| 下列句子沒有反義詞的一項(xiàng)是 |
A、天亮了，原來看得很模糊的景物，現(xiàn)在越來越清晰了。 B、在學(xué)習(xí)和生活中要獲得成功，必須要有面對(duì)失敗的勇氣。 C、經(jīng)過技術(shù)革新，工廠里的工人雖然減少了，但產(chǎn)量卻增加了。 D、我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以我們生長(zhǎng)在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪。 |
科目：初中語文 來源：河北省專項(xiàng)題 題型：單選題
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語文 來源：20102011學(xué)年甘肅省九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語文 來源：雙基培養(yǎng)與訓(xùn)練（初一·下） 題型：048
閱讀后按要求回答問題.
（一）
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的“瀑布”。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A．紫藤蘿花開得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動(dòng)神往。
B．紫藤蘿花開得這樣茂盛，就像瀑布流進(jìn)了人們的心田，滋潤(rùn)著人們的心田。
C．紫藤蘿花開得如此茂盛，它那頑強(qiáng)不息、流動(dòng)不止的生命力，就像瀑布流進(jìn)人的心里，滋潤(rùn)人的心田，給人啟迪，令人振奮。
2．“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”，怎樣理解這句話？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A．“我”對(duì)花和人的不幸有了新的認(rèn)識(shí)，從中得到了向前奮進(jìn)的力量。
B．這句話表達(dá)了“我”對(duì)花和人的不幸的慨嘆，對(duì)永無止境的生命的贊揚(yáng)。
C．不幸是暫時(shí)的，生命是永恒的。這句話表達(dá)了“我”對(duì)永無止境的生命的贊揚(yáng)，以及積極奮進(jìn)的人生態(tài)度。
3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，這句話說明什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答：________________________________________________________
（二）
小女兒杜娟3歲時(shí)就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹吧。以后樹結(jié)了果你想吃多少就吃多少�！庇谑歉概畟z在一個(gè)小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去，石榴芽長(zhǎng)成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來，種在了樓前的空地上。又過些日子，石榴樹長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，經(jīng)過剪枝留下了七八條樹杈。
年復(fù)一年，那粒石榴子長(zhǎng)成的石榴樹長(zhǎng)得日益茁壯，那七八個(gè)樹杈上長(zhǎng)出了許多小樹枝，到了夏天，滿樹的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時(shí)吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點(diǎn)酸。多美的石榴，多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了，女兒27歲了，樹成長(zhǎng)得好，女兒也成長(zhǎng)得好。
吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。
1．按要求填寫下表:
2．這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請(qǐng)把描寫石榴樹長(zhǎng)得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達(dá)了什么樣的思想感情。
句子：_______________________________________________________
作用：_______________________________________________________
3．最后一段在文中的作用是什么？
答：_________________________________________________________
（三）
鳳蝶
�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛，像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
②它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn)，遠(yuǎn)了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。
�、圩蛱欤�(jīng)屬于過我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個(gè)念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個(gè)標(biāo)本！對(duì)，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準(zhǔn)備打開紗窗。誰料窗子剛開一點(diǎn)，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來捕網(wǎng)，準(zhǔn)備擒住它。
�、艽藭r(shí)此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！
⑤當(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。
�、薜�，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠，但它不會(huì)向人屈服！我被它震撼了！
�、咴绯浚�(dāng)我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機(jī)，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�
�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……
1．為下列加粗字注音。
|
①縈繞( ) |
②翩翩( ) |
③姍姍( ) |
|
④擒住( ) |
⑤震撼( ) |
⑥無辜( ) |
2．判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯(cuò)誤的畫“F”。
①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
（縈繞：盤旋往復(fù)）
( )
②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來。
（姍姍：走路緩慢）
( )
③無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本，這不公平。
（無辜：沒有緣故）
( )
3．指出下列語句運(yùn)用的修辭方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
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A．比喻 |
B．?dāng)M人 |
C．排比 |
D．反問 |
E．設(shè)問 |
①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？
( )
②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛。
( )
③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！
( )
④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。
( )
4．全文的敘述順序是什么？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A．順敘
B．倒敘
C．插敘
