下列詞語沒有錯別字的一項是

A.抨然心動 全副武裝 銷聲匿跡 噩夢
B.淺嘗輒止 徇私枉法 縱橫捭闔 伎倆
C.合盤托出 良辰好景 苦心孤詣 本份
D.暮靄沉沉 云銷雨霽 興高采烈 撕打
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科目:高中語文 來源:浙江省期末題 題型:單選題

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A.抨然心動 全副武裝 銷聲匿跡 噩夢
B.淺嘗輒止 徇私枉法 縱橫捭闔 伎倆
C.合盤托出 良辰好景 苦心孤詣 本份
D.暮靄沉沉 云銷雨霽 興高采烈 撕打

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科目:高中語文 來源:2014屆河南省等中原名校高三上學期一摸考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面題。(25分)

女校長的剛烈

王開林

民國史上,作為有史以來第一位師范大學女校長,楊蔭榆是不可忽略的。

楊蔭榆出身書香門第,1907年,考取官費留學日本,先入青山實踐女子學校,嗣后轉入東京女子高等師范學校理化博物科學習。1911年,楊蔭榆畢業(yè)回國。1913年,她擔任江蘇省立第二女子師范學校教務主任。1914年,她擔任北京女子師范學校學監(jiān)。1918年,教育部首次甄選教師赴歐美留學,她在獲派之列,入美國哥倫比亞大學攻讀教育專業(yè)。1922年,楊蔭榆獲得碩士學位,成為國內(nèi)為數(shù)不多的喝過洋墨水的女學究,受到章士釗的賞識。兩年后,她榮任北京女子師范大學校長。

也許是不幸的婚姻遭遇破壞了楊蔭榆的心境,這位被人咒為“老孤婆”“滅門婦”的女學究性格刻板,遇事較真,一點也不通融,總給人一種捉摸不透和格格不入的感覺,再加上他一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷,當時,一般男女都對她敬而遠之。

身為大學校長,楊蔭榆強調(diào)校風校紀,反對女生分心于功課之外,這并無大錯。但她昧于大勢,不知權宜變通,辦學手法欠缺靈活,獨開招怨之門。她撰文宣稱,“竊念好教育為國民之母,本校則是國民之母之母”,一時間這句話被女生當成笑談,暗地里譏諷她為“國民之母之婆”。

1925年8月1日,北京女子師范大學校長楊蔭榆為了對付學生的“驅(qū)羊(楊)運動”,先是以校評議會的名義開除女師大學生自治會的幾位干事(其中有劉和珍、許廣平),然后招來軍警,截斷電話線,毆打女生,關閉伙房,強行解散預科甲、乙兩部的4個班級。北洋政府教育部更是火上澆油,命令停辦女師大,以國立女子大學取而代之,此舉徹底激怒了北京學界眾多知名人士(魯迅、馬裕藻、沈尹默、李泰菜、錢玄同、沈兼士、周作人等)。楊氏惹火燒身,成為頭號“標靶”,遭到口誅筆伐。北洋政府教育部扛不住強大的輿論壓力,只好將楊蔭榆當成替罪羊,免去她的教職,以息公憤。

平心而論,在安穩(wěn)的時期,楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學校長,可是他身處亂世,勁敵太多,政治上歧道紛出,尤其令她無所適從。她不贊成學生上街游行,荒廢學業(yè),用心是好的,處理方法卻是糟的,引警入校,使對抗驟然升級,尤為不妥。

魯迅對楊蔭榆的打擊絕對具有毀滅性質(zhì),使她身敗名裂,從此與“反動”一詞有了洗脫不凈的干系。她羞憤出京,回蘇州賦閑。1927年,楊蔭榆重出江湖,再作馮婦,赴蘇州女子師范學校任教,并在東吳大學兼授外語。由于她聲名狼藉,蘇州女子師范學校的學生并不待見她,更談不上應有的尊重。當時《蘇州日報》文藝副刊編輯是魯迅的學生,多次在報紙上重提女師大舊事,指斥楊蔭榆為“專制魔君”“女性壓迫者”“教育界蟊賊”“反革命分子”,弄得楊蔭榆在蘇州的處境極為狼狽,整日如履薄冰、如臨深淵、如探沸湯、如坐針氈。

