判斷下面句子使用的修辭手法。 放下飽食過(guò)稻香的鐮刀。( �。� A、比喻 B、擬人 C、夸張 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
1.沙丘上一陣混亂,匪徒們都兔子似地縮到沙丘后面去了。 ( )
2.教室里成了花的海洋。 ( )
3.春風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香,滿天的星星都在眨眼歡笑。 ( )
4.矮小而年高的垂柳,用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼;密集的蘆葦,細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開(kāi)放的野花。 ( )
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:點(diǎn)擊新版全程測(cè)試卷 初一語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面文字,回答1~7題。
對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺(jué)得是奇跡□濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人,像我,冬天要能看得見(jiàn)日光,便覺(jué)得是怪事□濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕□可是,在北中國(guó)的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
假若單單是有陽(yáng)光,那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想□一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界□小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和�!薄麄円豢茨切┬∩�,心中便覺(jué)得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!
1.為文中“□”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
________ ________ ________ ________ ________
2.下列拼音即為文中省略的內(nèi)容,請(qǐng)寫出相應(yīng)的句子。
zh5n de,j! n2n de r6n men z4i d#ng ti1n sh@ mi4n sh4ng h2n xi4o de。
______________________________________________________________
3.填空。
①選文第1段作者通過(guò)與北平、倫敦、熱帶的冬天的對(duì)比,表明濟(jì)南的冬天是個(gè)無(wú)________、無(wú)________、無(wú)________,天氣溫晴的寶地。
②“這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”是個(gè)比喻句,其本體是________;喻體是________;喻詞是________。
4.解釋加粗的詞語(yǔ)。
①響亮的天氣:
②設(shè)若單單是有陽(yáng)光:
5.判斷正誤,正確的用“T”表示,錯(cuò)誤用“F”表示。
①濟(jì)南冬天的特點(diǎn)“溫晴”,成了貫穿全文的主線。文中描繪的一幅幅動(dòng)人的冬景圖都與此相聯(lián)系。
( �。�
②“設(shè)若單單是有陽(yáng)光,那也算不了出奇”這是一二段之間的過(guò)渡句,使文章很自然地轉(zhuǎn)到對(duì)濟(jì)南冬天山、水的描寫。
( �。�
③“一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?”一句中的“曬”、“睡”、“醒”三個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了擬人手法的運(yùn)用,烘托了老城舒適溫暖的理想環(huán)境。
( �。�
④濟(jì)南冬天的溫晴,最重要的原因是受地理環(huán)境的影響,正如文中寫到的:“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。”
( �。�
6.“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”,“風(fēng)聲”二字應(yīng)如何理解?
________________
7.“這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。”這個(gè)生動(dòng)、形象、極富有動(dòng)感的修辭句,使你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想和想象?試描述一下。
________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文初一(下) 題型:048
�、倭⒋哼^(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。②冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開(kāi)放。③再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。④不久,布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。⑤于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物(A)果實(shí)的時(shí)期。⑥到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。⑦北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。⑧到處(B)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。⑨在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。
1.對(duì)加粗詞義用法判斷正確的項(xiàng)是
[ ]
果實(shí)成熟
A.基本義
B.引申義
C.比喻義
