福之中呢?
C.①工作隨便,學習松懈
②剛才出力搖船猶如龍船似的那股勁兒,現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來了
D.①酒香不怕巷子深
②這本書的內容很深,可真難懂
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科目:初中語文
來源:重慶市模擬題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面文言文,完成1—3題
魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼。舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲也,所欲有甚于生者,故不為敬得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也;由是則所欲有甚于生者,所患有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
1.下列各句中加粗詞的解釋,不正確的一項是( )
A.故患有所不避也——躲避
B.賢者能勿喪耳——喪失
C.使人之所惡莫甚于死者——討厭
D.所患有甚于死者——憎恨
2.下列各組句子中,加粗詞的意義相同的一項是( )
A.如使人之所欲莫甚于生 使人索扁鵲
B.二者不可得兼 弗得則生
C.則凡可以避患者何不為也 為宮室之美
D.死亦我惡也 貧與賤是人之所惡也
3.下列對原文有關內容的分析概括不正確的一項( )
A.《魚我所欲也》是《孟子》中的精粹,其說理透避,論證雄辯,氣勢恢宏,語言流暢的特點又為顯著。
B.選文先用比喻論證,點明了全文的中心論點“舍生而取義”。
C.接著作者采用正反對比論證,進一步闡明道理,論證了舍生取義的重要性。
D.最后用“賢者能勿喪”強調了古代圣賢是極力推崇和贊賞“舍生取義”的。
4.將劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
(1)二者不可得兼,舍生而取義者也。
__________________________________________________
(2)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
__________________________________________________
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科目:初中語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面文言文,完成第1-4題。
、儆H賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓,靈也。侍中,尚書,長史,參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
、诔急静家拢谀详,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
、巯鹊壑贾斏鳎逝R崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月波瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝,而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之,祎,允之任也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
1.解釋下列句子中加粗的詞語。
①故臨崩寄臣以大事也______
②躬耕于南陽______________
③恐托付不效______________
④此悉貞良死節(jié)之臣________
2.下列各組句子中加粗詞語的意義和用法與今天相同的一項是( )
A.先帝知臣謹慎
B.率妻子邑人來絕境
C.先帝不以臣卑鄙
3.翻譯下面句子。
愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
譯:____________________________
4.你覺得諸葛亮身上哪一種精神最吸引你,你覺得在我們今天的社會還需要這種精神嗎?
答:____________________________
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科目:初中語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面文言文,完成問題。
人非上智,其孰無過。過而能知,可以為明;知而能改,可以歧圣①。小過不改,大惡形焉;小善能遷,大善成焉。
夫人之過無他,惰慢也,嫉妒也,邪僻也。惰慢則驕,孝敬衰焉;嫉妒則刻,災害興焉;邪僻則佚,節(jié)義頹焉。是數(shù)者,皆德之弊而身之殃。或有一焉,必去之如蟊媵,遠之如蜂蠆②。蜂蠆不遠則螫身,蟊螣不去則傷稼,己過不改則累德。
若夫以惡小而為之無恤③,則必。灰陨菩《鲋粸,則必覆。能行小善,大善攸④基;戒于小惡,終無大戾。(選自《內訓·遷善》,有刪節(jié))
[注釋] ①跂圣:向圣人看齊。②蟊螣、蜂蠆:害蟲、毒蟲。③恤:擔心、憂慮。④攸:所。
1.解釋下列語句中加粗詞的意思。
(1)過而能知,可以為明:_____________________
(2)己過不改則累德:_________________________
2.下列各組句子中加粗詞的意義和用法相同的一項是(。
A.①人非上智,其孰無過 ②所以動心忍性,曾益其所不能
B.①惰慢則驕,孝敬衰焉、谥則無可用,放之山下
C.①以善小而忽之不為 、以中有足樂者,不知口體之奉不若人也
D.①戒于小惡,終無大戾、谑枪仕猩于生者
3.翻譯下面的句子。
(1)或有一焉,必去之如蟊螣,遠之如蜂蠆。
______________________________
(2)今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?
______________________________
4.這段選文的主旨十分明顯,你還能記起一些與之相關的名句嗎?請寫出兩條。
______________________________
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科目:初中語文
來源:湖北省中考真題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面文言文,完成1——5題。
【甲】
世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者,不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能盡其材,嗚之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!眴韬!其真無馬耶?其真不知馬也。ㄟx自韓愈《馬說》)
【乙】
村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。其叔父怒曰:“何用此為?”將欲更棄之。元對曰:“有生之數(shù),莫不重其性命。若天生天殺,自然之理。今為人所棄而死,非其道也。若見而不收養(yǎng),無仁心也!笔甯父衅溲,遂許焉。明年,犬隨叔父夜行。煎墨瞳曼致受支怨攙童受妻堡。犬亟奔至家,汪汪之聲不已。張元怪之,隨犬出門,見叔父幾死。速延醫(yī)治之,不日而愈。自此,叔父視犬如親。(選自《北史·孝行傳·張元》)
1、下列各組句子中,加粗詞的意義和用法完全相同的一組是
A、①雖有千里之能 、趶堅之,隨犬出門
B、①安求其能千里也 、诮駷槿怂鶙壎,非其道也
C、①千里馬常有,而伯樂不常有 ②若見而不收養(yǎng),無仁心也
D、①食不飽,力不足,才美不外見 、谌見而不收養(yǎng)
2、下列句子中,加粗字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法相同的一項是
A、寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享
B、策之不以其道,食之不能盡其材
C、腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭
D、吾妻之美我者,私我也
3、用“/”給下面文句斷句,要求根據(jù)語意劃出兩處。
村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。
_________________________________________________
4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。
①其真無馬邪?其真不知馬也!
