判斷下列句子所使用的修辭手法。
你把我的思緒引向遠(yuǎn)古,描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)。( �。�

A、比喻
B、擬人
C、夸張
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

判斷下列句子所使用的修辭手法。
(1)你把我的思緒引向遠(yuǎn)古,描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)。( �。�
(2)黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一串珍貴的密碼。(  )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)下列句子中所使用的修辭方法判斷、分析不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。這句運(yùn)用了比喻修辭方法,形象生動(dòng)地描繪出石拱橋的外形美。
  2. B.
    那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。這句話運(yùn)用了夸張修辭手法,突出了赤日炎炎的特點(diǎn),表現(xiàn)了祥子拉車(chē)的艱辛。
  3. C.
    總理呵,我們的好總理!你就在這里呵,就在這里!——在這里,在這里,在這里……這段詩(shī)運(yùn)用了反復(fù)修辭方法,強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)周總理深切思念的感情。
  4. D.
    像這樣的教師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿和她親近呢?這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法,是有疑而問(wèn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)試題精選(最新修訂版)初三 題型:013

對(duì)下列句子中所使用的修辭方法判斷、分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。

這句運(yùn)用了比喻修辭方法,形象生動(dòng)地描繪出石拱橋的外形美。

B.那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。

這句話運(yùn)用了夸張修辭手法,突出了赤日炎炎的特點(diǎn),表現(xiàn)了祥子拉車(chē)的艱辛。

C.總理呵,我們的好總理!你就在這里呵,就在這里!——在這里,在這里,在這里……

這段詩(shī)運(yùn)用了反復(fù)修辭方法,強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)周總理深切思念的感情。

D.像這樣的教師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿和她親近呢?

這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法,是有疑而問(wèn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

  對(duì)下列句子中所使用的修辭方法判斷、分析不正確的一項(xiàng)是( )
  A、石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。(這句運(yùn)用了比喻修辭方法,形象生動(dòng)地描繪出石拱橋的外形美。)
  B、那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。(這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法,突出了赤日炎炎的特點(diǎn),表現(xiàn)了祥子拉車(chē)的艱辛。)
  C、總理呵,我們的好總理!你就在這里呵,就在這里!──在這里,在這里,在這里……(這段詩(shī)運(yùn)用了反復(fù)修辭方法,強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)周總理深切思念的感情。)
  D、像這樣的教師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿和她親近呢?(這句話運(yùn)用了反問(wèn)修辭方法,這里是有疑而問(wèn),目的是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思,也就是要表達(dá)作者的熱愛(ài)之情。)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解。

  他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛,一根根迎面飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

  人們無(wú)不試圖用自己的想象除去他那蓋著面孔的頭發(fā),修剪瘋長(zhǎng)的胡須,以他年輕時(shí)刮去胡須的肖像作為參照,希望用魔法變出一張光潔的臉�!@是引向內(nèi)心世界的路標(biāo)。這樣一來(lái),我們不免開(kāi)始畏縮起來(lái)。因?yàn)�,無(wú)可否認(rèn)的是,這個(gè)出身于名門(mén)望族的男子長(zhǎng)相粗劣,生就一張?zhí)镆按宸虻哪樋住L觳诺撵`魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才靈魂的工作間,比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來(lái)好不了多少。小屋粗制濫造,出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手,而不是由古希臘的能工巧匠建造起來(lái)的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭,倒像是用刀胡亂劈成的樹(shù)柴。皮膚藏污納垢,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙,在四方臉中間,我們見(jiàn)到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。在亂蓬蓬的頭發(fā)后面,怎么也遮不住那對(duì)難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是________、________、________,甚至________。

  這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影,滯留著愚鈍和壓抑:在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣,找不到精神光彩,找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。他的面容沒(méi)有一點(diǎn)光彩可言。誰(shuí)不承認(rèn)這一點(diǎn)誰(shuí)就沒(méi)有講真話。無(wú)疑,這張臉平淡無(wú)奇,障礙重重,沒(méi)法彌補(bǔ),不是傳播智慧的廟堂,而是禁錮思想的囚牢;這張臉蒙昧陰沉,郁郁寡歡,丑陋可憎。從青年時(shí)代起,托爾斯泰就深深意識(shí)到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。他說(shuō),他討厭任何對(duì)他長(zhǎng)相所抱有的幻想�!跋裎疫@么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人,難道還能找到幸福嗎?”正因?yàn)槿绱�,他不久就任憑須發(fā)長(zhǎng)得滿(mǎn)臉都是,把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里,直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色,他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了;直到人生的晚秋,俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。