2.找出第①句中的一對(duì)反義詞__________
3.給下面加粗字選擇正確的解釋
4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)
①顯現(xiàn) ②呈現(xiàn) ③孕育 ④養(yǎng)育
A._______B._______
5.第②句、第⑧句運(yùn)用的修辭手法依次是_______
6.語(yǔ)段的說(shuō)明順序是
[ ]
A.時(shí)間順序
B.空間順序
C.邏輯順序
7.語(yǔ)段的說(shuō)明特點(diǎn)是
[ ]
A.平實(shí)說(shuō)明
B.生動(dòng)說(shuō)明
8.語(yǔ)段說(shuō)明的中心是
[ ]
A.立春過(guò)后,萬(wàn)物復(fù)蘇
B.春夏秋冬,景象各異
C.一年四季美麗的自然景象
D.一年四季豐富的物候現(xiàn)象
9.對(duì)語(yǔ)段的作用理解有誤的是
[ ]
A.從人們熟悉的自然現(xiàn)象說(shuō)起,由淺入深地把物候知識(shí)說(shuō)得通俗易懂。
B.從豐富的自然現(xiàn)象說(shuō)起,有如展示一幅四季風(fēng)景圖,精彩動(dòng)人,把物候知識(shí)說(shuō)得生動(dòng)、有趣。
C.作者由表及里,從現(xiàn)象到本質(zhì)地說(shuō)明物候知識(shí),使人們從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
D.以一年四季為序介紹自然現(xiàn)象,顯示了物候現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,顯示出物候現(xiàn)象是有規(guī)律的。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。
�、倭⒋哼^(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。②冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開(kāi)放。③再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。④不久,布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。⑤于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物(A)果實(shí)的時(shí)期。⑥到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。⑦北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。⑧到處(B)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。⑨在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。
(1)對(duì)加粗詞義用法判斷正確的項(xiàng)是
[ ]
果實(shí)成熟
A.基本義
B.引申義
C.比喻義
(2)找出第①句中的一對(duì)反義詞__________
(3)給下面加粗字選擇正確的解釋
(4)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)
①顯現(xiàn) ②呈現(xiàn) ③孕育 ④養(yǎng)育
A._______B._______
(5)第②句、第⑧句運(yùn)用的修辭手法依次是_______
(6)語(yǔ)段的說(shuō)明順序是
[ ]
A.時(shí)間順序
B.空間順序
C.邏輯順序
(7)語(yǔ)段的說(shuō)明特點(diǎn)是
[ ]
A.平實(shí)說(shuō)明
B.生動(dòng)說(shuō)明
(8)語(yǔ)段說(shuō)明的中心是
[ ]
A.立春過(guò)后,萬(wàn)物復(fù)蘇
B.春夏秋冬,景象各異
C.一年四季美麗的自然景象
D.一年四季豐富的物候現(xiàn)象
(9)對(duì)語(yǔ)段的作用理解有誤的是
[ ]
A.從人們熟悉的自然現(xiàn)象說(shuō)起,由淺入深地把物候知識(shí)說(shuō)得通俗易懂。
B.從豐富的自然現(xiàn)象說(shuō)起,有如展示一幅四季風(fēng)景圖,精彩動(dòng)人,把物候知識(shí)說(shuō)得生動(dòng)、有趣。
C.作者由表及里,從現(xiàn)象到本質(zhì)地說(shuō)明物候知識(shí),使人們從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
D.以一年四季為序介紹自然現(xiàn)象,顯示了物候現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,顯示出物候現(xiàn)象是有規(guī)律的。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
色彩是健康的魔術(shù)師
王月
①為什幺看到藍(lán)色的汽車要小心追尾?為什么搬家要用淺色的紙箱,而保險(xiǎn)柜大多是黑色的?身處在彩色世界中的人們,會(huì)因?yàn)榧t色而激動(dòng),也會(huì)因?yàn)楹谏领o,但很少有人去思考色彩和生活的關(guān)系。日本著名的色彩心理學(xué)家木下代理子指出:色彩與生活息息相關(guān),通過(guò)色彩可以洞悉一個(gè)人的內(nèi)心,借用色彩的力量可以給人好運(yùn),甚至改變一個(gè)人的人生軌跡。
②不同顏色會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
③說(shuō)到色彩的魔力,我們先來(lái)回答文章最開(kāi)始提出的兩個(gè)問(wèn)題。為什么看到藍(lán)色的汽車要特別小心?因?yàn)椴煌念伾词固幰酝晃恢�,帶給人的視覺(jué)感受也是不同的。像藍(lán)色這種冷色調(diào),總會(huì)給人相對(duì)較遠(yuǎn)的感覺(jué),如果跟著一輛藍(lán)色的車就更容易追尾,而像紅色這樣明亮的顏色,會(huì)時(shí)刻引起人們的注意,好像近在眼前。
④其實(shí)色彩也是有重量的,相同的兩個(gè)箱子,會(huì)使人感覺(jué)黑色的那個(gè)格外重,而淺色的就稍微輕一些。有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)物體的顏色和重量進(jìn)行了比較,發(fā)現(xiàn)相同的黑色箱子要比白色箱子看上去重18倍。這就不難解釋,搬家時(shí)淺色的紙箱會(huì)讓工人們覺(jué)得不那么重,黑色的保險(xiǎn)柜則會(huì)讓小偷第一眼感覺(jué)“太沉了,我搬不動(dòng)”。
