下列詞語解釋中,有誤的一項是 | ||||||||
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科目:高中語文 來源:期中題 題型:單選題
下列詞語解釋中,有誤的一項是 | ||||||||
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
課內(nèi)文言知識(共12分)
7.下列劃線字解釋有誤的一項是( )
A、或未易量(輕易) 絕云氣,負青天(直上云霄)
B、豈得殺身自效(獻出) 秦貪,負其強(憑借)
C、相如度秦王特以詐佯為予趙城(特意) 當與秦相較(倘若)
D、此言得之(適宜,得當) 豈獨伶人也哉(只,僅僅)
8.下列各項的劃線詞不是古今異義的一組是( )
A、韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英 B、衡常思圖身之事,以為吉兇倚仗
C、臣少多疾病,九歲不行 D、思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘
9.下列劃線詞的活用情況歸類正確的一項是( )
①函梁君臣之首 ②樂琴書以消憂 ③謹拜表以聞 ④此天之亡我 ⑤朝歌夜弦,為秦宮人
⑥單于壯其節(jié) ⑦亦使后人而復哀后人也 ⑧小則獲邑,大則得城 ⑨垣墻周庭
⑩賓主盡東南之美
A、①⑤⑨/②④⑥/③/⑦/⑧⑩ B、①⑤⑥/②/③④/⑨/⑦⑧⑩
C、①⑤/④⑨⑧/⑥/②③/⑦⑩ D、①⑤⑨/②⑥/③④/⑦/⑧⑩
10.下列劃線虛詞的意義和用法解釋有誤的一組是( )
A、垣墻周庭,以當南日(表目的的連詞,來) 以勇氣聞于諸侯(用)
B、其遠而無所至極耶(表因果關(guān)系) 臣以神遇而不以目視(表并列關(guān)系)
C、奚以之九萬里而南為(動詞,到) 茍以天下之大(定語后置的標志)
D、窮且益堅,不墜青云之志(反而) 彼且奚適也(將要)
11.下列各句中固定結(jié)構(gòu)的解釋有誤的一項是( )
A、奚以之九萬里而難為?(奚以……為:哪里用得著……呢?)
B、天之亡我,我何渡為?(何……為:為什么要……呢?)
C、天之蒼蒼,其正色邪?其遠而無所至極邪?(其……其……:難道是……嗎?)
D、是故無貴無賤,無長無少。(是故:因此)
12.下列各項的句式與例句相同的一項是( )
例句:騎能屬者百余人耳。
A、夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺 B、儼驂騑于上路,訪風景于崇阿。
C、秦人不暇自哀,而后人哀之。 D、都督閻公之雅望,棨戟遙臨。
科目:高中語文 來源:2014屆山東省高一5月月考語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩篇節(jié)選的文言文,完成小題。
六國論(節(jié)選) 蘇轍
夫韓、魏不能獨當秦,而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國;而齊楚燕趙之國,因得以自完于其間矣。以四無事之國,佐當寇之韓、魏,使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當秦兵。以二國委秦,而四國休息于內(nèi),以陰助其急。若此可以應夫無窮,彼秦者將何為哉?不知出此,而乃貪疆場尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅,秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國,可不悲哉!