  永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂,竟然在一個(gè)土頭土腦的俄國(guó)人身上找到了簡(jiǎn)陃歸宿,從這個(gè)人身上看不出有任何精神的東西,缺乏詩(shī)人、幻想者和創(chuàng)造者的氣質(zhì)。從少年到青壯年,甚至到老年,托爾斯泰一直都是長(zhǎng)相平平,混在人群里找都找不出來(lái)。對(duì)他來(lái)說(shuō),穿這件大衣,還是那件大衣,戴這頂帽子,還是那頂帽子,都沒(méi)什么不合適。一個(gè)人長(zhǎng)著這么一張?jiān)诙砹_斯隨處可見(jiàn)的臉,既有可能在臺(tái)上主詩(shī)大臣會(huì)議,也有可能在酒肆同一幫酒徒鬼混;既有可能在市場(chǎng)上賣(mài)面包,也有可能披著大主教的法衣,舉起十字架從跪地的教徒的頭上掠過(guò)。帶著這么一張臉,你不管從事什么職業(yè),不管穿什么服飾,也不管在俄國(guó)什么地方,都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能。托爾斯泰做學(xué)生的時(shí)候,可能屬于同齡人的混合體;當(dāng)軍官的時(shí)候,沒(méi)法把他從戰(zhàn)友里面分辨出來(lái);而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后,他的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)紳角色再吻合不過(guò)了。要是你看到一張他趕著馬車(chē)外出的照片,還有個(gè)白胡子隨從與他并排坐著,你也許要?jiǎng)幽X筋想上好一陣,才能判斷手握韁繩的是馬車(chē)夫,坐在一旁的是伯爵。再看另一張照片,是他在同一些農(nóng)民交談。你假如不明真相,根本就猜不出坐在老農(nóng)中間的列夫是個(gè)有地位有錢(qián)財(cái)?shù)娜�,他的門(mén)第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亞、彼得等在場(chǎng)的所有人。他的面相完全沒(méi)有特征,完全屬于普通的俄羅斯人,因此,我們得把他稱(chēng)為普通人,而且此刻會(huì)產(chǎn)生這么一種感覺(jué),即天才沒(méi)有任何特殊的長(zhǎng)相,而是一般人的總體現(xiàn)。所以說(shuō),托爾斯泰并沒(méi)有自己獨(dú)特的面相,他擁有一張俄國(guó)普通大眾的臉,因?yàn)樗c全體俄國(guó)人民同呼吸其命運(yùn)。

(1)選文第一段抓住人物的什么特點(diǎn)?第一句話和后面幾句的關(guān)系是什么?

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(2)舉例說(shuō)明第一段運(yùn)用什么修辭?有什么作用?

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(3)把下列詞語(yǔ)填在第二段空缺處

  A.平庸   B.粗鄙   C.崎嶇   D.失調(diào)

(4)選文描寫(xiě)托爾斯泰面貌的哪兩方面的特點(diǎn)?

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(5)選文寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表有什么作用?

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(6)概括選文第三段內(nèi)容。

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(7)舉例說(shuō)明托爾斯泰長(zhǎng)相平平,是俄國(guó)普通大眾的一員。(舉兩例)

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(8)選文第四段最后一句話有什么深刻含義?

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(9)仿照選文第二段寫(xiě)你最熟悉的人的面部表情。(字?jǐn)?shù)100字左右)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

我的世界下雪了

遲子建

    我之所以喜歡回到故鄉(xiāng),就是因?yàn)樵谶@里,我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。我通常選擇黃昏的時(shí)候去散步。去的時(shí)候是由北向南,或走堤壩,或沿著河岸行走。比之堤壩,我更喜歡沿著河岸漫步,我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽(yáng)最美的落腳點(diǎn),就是河面了。進(jìn)了水中的夕陽(yáng)比夕陽(yáng)本身還要輝煌。當(dāng)然,水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺(jué)得水面就是一幅畫(huà),點(diǎn)染著畫(huà)面的,有夕陽(yáng)、樹(shù)木、云朵和微風(fēng)。微風(fēng)是通過(guò)水波來(lái)渲染畫(huà)面的,微風(fēng)吹皺了河水,那些涌起的水波就順勢(shì)將河面的夕陽(yáng)、云朵和樹(shù)木的投影給揉碎了,使水面的色彩在瞬間剝離,有了立體感,看上去像是一幅現(xiàn)代派的名畫(huà)。