1935年,楊蔭榆辭去教職,但她對教育事業(yè)的熱情絲毫未減。不久,她自掏腰包,利用私宅,在蘇州盤門小新橋巷11號創(chuàng)辦女子補習學校——二樂女子學術社,自任社長,招收女生。

1937年,日軍侵占蘇州,奸淫擄掠,惡行累累。當時,楊蔭榆居住的盤門,四鄰的小戶人家飽受日軍蹂躪,她開辦的二樂女子學術社是女學生集中的地方,自然也無法幸免。楊蔭榆忍無可忍,跑去日本軍營,遞交用日文撰寫的抗議書,并當面斥責日本軍官縱容部曲奸淫擄掠,肆意違反國際公法。日本軍官見楊蔭榆氣度不凡,日語講得十分流利,估計她是地方上有名有數(shù)的人物,就勒令部下退還了他們從楊蔭榆四鄰搶走的財物。如此一來,街坊上那些被日本獸兵視為“花姑娘”的婦女都將二樂女子學術社視為首選的安全庇護所,楊蔭榆出于正義感和鄰里之誼,對她們來者不拒,悉數(shù)收留,為此她拿出積蓄,擴建房舍。這種情形顯然不是敵酋所樂見的,于是他們想出毒招,征用楊蔭榆的住宅。楊蔭榆怎肯搬家,于是雙方形成激烈對抗的局面。

1938年元旦,兩個日本兵來到楊蔭榆家中,用一番鬼話哄她出門。在吳門橋上,一名獸兵突然朝她后背開槍,另一名獸兵則猛然將她踹入冰冷的河水里。他們發(fā)現(xiàn)楊蔭榆落水后還在繼續(xù)撲騰,又連發(fā)數(shù)槍,直到河水泛紅,這才揚長而去。一個為楊蔭榆造房子的木工將她從河里打撈上岸,裝殮遺體時,棺木太薄,不敷所用,只好在棺外倉促加釘一層厚厚的木板,既沒刨光,也沒上漆。楊絳認為:“那具棺材,好像象征了三姑母坎坷別扭的一輩子”。

抗戰(zhàn)期間,在前線殺敵與在危城斥敵,同是英勇壯烈的舉動,何況楊蔭榆一介婦人毫無懼色,為了爭取自己正當?shù)木幼喽鴵?jù)理力爭,正氣凜然地痛斥氣焰萬丈的日本獸兵,絲毫也不遜色于任何一名熱血男兒。她晚節(jié)無虧,對教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩。當代作家陳群寫過一篇文章《楊蔭榆之死》,里面有這樣一句話:“抗日,有各種方式,有拿槍的,有徒手的,有殺敵的,有斥敵的,楊蔭榆的行為,不愧是抗日英雄的行為!甭犅劥搜,在九泉之下受屈多年的楊蔭榆應該可以略感欣慰了。

(選自《讀者》2013年第2期,有刪改)

1.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)    (    )(    )

A.不幸的婚姻對楊蔭榆的影響很大,她被人咒為“老孤婆”“滅門婦”,再加上她有兩次留洋的特殊經(jīng)歷,一般男女都不愿意和她打交道。

B.楊蔭榆曾經(jīng)撰文稱“竊念好教育為國民之母,本校則是國民之母之母”,這在一時被當成笑談,這體現(xiàn)了她“專制魔君”的一面。

C.在女師大,楊蔭榆的做法激怒了北京學界包括魯迅在內(nèi)的知名人士,遭到口誅筆伐,北洋教育部雖然力保楊蔭榆,但還是沒有使她保住校長一職。

D.楊蔭榆在蘇州女子師范學校任教時,學生不尊重她,再加上《蘇州日報》多次抨擊她,最終,她被迫辭去教職。

E.本文擷取楊蔭榆人生的若干片斷,描寫她投身教育事業(yè)的事跡,表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。