六 國 論(節(jié)選) 李幀
以余觀之,彼六國者皆欲為秦所為,未可專以罪秦也。當是時,東諸侯六國也,未有能愈于秦國也;其溺于攻伐,習于虞詐,強食而弱肉者,視秦無異也。兵連禍結(jié),曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不復增一秦也,惟其終不克為秦之所為 ,是以卒自弱,而取夷滅。
1.對下面句中加線詞語解釋有錯誤的一項是( )
A. 以二國委秦 委:舍棄 暴秦之欲無厭 厭:滿足
B. 夫韓、魏不能獨當秦 當:抵擋 始速禍焉 速:招致
C.向使有擅形便之利如秦者 向使:原先的使命 革滅殆盡 殆:將要
D. 未可專以罪秦也 罪秦:認為秦有罪 族秦者秦也 族秦:滅掉秦全族
2.下列四組句劃線詞語,含義相同的一組是( )
A.杳不知其所之也 B。因得以自完于其間矣
以余觀之 蓋失強援,不能獨完
C.或曰:六國互喪,率賂秦耶 D。未有能愈于秦國也
當與秦相較,或未易量 而四國休息于內(nèi)
3.下面的句子翻譯錯誤的一項( )
A. 而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦: 然而天下的諸侯卻又要憑借韓、魏來掩護自己不受西方的侵略,因此,不如加強和韓、魏的團結(jié),從而抵制秦國。
B. 使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當秦兵: 使韓、魏沒有東顧之憂,而為天下的諸侯挺身而出,來抵御秦兵。
C.其溺于攻伐,習于虞詐,強食而弱肉者,視秦無異也:六國沉溺于武力攻打,習慣于爾虞我詐,弱肉強食,這與秦國相比沒有什么不同。
D.惟其終不克為秦之所為,是以卒自弱: 只是他們最終沒有攻克秦國,反倒替秦做了許多事,因此,六國最終是自己削弱自己。
4.比較蘇洵與蘇轍、李幀的《六國論》,對三篇文章分析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )
A.這三篇《六國論》均為史論文章,本意都不在悲嘆六國的滅亡,而是采用借古諷今的寫法,諷諫當朝統(tǒng)治者要以六國為鑒。因此結(jié)尾都談到現(xiàn)實問題,委婉地告誡當朝者要記取歷史教訓。
B.蘇洵說的“弊在賂秦”主要是指韓、魏、楚說的,而韓、魏之所以“賂秦”,是因為與秦接壤,“為積威之所劫。”如果照蘇轍說的六國“厚韓親魏”,做韓、魏的后援,“賂秦”這個問題就不存在了。可見父子二人的基本立場是接近的。
C.三篇《六國論》的作者對六國滅亡的原因各人有各人的看法。蘇洵認為六國破滅的原因在于以地賂秦;蘇轍認為原因在于六國“不知厚韓親魏以擯秦�!崩顜J為六國破滅的原因是“自弱而取夷滅”。
D.蘇轍認為六國應該“厚韓親魏以擯秦”的觀點是基本正確的,李楨認為“六國皆欲為秦之所為”“未必不復增一秦”,也是應該肯定的。只是局限于生活的時代,他們都不可能從歷史發(fā)展的趨勢去看秦統(tǒng)一六國是歷史的必然。
5.翻譯(10分)
①思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。(3分)
②是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計,始速禍焉。(4分)
③鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。(3分)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.以二國委秦委:舍棄暴秦之欲無厭厭:滿足 |
B.夫韓、魏不能獨當秦當:抵擋始速禍焉速:招致 |
C.向使有擅形便之利如秦者向使:原先的使命革滅殆盡殆:將要 |
D.未可專以罪秦也罪秦:認為秦有罪族秦者秦也族秦:滅掉秦全族 |
A.杳不知其所之也 | B.因得以自完于其間矣 以余觀之蓋失強援,不能獨完 |
C.或曰:六國互喪,率賂秦耶 | D.未有能愈于秦國也 |
A.而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦: 然而天下的諸侯卻又要憑借韓、魏來掩護自己不受西方的侵略,因此,不如加強和韓、魏的團結(jié),從而抵制秦國。 |
B.使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當秦兵: 使韓、魏沒有東顧之憂,而為天下的諸侯挺身而出,來抵御秦兵。 |
C.其溺于攻伐,習于虞詐,強食而弱肉者,視秦無異也:六國沉溺于武力攻打,習慣于爾虞我詐,弱肉強食,這與秦國相比沒有什么不同。 |
D.惟其終不克為秦之所為,是以卒自弱: 只是他們最終沒有攻克秦國,反倒替秦做了許多事,因此,六國最終是自己削弱自己。 |
A.這三篇《六國論》均為史論文章,本意都不在悲嘆六國的滅亡,而是采用借古諷今的寫法,諷諫當朝統(tǒng)治者要以六國為鑒。因此結(jié)尾都談到現(xiàn)實問題,委婉地告誡當朝者要記取歷史教訓。 |
B.蘇洵說的“弊在賂秦”主要是指韓、魏、楚說的,而韓、魏之所以“賂秦”,是因為與秦接壤,“為積威之所劫�!比绻仗K轍說的六國“厚韓親魏”,做韓、魏的后援,“賂秦”這個問題就不存在了�?梢姼缸佣说幕玖鍪墙咏�。 |
C.三篇《六國論》的作者對六國滅亡的原因各人有各人的看法。蘇洵認為六國破滅的原因在于以地賂秦;蘇轍認為原因在于六國“不知厚韓親魏以擯秦�!崩顜J為六國破滅的原因是“自弱而取夷滅”。 |
D.蘇轍認為六國應該“厚韓親魏以擯秦”的觀點是基本正確的,李楨認為“六國皆欲為秦之所為”“未必不復增一秦”,也是應該肯定的。只是局限于生活的時代,他們都不可能從歷史發(fā)展的趨勢去看秦統(tǒng)一六國是歷史的必然。 |
科目:高中語文 來源:2011-2012學年山東省德州市躍華學校高一5月月考語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩篇節(jié)選的文言文,完成小題。
六國論(節(jié)選) 蘇轍
夫韓、魏不能獨當秦,而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國;而齊楚燕趙之國,因得以自完于其間矣。以四無事之國,佐當寇之韓、魏,使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當秦兵。以二國委秦,而四國休息于內(nèi),以陰助其急。若此可以應夫無窮,彼秦者將何為哉?不知出此,而乃貪疆場尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅,秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國,可不悲哉!