    在書(shū)房寫(xiě)作累了,只需抬眼一望,山巒就映入眼簾了。都說(shuō)青山悅目,其實(shí)沉積了冬雪的白山也是悅目的。白山看上去有如一只只來(lái)自天庭的白象。當(dāng)然,從窗口還可以盡情地觀察飛來(lái)飛去的云。云不僅形態(tài)變幻快,它的色彩也是多變的。剛才看著還是鉛灰的一團(tuán)濃云,飄著飄著,就分裂成幾片船形的云了,而且色彩也變得瑩白了。如果天空是一張白紙的話,云彩就是潑向這里的墨了。這墨有時(shí)濃重,有時(shí)淺淡,可見(jiàn)云彩在作畫(huà)的時(shí)候是富有(  )精神的。

    無(wú)論冬夏,如果月色撩人,我會(huì)關(guān)掉臥室的燈,將窗簾拉開(kāi),躺在床上賞月。月光透過(guò)窗欞漫進(jìn)屋子,將床照得泛出暖融融的白光,沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺(jué)。在剛剛過(guò)去的中秋節(jié)里,我就是躺在床上賞月的。也許是經(jīng)過(guò)了白天雨與雪的洗禮,它明凈清澈極了。我躺在床上,看著它,沐浴著它那絲綢一樣的光芒,感覺(jué)好時(shí)光在輕輕敲著我的額頭,心里有一種極其溫存和幸福的感覺(jué)。看過(guò)了這樣一輪月亮,那個(gè)夜晚的夢(mèng)

中就都是光明了。

    我還記得2002年正月初二的那一天,我和愛(ài)人應(yīng)邀到城西的弟弟家去吃飯,我們沒(méi)有乘車(chē)從城里走,而是上了堤壩,繞著小城步行而去。那天下著雪,落雪的天氣通常是比較溫暖的,好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個(gè)行人都沒(méi)有,只有我們倆,手挽著手,踏著雪無(wú)言地走著。走著走著,我忽然落下了眼淚,明明知道過(guò)年落淚是不吉祥的,可我不能自持,那種無(wú)與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個(gè)月后,愛(ài)人別我而去,那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時(shí),走在白雪茫茫的堤壩上的,就只是我一人了。那時(shí)我恍然明白,那天我為何會(huì)流淚,因?yàn)樘炫c地都在暗示我,那美好的情感將別你而去,你將被這亙古的蒼涼永遠(yuǎn)環(huán)繞著!

    所幸青山和流水仍在,河柳與青楊仍在,明月也仍在,我的目光和心靈都有可棲息的地方,我的筆也有最動(dòng)情的觸點(diǎn)。所以我仍然喜歡在黃昏時(shí)漫步,喜歡看水中的落日,喜歡看風(fēng)中的落葉,喜歡看雪中的山巒。

    幾天前的一個(gè)夜晚,我做了一個(gè)有關(guān)大雪的夢(mèng)。我獨(dú)自來(lái)到了一個(gè)白雪紛飛的地方,到處是房屋,但道路上一個(gè)行人也看不見(jiàn)。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的臉,那么的涼爽,那么的滋潤(rùn),那么的親切。夢(mèng)醒之時(shí),窗外正是沉沉暗夜,我心有所動(dòng),迫切地想在白紙上寫(xiě)下一行字。我便打開(kāi)手機(jī),借著它微弱的光亮,抓過(guò)一支筆,在一張打字紙上把那句最能表達(dá)我思想和情感的話寫(xiě)了出來(lái),然后又回到床上,繼續(xù)我的夢(mèng)。

    那句話是:我的世界下雪了。

    是的,我的世界下雪了……

    (文章有所改動(dòng))