2.作為民國史上首位師范大學女校長,楊蔭榆曾經(jīng)身敗名裂,有哪些方面的原因?請簡要分析。(6分)

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3.楊蔭榆性格剛烈體現(xiàn)在哪些地方?請簡要說明。(6分)

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4.楊蔭榆一生坎坷,經(jīng)歷了亂世和戰(zhàn)爭帶來的苦難,但最終獲得了人們的尊重。有人說“苦難是人生的財富”。請結合原文和現(xiàn)實人生,談談你的看法。(8分)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成后面題。(25分)
女校長的剛烈
王開林
民國史上,作為有史以來第一位師范大學女校長,楊蔭榆是不可忽略的。
楊蔭榆出身書香門第,1907年,考取官費留學日本,先入青山實踐女子學校,嗣后轉入東京女子高等師范學校理化博物科學習。1911年,楊蔭榆畢業(yè)回國。1913年,她擔任江蘇省立第二女子師范學校教務主任。1914年,她擔任北京女子師范學校學監(jiān)。1918年,教育部首次甄選教師赴歐美留學,她在獲派之列,入美國哥倫比亞大學攻讀教育專業(yè)。1922年,楊蔭榆獲得碩士學位,成為國內(nèi)為數(shù)不多的喝過洋墨水的女學究,受到章士釗的賞識。兩年后,她榮任北京女子師范大學校長。
也許是不幸的婚姻遭遇破壞了楊蔭榆的心境,這位被人咒為“老孤婆”“滅門婦”的女學究性格刻板,遇事較真,一點也不通融,總給人一種捉摸不透和格格不入的感覺,再加上他一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷,當時,一般男女都對她敬而遠之。
身為大學校長,楊蔭榆強調(diào)校風校紀,反對女生分心于功課之外,這并無大錯。但她昧于大勢,不知權宜變通,辦學手法欠缺靈活,獨開招怨之門。她撰文宣稱,“竊念好教育為國民之母,本校則是國民之母之母”,一時間這句話被女生當成笑談,暗地里譏諷她為“國民之母之婆”。
1925年8月1日,北京女子師范大學校長楊蔭榆為了對付學生的“驅(qū)羊(楊)運動”,先是以校評議會的名義開除女師大學生自治會的幾位干事(其中有劉和珍、許廣平),然后招來軍警,截斷電話線,毆打女生,關閉伙房,強行解散預科甲、乙兩部的4個班級。北洋政府教育部更是火上澆油,命令停辦女師大,以國立女子大學取而代之,此舉徹底激怒了北京學界眾多知名人士(魯迅、馬裕藻、沈尹默、李泰菜、錢玄同、沈兼士、周作人等)。楊氏惹火燒身,成為頭號“標靶”,遭到口誅筆伐。北洋政府教育部扛不住強大的輿論壓力,只好將楊蔭榆當成替罪羊,免去她的教職,以息公憤。
平心而論,在安穩(wěn)的時期,楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學校長,可是他身處亂世,勁敵太多,政治上歧道紛出,尤其令她無所適從。她不贊成學生上街游行,荒廢學業(yè),用心是好的,處理方法卻是糟的,引警入校,使對抗驟然升級,尤為不妥。
魯迅對楊蔭榆的打擊絕對具有毀滅性質(zhì),使她身敗名裂,從此與“反動”一詞有了洗脫不凈的干系。她羞憤出京,回蘇州賦閑。1927年,楊蔭榆重出江湖,再作馮婦,赴蘇州女子師范學校任教,并在東吳大學兼授外語。由于她聲名狼藉,蘇州女子師范學校的學生并不待見她,更談不上應有的尊重。當時《蘇州日報》文藝副刊編輯是魯迅的學生,多次在報紙上重提女師大舊事,指斥楊蔭榆為“專制魔君”“女性壓迫者”“教育界蟊賊”“反革命分子”,弄得楊蔭榆在蘇州的處境極為狼狽,整日如履薄冰、如臨深淵、如探沸湯、如坐針氈。
1935年,楊蔭榆辭去教職,但她對教育事業(yè)的熱情絲毫未減。不久,她自掏腰包,利用私宅,在蘇州盤門小新橋巷11號創(chuàng)辦女子補習學!䴓放訉W術社,自任社長,招收女生。
1937年,日軍侵占蘇州,奸淫擄掠,惡行累累。當時,楊蔭榆居住的盤門,四鄰的小戶人家飽受日軍蹂躪,她開辦的二樂女子學術社是女學生集中的地方,自然也無法幸免。楊蔭榆忍無可忍,跑去日本軍營,遞交用日文撰寫的抗議書,并當面斥責日本軍官縱容部曲奸淫擄掠,肆意違反國際公法。日本軍官見楊蔭榆氣度不凡,日語講得十分流利,估計她是地方上有名有數(shù)的人物,就勒令部下退還了他們從楊蔭榆四鄰搶走的財物。如此一來,街坊上那些被日本獸兵視為“花姑娘”的婦女都將二樂女子學術社視為首選的安全庇護所,楊蔭榆出于正義感和鄰里之誼,對她們來者不拒,悉數(shù)收留,為此她拿出積蓄,擴建房舍。這種情形顯然不是敵酋所樂見的,于是他們想出毒招,征用楊蔭榆的住宅。楊蔭榆怎肯搬家,于是雙方形成激烈對抗的局面。