⑤日本色彩學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn),將兩個(gè)人分別放入藍(lán)色系和紅色系墻壁的房間,然后讓他們憑自己的感覺(jué)在里面待上一個(gè)小時(shí)后再出來(lái),結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅房間的人402分鐘就出來(lái)亍,而藍(lán)房間的人70分鐘后還沒(méi)出來(lái)。人的時(shí)間感會(huì)被周圍的色彩所擾亂,在紅色等鮮艷的顏色充斥下,人會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別慢,這也能解釋為什幺在裝修艷麗的快餐店等人會(huì)覺(jué)得“度秒如年”。
⑥美國(guó)著名的福特汽車公司也曾借助顏色來(lái)幫助提高生產(chǎn)惹率,他們把車間原來(lái)帶黑線條的深綠色重新油漆成淺藍(lán)色和乳黃色,結(jié)果,工人勞動(dòng)的效率大大提高,因?yàn)樗麄兊钠诟袦p輕了。
(選自2011年第6期《教師博覽》)
17.不同顏色會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),請(qǐng)問(wèn)文章是從哪四個(gè)方面的感受進(jìn)行說(shuō)明的?(4分)
答:
18.第⑤段劃線句子用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)
答:
19.結(jié)合文章內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法的正誤,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地說(shuō)明色彩能給人帶來(lái)健康。 ( )
(2)文章開(kāi)篇連續(xù)提出兩個(gè)與顏色有關(guān)的有趣問(wèn)題,能激起讀者閱讀的興趣。 ( )
(3)作者舉黑色的保險(xiǎn)柜給小偷第一眼感覺(jué)的例子,是為了說(shuō)明保險(xiǎn)柜大多是黑色的理由。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《色彩是健康的魔術(shù)師》一文,完成17 -19題。(11分)
色彩是健康的魔術(shù)師
王月
①為什幺看到藍(lán)色的汽車要小心追尾?為什么搬家要用淺色的紙箱,而保險(xiǎn)柜大多是黑色的?身處在彩色世界中的人們,會(huì)因?yàn)榧t色而激動(dòng),也會(huì)因?yàn)楹谏领o,但很少有人去思考色彩和生活的關(guān)系。日本著名的色彩心理學(xué)家木下代理子指出:色彩與生活息息相關(guān),通過(guò)色彩可以洞悉一個(gè)人的內(nèi)心,借用色彩的力量可以給人好運(yùn),甚至改變一個(gè)人的人生軌跡。
②不同顏色會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
③說(shuō)到色彩的魔力,我們先來(lái)回答文章最開(kāi)始提出的兩個(gè)問(wèn)題。為什么看到藍(lán)色的汽車要特別小心?因?yàn)椴煌念伾词固幰酝晃恢茫瑤Ыo人的視覺(jué)感受也是不同的。像藍(lán)色這種冷色調(diào),總會(huì)給人相對(duì)較遠(yuǎn)的感覺(jué),如果跟著一輛藍(lán)色的車就更容易追尾,而像紅色這樣明亮的顏色,會(huì)時(shí)刻引起人們的注意,好像近在眼前。
④其實(shí)色彩也是有重量的,相同的兩個(gè)箱子,會(huì)使人感覺(jué)黑色的那個(gè)格外重,而淺色的就稍微輕一些。有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)物體的顏色和重量進(jìn)行了比較,發(fā)現(xiàn)相同的黑色箱子要比白色箱子看上去重18倍。這就不難解釋,搬家時(shí)淺色的紙箱會(huì)讓工人們覺(jué)得不那么重,黑色的保險(xiǎn)柜則會(huì)讓小偷第一眼感覺(jué)“太沉了,我搬不動(dòng)”。
⑤日本色彩學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn),將兩個(gè)人分別放入藍(lán)色系和紅色系墻壁的房間,然后讓他們憑自己的感覺(jué)在里面待上一個(gè)小時(shí)后再出來(lái),結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅房間的人402分鐘就出來(lái)亍,而藍(lán)房間的人70分鐘后還沒(méi)出來(lái)。人的時(shí)間感會(huì)被周圍的色彩所擾亂,在紅色等鮮艷的顏色充斥下,人會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別慢,這也能解釋為什幺在裝修艷麗的快餐店等人會(huì)覺(jué)得“度秒如年”。
⑥美國(guó)著名的福特汽車公司也曾借助顏色來(lái)幫助提高生產(chǎn)惹率,他們把車間原來(lái)帶黑線條的深綠色重新油漆成淺藍(lán)色和乳黃色,結(jié)果,工人勞動(dòng)的效率大大提高,因?yàn)樗麄兊钠诟袦p輕了。
(選自2011年第6期《教師博覽》)
17.不同顏色會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),請(qǐng)問(wèn)文章是從哪四個(gè)方面的感受進(jìn)行說(shuō)明的?(4分)
答:
18.第⑤段劃線句子用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)
答:
19.結(jié)合文章內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法的正誤,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地說(shuō)明色彩能給人帶來(lái)健康。 ( )
(2)文章開(kāi)篇連續(xù)提出兩個(gè)與顏色有關(guān)的有趣問(wèn)題,能激起讀者閱讀的興趣。 ( )
(3)作者舉黑色的保險(xiǎn)柜給小偷第一眼感覺(jué)的例子,是為了說(shuō)明保險(xiǎn)柜大多是黑色的理由。
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