19.根據(jù)上下文,文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是

    A.創(chuàng)造    B.探索    C.進(jìn)取    D.開(kāi)拓

20.對(duì)“我之所以喜歡回到故鄉(xiāng),就是因?yàn)樵谶@里,我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處�!币痪涞囊馑�,理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    A.故鄉(xiāng)有足夠大的地方讓我漫步。

    B.故鄉(xiāng)有作者眼睛、心靈和雙足都難以割舍的風(fēng)景。

    C.故鄉(xiāng)既有作者喜歡的自然風(fēng)景,又有她的情感寄托。

    D.故鄉(xiāng)保留了作者很多的美好記憶。

21.對(duì)文章第一、二、三自然段的內(nèi)容,理解不正確的一項(xiàng)是

    A.這三段都描述了作者所喜歡的故鄉(xiāng)風(fēng)光。

    B.這三段描寫(xiě)的景物依次是河水,云彩和月亮。

    C.這些自然風(fēng)光的描寫(xiě),表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和依戀。

    D.這三段自然風(fēng)光的描寫(xiě)是后文敘事和抒情的鋪墊。

22.對(duì)文中劃線部分所用修辭手法,判斷正確的一項(xiàng)是

    A.通感擬人    B.比喻擬人    C.通感比喻    D.?dāng)M人夸張

23.下列表述,正確的一項(xiàng)是

    A.本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,情感細(xì)膩,流露出一種似淡實(shí)濃的傷感情調(diào)。

    B.本文是寫(xiě)景散文,運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)作手法。

    C.本文以雪花作為貫穿全文的線索。

    D.河水,山巒,月光以及雪花構(gòu)成了一幅情景交融的故鄉(xiāng)風(fēng)景圖。

24.對(duì)“是的,我的世界下雪了……”這句話分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    A.全文的點(diǎn)睛之筆,深化文章的主題。

    B.借夢(mèng)中雪景,暗示作者心境的悲傷。

    C.象征作者和愛(ài)人的純潔感情。

    D.通過(guò)反復(fù),強(qiáng)化了作者對(duì)生命的深切體驗(yàn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