1938年元旦,兩個日本兵來到楊蔭榆家中,用一番鬼話哄她出門。在吳門橋上,一名獸兵突然朝她后背開槍,另一名獸兵則猛然將她踹入冰冷的河水里。他們發(fā)現(xiàn)楊蔭榆落水后還在繼續(xù)撲騰,又連發(fā)數(shù)槍,直到河水泛紅,這才揚長而去。一個為楊蔭榆造房子的木工將她從河里打撈上岸,裝殮遺體時,棺木太薄,不敷所用,只好在棺外倉促加釘一層厚厚的木板,既沒刨光,也沒上漆。楊絳認為:“那具棺材,好像象征了三姑母坎坷別扭的一輩子”。
抗戰(zhàn)期間,在前線殺敵與在危城斥敵,同是英勇壯烈的舉動,何況楊蔭榆一介婦人毫無懼色,為了爭取自己正當?shù)木幼喽鴵?jù)理力爭,正氣凜然地痛斥氣焰萬丈的日本獸兵,絲毫也不遜色于任何一名熱血男兒。她晚節(jié)無虧,對教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩。當代作家陳群寫過一篇文章《楊蔭榆之死》,里面有這樣一句話:“抗日,有各種方式,有拿槍的,有徒手的,有殺敵的,有斥敵的,楊蔭榆的行為,不愧是抗日英雄的行為!甭犅劥搜裕诰湃率芮嗄甑臈钍a榆應該可以略感欣慰了。
(選自《讀者》2013年第2期,有刪改)
小題1:下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)   (   )(   )
A.不幸的婚姻對楊蔭榆的影響很大,她被人咒為“老孤婆”“滅門婦”,再加上她有兩次留洋的特殊經(jīng)歷,一般男女都不愿意和她打交道。
B.楊蔭榆曾經(jīng)撰文稱“竊念好教育為國民之母,本校則是國民之母之母”,這在一時被當成笑談,這體現(xiàn)了她“專制魔君”的一面。
C.在女師大,楊蔭榆的做法激怒了北京學界包括魯迅在內(nèi)的知名人士,遭到口誅筆伐,北洋教育部雖然力保楊蔭榆,但還是沒有使她保住校長一職。
D.楊蔭榆在蘇州女子師范學校任教時,學生不尊重她,再加上《蘇州日報》多次抨擊她,最終,她被迫辭去教職。
E.本文擷取楊蔭榆人生的若干片斷,描寫她投身教育事業(yè)的事跡,表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。
小題2:作為民國史上首位師范大學女校長,楊蔭榆曾經(jīng)身敗名裂,有哪些方面的原因?請簡要分析。(6分)
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小題3:楊蔭榆性格剛烈體現(xiàn)在哪些地方?請簡要說明。(6分)
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小題4:楊蔭榆一生坎坷,經(jīng)歷了亂世和戰(zhàn)爭帶來的苦難,但最終獲得了人們的尊重。有人說“苦難是人生的財富”。請結合原文和現(xiàn)實人生,談談你的看法。(8分)
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閱讀下面的文字,完成后面題。(25分)
女校長的剛烈
王開林
民國史上,作為有史以來第一位師范大學女校長,楊蔭榆是不可忽略的。
楊蔭榆出身書香門第,1907年,考取官費留學日本,先入青山實踐女子學校,嗣后轉入東京女子高等師范學校理化博物科學習。1911年,楊蔭榆畢業(yè)回國。1913年,她擔任江蘇省立第二女子師范學校教務主任。1914年,她擔任北京女子師范學校學監(jiān)。1918年,教育部首次甄選教師赴歐美留學,她在獲派之列,入美國哥倫比亞大學攻讀教育專業(yè)。1922年,楊蔭榆獲得碩士學位,成為國內(nèi)為數(shù)不多的喝過洋墨水的女學究,受到章士釗的賞識。兩年后,她榮任北京女子師范大學校長。
也許是不幸的婚姻遭遇破壞了楊蔭榆的心境,這位被人咒為“老孤婆”“滅門婦”的女學究性格刻板,遇事較真,一點也不通融,總給人一種捉摸不透和格格不入的感覺,再加上他一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷,當時,一般男女都對她敬而遠之。