5．第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？
答：________________________________________________________
6．第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？
7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A．被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。
B．被它的憤怒所震撼。
C．被它的不向人屈服所震撼。
8．全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？
答：__________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
云南的歌會(huì)（節(jié)選） 沈從文
在昆明鄉(xiāng)下，一年四季早晚，本來都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進(jìn)城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞的走十里路。有時(shí)趕車不及還得原騎退回。這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個(gè)有大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟象是有意摹仿天空而成的。一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱的各種本地悅耳好聽山歌。有時(shí)面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個(gè)油亮亮的眼睛，好像對(duì)于唱歌也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去。仿佛要一直鉆透藍(lán)空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見后，忽然又象個(gè)小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會(huì)合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀(jì)多不過十四五歲，嗓子通常并沒經(jīng)過訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。
11、“意思”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中有五個(gè)義項(xiàng)，請(qǐng)你根據(jù)語境，給下列兩個(gè)句子中加點(diǎn)的“意思”選擇最恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。（2分）
（1）最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛。（ ）
（2）伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。（ ）
A.語言文字的意思 B.意見；愿望 C.指禮品所代表的心意
D.某種趨勢(shì)或苗頭 E.情趣；趣味
12、文中寫了哪幾種“美妙有情的歌聲”？請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。（3分）
13、文中加點(diǎn)的“這種環(huán)境氣氛”具體指的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）
14、選文寫的是趕馬女孩“山路漫歌”，可作者卻用大量的筆墨寫山路上的風(fēng)光。你能領(lǐng)悟作者這樣寫的意圖嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）
15、文中劃線處是寫云雀的句子，寫得非常生動(dòng)、精彩，請(qǐng)就其寫作技巧作賞析點(diǎn)評(píng)。（3分）
科目：初中語文 來源：新教材新學(xué)案 語文九年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀課文，回答后面的問題。
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來�！笔唬骸按巳丝删鸵�，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！�
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胃，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
先主曰：“善！”于是與亮情好日密。
關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言�！庇�、飛乃止。
1．用“／”給下列語句標(biāo)出正確的朗讀停頓。
（1）此 可 以 為 援 而 不 可 圖 也。（標(biāo)兩處）
（2）百 姓 孰 敢 不 簞 食 壺 漿 以 迎 將 軍 者 乎？（標(biāo)三處）
2．結(jié)合語境，為加粗詞語選擇正確的義項(xiàng)，把所選的序號(hào)填在橫線上。
（1）時(shí)人莫之許也。莫：________（A．沒有誰�！．不；不要。）
（2）將軍豈愿見之乎？豈：________（A．怎么；難道�！．是否。）
（3）君謂計(jì)將安出？謂：________（A．說�！．告訴；對(duì)……說。）
（4）民殷國(guó)富而不知存恤。存：________（A．保存�！．安撫。）
3．把下列語句翻譯為現(xiàn)代漢語。
①曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
譯文：________
②天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
譯文：________
4．根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線上將各層次的內(nèi)容要點(diǎn)補(bǔ)充完整。
（1）第一部分（第1段）：寫諸葛亮________。
（2）第二部分（第2段）：寫________推薦諸葛亮。
（3）第三部分（第3～4段）：寫劉備往見諸葛亮和________。
（4）第四部分（第5～6段）：寫劉備對(duì)諸葛亮很器重和________。
5．文段中寫諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”有什么作用？
________________
6．在諸葛亮的眼里劉備是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從文中找出原句加以說明。
________________
7．諸葛亮對(duì)各路“豪杰”的分析十分準(zhǔn)確：分析曹操，指出他在________和________這兩個(gè)方面擁有優(yōu)勢(shì)；分析孫權(quán)，指出他在________和________這兩個(gè)方面具有優(yōu)勢(shì)；分析劉表，既指出他在________和________這兩個(gè)方面占有優(yōu)勢(shì)，也指出了他軟弱無能的一面。
8．在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。說說對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策分別是什么？
（1）曹操：________
（2）孫權(quán)：________
（3）劉表、劉璋：________
（4）諸戎、夷越：________
9．諸葛亮在對(duì)天下形勢(shì)的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“人謀”的重要性，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
科目：初中語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
不求甚解
①一般人常常以為，對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。
②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道："好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。"人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因 此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢?