松 子 茶
林清玄

       朋友從韓國(guó)來(lái),送我一大包生松子,我還是第一次看到生的松子,晶瑩細(xì)白,頗能想起“空山松子落,幽人應(yīng)未眠”那樣的情懷。
       松子給人的聯(lián)想自然有一種高遠(yuǎn)的境界,但是經(jīng)過(guò)人工采擷、制造過(guò)的松子是用來(lái)吃的,怎么樣來(lái)吃這些松子呢?我想起飯館里面有一道炒松子,便征詢(xún)朋友的意見(jiàn),要把那包松子下油鍋了。
       朋友一聽(tīng),大驚失色:“松子怎么能用油炒呢?” 
      “在臺(tái)灣,我們都是這樣吃松子的。”我說(shuō)。 
      “罪過(guò),罪過(guò),這包松子看起來(lái)雖然不多,你想它是多少棵松樹(shù)經(jīng)過(guò)冬雪的鍛煉才能長(zhǎng)出來(lái)的呢?用油一炒,不但松子味盡失,而且也損傷了我們吃這種天地精華的原意了。何況,松子雖然淡雅,仍然是油性的,必須用淡雅的吃法才能品出它的真味�!薄澳敲�,松子應(yīng)該怎么吃呢?”我疑惑地問(wèn)�!凹词乖谏a(chǎn)松子的韓國(guó),松子仍然被看作珍貴的食品,松子最好的吃法是泡茶。”
      “泡茶?”“你烹茶的時(shí)候,加幾粒松子在里面,松子會(huì)浮出淡淡的油脂,并生松香,使一壺茶頓時(shí)津香潤(rùn)滑,有高山流水之氣�!� 
       當(dāng)夜,我們便就著月光,在屋內(nèi)喝松子茶,果如朋友所說(shuō)的,極平凡的茶加了一些松子就不凡起來(lái)了。那種感覺(jué)就像是在遍地的綠草中突然開(kāi)起優(yōu)雅的小花,并且聞到那花的香氣,我覺(jué)得,以松子烹茶,是最不辜負(fù)這些生長(zhǎng)在高山上歷經(jīng)冰雪的松子了。
       “松子是小得不能再小的東西,但是有時(shí)候,極微小的東西也可以做情緒的大主宰。詩(shī)人在月夜的空山聽(tīng)到微不可辨的松子落聲,會(huì)想起遠(yuǎn)方未眠的朋友,我們對(duì)月喝松子茶也可以說(shuō)是獨(dú)嘗異味,塵俗為之解脫。我們一向在快樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得日子太短,在憂煩的時(shí)候又覺(jué)得日子過(guò)得太長(zhǎng),完全是因?yàn)槲覀儾荒馨盐障袼勺右粯哟嬖谖覀兩钏闹艿男|西�!迸笥颜f(shuō)。
        朋友的話十分有理,使我想起人自命是世界的主宰,但是人并非這個(gè)世界唯一的主人。就以經(jīng)常遍照的日月來(lái)說(shuō),太陽(yáng)給萬(wàn)物以生機(jī)和力量,并不單給人們照耀;而在月光溫柔的懷抱里,蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴唱,不讓人在月下獨(dú)享。即使是一粒小小松子,也是吸取了日月精華而生,我們雖然能將它烹茶,下鍋,但不表示我們比松子高貴。
       佛眼和尚在禪宗的公案里,留下兩句名言:
       水自竹邊流出冷,風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香。
       水和竹原是不相干的,可是因?yàn)樗畯闹褡舆吜鞒鰜?lái)就顯得格外清冷;花是香的,但花的香如果沒(méi)有風(fēng)從中穿過(guò),就永遠(yuǎn)不能為人體知�?梢�(jiàn),縱是簡(jiǎn)單的萬(wàn)物也要通過(guò)配合才生出不同的意義,何況是人和松子?
       我覺(jué)得,人一切的心靈活動(dòng)都是抽象的,這種抽象宜于聯(lián)想;得到人世一切物質(zhì)的富人如果不能聯(lián)想,他還是覺(jué)得不足;倘若是一個(gè)貧苦的人有了抽象聯(lián)想,也可以過(guò)得幸福。這完全是境界的差別,禪宗五祖曾經(jīng)問(wèn)過(guò):“風(fēng)吹幡動(dòng),是風(fēng)動(dòng)?還是幡動(dòng)?”六祖慧能的答案可以作為一個(gè)例證:“不是風(fēng)動(dòng),不是幡動(dòng),是仁者心動(dòng)。”
       仁者,人也。在人心所動(dòng)的一刻,看見(jiàn)的萬(wàn)物都是動(dòng)的,人若呆滯,風(fēng)動(dòng)幡動(dòng)都會(huì)視而不能見(jiàn)。怪不得有人在荒原里行走時(shí)會(huì)想起生活的悲境,大嘆:“只道那情愛(ài)之深無(wú)邊無(wú)際,未料這離別之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人卻能說(shuō)出“長(zhǎng)亭涼夜月,多為客鋪舒”,感懷出“睡時(shí)用明霞作被,醒來(lái)以月兒點(diǎn)燈”等引人遐思的境界。