六 國 論(節(jié)選) 李幀
以余觀之,彼六國者皆欲為秦所為,未可專以罪秦也。當是時,東諸侯六國也,未有能愈于秦國也;其溺于攻伐,習于虞詐,強食而弱肉者,視秦無異也。兵連禍結(jié),曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不復增一秦也,惟其終不克為秦之所為 ,是以卒自弱,而取夷滅。
【小題1】對下面句中加線詞語解釋有錯誤的一項是( )
A.以二國委秦委:舍棄暴秦之欲無厭厭:滿足 |
B.夫韓、魏不能獨當秦當:抵擋始速禍焉速:招致 |
C.向使有擅形便之利如秦者向使:原先的使命革滅殆盡殆:將要 |
D.未可專以罪秦也罪秦:認為秦有罪族秦者秦也族秦:滅掉秦全族 |
A.杳不知其所之也 | B.因得以自完于其間矣 以余觀之蓋失強援,不能獨完 |
C.或曰:六國互喪,率賂秦耶 | D.未有能愈于秦國也 |
A.而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦: 然而天下的諸侯卻又要憑借韓、魏來掩護自己不受西方的侵略,因此,不如加強和韓、魏的團結(jié),從而抵制秦國。 |
B.使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當秦兵: 使韓、魏沒有東顧之憂,而為天下的諸侯挺身而出,來抵御秦兵。 |
C.其溺于攻伐,習于虞詐,強食而弱肉者,視秦無異也:六國沉溺于武力攻打,習慣于爾虞我詐,弱肉強食,這與秦國相比沒有什么不同。 |
D.惟其終不克為秦之所為,是以卒自弱: 只是他們最終沒有攻克秦國,反倒替秦做了許多事,因此,六國最終是自己削弱自己。 |
A.這三篇《六國論》均為史論文章,本意都不在悲嘆六國的滅亡,而是采用借古諷今的寫法,諷諫當朝統(tǒng)治者要以六國為鑒。因此結(jié)尾都談到現(xiàn)實問題,委婉地告誡當朝者要記取歷史教訓。 |
B.蘇洵說的“弊在賂秦”主要是指韓、魏、楚說的,而韓、魏之所以“賂秦”,是因為與秦接壤,“為積威之所劫。”如果照蘇轍說的六國“厚韓親魏”,做韓、魏的后援,“賂秦”這個問題就不存在了�?梢姼缸佣说幕玖鍪墙咏�。 |
C.三篇《六國論》的作者對六國滅亡的原因各人有各人的看法。蘇洵認為六國破滅的原因在于以地賂秦;蘇轍認為原因在于六國“不知厚韓親魏以擯秦。”李幀認為六國破滅的原因是“自弱而取夷滅”。 |
D.蘇轍認為六國應該“厚韓親魏以擯秦”的觀點是基本正確的,李楨認為“六國皆欲為秦之所為”“未必不復增一秦”,也是應該肯定的。只是局限于生活的時代,他們都不可能從歷史發(fā)展的趨勢去看秦統(tǒng)一六國是歷史的必然。 |
科目:高中語文 來源:2014屆山東省高二下學期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
讀下面文言文段,完成后面題目。(12分)
嗚呼!盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣。
世言晉王之將終也,以三矢賜莊宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,與吾約為兄弟,而皆背晉以歸梁。此三者,吾遺恨也。與爾三矢,爾其無忘乃父之志!”莊宗受而藏之于廟。其后用兵,則遣從事以一少牢告廟,請其矢,盛以錦囊,負而前驅(qū),及凱旋而納之。
方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應,倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?《書》曰:“滿招損,謙得益�!睉n勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭;及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?