身為大學校長,楊蔭榆強調(diào)校風校紀,反對女生分心于功課之外,這并無大錯。但她昧于大勢,不知權宜變通,辦學手法欠缺靈活,獨開招怨之門。她撰文宣稱,“竊念好教育為國民之母,本校則是國民之母之母”,一時間這句話被女生當成笑談,暗地里譏諷她為“國民之母之婆”。
1925年8月1日,北京女子師范大學校長楊蔭榆為了對付學生的“驅(qū)羊(楊)運動”,先是以校評議會的名義開除女師大學生自治會的幾位干事(其中有劉和珍、許廣平),然后招來軍警,截斷電話線,毆打女生,關閉伙房,強行解散預科甲、乙兩部的4個班級。北洋政府教育部更是火上澆油,命令停辦女師大,以國立女子大學取而代之,此舉徹底激怒了北京學界眾多知名人士(魯迅、馬裕藻、沈尹默、李泰菜、錢玄同、沈兼士、周作人等)。楊氏惹火燒身,成為頭號“標靶”,遭到口誅筆伐。北洋政府教育部扛不住強大的輿論壓力,只好將楊蔭榆當成替罪羊,免去她的教職,以息公憤。
平心而論,在安穩(wěn)的時期,楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學校長,可是他身處亂世,勁敵太多,政治上歧道紛出,尤其令她無所適從。她不贊成學生上街游行,荒廢學業(yè),用心是好的,處理方法卻是糟的,引警入校,使對抗驟然升級,尤為不妥。
魯迅對楊蔭榆的打擊絕對具有毀滅性質(zhì),使她身敗名裂,從此與“反動”一詞有了洗脫不凈的干系。她羞憤出京,回蘇州賦閑。1927年,楊蔭榆重出江湖,再作馮婦,赴蘇州女子師范學校任教,并在東吳大學兼授外語。由于她聲名狼藉,蘇州女子師范學校的學生并不待見她,更談不上應有的尊重。當時《蘇州日報》文藝副刊編輯是魯迅的學生,多次在報紙上重提女師大舊事,指斥楊蔭榆為“專制魔君”“女性壓迫者”“教育界蟊賊”“反革命分子”,弄得楊蔭榆在蘇州的處境極為狼狽,整日如履薄冰、如臨深淵、如探沸湯、如坐針氈。
1935年,楊蔭榆辭去教職,但她對教育事業(yè)的熱情絲毫未減。不久,她自掏腰包,利用私宅,在蘇州盤門小新橋巷11號創(chuàng)辦女子補習學校——二樂女子學術社,自任社長,招收女生。
1937年,日軍侵占蘇州,奸淫擄掠,惡行累累。當時,楊蔭榆居住的盤門,四鄰的小戶人家飽受日軍蹂躪,她開辦的二樂女子學術社是女學生集中的地方,自然也無法幸免。楊蔭榆忍無可忍,跑去日本軍營,遞交用日文撰寫的抗議書,并當面斥責日本軍官縱容部曲奸淫擄掠,肆意違反國際公法。日本軍官見楊蔭榆氣度不凡,日語講得十分流利,估計她是地方上有名有數(shù)的人物,就勒令部下退還了他們從楊蔭榆四鄰搶走的財物。如此一來,街坊上那些被日本獸兵視為“花姑娘”的婦女都將二樂女子學術社視為首選的安全庇護所,楊蔭榆出于正義感和鄰里之誼,對她們來者不拒,悉數(shù)收留,為此她拿出積蓄,擴建房舍。這種情形顯然不是敵酋所樂見的,于是他們想出毒招,征用楊蔭榆的住宅。楊蔭榆怎肯搬家,于是雙方形成激烈對抗的局面。
1938年元旦,兩個日本兵來到楊蔭榆家中,用一番鬼話哄她出門。在吳門橋上,一名獸兵突然朝她后背開槍,另一名獸兵則猛然將她踹入冰冷的河水里。他們發(fā)現(xiàn)楊蔭榆落水后還在繼續(xù)撲騰,又連發(fā)數(shù)槍,直到河水泛紅,這才揚長而去。一個為楊蔭榆造房子的木工將她從河里打撈上岸,裝殮遺體時,棺木太薄,不敷所用,只好在棺外倉促加釘一層厚厚的木板,既沒刨光,也沒上漆。楊絳認為:“那具棺材,好像象征了三姑母坎坷別扭的一輩子”。
抗戰(zhàn)期間,在前線殺敵與在危城斥敵,同是英勇壯烈的舉動,何況楊蔭榆一介婦人毫無懼色,為了爭取自己正當?shù)木幼喽鴵?jù)理力爭,正氣凜然地痛斥氣焰萬丈的日本獸兵,絲毫也不遜色于任何一名熱血男兒。她晚節(jié)無虧,對教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩。當代作家陳群寫過一篇文章《楊蔭榆之死》,里面有這樣一句話:“抗日,有各種方式,有拿槍的,有徒手的,有殺敵的,有斥敵的,楊蔭榆的行為,不愧是抗日英雄的行為。”聽聞此言,在九泉之下受屈多年的楊蔭榆應該可以略感欣慰了。
(選自《讀者》2013年第2期,有刪改)
【小題1】下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)   (   )(   )