       一些小小的泡在茶里的松子,一聲在夏夜里傳來(lái)的微弱蟲(chóng)聲,一點(diǎn)斜在遙遠(yuǎn)天際的星光……它們?nèi)菬o(wú)言的,但隨著靈思的流轉(zhuǎn),就有了炫目的光彩。記得沈從文這樣說(shuō)過(guò):“凡是美的都沒(méi)有家,流星,落花,螢火,最會(huì)鳴叫的藍(lán)頭紅嘴綠翅膀的王母鳥(niǎo),也都沒(méi)有家的。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)人蓄養(yǎng)鳳凰呢?誰(shuí)能束縛著月光呢?一顆流星自有它來(lái)去的方向,我有我的去處�!�
       靈魂是一面隨風(fēng)招展的旗子,人永遠(yuǎn)不要忽視身邊事物,因?yàn)樗苍S正可以飄動(dòng)你心中的那面旗,即使是小如松子。
1.按要求摘取文中的語(yǔ)句,回答問(wèn)題。
       ①文中說(shuō),看到松子“頗能想起‘空山松子落,幽人應(yīng)未眠’那樣的情懷”,結(jié)合下文,指出“情懷”的含義。
       答:                                                                                                                                             
       ②作者引用佛眼和尚的兩句名言“水自竹邊流出冷,風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香”,目的是想闡明一個(gè)什么道理?
       答:                                                                                                                                            
2.文中說(shuō),“我們雖然能將它烹茶、下鍋,但不表示我們比松子高貴。”判斷下面對(duì)這句話的理解,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
     A.極平凡的茶加了一些松子就不平凡起來(lái)了。(       )
     B.松子雖小,但和“我們”一樣,吸取了日月精華。(       )
     C.小松子有時(shí)也可以做“我們”情緒的大主宰。(       )
     D.在人心所動(dòng)的那一刻,看見(jiàn)萬(wàn)物都是動(dòng)的。(       )
3.作者在最后一段中說(shuō)“靈魂是一面隨風(fēng)招展的旗子,人永遠(yuǎn)不要忽視身邊事物,因?yàn)樗苍S正可以飄動(dòng)你心中的那面旗,即使是小如松子”。請(qǐng)問(wèn)“那面旗”的具體含義是什么?請(qǐng)按字?jǐn)?shù)限制填入方框中。
       坦然地                       (4個(gè)字),不要在快樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得日子太短,在憂煩的時(shí)候又覺(jué)得日子過(guò)得太長(zhǎng),而要像把握小松子一樣把握存在我們生活四周的                         (3個(gè)字)。
4.本文通過(guò)如何吃松子這件小事闡發(fā)了一個(gè)深刻的人生道理。作者闡發(fā)的這個(gè)人生道理是:
                                                                                                                                。
5.仿照下列句子的形式,另寫(xiě)一個(gè)句子。
     例句:一些小小的泡在茶里的松子,一聲在夏夜里傳來(lái)的微弱蟲(chóng)聲,一點(diǎn)斜在遙遠(yuǎn)天際的星光……它們?nèi)菬o(wú)言的,但隨著靈思的流轉(zhuǎn),就有了炫目的光彩。
     仿句:                                                                                                                                               
                                                                                                                                                              