1.對下列句中加點詞的解釋,錯誤的一項是( )
A.方其系燕父子以組 組:絲帶、絲繩,這里泛指繩索
B.舉天下之豪杰,莫能與之爭 舉:所有的
C.抑本其成敗之跡,而皆自于人歟 本:本來
D.此三者,吾遺恨也 恨:遺憾
2.對下列句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.爾其無忘乃父之志 其意氣之盛,可謂壯哉
B.方其系燕父子以組 暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地
C.世言晉王之將終也 秦之遇將軍,可謂深矣
D.與其所以失之者 與爾三矢
3.下列各句中加點的詞,用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )
A.雖曰天命,豈非人事哉 B.憂勞可以興國,逸豫可以亡身
C.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟 D.則遣從事以一少牢告廟
4.根據(jù)文意,下列分析有誤的一項是( )
A.文章以莊宗極盛之時“其意氣之盛,可謂壯哉”的情景,與極衰之時“士卒離散”“泣下沾襟”的慘象進行對比,鮮明地推導出成敗由人的道理。
B.“豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?”前句以反問的形式肯定得天下難失天下易,后句則強調(diào)成敗在于“人事”。
C.“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,對稱的語句與文章開頭的論斷相呼應,揭示了“人事”的具體涵義,強化了文章的觀點。
D.文章通過一個“夫”字,引出“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”的結(jié)論。這一結(jié)論既著眼于總結(jié)歷史教訓,又含蓄地提醒北宋王朝統(tǒng)治者,應吸取歷史教訓,居安思危,防微杜漸,以免重蹈莊宗的覆轍。
5.將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?(3分)
(2)譬若以肉投餒虎,何功之有哉?(2分)
(3)齊將田忌善而客待之。(2分)
(4)信乃解其縛,東鄉(xiāng)坐,西鄉(xiāng)對,師事之。(3分)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
讀下面文言文段,完成后面題目。(12分)
嗚呼!盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣。
世言晉王之將終也,以三矢賜莊宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,與吾約為兄弟,而皆背晉以歸梁。此三者,吾遺恨也。與爾三矢,爾其無忘乃父之志!”莊宗受而藏之于廟。其后用兵,則遣從事以一少牢告廟,請其矢,盛以錦囊,負而前驅(qū),及凱旋而納之。
方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應,倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?《書》曰:“滿招損,謙得益。”憂勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭;及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?
13.對下列句中加點詞的解釋,錯誤的一項是( )
A.方其系燕父子以組 組:絲帶、絲繩,這里泛指繩索
B.舉天下之豪杰,莫能與之爭 舉:所有的
C.抑本其成敗之跡,而皆自于人歟 本:本來
D.此三者,吾遺恨也 恨:遺憾
14.對下列句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.爾其無忘乃父之志 其意氣之盛,可謂壯哉
B.方其系燕父子以組 暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地
C.世言晉王之將終也 秦之遇將軍,可謂深矣
D.與其所以失之者 與爾三矢
15.下列各句中加點的詞,用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )
A.雖曰天命,豈非人事哉 B.憂勞可以興國,逸豫可以亡身
C.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟 D.則遣從事以一少牢告廟
16.根據(jù)文意,下列分析有誤的一項是( )
A.文章以莊宗極盛之時“其意氣之盛,可謂壯哉”的情景,與極衰之時“士卒離散”“泣下沾襟”的慘象進行對比,鮮明地推導出成敗由人的道理。
B.“豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?”前句以反問的形式肯定得天下難失天下易,后句則強調(diào)成敗在于“人事”。
C.“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,對稱的語句與文章開頭的論斷相呼應,揭示了“人事”的具體涵義,強化了文章的觀點。
D.文章通過一個“夫”字,引出“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”的結(jié)論。這一結(jié)論既著眼于總結(jié)歷史教訓,又含蓄地提醒北宋王朝統(tǒng)治者,應吸取歷史教訓,居安思危,防微杜漸,以免重蹈莊宗的覆轍。
17.將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?(3分)
(2)譬若以肉投餒虎,何功之有哉?(2分)
(3)齊將田忌善而客待之。(2分)
(4)信乃解其縛,東鄉(xiāng)坐,西鄉(xiāng)對,師事之。(3分)
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
讀下面文言文段,完成后面題目。(12分)
嗚呼!盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣。
世言晉王之將終也,以三矢賜莊宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,與吾約為兄弟,而皆背晉以歸梁。此三者,吾遺恨也。與爾三矢,爾其無忘乃父之志!”莊宗受而藏之于廟。其后用兵,則遣從事以一少牢告廟,請其矢,盛以錦囊,負而前驅(qū),及凱旋而納之。
方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應,倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?《書》曰:“滿招損,謙得益�!睉n勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭;及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?