_________________________________________________
②叔父為蛇所嚙,仆地不得行。
_________________________________________________
5、和諧社會,人類要了解動物,更要和動物友好相處。甲文采用①的寫法,以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主;乙文則主要表達了②的主旨。
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科目:初中語文
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文言文,完成1—4題。
【甲】 普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
【乙】 有群臣當遷官,太祖素惡其人,不與。普堅以為請,太祖怒曰:“朕固不為遷官,卿若之何?”普曰:“刑以懲惡賞以酬功古今通道也。且刑賞天下之刑賞,非陛下之刑賞,豈得以喜怒專之!太祖怒甚,起,普亦隨之。太祖入宮,普立于宮門,久之不去,竟得俞允。(《宋史·趙普傳》)
1.下列各組句子中,加粗詞語意義相同的一項是(。
A.普性深沉有岸谷,雖多忌克/彼竭我盈,故克之
B.未有其比/比至陳,車六七百乘
C.太祖乃悟,卒用其人/騎千余,卒數(shù)萬人
D.久之不去/去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏
2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
(1)普顏色不變,跪而拾之以歸。
譯文:__________________________________
(2)太祖怒甚,起,普亦隨之。
譯文:__________________________________
3.用斜線“/”為乙文中加粗的句子斷句,只限兩處。
刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 古 今 通 道 也。
4.研讀甲乙兩段文字,回答問題。
(1)請分別概括兩段文字的內容。
答:__________________________________________
(2)兩段文字,表現(xiàn)了趙普怎樣的性格?
答:__________________________________________
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科目:初中語文
來源:專項題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面兩篇文言文,完成1~4題。
【甲】 舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔赦舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心街于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。
。ā渡蓱n患,死于安樂》)
【乙】 孫叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆①聞之,有三利必有三患,子知之乎!”孫叔赦蹴然②曹易容曰:“小子不敏,何足以知之?敢問何謂三利,何謂三患?”狐丘丈人曰:“夫爵商者,人妒之;官大者,主惡之;祿厚者怨歸之③。此之謂也。”孫叔敖曰:“不然。吾爵益高,吾志益下④。吾官益大,吾心益;吾祿益厚,吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉盲乎!堯,舜其尤病諸⑤!
。ā秾O叔敖遇狐丘丈人》)
【注】①仆:對自己的謙稱。②蹴然:吃驚不安的樣子。③怨歸之:怨恨會集中于他。④吾志益下:我的心志越在于下層。⑤堯,舜其尤病諸:這種事連堯、舜他們都特別擔心做不到呢。
1.解釋下面句子中加粗的詞。
(1)必先苦其心志 ( )
(2)人則無法家拂士 ( )
(3)仆聞之 ( )
(4)官大者,主惡之 ( )
2.下列各組句子中,加粗詞語意思相同的一組是( 。
A.故天將降大任于是人也/不知木蘭是女郎
B.舜發(fā)于畎畝之中/此之謂也
C.所以動心忍性/此先漢所以興隆也
D.然后知生干憂患而死于安樂也/孫叔敖曰:不然
3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)人恒過然后能改。
譯文:
(2)可以免于患乎?
澤文:
4.閱讀【甲】【乙】兩文后,回答下面問題。
(1)甲文中,列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點?
答:
(2)【乙】文中,孫叔敖所持的觀點與甲文中哪句話意思相近?
答:
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科目:初中語文
來源:新疆自治區(qū)中考真題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文言文和詩歌,完成問題。
先生不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得,親舊知其如此,或置酒而招之。造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簟瓢屢空,晏如也!常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:“黔婁之妻有言:‘不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴!溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”
1.下列各組詞句中加粗字意思完全相同的一項是( )
A.每有會意,便欣然忘食 會賓客大宴一食
B.或置酒而招之 或盡粟一石
C.期在必醉 失期,法皆斬
D.忘懷得失,以此自終 不以物喜,不以己悲
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志。
譯文:_______________________________
3.填空。
文章從___________、____________及生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象,“______________”一句點出了五柳先生的隱者心境。
4.文章贊美了五柳先生怎樣的精神?你是否喜歡這個人物?請聯(lián)系文章內容談談你的感受。
_______________________________
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