6.下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是

[     ]

    A.本文語(yǔ)言華麗,詞藻豐富,且大量地運(yùn)用了一些修辭手法,使文章呈現(xiàn)出一種典雅高貴的富態(tài)美。
    B.本文行文曲折有致,從對(duì)松子食用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)到領(lǐng)略人生的真諦,作者的思想經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜的變化過(guò)程。
    C.從作者的思路和文章的主旨來(lái)看,文章倒數(shù)第二段至倒數(shù)第三段似乎是多余的,刪去并無(wú)大礙,反而更加精煉。
    D.“因?yàn)樗苍S正可以飄動(dòng)你心中的那面旗”句中的“它”指的是“身邊的事物”。
    E.作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,把一個(gè)深?yuàn)W的深?yuàn)W人生哲理闡述得通俗易懂,很好地揭示了本文的主旨,讓人備受啟迪。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀戲劇《威尼斯商人》片斷,完成1~5題。
夏洛克上
  公爵:大家讓開(kāi)些,讓他站在我的面前。夏洛克,人家都以為--我也是這樣想--你不過(guò)故意裝出這一副兇惡的姿態(tài),到了最后關(guān)頭,就會(huì)顯出你的仁慈惻隱來(lái),比你現(xiàn)在這種表面上的殘酷更加出人意料;現(xiàn)在你雖然堅(jiān)持著照約處罰,一定要從這個(gè)不幸的商人身上割下一磅肉來(lái),到了那時(shí)候,你不但愿意放棄這一種處罰,而且因?yàn)槭艿搅夹纳系母袆?dòng),說(shuō)不定還會(huì)豁免他一部分的欠款。你看他最近接連遭逢的巨大損失,足以使無(wú)論怎樣富有的商人傾家蕩產(chǎn),即使鐵石一樣的心腸,從來(lái)不知道人類(lèi)同情的野蠻人,也不能不對(duì)他的境遇發(fā)生憐憫。猶太人,我們都在等候你一句溫和的回答。
  夏洛克:我的意思已經(jīng)向殿下告稟過(guò)了;我也已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓,一定要照約執(zhí)行處罰;要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求,那就是蔑視憲章,我要到京城里去上告,要求撤銷(xiāo)貴邦的特權(quán)。您要是問(wèn)我為什么不愿接受三千塊錢(qián),寧愿拿一塊腐爛的臭肉,那我可沒(méi)有什么理由可以回答您,我只能說(shuō)我歡喜這樣,這是不是一個(gè)回答?要是我的屋子里有了耗子,我高興出一萬(wàn)塊錢(qián)叫人把它們趕掉,誰(shuí)管得了我?這不是回答了您嗎?有的人不愛(ài)看張開(kāi)嘴的豬,有的人瞧見(jiàn)一頭貓就要發(fā)脾氣,還有人聽(tīng)見(jiàn)人家吹風(fēng)笛的聲音,就忍不住要小便;因?yàn)橐粋€(gè)人的感情完全受著喜惡的支配,誰(shuí)也做不了自己的主�,F(xiàn)在我就這樣回答您:為什么有人受不住一頭張開(kāi)嘴的豬,有人受不住一頭有益無(wú)害的貓,還有人受不住咿咿唔唔的風(fēng)笛的聲音,這些都是毫無(wú)充分的理由的,只是因?yàn)樘焐鸟毙裕顾麄円皇艿酱碳�,就�?huì)情不自禁地現(xiàn)出丑相來(lái);所以我不能舉什么理由,也不愿舉什么理由,除了因?yàn)槲覍?duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感,所以才會(huì)向他進(jìn)行這一場(chǎng)對(duì)于我自己并沒(méi)有好處的訴訟。現(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎?
  巴薩尼奧:你這冷酷無(wú)情的家伙,這樣的回答可不能作為你的殘忍的辯解。
  夏洛克:我的回答本來(lái)不是為了討你的歡喜。
  巴薩尼奧:難道人們對(duì)于他們所不喜歡的東西,都一定要置之死地嗎?
  夏洛克:哪一個(gè)人會(huì)恨他所不愿意殺死的東西?
  巴薩尼奧:初次的冒犯,不應(yīng)該就引為仇恨。
  夏洛克:什么!你愿意給毒蛇咬兩次嗎?
  安東尼奧:請(qǐng)你想一想,你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理,就像站在海灘上,叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力,責(zé)問(wèn)豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨�,或是叫那山上的松柏,在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候,不要搖頭擺腦,發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個(gè)猶大人的心變軟--世上還有什么東西比它更硬呢?--那么還有什么難事不可以做到?所以我請(qǐng)你不用再跟他商量什么條件,也不用替我想什么辦法,讓我爽爽快快受到判決,滿(mǎn)足這猶太人的心愿吧。
  巴薩尼奧:借了你三千塊錢(qián),現(xiàn)在拿六千塊錢(qián)還你好不好?
  夏洛克:即使這六千塊錢(qián)中間的每一塊錢(qián)都可以分做六份,每一份都可以變成一塊錢(qián),我也不要它們;我只要照約處罰。
1.給下列加粗的字注音。
隱(     )
免(     )
(     )
(     )
視(     )
性(     )
情不自(     )
2.夏洛克對(duì)“為什么不愿接受三干塊錢(qián),寧愿拿一塊腐爛的臭肉”這一問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性回答是(     )
A.“我只能說(shuō)我歡喜這樣”
B.“要是我的屋子里有了耗子,我高興出一萬(wàn)元叫人把它們趕掉,誰(shuí)管得了我?”
C.“天生的癖性”
D.“因?yàn)槲覍?duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感”
3.夏洛克說(shuō),同安東尼奧進(jìn)行這場(chǎng)訴訟“并沒(méi)有好處”。實(shí)際上,夏洛克心里認(rèn)為打這場(chǎng)官司是有好處的,他的真正意圖是(     )
A.可以借機(jī)報(bào)復(fù),消滅對(duì)手。
B.可以獲得遵守憲章的美名。
C.可以不“給毒蛇咬兩次”。
D.可能滿(mǎn)足他割肉的心愿。
4.夏洛克同巴薩尼奧對(duì)話時(shí)為什么兩次使用反問(wèn)句?最符合他當(dāng)時(shí)心態(tài)的是(     )
A.不愿正面回答問(wèn)題
B.不屑正面回答問(wèn)題
C.不敢正面回答問(wèn)題
D.不甘正面回答問(wèn)題
5.劃線部分運(yùn)用了一連串___________的修辭手法,談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。
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