【小題1】對下列句中加點詞的解釋,錯誤的一項是( )
A.方其系燕父子以組組:絲帶、絲繩,這里泛指繩索 |
B.舉天下之豪杰,莫能與之爭舉:所有的 |
C.抑本其成敗之跡,而皆自于人歟本:本來 |
D.此三者,吾遺恨也恨:遺憾 |
A.爾其無忘乃父之志其意氣之盛,可謂壯哉 |
B.方其系燕父子以組暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地 |
C.世言晉王之將終也秦之遇將軍,可謂深矣 |
D.與其所以失之者與爾三矢 |
A.雖曰天命,豈非人事哉 | B.憂勞可以興國,逸豫可以亡身 |
C.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟 | D.則遣從事以一少牢告廟 |
A.文章以莊宗極盛之時“其意氣之盛,可謂壯哉”的情景,與極衰之時“士卒離散”“泣下沾襟”的慘象進行對比,鮮明地推導出成敗由人的道理。 |
B.“豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?”前句以反問的形式肯定得天下難失天下易,后句則強調(diào)成敗在于“人事”。 |
C.“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,對稱的語句與文章開頭的論斷相呼應,揭示了“人事”的具體涵義,強化了文章的觀點。 |
D.文章通過一個“夫”字,引出“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”的結(jié)論。這一結(jié)論既著眼于總結(jié)歷史教訓,又含蓄地提醒北宋王朝統(tǒng)治者,應吸取歷史教訓,居安思危,防微杜漸,以免重蹈莊宗的覆轍。 |
科目:高中語文 來源: 題型:048
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后赤壁賦蘇軾
是歲十月之望,步自雪堂,將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。
已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴,月白風清,如此良夜何!”客曰:“今者薄暮,舉網(wǎng)得魚,巨口細鱗,狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時之需�!�
于是攜酒與魚,復游于赤壁之下。江流有聲,斷岸千尺;山高月小,水落石出。曾日月之幾何,而江山不可復識矣。予乃攝衣而上,履巉①巖,披蒙茸,踞虎豹,登虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯,草木震動,山鳴谷應,風起水涌。予亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。時夜將半,四顧寂寥。適有孤鶴,橫江東來。翅如車輪,玄裳縞衣,戛然長鳴,掠予舟而西也。
須臾客去,予亦就睡。夢一道士,羽衣蹁躚,過臨皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游樂乎?”問其姓名,俯而不答�!皢韬�!噫嘻!我知之矣。疇昔之夜,飛鳴而過我者,非子也邪?”道士顧笑,予亦驚寤。開戶視之,不見其處
[注]①巉:山勢高而險。
(1)下面加粗字解釋有誤的一項是
[ ]
(2)下面兩組句子加粗字的意思、用法解說正確的一項是
[ ]
A.兩個“望”相同,兩個“以”不同
B.兩個“望”相同,兩個“以”相同
C.兩個“望”不同,兩個“以”不同
D.兩個“望”不同,兩個“以”相同
(3)下面各句不含通假字的一項是
[ ]
A.以待子不時之需
B.反而登舟,放乎中流
C.俯馮夷之幽宮
D.浩浩乎如馮虛御風
(4)選出都有詞類活用的一項
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(5)下列句子從句間語意關(guān)系的角度分類正確的一項是
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①山高月小,水落石出
②劃然長嘯,草木震動
③予亦悄然而悲,肅然而恐
④攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮
(6)下列省略句填充有誤的一項是
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A.是歲十月之望,(余)步自雪堂
B.(余)歸而謀諸婦
C.蓋二客不能從(余)焉
D.(道士)過臨皋之下
(7)下面譯文有誤的一項是
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A.顧而樂之,行歌相答——環(huán)顧四周夜景,心中十分愉快,于是我們邊走邊唱,相互唱和應答
B.山高月小,水落石出——山顯得那樣高,月亮顯得那樣小,江水已經(jīng)跌落,石頭便露出水面來了