A.不幸的婚姻對楊蔭榆的影響很大,她被人咒為“老孤婆”“滅門婦”,再加上她有兩次留洋的特殊經(jīng)歷,一般男女都不愿意和她打交道。
B.楊蔭榆曾經(jīng)撰文稱“竊念好教育為國民之母,本校則是國民之母之母”,這在一時被當成笑談,這體現(xiàn)了她“專制魔君”的一面。
C.在女師大,楊蔭榆的做法激怒了北京學界包括魯迅在內(nèi)的知名人士,遭到口誅筆伐,北洋教育部雖然力保楊蔭榆,但還是沒有使她保住校長一職。
D.楊蔭榆在蘇州女子師范學校任教時,學生不尊重她,再加上《蘇州日報》多次抨擊她,最終,她被迫辭去教職。
E.本文擷取楊蔭榆人生的若干片斷,描寫她投身教育事業(yè)的事跡,表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。
【小題2】作為民國史上首位師范大學女校長,楊蔭榆曾經(jīng)身敗名裂,有哪些方面的原因?請簡要分析。(6分)
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【小題3】楊蔭榆性格剛烈體現(xiàn)在哪些地方?請簡要說明。(6分)
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【小題4】楊蔭榆一生坎坷,經(jīng)歷了亂世和戰(zhàn)爭帶來的苦難,但最終獲得了人們的尊重。有人說“苦難是人生的財富”。請結合原文和現(xiàn)實人生,談談你的看法。(8分)
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