下列劃線詞語解釋有誤的一項是 | ||||||||
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科目:高中語文 來源:0111 期中題 題型:單選題
下列劃線詞語解釋有誤的一項是 | ||||||||
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科目:高中語文 來源:浙江省南馬高級中學2010-2011學年高一下學期期中考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:2010年吉林省長春外國語學校高二期末考試 題型:詩歌鑒賞
(一)晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。
夜縋而出。見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、揚孫戍之,乃還。
子犯請擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ
(15分)
1.下列各句中劃線詞的解釋,錯誤的一項:( )
A. 焉用亡鄭以陪鄰 陪:增加
B. 朝濟而夕設版焉 濟:救濟
C. 既東封鄭,又欲肆其西封 肆:延伸,擴張
D. 闕秦以利晉 闕:侵損,削減
2.與“行李之往來”的“行李”語法現(xiàn)象不同的是:( )
A.可憐體無比,阿母為汝求。
B.權起更衣,肅追于宇下。
C.阡陌交通,雞犬相聞。
D.行為偏僻性乖張,那管世人誹謗。
3.與“夫晉,何厭之有”句式相同的一項是:( )
A. 馬之千里者
B. 是寡人之過也
C. 鄰之厚,君之薄也
D. 何陋之有
4.翻譯句子
①若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。
②行李之往來,共其乏困。
科目:高中語文 來源:0107 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:江西省宜春市豐城四中2010-2011學年高一上學期期中考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:2012—2013學年安徽宿松復興中學上學期高一第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(12分)
燭之武退秦師
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯日:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭日:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫眨骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。
夜縋而出,見秦伯,日:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請擊之,公日:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ
【小題1】下列各句中釋詞錯誤的一項(3分)
A.朝濟而夕設版焉濟:渡河 |
B.夫晉,何厭之有厭:討厭、厭惡 |
C.既東封鄭,又欲肆其西封肆:延伸,擴張 |
D.闕秦以利晉闕:侵損,削減 |
A.①以其無禮于晉②焉用亡鄭以陪鄰 |
B.①越國以鄙遠,君知其難也②吾其還也 |
C.①若使燭之武見秦君②若不闕秦,將焉取之 |
D.①臣之壯也,猶不如人②子犯請擊之 |
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.③⑤ |
A.“晉軍函陵,秦軍汜南”,兩國分兵駐扎,鄭國有機會單獨與秦接觸,為燭之武說秦埋下伏筆。 |
B.從燭之武對形勢的分析中可知,晉國的實力與秦國的實力不相上下。 |
C.晉文公以“不仁”“不知”“不武”的理由退兵,說明晉文公是一個深明大義、善于納諫、能隨機應變,審時度勢,具有雄才大略的國君。 |
D.燭之武從亡鄭于秦無益,說到秦、晉歷史關系,說到晉國滅鄭之后必然進犯秦國,步步深入,層層緊逼,句句打動對方,具有很強的說服力。 |
科目:高中語文 來源:2015屆安徽宿松復興中學上學期高一第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(12分)
燭之武退秦師
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯日:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退!惫珡闹^o日:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已!惫眨骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。
夜縋而出,見秦伯,日:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請擊之,公日:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ。
1.下列各句中釋詞錯誤的一項(3分)
A.朝濟而夕設版焉濟:渡河 |
B.夫晉,何厭之有厭:討厭、厭惡 |
C.既東封鄭,又欲肆其西封肆:延伸,擴張 |
D.闕秦以利晉闕:侵損,削減 |
2.下列句子中劃線詞語的意義和用法完全相同的一組是(3分)
A.①以其無禮于晉②焉用亡鄭以陪鄰 |
B.①越國以鄙遠,君知其難也②吾其還也 |
C.①若使燭之武見秦君②若不闕秦,將焉取之 |
D.①臣之壯也,猶不如人②子犯請擊之 |
3.對燭之武這個人物性格的分析評價,最恰當?shù)囊唤M是()(3分)
①懷才不遇,牢騷滿腹 ②能言善辯,智能過人 ③深明大義,顧全大局
④巧舌如簧,挑撥離間 ⑤無中生有,撥弄是非
A.①③ |
B.②③ |
C.②④ |
D.③⑤ |
4.對文章的理解分析不正確的一項是(3分)
A.“晉軍函陵,秦軍汜南”,兩國分兵駐扎,鄭國有機會單獨與秦接觸,為燭之武說秦埋下伏筆。 |
B.從燭之武對形勢的分析中可知,晉國的實力與秦國的實力不相上下。 |
C.晉文公以“不仁”“不知”“不武”的理由退兵,說明晉文公是一個深明大義、善于納諫、能隨機應變,審時度勢,具有雄才大略的國君。 |
D.燭之武從亡鄭于秦無益,說到秦、晉歷史關系,說到晉國滅鄭之后必然進犯秦國,步步深入,層層緊逼,句句打動對方,具有很強的說服力。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.朝濟而夕設版焉濟:渡河 |
B.夫晉,何厭之有厭:討厭、厭惡 |
C.既東封鄭,又欲肆其西封肆:延伸,擴張 |
D.闕秦以利晉闕:侵損,削減 |
A.①以其無禮于晉②焉用亡鄭以陪鄰 |
B.①越國以鄙遠,君知其難也②吾其還也 |
C.①若使燭之武見秦君②若不闕秦,將焉取之 |
D.①臣之壯也,猶不如人②子犯請擊之 |
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.③⑤ |
A.“晉軍函陵,秦軍汜南”,兩國分兵駐扎,鄭國有機會單獨與秦接觸,為燭之武說秦埋下伏筆。 |
B.從燭之武對形勢的分析中可知,晉國的實力與秦國的實力不相上下。 |
C.晉文公以“不仁”“不知”“不武”的理由退兵,說明晉文公是一個深明大義、善于納諫、能隨機應變,審時度勢,具有雄才大略的國君。 |
D.燭之武從亡鄭于秦無益,說到秦、晉歷史關系,說到晉國滅鄭之后必然進犯秦國,步步深入,層層緊逼,句句打動對方,具有很強的說服力。 |
科目:高中語文 來源:0111 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:2012年人教新課標版語文必修二《燭之武退秦師》練習卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文段,回答小題。
夜縋而出。見秦伯曰:“秦晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
1.選出下列劃線字注音有誤的一項:
A. 夜縋而出 zhuì
B. 共其乏困 gòng
C. 秦伯說 yuè
D. 使杞子、逢孫、楊孫戍之 páng
2.下列各句中劃線詞的解釋,錯誤的一項:
A. 焉用亡鄭以陪鄰 陪:增加
B. 朝濟而夕設版焉 濟:救濟
C. 既東封鄭,又欲肆其西封 肆:延伸,擴張
D. 闕秦以利晉 闕:侵損,削減
3.下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是:
4.與“夫晉,何厭之有”句式相同的一項是:
A. 馬之千里者
B. 是寡人之過也
C. 鄰之厚,君之薄也
D. 何陋之有
5.下列敘述不符合文意的一項是:
A. 燭之武從秦國的立場上勸說秦伯退兵。
B. 燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利。
C. 從燭之武對形勢的分析中可知,晉國的實力比秦國強。
D. 晉侯為了報答秦伯,曾經答應過給秦國兩座城池,但并沒有履行諾言。
6.翻譯下面兩句話。
①若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。
②行李之往來,共其乏困
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