C.顧安所得酒乎——回想一下從哪里能得到酒呢
D.時夜將半,四顧寂寥——快到半夜的時候,向四周望去,一片寂靜空曠
(8)下列表述不符合文意的一項是
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A.據(jù)說此賦為蘇軾三月后再游赤壁時所作,從內(nèi)容上看,前賦重在寫水,此文重在寫山。
B.這篇賦通過道士化鶴的幻覺給文章籠罩了一層縹緲的氣氛,暴露出作者消極出世的人生態(tài)度,但消極之中仍有一種開闊曠達的胸懷。
C.從描寫的景象看,前賦著重寫秋景,后賦著重寫冬景。
D.從境界上說,前賦安謐幽靜,后賦驚險恐怖,迷離恍惚。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面文段,完成1~8題。
后赤壁賦蘇軾
是歲十月之望,步自雪堂,將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。
已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴,月白風清,如此良夜何!”客曰:“今者薄暮,舉網(wǎng)得魚,巨口細鱗,狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時之需。”
于是攜酒與魚,復游于赤壁之下。江流有聲,斷岸千尺;山高月小,水落石出。曾日月之幾何,而江山不可復識矣。予乃攝衣而上,履巉①巖,披蒙茸,踞虎豹,登虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯,草木震動,山鳴谷應,風起水涌。予亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。時夜將半,四顧寂寥。適有孤鶴,橫江東來。翅如車輪,玄裳縞衣,戛然長鳴,掠予舟而西也。
須臾客去,予亦就睡。夢一道士,羽衣蹁躚,過臨皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游樂乎?”問其姓名,俯而不答�!皢韬�!噫嘻!我知之矣。疇昔之夜,飛鳴而過我者,非子也邪?”道士顧笑,予亦驚寤。開戶視之,不見其處
[注]①巉:山勢高而險。
(1)下面加粗字解釋有誤的一項是
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(2)下面兩組句子加粗字的意思、用法解說正確的一項是
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A.兩個“望”相同,兩個“以”不同
B.兩個“望”相同,兩個“以”相同
C.兩個“望”不同,兩個“以”不同
D.兩個“望”不同,兩個“以”相同
(3)下面各句不含通假字的一項是
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A.以待子不時之需
B.反而登舟,放乎中流
C.俯馮夷之幽宮
D.浩浩乎如馮虛御風
(4)選出都有詞類活用的一項
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(5)下列句子從句間語意關(guān)系的角度分類正確的一項是
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①山高月小,水落石出
②劃然長嘯,草木震動
③予亦悄然而悲,肅然而恐
④攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮
(6)下列省略句填充有誤的一項是
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A.是歲十月之望,(余)步自雪堂
B.(余)歸而謀諸婦
C.蓋二客不能從(余)焉
D.(道士)過臨皋之下
(7)下面譯文有誤的一項是
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A.顧而樂之,行歌相答——環(huán)顧四周夜景,心中十分愉快,于是我們邊走邊唱,相互唱和應答
B.山高月小,水落石出——山顯得那樣高,月亮顯得那樣小,江水已經(jīng)跌落,石頭便露出水面來了
C.顧安所得酒乎——回想一下從哪里能得到酒呢
D.時夜將半,四顧寂寥——快到半夜的時候,向四周望去,一片寂靜空曠
(8)下列表述不符合文意的一項是
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A.據(jù)說此賦為蘇軾三月后再游赤壁時所作,從內(nèi)容上看,前賦重在寫水,此文重在寫山。
B.這篇賦通過道士化鶴的幻覺給文章籠罩了一層縹緲的氣氛,暴露出作者消極出世的人生態(tài)度,但消極之中仍有一種開闊曠達的胸懷。
C.從描寫的景象看,前賦著重寫秋景,后賦著重寫冬景。
D.從境界上說,前賦安謐幽靜,后賦驚險恐怖,迷離恍惚。
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