③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。
④這樣說來，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了。可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意。還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是不要太固執(zhí)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。
⑤在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，"三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略"�？磥碇T葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問題更全面。
⑥當(dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。
⑦宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說："讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。"這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過，不是說未懂的地方就放過它不理會(huì)了，而是暫放過，最后仍然會(huì)了解它的意思。
⑧經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書讀了前面有 許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀。
10．下列句中的加點(diǎn)詞，刪掉后對(duì)句意表達(dá)的準(zhǔn)確性影響最小的一項(xiàng)是( )。(2分)
A．一般人常常以為 B．對(duì)任何問題不求甚解都是不好的
C．其實(shí)也不盡然 D．盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由
11．作者在第④段認(rèn)為“不求甚解四字的含義”體現(xiàn)了一種好的讀書方法，是什么?(3分)
12．《英雄記鈔》和陸象山語錄中的哪句話與“不求甚解”的讀書觀基本一致?(用原文回答) (2分)
《英雄記鈔》： □□□□ (4個(gè)字)
陸象山語錄： □□□□□□ (6個(gè)字)
13．第⑥段能否刪去?為什么?(2分)
14．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言歸納“重要的書必須常常反復(fù)閱讀”的4個(gè)原因。(4分)
①
②
③
④
科目：初中語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
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科目：初中語文 來源：江蘇中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
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A．文章以“但丁的目光”為線索，采用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式，回憶了但丁的經(jīng)歷，痛斥了權(quán)貴對(duì)但丁的迫害。
B．第②段的景物描寫，著力渲染一種抑郁的氣氛，為下文寫但丁凄涼的經(jīng)歷奠定感情基調(diào)，這與第①段中景物描寫的作用是不相同的。
C．本文將游記穿插在人物介紹中，寫法新穎，獨(dú)具特色；語言華美，充滿哲理。
D．但丁取得非凡成就的最主要的原因是：曲折的人生豐富了他的創(chuàng)作題材和創(chuàng)作形式。
2．文章第③段末尾為什么說這是一個(gè)“偉大的開端”？
3．文章的標(biāo)題為“但丁的目光”，請(qǐng)說說“目光”的特征和具體含義。
4．第⑤段末尾作者引用李白評(píng)價(jià)屈原的詩(shī)句有何意圖？請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，用自己的話寫一句不超過30個(gè)字的包含哲理的人生感悟。
鏈接1：因?yàn)閷?duì)電影的癡迷，王寶強(qiáng)8歲上少林寺拜師學(xué)藝，14歲只身闖蕩北京，成為北漂一族。很多人因生活得不到保障而紛紛退卻時(shí)，王寶強(qiáng)留了下來。他夜宿街頭，啃冷饃，喝冷水，每天到片場(chǎng)等待……16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中，從此成為著名的影星，深受廣大觀眾的喜愛。
鏈接2：曼德拉出生于南非大酋長(zhǎng)家庭，卻“以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。為反對(duì)白人政府的種族隔離政策，堅(jiān)持民族解放斗爭(zhēng)，他歷經(jīng)坎坷，飽受27年的牢獄之苦。1994年，斗爭(zhēng)取得最終勝利，曼德拉成為南非首任黑人總統(tǒng)。曼德拉還擔(dān)任過非國(guó)大主席，并于1993年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，贏得了全世界人民的尊敬。
（1）引用意圖：
（2）人生感悟：
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